公开课守株待兔听课评课稿2021x

公开课《守株待兔》听课评课稿2021

各位老师：

大家好！

今天有幸聆听了袁娟老师的《守株待兔》，感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印象颇深。

下面还有我一点点浅薄的意见：

袁老师这节课上得很成功，以生为本，以疑为线，以读为主，以拓展为目标，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上理解寓意。这堂课有如下几个特点：

　一、重点突出，目标明确

　　袁老师在本课教学中重点突出、目标明确，能抓住课文的主线索，指导学生感情朗读课文，让学生读中感悟、读中探索、读中拓展，丰富语言积累。在理解的基础上善于发现，善于理解。

二、自主识字，生生互动

　 教学生字时，袁老师先让学生在自由读课文时圈画出来并自己认读，然后通过多种方式去检查学生的自学成果，在教给学生识字的方法的同时让学生感到识字的乐趣，接着出示带生字的词语选读、齐读、分组认读，最后让生字回到课文中认读，还抓住“耕”“者”等生字让学生观察识记。在学生掌握识字的同时，袁老师又很到位地指导学生书写生字。学生在教师的组织、激励下，通过合作交流，促进了思维的扩展，学汉字不再是枯燥无味的事了。学生在轻松愉快的氛围中学到知识，体会了成功的喜悦，达到了自主学习、自主发现的境界。

　三、展读理解，环环紧扣

这一环节很有创造性，读的方式也有所不同：集体读、个别读、老师读、学生读、大声读、默读等等。通过多种形式的“读”展示学生的个性，而且能为突破重点而铺路，在读中体现自主、合作、探究的创新思路，让学生自读、自悟、自得，能切身体会作者的真情实感，体会句子蕴含的真谛。

以上评课仅是我个人的粗浅看法，不妥之处，请同行批评指正。

2020年12月

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