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经典话语之国内外元话语研究综述(3页)

时间:2020-09-14 15:48:05 来源:爱作文网  爱作文网手机站

国内外元话语研究综述

【摘 要】 元话语是指用于组织话语、表达作者对话语的观点、

涉及读者反应的一种方法。本文对国内外元话语研究的定义分类及

应用研究现状进行梳理,指出目前研究存在的问题,并对该领域的

研究做进一步展望。

【关键词】 元话语;定义;分类;应用

【中图分类号】 g64.32 【文献标识码】 a【文章编号】 2095-

3089 (2016 )13-000-02

引言:

“元话语 ”这一术语由 harris 于 1959 年提出,指理解语言使用、

表示作者 /说话人引导受众理解的一种方法。经过几十年的发展,元

话语已经从早期 “关于话语的话语 ”发展为一种互动模式,是各种明

确表达作者的语篇组织,与读者互动以及表示其对语篇与读者态度

的各类语言手段的集合,但是元话语仍然是个 “模糊的、笼统的概念 ”

(hyland ,2005 )。

一、元话语国外研究概况

元话语研究人员就开始从不同的角度,采用不同的研究方法,

寻求适合自己的理论框架,对元话语的性质和作用以及元话语的应

用进行研究。

1、元话语的界定与分类

元话语概念与分类研究是元话语研究的重要部分,理论的澄清

与清晰的概念界定是元话语研究发展的基础。

在这一领域取得杰出成果的学者包括 crismore (1983 ,1989 )、

crismore ,farnsworth (1989 ,1990 )、mao (1993 )、

mauranen (1993 )、vande (1985 ,2002 )、hyland (1998 ,

1999 ,2000 ,2005 )、adel (2006 )以及 ifantidou (2005 )等等。

元话语概念研究中争议的焦点在于元话语本身是否指向命题意义。

1、元话语的概念界定与分类

zelling harris 于 1959 年首次提出元话语这一术语,为理解语

言使用,表示作者 /说话人引导受众理解语篇提供一种方法。随着

williams (1981 ),crismore (1983 ,1989 )、

crismore&farnsworth (1989 ,1990 )、mao (1993 )、 mauranen (1993 )、vande kopple (1985 ,2002 )、hyland(2000 ,2002 ,2005 )、adel (2006 )等进一步发展,把能够表示 作者/说话人介入语篇来影响读者的模糊语,连接语和各种评论语篇

的语言形式归入元话语。元话语已经从早期 “关于话语的话语 ”发展

到一种互动模式,是各种明确表达作者的语篇组织,与读者互动以

及表示其对语篇与读者态度的各类语言手段的集合。( hyland ,

2005 :130)。但是元话语仍然是个 “模糊的、笼统的概念 ”。(ifantidou ,2005 )。

分类比较有影响的有三种:( 1)篇章元话语( textual

metadiscourse )和人际元话语( interpersonal metadis-course )

vande (1985 );(2)交际类元话语( interactive resources )和

互动类元话语( interactional resources ), hyland (2005 );

(3)内部篇章元话语( intra-textual )和外部篇章元话语( inter-

textual )。ifantidou (2005 )提出。另外, adel (2006 ) 将元话

语分为元语篇和作者 -读者互动两类。其中 hyland (2005 )在总结

自己和其他学者有关元话语理论(如 thompson &thtela (1995 );

hyland (1998 ,2000 ,2001 );hyland &tse (2004 )的基础上明确提出了元话语人际模式。此后, hyland 的人际互动元话语分类

被众多研究采用,如 abdollahzadeh (2011 ); del saz-rubio

(2011 ); gillaerts & van de velde (2010 )。

这也是目前元话语分类模式里认可度最高的一种。

hyland (2004 :169) 将学术语篇中的元话语资源分为两类:

引导类元话语和交际类元话语。引导类元话语用于标记语篇的组织

结构、提示语篇信息之间的关系等。交际类元话语设计作者观点的

闯入、评论和读者的介入,包括模糊限制语、强调语、态度语、自

我提及语和读者接入域(读者称呼语、指令语、问句、共享语和旁

白。他们将元话语分为文本互动型与人际互动型两大类。文本互动

型是指作者用来明确引导读者,具有通过不同方式组织语篇的作用,

但不具有经验意义。其中过渡标记语主要指表示语篇内部逻辑衔接

关系的,如表示附加、对比和因果关系的连词等;框架标记语是指

表示篇章边界或语篇结构的语言,包括表示先后顺序、篇章展开、

明示话语目的和话题转换的词语。内指标记语( endorphoric

markers )是指表示提示读者注意语篇中某处,用以达到交际目的的语言特征。引证标记语( evidentials )是指标注引用外来信息来源 的语言特征;解释标记语( code glosses )是指通过举例、重述、

解释或使用括号注解等方式对表达的观点进一步阐释的语言特征。

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