彝家娃娃真幸福教案及教学反思x
彝家娃娃真幸福》教案及教学反思
.能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
.通过唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗,有浓厚的兴趣学 唱歌曲。
引导学生感受歌曲情绪,自主处理歌曲,创新延伸。
一字多音处。
课件、钢琴。
、导入:春天是一个鸟语花香的季节,这个时候出去旅游一定 会有意想不到的收获,让我们一起组成“快乐旅行团”,由老师带领 小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧!
(出示课件:云南简介以及云南彝族生活的图片,课件中配有 歌曲的伴奏音乐。)
、提问:图片将我们带到了哪儿? (启发学生回答)引出彝族, 简单介绍彝族人民的风俗习惯、 解放后生活的巨大变化, 以及彝族人 民勤劳勇敢、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点。
、你们听,彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦……聆听《彝家 娃娃真幸福》听觉冲击。
、问:彝族小朋友唱得好不好听?你听出了哪些歌词?引导学 生说出“阿里里”
、小结:真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的 歌曲衬词。
、你能随着歌曲感受一下“阿里里”这句歌词吗?
、还有哪些歌词?有感情的朗读歌词。
、再来听一遍歌曲,听的时候注意以下歌曲的速度。
、讨论歌曲速度 (稍快)
、什么样的情绪用稍快表现比较合适?歌曲的情绪是什么? (活泼欢快)
、你能用这种情绪随着原唱哼唱一下吗?
、同学们表现的真不错,现在让我们一起用 la 来模唱一遍歌 曲。
、你能给歌曲填词吗?让我们一起来试一下, 请同学们大胆表 现。
、你学会那一句了?唱给大家听一下。
、同学们唱得真不错,老师也忍不住要表现一下,你们欢不欢 迎?
、听钢琴单手弹奏旋律,核实音准,注意一字多音处。
、完整伴奏,演唱歌曲。适当为歌曲加上律动。
、师生接龙,演唱歌曲。
、歌曲中你还有哪些小绊脚石,让我们一起清除掉。
1 、你知道吗?彝族小朋友除了会唱歌之外,舞蹈也很不错。一 起来看一段视频舞蹈。
请同学们观看的时候, 注意一下舞蹈中的服装, 看一下他们的服装都有哪些特点?
2 、讨论:银项链,白衣白帽等都是彝族人的传统服装,也有其 特殊的含义。
、你能跟随视频跳起来吗?
、让我们也入乡随俗,举行一场篝火晚会吧!分小组进行排练, 形式自定,小组成员互相合作,共同完成。
1 、各小组汇报演出,背景音乐为歌曲伴奏。其余同学也可以为 其演唱。
2 、自评,互评,师评相结合,促进提高。
我们伟大的祖国是一个拥有 56个民族的多民族国家, 彝族仅仅 是其中的一个, 让我们继续旅行, 一起来欣赏一下其他不同民族的风 土人情,感受我们国家的大好河山。
1 、讨论:今天你学到了什么?以后我们该做些什么?
2 、演唱歌曲走出教室。结束本课
教学反思:艺术课程把自己的课程性质定位为人文性,强调围 绕人文主题进行艺术学习; 重视营造艺术能力形成的环境, 强调学生 在所营造的环境下学习探索艺术; 重视艺术能力与人文素养的整合发 展,在明确艺术知识技能与艺术审美能力教学目标的同时, 强调提高 生活情趣,培养尊重、关怀、友善、分享的品质等充满人文关爱的教 学目标。在本课教学中,我让学生在彝族的乐曲、歌曲、舞蹈中感受 少数民族的音乐文化, 通过图片出示让学生了解少数民族的人文景观、 风土人情、服饰文化等,最后跳起《阿细跳月》,浓浓的民族风情贯 穿始终,体现了艺术教学的美。
内容仅供参考
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