金子教学预案_小学三年级语文教案x

精品范文

《金子》教学预案_小学三年级语文教案

课前谈话：

1．每个人都有梦想，（板书：梦想）我小时侯的梦想是当一位教师，通过我的努力，我的梦想实现了吗？所以当你们叫我王老师我心里美滋滋的。

你们的梦想是什么呢？

（相机评价：志向高远，美好的梦想，有志气！ 祝你们美梦成真。）

（正式上课）

一、引导质疑

1．初读了第22课《金子》，你们知道主人公彼得的 梦想 是什么吗？ （寻找金子、发财致富）

他的梦想最终实现了吗？ 你是从哪里读出来的？

（课件出示）谁来读读这一段。

紧扣 不无骄傲 体会说话时的心情。（再读或齐读）

2．引导质疑。

读出了感情，还要读出你的思考，反复读着彼得的话，你有什么疑问吗？

揭示矛盾：彼得明明一丁点金子都没有挖到，可是却说是唯一找到真金的人？

（教师相机板书：真金）

二、 鉴别 真金

1． 真金 到底是什么？引导观察金子图片：

孩子们，眼前看到了什么啊？（黄灿灿、熠熠发光、亮闪闪的金子）

看着这些珍贵的金子，是不是有些冲动的想法？（评价：实话实说，你真是可爱极了！）

小结：这熠熠闪光的金子的确能让人产生很多不切实际的想法。但是你们要清楚，这些想法只是一种幻想。（如果学生都说的是正当的想法：是啊，有了金子确实能做很多想做的事情，所以很多人都渴望得到金子。）

2．（如果把幻想当成了追求的梦想，会有怎样的故事发生呢？）让我们到萨文河畔去看看。

齐读第一自然段。

紧扣： 蜂拥而至 （分析金子让人想不劳而获。）

萨文河畔上就涌动着对金子的渴望，有一个成语说得非常形象 蜂拥而至 。

你知道它的意思吗？在生活中你们见过 蜂拥而至 的现象？（无字词典）

从 蜂拥而至 中你读懂了什么？（人很多、迫不及待）

指导用急切的心情读读第一句话。（你理解得很好，如果能读出你的理解就更棒了）

他们为什么要 蜂拥而至 呢？

（听说 无意间 都想发财致富。想不劳而获）

那结果怎样呢？

理解 一无所获 ：什么也没有得到，两手空空。是啊，找到金子的机会太少了。在回读第一句，想想原因？（紧扣 听说 无意间 蜂拥而至 深入理解不劳而获是可笑的。）

理解 扫兴离去；扫兴离去中你能体会到什么？（垂头丧气，经不起失败的考验。）

3．为了找到那传说中珍贵的金子，彼得也加入了淘金者的行列。请同学们自由朗读第2、3自然段，读完后和第一自然段比较比较，看看彼得和其他淘金者有什么不一样的地方？

4．交流反馈：

紧扣 不甘心落空 ―― 扫兴离去

（相机追问：什么叫不甘心？不愿让什么落空？）

再读读第二自然段，你从哪句话能看出彼得不甘心落空？

强调：他不甘心落空，默默挖掘着，埋头苦干着，翻遍了整块土地！（相机板书：坚持不懈）

5．然而，他找到了那熠熠闪光的金子了吗？是啊，哪怕有 一丁点儿金子 也能让人看到希望啊！可是，一丁点儿都没有，直到这时彼得才失望了

6、指、引、齐读第三自然段。

彼得不但梦想落空，反而沦落到了怎样的地步？

（紧扣 连买面包的钱都没有了 体会人生的绝境：山穷水复，走投无路了。）

小结：命运总爱捉弄人，彼得一开始的梦想是淘金致富，然而，他梦想的大门却被命运之神给无情的关上了。

三、探寻 真金

1．都说苍天不负有心人、天道酬勤，难道一个勤劳的人真的不能成功吗?

一个连面包也买不起的人最后终于实现了自己的梦想，而且还不无骄傲地说： 我是

他为什么能成为唯一找到真金的人呢？成功的秘诀在哪里？听王老师读读4－6自然段，你们拿出笔，一边用心听，一边划出能反映彼得成功的原因的字词句。

2．读后，留有时间让学生继续画一画，读一读，想一想，

交流反馈：

①紧扣 若有所悟 。

悟 是什么意思？（提示：竖心旁）

彼得由什么悟到了什么？

紧扣 发现 ：这可不是一般的发现，在什么样的情况下的发现？发现了什么？ 绿茸茸 希望。追问：连续三天三夜的倾盆大雨却没有浇灭彼得心中的希望，你从发现这个词中读懂了什么？（相机板书：充满希望）

紧扣 成功 ：彼得终于找到了另一条成功的道路。而他之前却认为只有找到金子才是成功的标志，对，那是执迷不悟；当他发现那充满希望的绿茸茸的小草时知道土地很肥沃，便若有所悟；通过培育鲜花创造财富，同样是成功，你比彼得还了不起，你是恍然大悟。（相机板书：善于思考）

小结：生活总不可能是一帆风顺，通往成功的道路也不可能是一路鲜花，当命运之神关闭了你梦想的大门时，这时千万不能放弃希望，失去信心，要知道， 上帝关了一扇门，一定会再打开一扇窗。

②紧扣：全部精力。

为了培育这些美丽娇艳的鲜花，彼得付出了自己的全部精力！想看看这些美丽娇艳的花吗？（课件）

看了这些花，有什么感慨？

花儿如此娇艳，芬芳，可是透过这娇艳与芬芳，你可曾想象到彼得的付出呢？（出示图片）眼前的这幅照片，就是被淘金者所遗弃的土地，坑坑洼洼，满目疮痍，彼得就是在这样的土地上种出了这成片成片的鲜花。

引导再读第6自然段。

培育花苗可不是简单的事情：需要付出自己的全部精力。是啊， 全部精力 ，学语文，应当抓住这些只言片语，仔细地掂量掂量，咀嚼咀嚼。你会发现， 全部精力 这个词其实是很重很重的！

（出示图片）这是课文的插图，仔细地观察，这幅插图能让你明白彼得是怎样付出自己的全部精力的吗？

相机补充：培育花苗需要平整土地，选购花苗，日夜照料，奔波销售，彼得付出了全部精力！你眼前还能浮现出哪些画面呢？

小结：是啊！彼得不辞劳苦，辛勤耕耘，付出了自己的全部精力。为了实现梦想，他全力以赴。（相机板书：全力以赴。）

若有所悟让彼得明白了成功的真谛，全部精力为彼得奠定了成功的基石。苍天不付有心人！浸透汗水的成功之花才会开得如此美丽娇艳。

四．感悟真金

1．所以五年后 引读第７自然段。

课文学到这里，你觉得彼得找到的无比自豪的真金是什么？

（学生自由发言，说说自己领悟到的 真金 的含义。可以是通过自己劳动种出来的鲜花，用自己的辛苦劳动换来的财富，可以是创造财富的办法，也可以是执着，永不绝望的信心、 ）

2．命运就是这样的奇妙，那些蜂拥而至的淘金者想要来萨文河畔淘出金子，耐人寻味的是：萨文河也把这些淘金者淘了淘，把那些妄图不劳而获的人全部被淘汰出去了，最后只剩下一个真正成功的人，他就是 彼得 弗雷特。是坎坷的命运让他明白了 真金 的含义。这个唯一找到真金的人，他本身就是一块金子！他的身上闪耀着与众不同的光芒，那是一般人所不具有的宝贵品质。那就是他身上的闪光点！

让我们一起来回顾一下课文，你觉得彼得身上有哪些闪光点值得我们学习？（相机板书）

这些也是彼得所拥有的真金，它们散发着无比璀璨的光芒，（板画闪光）

你想要上面的金子，还是下面的真金？为什么？（指板书）

彼得所拥有的真金要比那些亮闪闪的金子璀璨一千倍，一万倍。这才真正有价值的金子！这才是我们每个人都应当追求的真正的金子！拥有这些，你的人生将会是永远富足的！

3．读了这篇文章之后，王老师深有感触，也作出了一首诗：

淘金河畔徒辛勤，

培育花苗浸全心。

若问美梦何成真

________是真金。

你帮老师补充完整吗?

4、课文学完了，王老师送大家几句格言一起共勉：

此时此刻，你一定有话想对自己或者大家说，把你最想说的话写下来，这就是你们自己的名言。

　　分享交流。

让我们记住自己给自己的格言，它会为我们的梦想插上翅膀，它会承载我们到达成功彼岸。这些也是我们这堂课淘到的真金！

老师相信：这些金子一定会在你的人生长河中熠熠闪光。

14、课后老师推荐阅读《语文同步拓展阅读》中的《父亲的菜园》和《两颗钻石》，用心来读，你会有收获的。

板书：

22、金子

梦 实

想 散乱板书真金闪光的价值 现

(真金)

最后板画真金的闪光处

（随教学过程相机板书：坚持不懈 充满希望 善于思考 全力以赴）

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