落花生导学案新部编1（7页）
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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2014-2015 学年市八中小学语文集体备课
（导学案）设计
课 题： 《落花生》
课 型 年级 五年级 执教 赵东平
1、通过自学，正确读写词语： “半亩、尝尝、吩咐、茅亭、榨
学习目标 ： 油、石榴 ”，会用 “居然 ”造句。
2、通过自读、品读、悟读，了解花生的可贵之处。
理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。
学习重点 ： 初步了解借物喻人的写作方法， 能学习作者的写法， 试着选择一种事物写一写。
学习难点 ： 理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。
自读自悟 合作学习 通过自主阅读，自学生词，读懂课文，
预习准备： 根据导学案设计的问题展开学习， 之后，和大家交流自己的体会，汇报收获，解决疑问。
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
1、正确美观的书写本课生字。
2、我搜集的资料有：
3、看拼音，写词语。
预习
检测
3）
pǐn ch áng f ēn f ù m áo t íng zh à
yóu
sh íli
ù
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
ài m ùzh īx īn
(
)
4、给粗体字选择读音，在序号上打“√”
价格便宜（①
bi àn
② pi á n）
一块空地（①
kōng ② kòng）
埋在地里（① m á n
② m ái ）
埋
怨（ ① m
án
② m ái
）
5、解释词语。用“居然”造句。
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开辟：
翻地：
居然：
吩咐：
爱慕：
体面：
分辨：
6、课文围绕落花生讲了哪几件事？哪件事是主要写的？
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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导入
感知
6）
1、读：用默读法，边读边思考，课文围绕落花生写了哪几件事？
2、读：快速浏览课文，看看课文能分几个部分，概括各部分大意，并写在书上相应的地方。
概括课文主要内容。
3、读：有感情地朗读课文，体会作者的感情，想想花生
有哪些好处？做人要有花生的哪些品质。
4、读：仔细研读课文，划一划你喜欢的词或句子，想一
想好在哪里并把你的理解或感悟写在旁边。
5、读：速读课文，你还有哪些问题？
1 、我想把我感受最深的段落多读几遍， 想想应该怎样将它读好。
、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。
自主
探究
6）
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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一、通过学习，我从文中找到了两句含义深刻的句子：
（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有
用。
（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
二、通过学习，我们不但了解到了花生的许多好处，而
且明 白 了做 人也 要 像 花生 一样 。
明白
了 。
展示
交流
20）
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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父亲说：“花生的好处很多，有一样 ( ) ：它的果实 ( )，
不像桃子、石榴、苹果那样，把 ( )的果实 ( ) 地挂在枝头
上，使人一见就生 ( )。你们看它 ( )地长在地上，等到成
熟了，也不能 ( )分辨出来它有没有果实， 必须挖起来才知道。
”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生， 它虽然 ( )，可是 ( )。”
我说：“那么，人要做 ( )，不要做 ( )，而 ( )”。
总结
1．把文中的句子补充完整。
巩固
2、花生的好处很多，它最可贵的地方是什么？你能联系做人来
（ 5）
谈吗？
3、用“ ”画出父亲对“我们”的希望。
4、联系上下文理解词语。
1）爱慕：
2）分辨：
5、用中文带点词造句。
虽然 可是
我们要做一个真正有用的人，外表并不重要，重要的是内心的美，就
学习 像花生一样在地底下默默无闻的工作。
收获
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