高考语文议论文说理不深刻”升格指导例析x
议论文说理不深刻”升格指导例析
“奔跑”写作导引
【文题展示】
阅读下面的材料，写一篇不少于 800 字的文章。
一粒深埋地下的种子， 必须以生命的奔跑历经寒冬， 冲破厚厚的土层， 才能将生命的绿 意伸向蓝天。
一滴小水珠，必须以生命的奔跑流入小溪，奔向江河，汇入大海，才会永不枯竭，才能 成就其博大。
一颗蚕蛹， 必须以生命的奔跑经历各种艰难和痛苦， 才能成为一只美丽的蝴蝶， 翩跹于 万紫千红的春天。
奔跑是能量蓄积后的爆发，是一种速度，一种力量，一种品质，一种质量和效率。
生活就是这样， 人生就是这样， 每当太阳升起时， 就应该毫不迟疑地向前奔跑。生命不 息，奔跑不止。
要求选准角度， 明确立意， 自选文体， 自拟标题， 不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。
【写作导引】
这是一则新材料作文，整则材料都是围绕 “奔跑” 来阐述的， 材料首先以三个排比段向 我们阐述了 “奔跑”的巨大作用， 最后两段是总结、 提高，指出“奔跑” 与我们生活的关系。
我们写作时要围绕“奔跑”这一中心，但又不能仅仅停留在“奔跑”的表层，而应该挖掘材 料的深层内涵， 由动物联想到人生， 由奔跑联想到竞争、 拼搏和奋斗。
或可描摹漫漫人生旅 途上的“奔跑”图景，或可展现生活道路上的“奔忙”画面；或可抒写青春花圃中熊熊燃烧 的“奔放”激情，或可流露奋斗拼搏中由衷发出的“奔波”感喟。当然，你还可以纵议自己 终生都要竭力 “奔向”的某一个既定的生活目标、 追寻的理想王国、 “有奔头” 的精彩人生，
【失误剖析】 写议论文难，要做到说理深刻、独到，引人共鸣更难。本文虽然观点十分鲜明，也举了 一些事例来分析论证论点，但在说理的深刻性上还差很多。
首先，文章第二段的论证没有紧扣材料中“奔跑”的含义来写，有偷换论题的嫌疑。仔 细阅读所给材料，我们不难发现材料中的“奔跑”指的是一种拼搏，一种追求，一种奋斗， 这与我们常说的“跑步”的含义是不一样的。
其次， 第三段举了例子之后缺少必要的分析， 使得观点与事例两张皮， 事例不能有效地 证明观点。
再次，第四段中缺少必要的事例来论证，使得文章说服力不强，说理不深刻。
【病文展示】
要保持奔跑的姿势 张小文 有这样一句话， “没有伞的孩子， 在风雨中只能奋力奔跑” 这句话不知激励了多少处于困 境中的失败者的心。
我要说： “在风和日丽的天里， 奋力奔跑不是更加有情趣吗？阳光下也 要保持一种奔跑的姿势。”
在风雨中奔跑， 我们获得了前进的勇气与战胜困境的决心， 我们坚守 “任凭风吹雨打， 胜似闲庭信步” 。殊不知， 在阳光下奔跑会让我们迸发出一股狂热的动力，激励我们在成功
时谦虚谨慎，更上一层楼。青少年经常进行奔跑锻炼，对心血管功能、 呼吸功能的发育有很
大的帮助。奔跑也有许多种类型，有短跑、中长跑、超长距离跑等。跑速不同，跑距不同， 对人体产生的影响也不同。
通常跑步锻炼是长跑， 一般是清晨或夜晚， 沿着公路或在野外环 境下进行，这样可以配合进行空气浴，也可以使人的大脑得到休息。对于青少年， 一个良好
的变换的锻炼环境，可以使他们的精神得以调节，直接接触到自然，使其在学习及社会活动 中更加精力充沛、朝气蓬勃。因此无论在风雨中，还是在风和日丽的阳光下， 我们都要奔跑。
在风和日丽下奔跑会让你愈练愈强， 获得强大的生存能力， 练就一双能在暴雨中奋力搏
击的翅膀。老鹰与小鸡同出一族，然而鹰不懈怠的努力终于获得飞翔天空的能力， 而鸡在安
逸中退化成为只能跨越过矮墙头的鸡。
纵观古今中外，伟大的学者、科学家、音乐家、作家，只要是真正的伟大，他们的成
功之路不乏明丽，然而他们不会躲在阳光下享受， 因为他们懂得，停止奔跑会让自己变得愚
钝。人生是一个不停奔跑的过程。
过分舒适安逸的生活挫伤了我们的斗志，钝化了我们的生存能力，日益激烈的残酷竞
争也向我们昭示：伸开你的双臂，在阳光下奔跑， 练就一双愈挫愈勇的翅膀，足够抵挡暴风
雨的袭击！
尽管风和日丽，也要奋力搏击；尽管丰衣足食，也要全力播种；即使安享太平，也要 强化生存能力。唯有如此，你的生命之光才会冲破黑暗的死寂，带来无限的光明！
【失误剖析】
写议论文难，要做到说理深刻、独到，引人共鸣更难。本文虽然观点十分鲜明，也
举了一些事例来分析论证论点，但在说理的深刻性上还差很多。
首先，文章第二段的论证没有紧扣材料中“奔跑”的含义来写，有偷换论题的嫌疑。仔 细阅读所给材料，我们不难发现材料中的“奔跑”指的是一种拼搏，一种追求，一种奋斗， 这与我们常说的“跑步”的含义是不一样的。
其次，第三段举了例子之后缺少必要的分析， 使得观点与事例两张皮， 事例不能有效地
证明观点。
再次，第四段中缺少必要的事例来论证，使得文章说服力不强，说理不深刻。
【对症下药】
这篇作文暴露了一些同学写议论文时常犯的一个错识， 即说理不够深刻。那么，议论文
怎样才能做到说理深刻呢？可从如下几点入手。
第一，不要就事论事，要由此及彼深入分析。 我们写作时不要局限于论述对象本身，就
事论事，要揭示其本质、根源、危害或造成的影响等，从而使说理深透。
第二，是不要太过绝对，要学会辩证分析。议论文的主要任务就是说理，分析越深刻， 说理才能越透彻。要想做到这一点，必须注重辩证思维能力的培养。
要运用一分为二、发展、 联系的观点来分析问题。
第三，不要干巴说理，要选用新颖典型的论据。典型的论据是指能充分反映事物本质， 具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要 厚今薄古。再次，还要注意变换选材角度，可用名言，可用歌曲；可用名人名事，可用神话 传说等。
第四，要注意联系现实生活，文章要有时代气息。“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，以加强说理的针对性、时代感。
【升格佳作】
阳光下也要保持奔跑的姿势①
张小文
有这样一句话，“没有伞的孩子，在风雨中只能奋力奔跑”这句话不知激励了多少处于 困境中的失败者的心。然而，在现代生活的冲击下，大多数人在安逸中迷失了前进的方向， 丧失了斗志，于是，我要说： “在风和日丽的天里，奋力奔跑不是更加有情趣吗？阳光下也
要保持一种奔跑的姿势。”②
在风雨中奔跑，我们获得了前进的勇气与战胜困境的决心，我们坚守“任凭风吹雨打， 胜似闲庭信步”，殊不知，在阳光下奔跑会让我们迸发出一股狂热的动力，激励我们在成功 时谦虚谨慎，更上一层楼。邓亚萍取得了无数的奖项，获得国内外无数项荣誉，可以说她的 头顶上是一片晴天碧白， 但是她仍然坚持不懈地奔跑，她去剑桥， 去北大艰辛求学，执著地
不停地追求。于是，她是一位优秀的运动员， 更是一位浑身散发人格魅力令人尊敬的人。③
在风和日丽下奔跑会让你愈练愈强， 获得强大的生存能力， 练就一双能在暴雨中奋力搏
击的翅膀。老鹰与小鸡同出一族，然而鹰不懈怠地努力终于获得翔飞天空的能力， 而鸡在安
逸中退化成为只能跨越过矮墙头的鸡。 试想，如果老鹰在安逸中享乐， 失去了搏击蓝天的斗
志与理想，与鸡群为伍，那么还会有“鹰立鸡群”的一天吗？④
纵观古今中外，伟大的学者、科学家、音乐家、作家，只要是真正的伟大，他们的成功 之路不乏明丽，然而他们不会躲在阳光下享受， 因为他们懂得，停止奔跑会让自己变得愚钝。
人生是一个不停奔跑的过程。著名学者钱学森在取得两弹一星的伟大成就后， 仍然致力于中
国航天事业的发展，不贪奢荣华富贵与他国优厚的待遇， 这就是伟大学者身上焕发出的照耀
今人后人的希望曙光。还有已故的文学泰斗季羡林先生， 一生建功卓著，为我国古文化事业
做出了丰功伟绩。季老先生也并没有因自己头顶一片蓝天而停止奋力奔跑啊。⑤
过分舒适安逸的生活挫伤了我们的斗志， 钝化了我们的生存能力，日益激烈的残酷竞争 也向我们昭示：伸开你的双臂，在阳光下奔跑，练就一双愈挫愈勇的翅膀， 足够抵挡暴风雨 的袭击！
尽管风和日丽，也要奋力搏击；尽管丰衣足食，也要全力播种；即使安享太平，也要强 化生存能力。唯有如此，你的生命之光才会冲破黑暗的死寂，带来无限的光明！
【升格批注】
标题中加了 “阳光下”这个状语，不仅与中心更为切合，而且还起到了强调的作用， 突出了 “保持奔跑的姿势”的重要性与必要性。
这里加入了 “在现代生活的冲击下，大多数人在安逸中迷失了前进的方向” 的这一现 象，既使文章立意富有时代色彩，同时也对下面论点的提出起着过渡作用。
这里换用邓亚萍的事例既符合材料中“奔跑”的含义， 同时也是围绕“在阳光下奔跑
会让我们迸发出一股狂热的动力， 激励我们在成功时谦虚谨慎， 更上一层楼”这一分论点来 选取材料的，文中典型的事例与精当的分析相结合，使得文章说理相当深刻。
这里举出事例之后口了一句精当的分析，起到了画龙点睛的作用。
这里不仅有观点，还有围绕观点所举的事例及分析。作者运用的角度安排也特别贴切， 能很好地为中心服务。
【升格解密】
升格后的作文主题十分明确而又不乏含蓄， 题目中的“风和日丽”即安逸的生活环境或
优越的生活状态，“奋力奔跑”即奋力搏击，不安于现状，不停进取；文章写作时注意选取 一些精当的事例来证明论点， 这些事例都从不同侧面， 不同角度有力地证明了中心论点， 使
得文章观点鲜明，分析深入，给人以深刻的启示； 另外升格后的文章在举事例时， 并不是一
举了之，而是结合观点对事例作深入的分析， 这样既揭示了事例的本质意义， 有利于读者更
好的理解文章，也起到了画龙点睛的作用，使得观点与事例之间更为融合。 本文的结尾也是
一个亮点，在前面举例的基础上自然收束全文，篇末点题，简洁有力。
【对症下药】
要做到立意正确， 论述切合题意，离不开深入的思考， 也少不了材料的积累和选用以及 论证技巧的运用。针对以上失误，修改原文，谈几点意见：
一、 认真审读材料，并做适当的联想和想象，弄清命题的指向，选择合适的角度立意， 突出现实意义，不能面面俱到。
二、 能否扣题是作文成败的关键， 在文章的题目中镶入体现材料中心的字眼是扣题的不 错选择。
三、 开篇自然引出中心论点，如果开头缺少破题，绕得过远，阅卷老师不明就里，找不 到紧扣中心（话题）的信息，文章就会有扣题不紧或偏题离题的嫌疑。
四、运用各种手法来论证，要言之有物，否则，会弄巧成拙。必要时可以围绕题目拟 定中心句子，穿插在文章中间，不断强化中心。
五、 事实胜于雄辩，选用论据要典型，能新颖更好，不能简单堆砌材料，要从适当的角
度紧扣论点进行表述分析， 最好能逐层深入，对意义引申扩展。
对原文比较陈旧的事例可以
考虑替换。
六、 结尾要照应开头，扣题强调，不管议论还是抒情，都要让中心更为突出。如果做得 好，还可能挽救一下之前偏题的败局。
【升格批注】
总体上做到了行文与材料不偏不离。
①题乃篇之眼，文之神。论点型题目，明示主旨。
②③注重开头技巧，用雄鹰、幼苗、珍珠三个鲜明意象来说理，形象生动，具有文采。
所用事例有些陈旧，选择典型事例，换掉熟悉“面孔”，紧紧围绕中心，让材料切合 题意，注意例后分析，强化中心。
承接上文，叙议结合，以袁隆平事例，启发人们从更深的层次认识“超越”，进一步 强调观点。
由“没有超越，没有成功”引导人们关注现实。论述说理更深入，更切题。
照应题目，与开头呼应作结，语言简明有力，凸显了“超越”的意义，也增强了感染 力。
【升格解密】
原文与修改稿比较，变化主要表现在：
一、 弄清了材料的内涵，找准了立意，论证内容集中，突出了立意。
二、 题目就是论点，使阅卷者先有一个作文不会出现偏离中心的印象。
三、 好的开头是成功的一半，删除泛谈的语句，用心锤炼词语，于对偶中破题，让人深 刻印象。
四、 原文事例较多，经过比较筛选，留下能突出论点的典型材料，增加鲜活事例，紧扣
论点分析表述，语句简洁有力，有叙有议有情，不仅给人符合题意之感， 而且论证更为深入。
五、 围绕中心组织语句， 既加强文章各部分间的内在联系， 又在过渡的同时凸显论证中
心，让文章成为一个有机的整体。
六、 对原文做适当删除和扣题表述的修改后， 内容丰富了，语意表达集中了，论点突出
了，没有脱离材料内容及含意的范围作文的感觉增强了。
下笔千言，离题万里，是不少学生习作中的通病，而且往往是不自觉的就“信马由缰” 写下去的结果。写议论文要不偏离题意，首要的是找准立意，注意评述相通，叙议相联，论
证有理有据。如果不假思索的开篇，漫无目的的行文，势必会游离中心，一旦中心不对、不 明、不一，就不会有说服力和感染力， 更谈不上有深度。文题之 “心”不难猜，材料之 “心”
本可解，文章之“心”亦可明，平时用心体会，对立意多加思考，让选材符合立意，让论述 环环相扣，处处扣题，就能保证行文与“心”不偏不离。
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