新课改下初中语文阅读教学与写作教学的有效结合解析
杨发祯
摘 要：随着新课程的不断改革，语文是初中生最为基础的重点课程之一，对语文阅读和写作的学习可以培养学生的综合素养，这一直是教师教育的重点。在语文教育中，阅读和写作之间有着紧密关系，从这个角度，本文研究分析了在初中语文教育中促进识字教育有效结合的途径。
关键词：新课改;初中语文;解析
引言
随着新课程改革的到来，对我国小学语文课的阅读教学模式提出了更高的要求。学校要求任课教师最好能从小培养学生的整体认识、理解、概括、欣赏四个不同方面入手进行课堂教学。并且需要让学生学习在进行语文阅读的过程中将朗读与感悟完美的结合起来，去对语文阅读的内容以及写作教学进行深入的了解，给学生以后的学习打下一个坚固的基础。
一、当前开展初中语文阅读教学与写作教学融合研究的现实意义
（一）有利于学生综合素养的提升
学生要想提高写作能力，就需要在日常学习和生活中增加阅读，积累大量词汇，提高写作水平。此外，写作是提高学生阅读水平和文章理解的有效方式。在社会发展的过程中，人们的物质生活在逐步提高，此外阅读和写作的互动教学可以有效地增强学生对阅读和写作的理解，从而提高他们的阅读和写作水平。
（二）引导学生自主学习能力的提高
新课程的改革，对学生各方面都有着更高的要求，同时，社会竞争的激烈，也让学生的学习压力越来越大，因此，为了更加具有竞争力，适应新课程的要求，除了需要让学生语文成绩提高之外，还要为以后的研究和工作打下坚实的基础。通过提高学生自主学习的能力来给学生以后的学习打下基础，但是从目前来看，教师依旧使用传统的教学手段，要求学生根据所教知识机械地学习，学生失去了一些学习热情。但是，通过互动式识字教学方法，学生可以在学习中思考识字关系，并将两者结合起来，提高学习水平。学生学习阅读和写作，可以帮助学生了解自己的语言学习思路，增强学习的积极性和自主性，进而提高语言学习的表现。良好的学习习惯和思维模式也可以帮助学生加强其他领域的研究，以促进其全面发展。
二、如何促進初中语文阅读教学和写作教学的有效结合
（一）通过阅读教学来不断丰富学生的写作积累
写作文时，需要运用不同的材料来丰富作文，使作文看起来更丰富。学生自己需要有丰富的知识，才能将各种写作工具用文字一起处理，创作出优秀的论文。通过教学生如何阅读，学习如何分析文章，课后阅读更多的文章，学生可以积累更多的材料，提供他们需要写的材料。但是，在选择阅读材料时，应以材料为重点，选择与材料内容和日常生活密切相关的文章。
（二）用阅读教学提高学生的写作能力
如果初中生不利用自己的写作能力来进行写作，那么作文质量会达不到标准，技能在作文研究中起着重要作用，通过合理地运用写作技巧，会让学生更有表现力，更容易阅读。所有教材都是经典、优质的文章，不仅通俗易懂，而且在修辞、段落布局、文章结构等方面都运用了很多技巧。分析这些技能可以帮助学生精通这些技能。初中生善于模仿写作。通过阅读指导学习这些写作技巧后，学生可以运用这些技巧来模仿写作，展示自己的应用技巧，有效提高写作技巧。比如在初中人教版学习“背影”时，教师可以让学生简单阅读这一章节的内容，找出内容中所运用到的修辞手法和相关写作技巧，同时，需要对学生给予鼓励，让学生可以将阅读写作结合起来，提高自身的综合能力。
（三）读写有效衔接课型的构建
阅读和写作是两个密切相关的学习领域，为了提高学生的语言学习能力，教师需要多从课本当中去让学生去领取阅读写作的重要性。比如，教师在教学到《春》这一章节的时候，教师可以让学生之间进行小组讨论或者互动的方式，来找出文章中所运用到的写作技巧，比如文章当中大部分都是对于“小草”“雨”等景色描写，作者在描写这些景物中运用到了拟人和比喻的修辞手法，写景的顺序也是由远到近，由虚到实。对于写作方法的运用就可以当作这一章节的学习目标，对于这一种课型来说，教师可以将其分为三类，分别是：领悟、分析和训练，领悟主要是让学生对文章的总体结构进行理解和概述，对其语言表达的方式进行领悟，确保写作效果的提高，分析就是教师要及时带领学生分析鉴赏文章内容，对于。训练就是教师要多寻找这一类型的文章，让学生对其进行阅读，在阅读期间，自己感悟文章的写作技巧，进而可以从中学习，让自己的写作技巧有效提高。比如文章当中“山朗润起来了”“水涨起来了”运用到了通感的手法，而学生的学习目标就是学会这一种写作技巧：首先，学生要了解通感的含义，就是将人体的不同感官进行结合，让学生可以深刻感受课文当中的写作手法，这就给人一种视觉和听觉相同的感受，比如，“热闹”和“冷静”的感觉和听觉就是相通的。其次，需要扩展通感的外延：比如，文章中所描写的“花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。等，教师可以让学生通过阅读身临其境，感受作者写作技巧的魅力所在，像“夜晚的彩灯亮，这边红、那边绿，这边明、那边暗，整个城市奏响了一曲欢腾的乐曲。最后，教师需要积极组织学生自学或者小组合作的方式，让学生可以参照课本，模仿文中作者的写作手法，自己进行写作创作，学生在通过阅读中会感受到其写作手法，随后通过训练的方式可以有效提高自己的写作能力，并通过仿写来掌握相关的写作手法。因此，教师要将阅读教学与写作教学紧密结合，长期下去，会收到较为理想的效果。
结束语
以上就是针对新课改初中语文阅读和写作等内容进行的论述。总之，建设高效的初中物理课堂有很多方法。
首先，教师要提高教育水平，尊重学生在课堂上的主体地位，做好教师的组织者。
充分释放，充分发挥学生的主体作用。
激发学生学习兴趣，根据学生兴趣不断优化教学方法，有针对性地开展物理教育活动，重视和加强学生操作物理实验的能力，提高学生的学习能力，建设高效的初中物理课堂. 你可以从这门课中学到更多。
参考文献
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