2022年教师多媒体使用全员培训总结
下面是小编为大家整理的2022年教师多媒体使用全员培训总结,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
2022教师多媒体使用全员培训总结3篇
【篇一】2022教师多媒体使用全员培训总结
教师多媒体课件制作培训方案
本学期伊始，我校经过多方论证，确立了“教育信息化”学校特色建设方案，围绕这一主题，我们以新课改为契机，加强“信息技术与学科教学整合”的研究，加快学科教学与信息技术整合的步伐。为不断提高教师的教育思想、师德修养、教育教学能力、教育创新能力、教育科研能力和校本课程开发能力，架构赋有城中特色的教育教学信息化平台，打造一支具有信息技术水平素养高的教师队伍，促进学生自主全面发展，我们按照市教育局的要求，根据我校校本培训五年规划，结合近期工作实际，特制订近几年教师队伍建设，教师校本培训和校本课程开发计划。
一、指导思想
在学校的建设、管理、发展中，教师是最能动的要素，教育信息化呼唤着高素质的教师队伍，因此加强教师队伍建设，提升教师素质就成为教育信息化的核心工程。本着以我校现有校园网络多媒体设施为着力点，以“学生的发展和教师的成长”为本，让培训——学习——考试——教研——应用形成一条龙，坚持“研训一体，以研代训，以研促训”，突出针对性、实效性、实践性和先进性，在实践中学习，在实践中提高，培养一支具有现代化教育素质和创新精神的教师队伍
二、培养目标
以“教育信息化”为主题，围绕有助于思想政治素质和师德
修养的提高，有助于掌握现代教育教学技术手段和现代化教育教学方法、有助于提高教育教学能力与教育科研能力等要求，加大对教师现代信息技术知识和应用现代信息技术能力的培训力度，在总体上提升全校教师运用现代化教育教学技术和手段从事教育教学的能力。
三、培训原则
贯彻思想政治素质和业务水平并重，先进教育教学理念与现代化教育教学手段结合，理论与实践统一，按需培训，学用一致，注重实效，针对我校实际，充分发挥教师的能动性，有计划、有步骤、分层次、分阶段地开展目标明确、实效性强的培训活动，为架构现代化信息平台，最终形成信息技术特色学校奠定基础
四、培训形式：
组织教师积极参加市区两级教育部门举行的各种各样的培训学习；
学校内部定时间、定内容、定人员、定地点的集中培训；
定期邀请教育专家作报告，组织校内的经验交流，开展座谈、讨论；
进行集体学习与自学相结合、理论与实践相结合的方式组织多种形式的校本培训；
加强横向交流，组织教师外出参观、学习，到兄弟学校学习经验。
五、培训对象
1、全员参加：学校领导及全体教师
2、重点对象：中青年
六、培训内容和措施
1、加强学习，转变思想观念，增强信息技术教育意识。转变教育思想，更新教育观念，确立现代化的教学理念，是进行“信息技术与学科整合”的先导。由此，采取自学与集体学习相结合，理论学习与实践相结合的方式，强化信息技术与学科整合的理论学习。由教研组长牵头，带领本组教师学习、讨论等。以此来统一教师的思想、认识和行动。
2、重实践，求实效，加强信息技术与学科教学的整合。我们以优化课堂教学为目标，以新课改和学科素质教育理念为指导，以课堂为主阵地。以信息技术教育为切入点，加强信息技术与学科课程整合。以实验为先导，探索信息技术与学科整合的教学模式。我校按照“先点后面，逐步铺开”的策略，从“信息技术与学科整合”的教学模式的实验入手，各教研组依据学科特点，拟定了切实可行的信息技术与本学科教学整合实施方案。
每位实验教师每学期上一堂利用现代信息技术和多媒体进行辅助教学的校级观摩课，青年教师和新上岗教师在学期末上一堂利用现代信息技术和多媒体进行辅助教学的汇报课。
3、以信息技术、多媒体的运用为切入点提高课堂教学水平，搞好科技发明创新，创造特色品牌学校。同时抓好区教研立项的“信息技术与学科教学整合的研究与实践”的两个子课题“课堂教学科学运用信息技术手段的研究”与“基于网络环境下学生自主学习的研究”的课题研究工作。在上学期完成对全体教师计算机基础培训的基础上，举办信息技术讲座，使全体教师都能达到
独立完成网上下载、加工处理、存储网上信息的要求，形成网上资源共享，最终实现教师的无纸备课。
（1）、根据我校教师目前掌握的信息技术和使用电教媒体的整体水平，进一步利用课余时间重点对全体教师进行多媒体教室软硬件使用、计算机和网络基本操作技能的培训，达到2016年底全体教师都能较熟练操作使用多媒体、实物演示台，为本学期末多媒体全部进入课堂打好基础；
12月以前配合计算机教研组对40岁以下青年教师进行“应用Photoshop或Ｆlash软件制作多媒体课件的培训。
（2）为配合教室多媒体的普及使用，办公室计算机与教室多媒体计算机的联网，实现真正意义上的无纸备课，2016年7月以前对45岁以下教师进行Ｗord2010文字处理，Exce2010表格处理，Ｐowerpoint2010幻灯片制作处理进行培训，使教师能独立制作使用实用的电子教案。
（3）、2016年底以前对40岁以下教师进行Ｄreamweaver网页设计进行培训，开展青年教师网页制作比赛，使教师能够进行网页的制作，促青年教师信息技术水平迅速提高。
（4）2016上半年在培训的基础上教师开设自己的个人网页。通过信息技术培训，逐步使信息技术与学科教学全面整合，使教师从传统的课件制作转移到在各个学科教学中全方位应用信息技术。2016年至2018年逐步使全校形成能够运用多媒体软件开发和网络教学管理的教师队伍。
（5）、充分利用网络多媒体进行教学教研，积极开展微格教研培训，让教师在对自己课堂教学过程的反思中，找出自己课堂教学过程中的一些细节不足之处，不断改进自己的课堂教学，提高教师课堂教学水平。
（6）、从学生出发，利用电视网络等积极开发出贴近学生实际、为学生发展服务的校本课程，为学生发展创造空间。在已开发的《网页快通车》、《电视散文—美文伴我成长》等校本课程的基础上，将开发二门与电视网络相关的校本科程：一是将劳技课加以改造创新，与信息技术整合，进行科技发明创造，形成劳技、科技、计算机三者融合的综合实践课，如电脑机器人、电脑动漫、电脑足球的制作比赛，让学生学着思考，敢于动手，勇于创新。二是开设空中英语课堂，让学生通过网络电视进行英语听力、交际会话的训练，不断提高学生的英语水平。通过这些校本课程的开发，使校本课程逐渐深入到信息技术的各个领域。
4、充分利用网络资源组织教师进一步学习和研究相关学科的课程目标、具体内容和评估要求，了解新教材编写思路、结构内容和要求等方面的特点和变化，使教师通过教学实践逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段。搜集有关新课改的信息资料，包括教学设计、专家报告、专题辅导、案例教学、习题编排及网上研讨、网校学习等多种内容和形式；
利用校园网有计划的对校内外先进的教改经验和做法进行介绍或方法指导。
5、强化措施，精心构建规范的现代教育技术管理体系。为使信息技术教育在教育教学中得到充分合理运用，学校健全规章制度，强化管理。成立信息技术研究中心，制定学校信息技术教育发展规划和对教师进行现代化教育理论及信息技术培训。建立教师现代信息技术培训跟踪档案，对教师培训进行全程跟踪管理，使教师运用现代信息技术能力步步提高，节节长进，由过关到过硬，由过硬到精通。
建立教师信息技术能力的考核和使用办法。考核结果列入教师学年百分考核之中。对多媒体操作技术和使用效果突出的教师，根据岗位责任制中“特殊奖励”政策给与嘉奖，并作为晋升职称的依据之一。45周岁以下一线教师不能独立制作课件和熟练使用计算机辅助教学，在竞争上岗中视为落聘；
超过45周岁教师，课堂上不能准确熟练操作使用现代教育技术手段的，职称认定不得超过四级；
所有参加教师专业技术职务评聘的教师，必须达到多媒体操作技术合格水平；
否则不得参与年度优秀教师。
淮北市杜集区葛堂学校信息化工作领导小组
2016．3.1
【篇二】2022教师多媒体使用全员培训总结
教师全员培训总结范文回顾一年来，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教书的工作，更担负着育人的重担。教师是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作主力军。下面对几个方面作点小结：
一、思想政治方面：
我能积极参加政治学习，关心国家大事，积极学习“三个代表”的重要精神。遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同事；
教育目的明确，态度端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。
二、教学方面
１、备课
作为一个新教师，积极参加教研室组织的教研活动，在师傅和各位同事的指导下进行备课，勤于听课学习，领会精神实质。然后根据教学要求，认真备课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为上好课，我常上网查资料，博采众长。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容记在备课本上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备。认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学有困难生的学习兴趣，简单的问题常找学困生回答。巡视时，注意对学困生的辅导。课后及时做授课后记，找出不足。
３、辅导
我利用课间对学生个别辅导，耐心讲解，及时查漏补缺。并能积极与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便双方配合辅导。辅导学困生，我常在课后进行适量的辅导，重在培养他们的学习信心。
４、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、职业道德：
德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是"爱"。师爱，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱，没有私利与目的，却有种巨大的力量，能在很大程度上激发学生的学习兴趣和激情。
1、爱是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的基本情况的了解。这是做好教育工作、避免盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教学质量的必要条件。
为了解学生我常和他们在一起，课间和他们一起聊天，中午休息时和他们闲聊、下棋，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，我对班级学生的基本情况掌握了不少。了解了学生的基本情况，才能有的放矢地去帮助他们。
2、爱是关怀。
师爱，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生：学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。入冬以后，学生感冒的比较多，每次上课前都要叮嘱学生注意身体。
3、爱是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生在人格上应该是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；
理解学生要从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法。信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼、成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信赖感。
经过一段时间的接触，我发现有的学生尽管有这样那样的缺点，但他们热爱劳动，乐于助人，有很好的思想基础，也有很强的自尊心。我对于他们的每一点进步都有给予鼓励，从不以分数论英雄，还适当让他们做一些力所能及的事，适时给予肯定。逐渐提高他们的自信，相信经过长时间的教育，同学会对他们另眼相看。这些学生的转化使我深刻认识到教师要热爱每个学生，尤其是对后进生要多给些温暖，理解、尊重、信任他们。理解尊重和信任是培养自主品格的养料。用心培育孩子对集体和他人的爱，一旦这种爱升华为对他人和社会的责任感，那么健全的人格形成了。
4、爱是责任。
爱学生要深入、理智地爱。就是要严格要求学生，坚持原则。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生的眼前，更注重学生的未来。
作为一个教师，我有责任引领他们走进知识殿堂，学到更多知识；
有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；
有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
在教学中我尝试多种易于接受的方法进行教学。特别是在课堂穿插适当的课外知识，由此吸引了学生的注意力，而且还有意想不到的收获，学生知识面明显有了拓展。
在辅导学生学习时，一视同仁。我们班有些学生学习困难，于是，我尽可能为他们辅导。在学校我采取让同学教，亲自教，让同学考他们，我亲自考他们等方法，促使他们学习。通过期中考试我发现他们学习有了一点进步。
教师的责任不仅在于传授知识，更在于引导他们学会做人的基本行为准则。
刚入学的学生，只会随心所欲地玩闹。我不失时机地抓住一切机会辅助班主任进行常规教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。
希望本文教师全员培训个人总结能帮到你。
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【篇三】2022教师多媒体使用全员培训总结
授课时间：2014年9月11日授课教师：高燕授课地点：3号计算机教室授课内容：
WORD基本操作练习
一、教学目标：
熟练掌握Word基本操作二、教学重难点：
教学重点：熟练掌握Word基本操作。教学难点：如何将所掌握的知识灵活运用。三、教学方法：讲练结合。四、教学过程：（演示和练习）（一）回顾主要知识点：1、设置版面规格。
方法：通过点击“文件→页面设置”，确定纸张规格大小、上下左右的页边距离等。
2、确定文本正文主体样式。
方法：选中文本，通过“格式→段落/字体”设置行距、段距、字体、字形、字号等。
3、如果对选定的文本内容进行分栏操作。方法：通过“格式→分栏”进行设置。4、插入和制作表格。
方法：通过“表格→插入→表格”等方式建立表格，然后通过输入内容、调整表格、合并单元格等制作表格。
5、配合主题表达的需要，添加辅助图片、图案、背景等修饰，增强文本的表现力。
方法：通过“插入→图片”，可插入剪贴画、来自文件的图片、自选图形、艺术字等。
6、图文混排方法：右击→“设置图片格式”→“版式”
7、对多页文本添加页面提示信息（页码、页眉页脚）。方法：通过“插入→号码”设置页码形式；
通过“视图→页眉和页脚”设置页眉与页脚内容。
8、输出文本。加工好的文本通常打印成纸质文稿，供人阅读。方法：通过“文件→打印”，设置打印范围、打印方式、打印份数和打印质量等。
补充：通过“格式→背景”可插入填充颜色、填充效果（包括过渡、纹理、图案、图片等）、水印效果（图片水印和文字水印）等。（二）练习：（三）展示交流：（四）总结：
附：WORD基本操作练习题目
WORD1
步骤1：打开文档word1.doc步骤2：将纸张的大小设置为A4；
步骤3：将标题设置为“三号”、“加粗”、“居中”、“黑体”、字符间距设为“加宽4磅”；
步骤4：设置正文的字体为“仿宋—GB2312”、字号均为“小四”；
步骤5：将整篇文章的行距设置为“1.5倍”；
步骤6：将每个自然段首行缩进两个字符的位置；
步骤7：将第一自然段设置为粗体、加下划线；
步骤8：将排版好的文档保存。
WORD2
步骤1：打开文档word2.doc；
步骤2：在表格第一行下方插入三行；
步骤3：按样例将表格第一列的第二、三、四行三个单元格合并，输入相应文字；
步骤4：将表格的所有文字（数字）设置为水平垂直居中；
步骤5：将表格的所有行高设置为0.8厘米；
步骤6：将排版好的文档保存。
授课时间：2014年9月18日授课教师：努尔艾力·哈力克授课地点：1号计算机教室授课内容：
Word文字处理技巧
平时我们为了方便，很多工作都在电脑上处理，比如交个材料、发个文件，方便快捷，但是总是会遇到这样那样的问题，解决不了。今天我们就解各位老师之急，讲一些使用Word时我们常遇到的问题和技巧：
1、问：Word里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？
讲解并演示：分节，每节可以设置不同的页眉。文件——页面设置——版式——页眉和页脚——首页不同
2、问：Word中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？
讲解并演示：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来了
操作练习，随机指导
3、问：如何合并两个Word文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？
讲解并演示：页眉设置中，选择奇偶页不同/与前不同等选项
操作练习，随机指导
4、问：怎样使Word文档只有第一页没有页眉，页脚？