水之美500字作文
精选作文:水之美500字作文
我喜欢大自然，喜欢看大自然中美丽的景色。观察自然景物久了，终于我发现在这博大、精彩的世界中，只有水才是最美了。
水是一面镜子，映下了树林花草那万紫千红，色彩斑斓的身影。你看，那飘下的树叶在空中飞舞，多像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。正在吐艳的花朵，随风摇摆。对着“镜子”微笑。
水是一块会流动的水晶窗帘，那雄伟、壮观的美景，又似一块剪不断的布。这时我脑海中浮起了李白写的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尽，疑是银河落九天。”
我发现，水蒸发成云朵的时是千变万化，时而是奔驰的“俊马”，时而是跪在地上撞着妈妈的奶头吃奶的“小羊羔”，有时还是一只在空中自由自在滑翔的老鹰，一眨眼功夫，它就变成一棵魁梧、高大的槐树。当水在地上流的时候，又像一条银龙，它飞越高山，穿过石头。假如石头不让它走，挡在中间，以为它会屈服时，聪明的水流也会从它的脚边绕过。
我知道，宝贵的水是生命的源泉，也是我们身上的白色血液。植物缺少了水会干枯，人类缺少了水会死亡。因此，我们要珍惜、爱护水，不让水白白流失。
正是这一点一滴的水，换来了整个世界的盎然生机。
这篇文章小作者从水在液体时的静态，动态与在气体时的千变万化两个方面为我们描写水的美，具体而形象。本文语言优美，多处采用比喻，拟人，排比等修辞手法，时文章富有文采。
篇一：高三语文引教材活水成就美丽作文
引教材活水成就美丽作文1
（胡华珍）
主题与背景
写作素材的贫乏、陈旧、单调不仅是学生的苦恼，也是写作教学中的一个瓶颈。当然，丰富多彩的生活及对生活的感受、阅读的积累都是写作素材的不竭源泉，但阅读要有兴趣，对生活的感受能力也不是一朝一夕可以培养好的。那些阅读积累少、生活感受能力较差，而整天又被困于数理化题海之中的学生如何获得写作的素材呢？其实中学生的生活经历、生活范围及时间、精力都很有限，不可能事事都亲身实践，耳闻目睹，繁重的学业下也难有广阔的阅读面。而且，急功近利的教育实际，学生从小学开始就没有一个宽松、积极的阅读氛围，写作中“巧妇难为无米之炊”的尴尬与痛苦是学生普遍都有的。但学生不能回避写作，教师不能回避写作教学，如何引导、帮助学生高效地找寻、积累写作素材，有效地丰富写作的素材，进而激发学生写作的兴趣，最后达到提高学生写作水平的目的，是教师应该思考与实践的。
留心、总结学生优秀习作及高考优秀作文中的材料来源，发现不少都取之于语文教材。单2002年高考作文优秀卷中，《昭君出塞》的有关情节就出自杜甫的《咏怀古迹（其三）》，《孔雀东南飞》是原诗的一种改写，《〈项链〉续写》就是教材中莫泊桑的名作《项链》的续写。这些考生都不约而同地采用了“拿来主义”的方法，把教材的内容加以处理就变成了自己的东西。的确，语文教材汇集了人类文明史上的精华，有世界文化的瑰宝，有人类语言的典范，语文教科书本身就是一个取之不尽、用之不竭、常用常新的材料宝库。从语文教材中引作文活水，对学生来说是事半功倍、可望而可即的事。
基于此，在作文写作序列的课题研究中，我选择了“引教材活水，成就美丽作文”作为研究内容，以课堂教学形式呈现。
过程与随感
在课堂教学中我分四个步骤。
一、分类、整合、创新——素材积累方法。
我把素材积累方法概括为三点。
1、对素材进行专题归类。学生要养成从教材中积累写作素材的习惯，建立写作素材库。可以对教材中的人物、文学形象、历史事件、自然风物、名人名言、哲理故事等进行挖掘、概括、提炼与积累。有了一个素材库，还要学会归纳梳理，这样更便于查找记忆。分类是比较好的方法，采用什么标准可由自己定，可以按人物、话题、典故等为专题进行梳理归类。归类可以是纵向的，如以儒家、道家的代表人物作纵向整理；也可以是横向的，如将同时代的李白与杜甫、苏轼与辛弃疾进行比较；可以是同题材的，如将写山、写水、写秋，表现诚实、亲情、奋斗等按内容分别进行整理、归纳。有若干专题材料垫底，写作时调动起来就会胸有成竹、得心应手。
随感
这是储“米”备“物”的过程，是一个漫长且必须持之以恒的过程，教师对学生的积累要不断地予以鼓励，就像孩子学钢琴能不能到升堂入室的地步，主要还是取决于家长的毅力。
2、整合、创新素材。梳理好了素材，还要勤于思考，作好旁批，看看素材适合哪类话题。同一素材，从不同的角度看，能适用于不同的话题，所以平时要注意整合创新。如“李白”这一素材，我们可以用来说明“狂傲不羁”，也可以用来
说明“生命的孤独”；可以把李白定义为“大唐盛世的代名词”，也可以说成是“空怀抱负的政治家”等。又如以高中语文
——2003年甘肃省高考满分作文《吊屈原赋》
例4张仪入朝，深得我爱妃之喜爱，爱妃的夸耀之词仍缠绕在我的耳畔：“大王，张仪仪表堂堂，千里而来，以救我邦，连横废纵实为上策。”我的心沉浸在得到了珍宝的甜蜜中。“大王，张仪入我朝，实狼子之心，且欲疏楚、齐、燕、卫之交而尽破之，为秦之鹰犬，不足信也。”三闾大夫的良言在朝堂上回荡。我内心犹如火海波涛，我的头脑间犹如长江奔流。一边是我娇美的爱妃，一边是我终日在耳边唠叨的大夫，我的心灵天平开始了长时间的称量。
——2003年河北省高考满分作文《亲妻远贤终误我》
翻检近几年高考作文，我们还可以找到许多与“屈原”有关的例子。如2001年话题“诚信”，2004年湖北话题“买镜”，2005年湖北话题“出”与“入”等。虽然在材料运用这一方面我们要避熟避俗，但如果我们能把一个既熟又俗的材料挖掘出新鲜的意味来，也是一种不可忽视的素材运用策略。
随感
1、兴趣是最好的老师。北京一考生对诗人海子情有独钟，有关海子的资料、作品烂熟于胸，一个时间的训练，每篇都以他为材料，根据文题立意变换取舍，高考同样写海子（话题为“转折”），成就了一篇满分作文。
2、一个材料可以面对多个文题，只需根据题意变换角度，加以取舍，但一定要强调对这位人物必须有全面的认识，对人物的思想品格、人生态度、哲学观念、所历所为、作品成果了解得多且深，运用起来才能左右逢源，这样学生光在教材中积累就不够了，还要延伸到课外。
二、横向联想、定向筛选——运思选材方法
积累、储备了丰富的写作素材确实有助于写出好文章，但有一缸米却不知倒到哪口锅里，素材积累再多也无用，这就要求会运思选材，也就是本堂课的
庄严地向人们宣告：“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”；鲁迅在爱憎情感的选择上，态度坚决，立场鲜明：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
三、因“材”施用，“材”尽其用——素材运用策略。
找到了下锅的米，还要知道这米怎么下锅，该下多少米。选好积累的素材最终目的是为了运用，而且要运用得恰到处，就要因“材”施用，“材”尽其用，这就是素材运用的策略问题，也就是本堂课的
刺秦王”的思想矛盾、心灵煎熬之中，点明了“选择”的主题，水到渠成，别具匠心。
示例（化用素材）
素材：《阿Q正传》
例文：2001年江苏考生《阿Q新传》。
分析：作者将高考作文命题《诚信》和《阿Q正传》)联系在一起，构思新颖。作者虚构了一个阿Q办工厂的故事。阿Q专门生产洗发水，因为制造假冒伪劣商品，制造虚假广告，欺骗消费者，违反了诚信原则，最后工厂被封了，“大盖帽”还罚了阿Q20万，阿Q破产了。
故事将原作背景与现代生活有机结合，亦古亦今，亦真亦假。阿Q的情态口吻酷似原著，却说的是当今时髦话，“洗发水”、“飘柔”、“公安”等，语言诙谐幽默令人捧腹。
类似的高考优秀作文还有2001年江苏考生的《赤兔之死》、《朱贵开店》等都是借助教材原作，重新创设故事情境，进行故事新编。但不管是借用还是化用素材，都要展开合理想象，诠释发挥，扩展或剪裁素材进行铺述或概括。写作时，很多学生往往把本子上记载的素材原封不动地搬进作文，这是不妥的。有时原始素材是一句话，需要扩展为一段文字；有时原始素材是一段文字，需要精简为一句话。作文时，要学会围绕中心用自己的话叙述，对材料进行选择，有所取舍，意即“剪裁”。
示例
素材：高中语文读本《垓下之围》
（一）
四面楚歌。
漫山遍野的凄凉的歌声侵入项王的脑海里，四年的刀光剑影在眼前闪烁不定，他想起了自己手握长剑驰骋沙场的雄姿，想起了刘邦俯首称臣的委琐的样子，想起了虞姬含情脉脉的眼神……
他望着虞姬，悲叹道：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”
（二）
美人自刎乌江边。
鲜血从虞姬的苍白的肌肤中流下，开出绝艳的玫瑰，在那团红色中，虞姬的眼神绝望而又饱含期望，手指如丝绸般滑落。项王一手托着虞姬，单膝跪下，一手将剑深深地扎向泥土，看着虞姬渐渐暗淡的眼神，他仿佛明白了什么。
乌江亭长在旁劝项王快渡乌江。项王轻轻放下虞姬，突然起身，长剑直指青天。清风吹拂着他的长发，他的身影愈发显得高大威武，四面的楚歌也仿佛在替他宣召着：“刘邦小贼，待我卷土重来之时，用你的头颅为虞姬祭奠。”
（三）
又到兵荒马乱时。
烟尘滚滚，杀声滔天。
项王挥舞着长剑，剑刃飞快地掠过一个又一个颈喉，然后以迅雷不及掩耳之势，红光一闪，刘邦人头落地。
夕阳照着项王的脸，刚毅的面庞上刻满了沧桑与寂寞。他的眼前浮现出虞姬清澈的眼眸和干净的笑容。他轻声说道：“虞，我回来了。”
（四）
下页余下全文篇二：风柔水美四月春关于春天的文章作文
风柔水美四月春
午后的风柔柔的，轻轻的，偶尔夹杂些许的清香，波动着枯燥而没有丝毫生气的乱发。坐在电脑前面的我，借着这阵阵香甜，突然忍不住向窗前走去，俯瞰着那西宝高速公路两旁的“萦萦桃花瓣瓣红”而入神，那穿越其中的车依旧如往，而过往的人大概只是觉得两旁只不过添了些不同的红绿罢了！车鸣的嘈杂，仿佛震聋了耳朵的听，眺着远方的白烟朦胧，叹着春又赞着她的美！
春柔水美，空气香香烟霏霏，杨柳依依草青青，万紫千红争春艳，百花齐放为春来！四月的春果真透着年轻的鲜活力，果真孕育饱满的情愫让人喷发！空气透着香，心却有点苦，不知道是因为文字的匮乏还是一直站在原地独着。仗着午后的空闲，借着春光之无限柔美，却不知不觉心头泛着灰一般的愁绪来！时而跌落，时而起伏！跌落是因为一直不够坚韧，起伏是因为一直充满幻想！
所有的花开，柳绿都是一场散漫的等待！而我一直在等待着什么？是周而复苏的希望，抑或轰轰烈烈的大道梦想！原地，追着这样的气息，努力将头仰起120度，察悦蓝天白云给我的安慰与鞭策！哪些忧愁随风飞扬，哪些欢乐载着白云飞到了过去的蓝天之中，而剩下的都是平静，久久荡漾在心窝，佛着，策着，勇往直前。
清风起，云梦来，满校园跳动的花香，在咸阳这种风多的地方，伴着春，拂人心脾！何须理会现实的不如意，又何须在乎自己的微不足道！观山不是山，观海不是海，是胸襟的气量。胸有四海，如这四季的变化，包容万象，人生岂有忧哉？生活也如此，看淡了，转而复始，又是一片万紫千红！
也许是午后春的明媚香甜，吸引了嗅觉的贪，也许是这春色撩人，万物复绿的盎然生机，让眼陶醉着四月的春，而心却迟迟等不到畅开怀欢喜，纵有一丝丝情愁挠心，可惜没人此时伴着一起迷醉。孤芳自赏，是多么的冷傲与悲哀！笑笑自己，感情用事！
春风拂面痴痴醉，今朝晨曦悲忧忧！因为懂了欣赏，却发现自己空洞，哀人生之不争，悲处事之不从。逢朋友观华山之颠突流露伤感之情，开始有些不解！笑他胸襟不宽，大肆言之“关中豪杰摸着天，敢笑人生不绚丽，俯瞰华山之壮阔，君心何不宽如海，万丝千愁萌心生，缓缓淡淡乐悠悠"。细细一想，这么美的景，一个人孤芳自赏，岂不忧哉，悲哉。虽不能美之于杜康，为朋友解忧！而朋友真
正需要的是，你懂他的忧
因为静，观着四月的景；因为淡，悟着喜怒忧思悲恐惊；因为败，思着以后的人生；因为争，挑战内心的软弱，因为名，填满空洞，蒸蒸日上！因为信，坚毅如钢，沉如泰山，因为你，学着坚韧，自强不惜。
篇三：我的家乡——山美、水美
我的家乡——山美、水美
我的家乡，是一个美丽的山村，它虽然没有城市的繁华与娇美。但是却有着平凡与朴素。山水给予它多姿。我生活在这可爱的地方，怎能不深深的喜爱它呢？
山美
这儿的山一片碧绿，绿得娇美，绿得灿烂。而且走进一闻一股淡淡的茶香。山上种满了茶叶。当你走上山顶，便可以触摸到洁白无暇的云彩，而且空气又是那么的清晰与新鲜。在那份新鲜中还带有浓浓的茶香，从上往下看，满山的碧绿，绿得像无边无际的茶海。其中还有流动的“小船”，“船儿”就是那些采茶的人们。这真像一幅美丽的画卷，我在其间自由的走动。是多么自在啊！把烦恼抛到了九霄云外。
水美
水是那么的清澈，清得可以看见水底的鱼虾在游动，清得可以清清楚楚的看见四周景物的倒影。小河的夏天，是孩子们的乐园。四五个结在一起，一起奔向小河。“扑通、扑通??”孩子们一个又一个的跳下了水。不知是谁家调皮的孩子，打破了杨柳梳妆的镜子，但是添加了那调皮的孩子们的欢笑声。
这就是我的家乡，无论时间吹过了多少岁月，它依然是那么的美丽。我爱我的家乡，更爱家乡的山水。
初一:陈紫晗