如何通过英语习语提高托福写作成绩？作文
精选作文:如何通过英语习语提高托福写作成绩？作文
在托福写作中，考生们适当地运用一些英语习语会令你的作文更有亮点。下面，一诺留学小编就来为大家介绍一下，如何通过英语习语提高托福写作成绩。
英语习语以其精练、短小、幽默、风趣且富于哲理性的特征而广泛地被英、美国家的人们所接受并被广泛应用于人们的日常生活交际、报刊、杂志以及电视广播媒体之中。作为传承、记载文化与语言的基本工具之一，它在英、美国家人们的日常生活中起着举足轻重的作用。在英语行文中适当地使用习语不但可以避免千篇一律的表达，而且可以成为考官加分的重要因素。
那么，作为中国学生，怎样通过学习习语来提高自己的新托福写作呢?
托福写作真经提醒大家要多看原版英语报刊文章。比如在英国著名媒体Guardian中曾经发表过一篇文章US envoy toIraq: ‘We have opened the Pandora‘s box‘ 中的第一句话〝The US ambassadorto Baghdad conceded yesterday that the Iraq invasion had opened aPandora‘s box‘ of sectarian conflicts which could lead to aregionalwar.〞很多同学可能看过后不知道这句话究竟是什么意思。是美国大使承认侵略伊拉克的行为打开了一个什么样的盒子吗?显然是不对的。其实，Pandora‘sbox‘这个短语是一个英语传统习语，Pandora 原是希腊神话传说中从天宫下凡的人类第一个女性，Pandora’s box之意表面上看来是贵重之物，而骨子里却是祸害，其含义为“万恶之源”、“造成极大混乱”。所以这句话的意思可以理解为驻扎巴格达的美国大使昨日承认由美国发动的伊拉克战争造成了当地的宗教斗争。如果每天可以阅读一两篇原版的英语报刊文章，遇到类似于这样不会的习语查查字典，再整理到自己的笔记本里，这样的效果是非常好的。如果写作文的时候能加上这样一句，可以给文章增色不少。在2006年10月份的托福考试中的独立写作部分的题目是〝Do you agree or disagree withthe following statement? In twenty years there will be fewer carsin use than there in today?〞如果想赞成这句话的考生，想表达汽车是污染之源可以就这么写：〝Car isthe Pandora’s box of pollution.〞这当然比〝Car is the cause ofpollution〞高明很多。
托福作文考试中，英语习语只是起一个画龙点睛的作用，绝对不要大面积的使用。如果用的过于频繁会引起考官的反感。而且习语的难度比较高，很容易使用错误，成为失分点。因此，我们在应用英语习语时，不但要把习语用好，而且要用巧。
通过上面托福写作真经的介绍可以看出新托福写作是要求大家能活学活用的，如果考生能把生活中的好句子运用到托福作文中相信一定能有一个好结果。
以上内容就是通过英语习语提高托福写作成绩的相关介绍，希望大家能活学活用，取得托福写作高分。如需了解更多留学考试的相关信息，欢迎拨打一诺留学的免费咨询热线400-003-6508或者010-62680991进行咨询，或者点击一诺留学官方网站http://www.yinuoedu.net/页面的“在线咨询”与一诺留学专家直接对话。
篇一：托福作文如何提高分数？
托福作文如何提高分数？
托福作文其实如果准备好模板也复习过该看的题目之后拿到一个20多分并不难，但是很多人并不满足于自己的托福考试写作仅仅只有20分出头，下面的托福写作经验就来介绍一下该如何能更高。
说起托福作文，有一个参照点就是GRE考试。对于很多本科生来说，出国留学必然是要在gre与托福考试中间选一个的。而且很多的考友都是选择先考GRE考试，然后再考托福考试，这里就出现了一个超有趣的现象，就是我们会发现很多考友可以在GRE考试当中拿到4分的成绩，但是在托福考试的作文之中也尽然只有20分。
本来在GRE考试里只有66.66%的正确率，然后再托福考试里也只有66.66%的正确率，按说没什么问题啊。但是如果我们仔细一想的话，就会发现，托福考试本身就是以考察思想深度而出名的，如果在这个考试里思想深度还好的话，那么这些思路回到托福考试里，岂不是通杀!但是很遗憾，这里的作文分数也尽然只有20分，到这里，其实就该引起了各位考友的疑问，到底为什么回到托福作文里也只有20分呢?
难道这2个考试都一样吗?而且更夸张的是，有的考友竟然考了4.5，甚至5分，但是最后的托福作文也还是在20上下，这就更说不通了，因为在已经搞定了GRE的情况下，托福作文绝对应该是小菜一碟啊!
之所以会出现这样的情况，很大程度上就是因为托福考试写作评分标准的不同，当然，我们今天只关心托福作文，GRE作文还是交给其他人来解读吧。换句话说，上面一个很小的例子其实就能告诉我们，托福写作考试对于基础语言的要求是很类似的，也就是说，本身对我们的要求就是没有语法错误，同时段落清晰，结构明了。
但是，这仅仅是最为初级的要求，我们集合可以在国内任何一个留学论坛上都能找到相关的内容，但是十分讽刺的是，我们中国学生作文的平均分，也尽然只有20分上下，换句话说，在每一个人都知道真理的时候，如果我们都做不到的话，那么要么是真理是假话，要么是真理太难了。但是，我们一想就会知道，其实只要我们写过3-5篇文章，那么逻辑就不会太差，但是我们的分数仍然只有20分左右的平均分，那么结果只能有一点，就是我们平时信奉的托福作文，托福写作经验中认为思路至上的这条真理并不完全正确!没有别的原因。
当然，也许我们会说，也许这是Chinglish的问题，可以说从很浅层的角度来看，是这样的。但是如果深入研究，我们的结论就不是那么肯定了。因为Chinglish往往被我们理解为语法错误，比如说Good，Good，Study，Day，Day，UP。亦或者是everythingsarejusttooprefects.不过这句很时髦的中式英语，最被人嘲笑的就是everything后面被加了复数。
但是很多时候，我们把那个没有发现，自己的错误在于后面的too其实用的很不恰当，因为在加纳(戛纳)这个场合之下，我们只要说这里很完美就可以了，完全没有必要再加一个too，因为too很多时候就表示“过头了，过分了”，有一点批评戛纳过分奢华的意思，但是很显然，两人的地位还没到大佬的级别，没资格这么说。那么，这里的too就会被解读为“哎呀妈呀，原来人家赞比亚的这个加纳这么有钱，这么奢华啊!”如果是这样的话，就又会显得你很没有见识，这也是不合适的。
这里最好写为soprefect，亦或者是bloodyprefect，前者显得很正式，后者则显得很local，很有黑人范。换句话说，everythings是最为常见的Chinglish。tooprefects，则是很隐性的Chinglish，但是在20分上下的作文里很常见。soprefect则是在26分以下的作文里很常见。bloodyprefect则是在29分作文里很常见。
也就是说，思路或者结构，最多也就让我们拿到20分上下的托福作文分数，要想搞定26分以上，则必须是写得很地道。
篇二：从托福分数报告看如何提高托福作文成绩
从托福分数报告看如何提高托福作文成绩
朗阁托福培训中心唐艳
前言
参加完新托福考试后，考生会收到分数报告，标明其整体英语水平和各单项语言技能的成绩，显示考生是否已具备在英语语言环境中参加学术学习并在学习中取得成功所需的技能。新托福的分数报告里还包含了一个诊断报告，说明考生哪些技能已达到标准，哪些还需提高，从而使考生了解到本人的英语水平，比如说：语法怎么样，程度怎么样。朗阁托福培训中心的专家在与学生的了解中发现，多数学生不从它的分析入手，看完成绩又开始蛮干起来或消极应对，这样对待分数报告的错误的，那么应该怎么看呢？
一、认真分析分数报告
综合写作的分数分布是橄榄形的，中间段最多，满分和低分都很少。综合写作的阅读难度远低于托福阅读，综合写作的听力难度也不高于托福听力，但是综合写作要想拿到3分以上却不简单。很多考生考完综合写作感觉很好，大部分都听懂了，结果出来分数就不理想。这到底是为什么呢？
A:我们看一下综合写作18分的分数报告：
从以上分析可以看出：在综合写作听力一共有4个点的情况下，听力遗失一个要点将被扣除两分。那么针对这个情况，考生应对的办法就是：认真攻下阅读，按照下面列表的顺序去看阅读，最后看细节。在着手听力之前，把全文再用中文说一遍。
B:再看另外一个22分的综合写作分数报告：
很显然，在听力细节点上，这个考生做得好些。但是出现一个新的问题：讲座与阅读部分环节，不清晰它们的相关性。那么，怎样理解考官这样的评价呢？朗阁托福培训中心的专家以TPO2的“团队精神”来举个例子。阅读原文是这么说的：Also,becauseofthenumbersofpeopleinvolvedandthegreaterresourcestheypossessed,agroupcanworkmorequicklyinresponsetothetask.而有可能学生却把下面的这个听力内容与这个阅读内容相匹配：NowIwanttotellyouaboutwhatonecompanyfoundwhenitdecidedthatitwouldturnoversomeofitsnewprojectstoteamsofpeople.仔细研读一下，它们之间根本不相关：一个讲求的是速度；而另一个讲的是个人在团队中的影响。
C:再举个综合写作25分的分数报告：
我们可以清晰地看到，这个考生无论在听力细节或是阅读内容与听力的相关性都做得很好，但是这三个分析报告都在不同程度谈到了语法方面的问题。考生们应如何应对呢？其实这个问题很容易解决，在书写过程中请考生们多多使用原因状语从句即可：听力所驳斥的是源于阅读内容的点。给考生们推荐些常常使用的连接词：because/inthat/since/as/giventhat/becauseof/dueto/owingto/onaccountof/forthesakeof...
三、如何提高和改善托福写作
朗阁托福培训中心的专家分别列出了提高和改善上述三类综合写作分数的方法：
18分：举出足够的例子22分：细节要详细陈述25分：更详细地总结主要点
考生们可能看到这样的解释不理解，下面我就举个例子做个对比。两个例子的中心都是在谈论：Inanefforttoensurechildren’sdevelopment,playshouldbeencouraged.
学生书写（一）
…Childrenimprovethemselvesnotonlythroughreadingbooks,butalsoplaying,whichevenappearstobemoreeffective.Forinstance,tostudyhowaclockworks,itisdefinitelymoreinterestingandstraightforwardtotakeaclockapartthanlearningtheories.Besides,suchascreativityand
leadership,whichareofgreatvalueinchildren’sfuture,canbedevelopedthroughplaying.Childrenarewillingtothinkoverhowtheyusematerialsavailabletohavefun.Playletstheirimaginationrunaway.考生们，你们读后能够找到下划线句子的具体例子是如何通过play来实现的吗？回答：No。
学生书写（二）
...Typicalreasonisthatplayinvolvestobuild.Intermsof,itisbeneficialtoexercisethemuscleoftree,youngkidshaveto.Notonlyismoreofthemusclesinvolvedinplay,butitalsoseemstoactivatehigherplayofteninvolves.Onecasein.Evidentbenefitscanbeexpectedtoseeinchildren’sgrowth.大家仔细研读一下就可以发现，本段针对play(kickshuttlecockandclimbing,family-role-play)是一一从两个不同方面(musclesandcognitiveprocess)具体展开论证的。
备考前多多分析一下过来人的分数报告，能让考生们自己少走弯路并得到满意的托福分数。
篇三：GRE托福作文提高方法建议
各位TOEFL-IBT综合版的版友们，大家好，我是Gter-TOEFL-ibt综合版的版主：Saavedro。在这里我想谈谈关于如何在相对短的时间内最大最有效的提升自己的TOEFLWriting
Section写作语言屈驾和运用的能力。鉴于最近很多版友们（包括GRE版和TOEFL版）都在问这个问题，可见这个问题的关注度越来越高，很多人一直苦于找不到好的方法而处于事倍功半的囧境，苦苦练习了2个月才发现自己的写作语言能力还是没有什么本质性的进步。最后考试的时候，或自己准备模板生搬硬套，或是考前强行背诵以图当场复制等等，虽然洋洋洒洒的写了不少字，但殊不知正是因为自己的对考试的认识和其练习方法不当，最后才得到了一个不尽人意的分数。我相信收到IBT成绩单的同学都可以清楚的看到ETS对于各个分数段的评价和解释，你会发现低分作文的评语很明显的强调了：语言上错误很多，包括用词的不精确，语法的错误，句子的语病等等。也就是说低分同学的文章先不说思路和构架如何如何的有问题，光是语言的缺陷就已经足够把这篇文章打入到低分群体中了。
这是IBT成绩单上ETS给予低分作文的评语（以独立写作中得3分为例）：
(1)Addressesthetopicandtaskusingsomewhatdevelopedexplanations,exemplifications,and/ordetails.
(2)Displaysunity,progression,andcoherence,thoughconnectionofideasmaybeoccasionallyobscured.
(3)Maydemonstrateinconsistentfacilityinsentenceformationandwordchoicethatmayresultinlackofclarityandoccasionallyobscuremeaning.
(4)Maydisplayaccuratebutlimitedrangeofsyntacticstructuresandvocabulary.我们可以清楚的看到，低分作文的几个要素：作文主题表达不够明确而是有些含糊；每个段落切换叙述的起承转合掌握度差；句式结构和词汇运用造成阅读者不能清晰的理解其所表达的意思；虽然词汇和句式使用正确，但是对于掌握使用长难复合句和词汇多样化的能力极度缺乏。而这就是3分作文的评语。当然2分，1分的作文就是连基本意思都不能表达出来的，笔者就不多说了。0分作文是空白卷或者跑题，或者使用了非英语为语言写作。例如：汉语拼音，符号语言等等。
因此如何更有效地提升遣词造句以适应和达到TOEFL-ibt写作的要求就成为了当前迫在眉睫的重要任务了，同时也是刚刚准备TOEFL-ibt写作的同学最关注的事了。
说到这里，也许有人问了：那应该如何提高，如何做呢？怎么可能在短短2-3个月内做到呢？首先提升自己就要先明白自己的问题在哪里。要分别从哪几个角度提升自己。很多人在提升
前根本就没有想过这些，只是一味的仿效别人去做，不停的写，这只是为了使自己活动心理上的满足，可对于自己的实力提升却只有微末之功，因为他从来没有分析过自己的问题到底在哪里，何能谈及如何改成和提高呢？因此认识到问题的关键也就等于为解决了问题打下了良好的基础。下面我来说说具体的操作方法吧：
提升写作语言表达能力不外乎有两个层面：词汇+句子，这也就是我们平时所说的遣词造句的能力。笔者认为这是提升写作语言表达能力的关键所在。但是我们受到传统国内英语教育的影响，总听说词汇和写作能力的提升不是一朝一夕的功夫，需要长年累月的积累才能发生质的变化。所以很多人听之闻之，慢慢的也就真的害怕起来了。但是以我自己来说，我认为上面那句话说对了一半。词汇和写作表达的能力提升绝对不是一朝一夕的功夫，但是也绝非需要长年累月才可以去应对IBT啊。当然大家现在写作遇到的首要问题可能就是在规定的限时内无法写出满意的语言来，要么字数少的可怜，要么整篇文章语言表达问题严重使之完全不能托起自己在IBT-Writing中思想和逻辑思维表达。这是致命性的问题，也是最棘手的问题了。其实要想解决这个矛盾的话，首先要突破来自异国语言表达的禁锢，如果不能突破和根除这种禁锢的话，你将永远不能去做到和题目直接的交心，不能做到和ETS的考官们面对面的“讨论”这个Writing中的写作话题。因此我分词汇和句型两个部分来分别说下如何做到在只有2-3个月的时间内使自己的写作语言能力比起以前来得到大幅度本质性的提升，从而轻松应对IBT写作。请你相信我，只要你肯按照我下面说的付出努力并且坚持2个月以上，那么你的写作能力一定会有质的飞跃，载体语言能力上去了，题目思想结构等等经过事先提纲的反复修改也基本已经臻至完美。这个时候你不冲击高分，高分也会来冲击你！！！词汇部分：
先来看看ETS官方评语针对低分作文语言方面缺陷的说明吧：weakcontrolofsentencestructuresandlanguageusage,witherrorsthatoftenresultinvaguenessorlackofclarity.由此可见低分作文一个很重要的flaw就是由于遣词造句能力不佳直接导致语言上的失误，评分人根本无法理解作者写作的本意，严重影响了文章语言表达的clarity.
首先要认识到写作词汇和阅读词汇的不同点，很多人盲目的认为英语的词汇在听说读写上都是一样的，也就是说自己对于他们掌握的程度可以划上等号。但实际上呢？绝对不是这样的。阅读和听力中你能够认识的和听出来的词汇叫做被动词汇（passivewords），而在写作和口语中能够写出来和说出来的叫做主动词汇(activewords)。两种词汇的最大区别就在于前者是你不会使用的，只能依靠被动的接受而能有所反应的词汇。但是后者是你必须能正确应用的词汇，也就是不仅要知道单词的拼写，发音，意思，就是连词汇的用法和搭配也必须要知道的一清二楚，否则你无法正确运用的。我们看上面的定义就知道我们同学之所以写作词汇能力差就是我们大家的主动词汇无论从质还有量上都太少了，而通过机械般的背单词，被动词汇倒是提升了不少。可是你不要忘记真正衡量你英语水平的一项重要标准就是：
一个人掌握主动词汇的质量与他掌握一门语言的能力成正比例。现在大家看到了，写作要求我们的就是主动词汇的能力的提升。现在确定了我们词汇要进步提升的目标了就好办多了。接下来就是要具体说说提升的方法了。在谈这个方法前，我们先要说说TOEFL-ibt写作到底要我们有多少主动词汇才够？一般来说能熟练运用四级词汇和高中词汇大约4000左右就足够了。但另外我想大家应该明白一个道理，用词简单要表达复杂逻辑和学术话题的话的确难度不小，这需要语言上非常高且精妙的能力技巧。很显然，作为汉语为母语的我们，我们平时用汉语写这种话题的时候也不敢保证用词都会那么的基础，那么的简单。因此能正确掌握额外高频使用的一些高级词汇是很有必要的，也是十分迫切的。请注意我这里说的词汇水平不是说阅读中能认识，听力中能听懂。而是写作中能够正确的使用出来，这里面包括该词汇的常用用法和固定常用搭配等等。而我自己当初在准备GRE-AW写作的时候自己的写作主动词汇量大概能在8000这个等级上。因为除了四六级词汇外，我还练习了部分TOEFL层次甚至GRE红宝书中的常用写作词汇。当我已经达到了8000主动词汇写作表达的时候，写作中再也没有来自词汇的羁绊，自己的思想和对于题目的观点看法便如滔滔江水一样，由脑海中倾泻而出，45分钟后即成一篇不少于650字的GRE-ISSUE文章了，那种感觉是如此的美妙绝伦，是我以前从来没有感受到过的。因IBT写作在语言上和GRE写作很相似。所以提升方法可以类比过来使用。
练习方法和工具书：
教材：以我自己的经验来看，我推荐大家用一本名为：《TOEFL-ibt写作词汇小伴侣》作者是：戴云，张宏伟。
这本书是TOEFL写作用的书，但是书中收录的词汇非常全面，而且还都给分了类和科目，所以很便于进行分类性的高频词汇总结。如果词汇基础不好的同学，可以放弃使用这本书，只要买一本四级词汇书就可以了。训练方法如下（我以《TOEFL-ibt写作词汇小伴侣》为例说明，如果你使用的是四级词汇，就不要关注页码问题了，自己制定适合自己的计划就OK）。
方法：如果你还有2个月以上的时间的话，那么就以此书中前271页的词汇和短语为目标进行训练，如果你只有1个月的时间左右的话，那么就以前100页词汇和词组训练也就可以了。训练方法同普通的背单词方法不一样。首先请你找出一支笔来，在前271页中把你认为重要的和你将来写作可能会用到的词汇和短语统统用红笔把它右边的中文释义画下来（英文词汇不要画任何东西）。每天要给自己定出进度来（例如：50页词汇），将左面的英文单词用卡片一类的东西挡住，练习看你画出的后面的中文释义和词性来想左面被挡住的词汇是什么（注意不会使用的词汇要特别查词典看用法，这里面多是动词比较复杂；名词，形容词，副词等都相对容易得多）。用这个方法将271页的词汇和短语在一周左右的时间迅速的过掉
重复上面的步骤。如此练习一个月左右，你会发现你再写文章的时候你脑子对于词汇的运作方式就发生变化了。以前你在写的时候遇到一个地方会苦苦的思索有什么词汇可以放到这里用。但是这个时候你会发现你的脑子里出现了4-5个这样同义或者上义的词汇或者短语，你现在需要做的工作就是选一个最好的写上。这样用一个月左右的时间把写作词汇的问题彻底解决掉。不过要注意的是此方法不到考试前的一天不能停止，一旦停止你的主动词汇量就会发生退化，因为毕竟你还不在英语语言环境中。
其中的训练原理其实很简单：因为汉语是我们的母语，英语对于我们来说是相对陌生的多的。我们对于英语的语感也远没有汉语高。因此要想提升对于英语的敏感和运用能力，在初期的时候就必须以汉语这个令我们熟悉的语言作为媒介将我们的表达和英语思维和语言连接起来。如果一味的死背英文单词记忆汉语释义的话，我们的记忆还是停留在被动词汇那个层面上，永远也无法更有效地提高甚至突破。
造句部分：
解决了词汇的问题，现在就剩下句式和造句的问题了。这个问题也相当棘手，很多人写作的文章词汇虽然没有问题，但是句式非常的单一化，而且无法做到简单句和复杂句的交错使用，使文章语言上没有层次跌宕起伏的感觉，纵然有cogent的论证和精善的思路，句式表达却平平无奇，最终没能托起作者的idea，遗憾终生~~~
这就好比武侠小说中所言：天下极品武学都要依赖上乘的内力催动，方能发挥出无穷的力量。故内功根基不深厚，纵有再多的上乘武学秘籍，也是徒劳无功耳。
练习方法和工具书
教材：推荐一本书和一部资料：《TOEFL-ibt高分作文李笑来》或《新托福高分作文新航道》
方法：练习本书上的范文文章即可。以此书的开始的前30篇文章为纲要进行训练。首先在你的计算机中IBT写作资料中建立一个文件夹，名为：XXX汉译英练习。
具体操作方法为每天至少练习2篇文章的汉译英练习，每篇文章独立一个txt文档文件。打开你的北美范文，然后翻到后面中文翻译的地方，看一句中文，然后做汉译英的翻译练习，将你翻译的结果打字到文档文件里保存，当一个段落或者一篇文章翻译完后，仔细对照原文。这时候你会发现你翻译的和英文原文有很大的不同，这里面包括词汇和句式的差异等等。这时候你要注意，原文中使用好的词汇和表达方式你都要统统的以其所在分句的形式抄在一个本子上（中英文都要抄上），然后每天没事的时候就看着你抄写的中文再次回想对应的英文是什么，就这样每天坚持翻译两篇文章，然后看抄写下的中文回想和记忆对应的英文部分，
两周后就会翻译完这30篇文章。这个时候就要停下来不要再翻译新的文章。你要做的是再次从
篇四：Saavedro简谈如何有效提升TOEFL-IBTWriting写作语言表达
Saavedro简谈如何有效提升TOEFL-IBTWriting写作语言表达
各位TOEFL-IBT综合版的版友们，大家好，我是Gter-TOEFL-ibt综合版的版主：Saavedro。在这里我想谈谈关于如何在相对短的时间内最大最有效的提升自己的TOEFLWritingSection写作语言屈驾和运用的能力。鉴于最近很多版友们（包括GRE版和TOEFL版）都在问这个问题，可见这个问题的关注度越来越高，很多人一直苦于找不到好的方法而处于事倍功半的囧境，苦苦练习了2个月才发现自己的写作语言能力还是没有什么本质性的进步。最后考试的时候，或自己准备模板生搬硬套，或是考前强行背诵以图当场复制等等，虽然洋洋洒洒的写了不少字，但殊不知正是因为自己的对考试的认识和其练习方法不当，最后才得到了一个不尽人意的分数。我相信收到IBT成绩单的同学都可以清楚的看到ETS对于各个分数段的评价和解释，你会发现低分作文的评语很明显的强调了：语言上错误很多，包括用词的不精确，语法的错误，句子的语病等等。也就是说低分同学的文章先不说思路和构架如何如何的有问题，光是语言的缺陷就已经足够把这篇文章打入到低分群体中了。
这是IBT成绩单上ETS给予低分作文的评语（以独立写作中得3分为例）：
(1)Addressesthetopicandtaskusingsomewhatdevelopedexplanations,exemplifications,and/ordetails.
(2)Displaysunity,progression,andcoherence,thoughconnectionofideasmaybeoccasionallyobscured.
(3)Maydemonstrateinconsistentfacilityinsentenceformationandwordchoicethatmayresultinlackofclarityandoccasionallyobscuremeaning.
(4)Maydisplayaccuratebutlimitedrangeofsyntacticstructuresandvocabulary.
我们可以清楚的看到，低分作文的几个要素：作文主题表达不够明确而是有些含糊；每个段落切换叙述的起承转合掌握度差；句式结构和词汇运用造成阅读者不能清晰的理解其所表达的意思；虽然词汇和句式使用正确，但是对于掌握使用长难复合句和词汇多样化的能力极度缺乏。而这就是3分作文的评语。当然2分，1分的作文就是连基本意思都不能表达出来的，笔者就不多说了。0分作文是空白卷或者跑题，或者使用了非英语为语言写作。例如：汉语拼音，符号语言等等。
因此如何更有效地提升遣词造句以适应和达到TOEFL-ibt写作的要求就成为了当前迫在眉睫的重要任务了，同时也是刚刚准备TOEFL-ibt写作的同学最关注的事了。
说到这里，也许有人问了：那应该如何提高，如何做呢？怎么可能在短短2-3个月内做到呢？首先提升自己就要先明白自己的问题在哪里。要分别从哪几个角度提升自己。很多人在提升前根本就没有想过这些，只是一味的仿效别人去做，不停的写，这只是为了使自己活动心理上的满足，可对于自己的实力提升却只有微末之功，因为他从来没有分析过自己的问题到底在哪里，何能谈及如何改成和提高呢？因此认识到问题的关键也就等于为解决了问题打下了良好的基础。下面我来说说具体的操作方法吧：
提升写作语言表达能力不外乎有两个层面：词汇+句子，这也就是我们平时所说的遣词造句的能力。笔者认为这是提升写作语言表达能力的关键所在。但是我们受到传统国内英语教育的影响，总听说词汇和写作能力的提升不是一朝一夕的功夫，需要长年累月的积累才能发生质的变化。所以很多人听之闻之，慢慢的也就真的害怕起来了。但是以我自己来说，我认为上面那句话说对了一半。词汇和写作表达的能力提升绝对不是一朝一夕的功夫，但是也绝非需要长年累月才可以去应对IBT啊。当然大家现在写作遇到的首要问题可能就是在规定的限时内无法写出满意的语言来，要么字数少的可怜，要么整篇文章语言表达问题严重使之完全不能托起自己在IBT-Writing中思想和逻辑思维表达。这是致命性的问题，也是最棘手的问题了。其实要想解决这个矛盾的话，首先要突破来自异国语言表达的禁锢，如果不能突破和根除这种禁锢的话，你将永远不能去做到和题目直接的交心，不能做到和ETS的考官们面对面的“讨论”这个Writing中的写作话题。因此我分词汇和句型两个部分来分别说下如何做到在只有2-3个月的时间内使自己的写作语言能力比起以前来得到大幅度本质性的提升，从而轻松应对IBT写作。请你相信我，只要你肯按照我下面说的付出努力并且坚持2个月以上，那么你的写作能力一定会有质的飞跃，载体语言能力上去了，题目思想结构等等经过事先提纲的反复修改也基本已经臻至完美。这个时候你不冲击高分，高分也会来冲击你！！！词汇部分：
先来看看ETS官方评语针对低分作文语言方面缺陷的说明吧：weakcontrolofsentence
structuresandlanguageusage,witherrorsthatoftenresultinvaguenessorlackofclarity.由此可见低分作文一个很重要的flaw就是由于遣词造句能力不佳直接导致语言上的失误，评分人根本无法理解作者写作的本意，严重影响了文章语言表达的clarity.首先要认识到写作词汇和阅读词汇的不同点，很多人盲目的认为英语的词汇在听说读写上都是一样的，也就是说自己对于他们掌握的程度可以划上等号。但实际上呢？绝对不是这样的。阅读和听力中你能够认识的和听出来的词汇叫做被动词汇（passivewords），而在写作和口语中能够写出来和说出来的叫做主动词汇(activewords)。两种词汇的最大区别就在于前者是你不会使用
的，只能依靠被动的接受而能有所反应的词汇。但是后者是你必须能正确应用的词汇，也就是不仅要知道单词的拼写，发音，意思，就是连词汇的用法和搭配也必须要知道的一清二楚，否则你无法正确运用的。我们看上面的定义就知道我们同学之所以写作词汇能力差就是我们大家的主动词汇无论从质还有量上都太少了，而通过机械般的背单词，被动词汇倒是提升了不少。可是你不要忘记真正衡量你英语水平的一项重要标准就是：一个人掌握主动词汇的质量与他掌握一门语言的能力成正比例。现在大家看到了，写作要求我们的就是主动词汇的能力的提升。现在确定了我们词汇要进步提升的目标了就好办多了。接下来就是要具体说说提升的方法了。在谈这个方法前，我们先要说说TOEFL-ibt写作到底要我们有多少主动词汇才够？一般来说能熟练运用四级词汇和高中词汇大约4000左右就足够了。但另外我想大家应该明白一个道理，用词简单要表达复杂逻辑和学术话题的话的确难度不小，这需要语言上非常高且精妙的能力技巧。很显然，作为汉语为母语的我们，我们平时用汉语写这种话题的时候也不敢保证用词都会那么的基础，那么的简单。因此能正确掌握额外高频使用的一些高级词汇是很有必要的，也是十分迫切的。请注意我这里说的词汇水平不是说阅读中能认识，听力中能听懂。而是写作中能够正确的使用出来，这里面包括该词汇的常用用法和固定常用搭配等等。而我自己当初在准备GRE-AW写作的时候自己的写作主动词汇量大概能在8000这个等级上。因为除了四六级词汇外，我还练习了部分TOEFL层次甚至GRE红宝书中的常用写作词汇。当我已经达到了8000主动词汇写作表达的时候，写作中再也没有来自词汇的羁绊，自己的思想和对于题目的观点看法便如滔滔江水一样，由脑海中倾泻而出，45分钟后即成一篇不少于650字的GRE-ISSUE文章了，那种感觉是如此的美妙绝伦，是我以前从来没有感受到过的。因IBT写作在语言上和GRE写作很相似。所以提升方法可以类比过来使用。练习方法和工具书：
教材：以我自己的经验来看，我推荐大家用一本名为：《TOEFL-ibt写作词汇小伴侣》作者是：戴云，张宏伟。这本书是TOEFL写作用的书，但是书中收录的词汇非常全面，而且还都给分了类和科目，所以很便于进行分类性的高频词汇总结。如果词汇基础不好的同学，可以放弃使用这本书，只要买一本四级词汇书就可以了。训练方法如下（我以《TOEFL-ibt写作词汇小伴侣》为例说明，如果你使用的是四级词汇，就不要关注页码问题了，自己制定适合自己的计划就OK）。
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方法：如果你还有2个月以上的时间的话，那么就以此书中前271页的词汇和短语为目标进行训练，如果你只有1个月的时间左右的话，那么就以前100页词汇和词组训练也就可以了。训练方法同普通的背单词方法不一样。首先请你找出一支笔来，在前271页中把你认为重要
的和你将来写作可能会用到的词汇和短语（注意我说的是你可能会用到的和重要的词汇以及短语，而不是全部词汇和短语，简单地说就是---你眼睛看到能认识的词汇，但是写作却不一定能用得出来或者用对的词汇以及短语）统统用红笔把它右边的中文释义画下来（英文词汇不要画任何东西）。每天要给自己定出进度来（例如：50页词汇），将左面的英文单词用卡片一类的东西挡住，练习看你画出的后面的中文释义和词性来想左面被挡住的词汇是什么（注意不会使用的词汇要特别查词典看用法，这里面多是动词比较复杂；名词，形容词，副词等都相对容易得多）。用这个方法将271页的词汇和短语在一周左右的时间迅速的过掉
教材：推荐两本书和一部资料：《TOEFL-ibt高分作文李笑来》和《135句话搞定TOEFL-iBT写作语言表达》
方法：练习这两套资料上的精选句型以及范文文章就足矣了。首先使用《135句话搞定TOEFL-iBT写作语言表达》这套教程练习。把这里面的135句话完全吃透掌握后才能开始练习《TOEFL-ibt高分作文李笑来》这本书。事实上如果你仅仅是语言表达不佳而语言思维逻辑表达能力不差的话，仅仅使用《135句话搞定TOEFL-iBT写作语言表达》就已经足够你写作语言成为亮点所需了。笔者当年考GRE-AW写作的时候。句式表达造句部分完全依赖的就是这135句话的反复翻译和吃透《GRE北美范文》的前16篇ISSUE范文的语言表达。而这一切都是基于对这些资料进行反复汉译英的练习之结果。
而对于《TOEFL-ibt高分作文李笑来》来说，请以此书中的30篇文章为纲要进行训练（自己选择，但是建议按照书后面的提纲分类有选择性的择取。原则是：保证每套分类都有文章涉及，文章涉及要充分考虑语言鲜活性和变化性强的文章，因为你练习的就是语言表达能力，如果你选的都是语言偏简单的文章，那这样的练习也就没有意义了）。首先在你的计算机中IBT写作资料中建立一个文件夹，名为：XXX汉译英练习。
具体操作方法为每天至少练习2篇文章的汉译英练习，每篇文章独立一个txt文档文件。打开你的北美范文，然后翻到后面中文翻译的地方，看一句中文，然后做汉译英的翻译练习，将你翻译的结果打字到文档文件里保存，当一个段落或者一篇文章翻译完后，仔细对照原文。这时候你会发现你翻译的和英文原文有很大的不同，这里面包括词汇和句式的差异等等。这时候你要注意，原文中使用好的词汇和表达方式你都要统统的以其所在分句的形式抄在一个本子上（中英文都要抄上），然后每天没事的时候就看着你抄写的中文再次回想对应的英文是什么，就这样每天坚持翻译两篇文章，然后看抄写下的中文回想和记忆对应的英文部分，两周后就会翻译完这30篇文章。这个时候就要停下来不要再翻译新的文章。你要做的是再次从
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