爱我所爱作文

篇一：想我所想,爱我所爱

想我所想，爱我所爱

生活中不如意事之常八九，但能不能活得潇洒就得看我们自己的心境。我们所做的每一个选择都会决定我们能否活的开心快乐，而我们心里所想又会影响我们做决定，所以我们心里的想法对我们能否活的轻松洒脱有着至关重要的决定因素。因此，一个人心里的想法对一个人的成长至关重要，有什么样的想法就会有什么样的选择，就会有什么样的行动，就会有什么样的追求，就会有什么样的作为······由此看来，想我所想，爱我所爱就显得尤为重要了！

我们每时每刻都会遇到选择，或大或小。比如今天吃什么饭，今天去不去上课，去上课了听不听，听了用不用心听，下课做不做作业，做了是不是自己独立做的等等我们每天都会有许许多多的选择，这就要看我们心里是怎么想的，我们怎么想就会怎么做，当然我们的选择必须是自己发自内心的真实感受，要不然就算自己有所选择、有所取舍，也不能活的轻松，因为那还不是我们内心的真正想法，我们不需要做违心的选择，因为那会让我们活的好累，我们没有活出自己想活的那种状态，虽然说我们大多数人都不可能按照自己内心理想的那种状态生活，但我们最起码不能做本来自己可以选择自己想做的事而因为别人或环境的因素去违心的做了自己不想做的决定，这样不仅结果可能不好，我们的心情也不会好，因为那不是我们真正想做的。所以做最真实的自己，想什么就做什么，不要因为别人的一句话或是什么就放弃自己最初的想法，我们要坚持自己的想法，一个人有想法才说明他还有思想，要不然就似行尸走肉一般，空有一颗跳动着的心脏，与其没有想法的活着还不如如死者一般静静沉思。

另外我们还要忠实于自己的选择，对自己所做的选择就要切实去努力实现，只有想法而没行动就是纸上谈兵，做出了选择就要勇敢的去实现，为了理想而奋斗不止是我们每个年轻人应有的魄力。陶渊明选择世外桃源放弃而不愿在官场中你争我斗，李白选择浪迹天涯也不愿置身官场，一生放荡不羁，活的潇洒自如，屈原以身报国选择跳投江河······我们都会面临着选择，在选择面前我们要做怎样的选择都要看我们心里的想法，忠实于自己的内心想法才会活的轻松，最起码不用违心的做事，这样才会开心。

人生中会有许多选择，我们只有遵从自己心里的想法，才会活出精彩，活的轻松洒脱，活的潇洒自如，。

想我所想，爱我所爱，认真做好每一个选择，从自己的内心出发，活的简单，活的开心！

篇二：爱我所爱

师爱——教育的源泉

紫玉小学 王银珠

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。"如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征

程的火箭。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。

篇三：爱我所爱,无怨无悔(原稿)

爱我所爱，无怨无悔

尊敬的领导、评委老师、观众朋友们：

大家好！

无惧风雨，凌寒怒放，傲雪独立，这是梅花的品格！而我，愿做这样一树梅花，坚守教育，坚守明天，坚守未来。今天，我演讲的题目是《爱我所爱，无怨无悔》。

转眼间，从教已经二十年了。二十年间，我对教育有了一个清晰的认识：经历了曾经的苦痛、迷惘，我更加坚定了自己最初的选择——我爱我的职业、爱我的学校、更爱我的学生?? 爱心是孩子生命里最温暖的阳光。

孟子说：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，我总是把对自己孩子的那份爱用到学生身上去。记得去年教过的一个“弱智”学生：每次考试，他只有几分；讲过几遍的问题，他还是不能理解；作业再少，他也不能按时完成，经常受到同学的嘲笑和捉弄，他常常一个人愁眉苦脸地躲在角落里，把自己封闭起来。我是看在眼里，疼在心里，到底该怎么办呢？联系家长，了解学生成绩差的原因；同学谈话，晓之以理，动之以情；关注学生，经常关心他的生活??经过几周的努力，孩子忧郁的脸上出现了神采：每次劳动，他总是冲在最前面；每天晨读，他的声音总是传得最远；每次演板展示，他的手总是举得很高、很高??我知道：此刻，他的生命里充满了阳光，这阳光一定会温暖他的一生。

冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”奉献爱心，必能使我们的生命鲜花常在，四季如春！

爱心是教师工作中的不竭动力。

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。”每天，我都这样问自己。

那是今年的初春，孩子生病了，需要住院治疗。可是，我的几十个面临毕业的学生怎么办？我恳求医生，上午上完课，再每天一趟地往二十里外的县城跑。道路泥泞，我赶公交车；孩子怕冷，我给他裹上棉被；医生下班，我就蹲在办公室里等??孩子的病痛折磨着我，学生的课程催促着我，学校的工作等待着我。怎么办呢？我只有夜以继日，加班加点。经过近一个月的苦熬，我瘦了许多，可是，孩子的病好了，月考中学生的成绩也没有落下。

雷锋日记告诉我们：无论什么原因，都要坚守岗位，发挥最大潜能，做出最大贡献！有了对孩子炽热的爱，我就能笑迎生活中的一切不如意，直面人生中的任何困难！ 爱心是成就教师个人的精彩舞台。

人们常说：成人达己，成己为人，我深深地感受到了教育事业的魅力。屈指算来，教过的学生已经上千，逢年过节，我的短信不断，学生的祝福，使我心里像喝了蜜一样甘甜。二十年的教学经验，汇聚成了对工作的轻车熟路，游刃有余，我常常沉浸在教育工作的乐趣之中。我明确地认识到：教育，就是我人生的精彩舞台。

在中原崛起、教育为基，教育崛起、教师为基的今天，我要更加努力地做好自己的本职工作，为中原崛起奉献更大的力量。

同志们，选择了教育，尽管清贫，但是我无怨无悔！对教育事业的执着，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，对学生的满腔热情，将促使用爱心去托起明天的太阳！ 我的演讲结束了，谢谢大家！

篇四：爱我所爱 无怨无悔

爱我所爱 无怨无悔

——邹蕻老师扎根村小三十年感人事迹

邹蕻，荆州市人大代表，白螺镇灵光小学一名普通女教师。三十年前，她怀着对教育事业无比崇高的情感走上了三尺讲台。从那时起，她立下了“用生命呵护学生，把青春托付教育”的誓言。如今，“以事业为重，用心灵育人”已成了她执着坚守教学一线的原则。在那一方黑板前，她用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，以满腔的热血谱写着自己人生的乐章。

扎根乡村 立志教坛绘春色

敢于挑战是邹老师一贯的风格。她常说：“一个好的舵手，是在大风大浪中锻炼出来的；一名好的教师，就要敢于挑战困难，在逆境中学会成长。”1982年，邹老师高中毕业，作为有知识水平的回乡青年，就业门路十分广阔。然而，她力排众议，毅然选择了到村小教书，并接手了四年级这个全校出名的差班。这个班不仅纪律差，学习风气不好，学生成绩更是倒数第一。父母为她担心，同事提出了质疑，家长更是不放心，这不是明摆着让四年级破罐子破摔吗？邹老师得知情况后，不但没有打退堂鼓，反而暗下决心，变压力为动力。她虚心向老教师请教，逐一分析了每个学生的特性，在班上建立多个兴趣小组，并和学生一起活动，一起学习，甚至星期天也和孩子们打成一片，形影不离。渐渐地，她成了孩子们的主心骨，班上的纪律变好了，学习风气变浓了。期末统考，学生成绩竟列全年级前茅。

初次收获成功，家长和同事都投来了赞许的目光。邹老师内心无比喜悦，也更坚定了她扎根乡村，献身教育的信心。从此，邹老师便和教育结下了不解之缘。

默默无闻 坚守讲台三十年

教师是人类灵魂进步的阶梯。高尚的品质，较强的业务能力和广博的学识是完成教学任务，做好教育工作的首要条件。邹老师深知作为一名教师，自己的综合素质非常重要，只有较高的自身素质，才能培育出高素质的人才。从立志从教的那一天起，她始终将工作和学习看成自己的生命。站在那崇高的三尺讲台上，望着那张张可爱幼稚的脸，看到那双双求知若渴的眼睛，深感责任重大。在以后的工作中，“备好每一节课，讲好每一节课，让每个孩子都学懂”成了她一贯的原则。此外，她还长期担负着细致具体，艰苦的班主任工作，把教书和育人相结合。为干好自己所钟情的教育工作，她多次放弃了好工作和高收入的机会。从1982年任名办教师到2003年转为正式教师的22年中，工资从几十元到几百元，收入非常低，日子过得非常艰难。加之上有年迈的父母，下有孩子需要抚养上学，经济负担十分沉重，好心的同学和亲友多次劝她进城淘金，她总是婉言谢绝，凭着自己的执着，坚守着三尺讲台，辛勤耕耘，默默奉献。

多少次雨夜出门，辅导耽误了功课的学生；多少次提着药瓶，走在孩子们中间，。同事钦佩，家长赞美，也有好心人并不理解，担心邹老师把身子累坏。可邹老师总是那样干脆：“爱我所爱，绝不欠学生一节课的债！”

这一爱，三十三载！

大爱无疆 演绎深厚师生情

“教师的爱是塑造灵魂的伟大力量”。教师之爱源于母爱，却胜于母爱。而邹老师对学生的爱比父爱更严肃，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。在从事教育工作的三十多年里，她总是把自己全身心的爱洒向每一个学生的心田。

1998年，百年一遇的洪水吞噬了红灯村民的家园。为解决适龄儿童的入学问题，在社会各界的支持下，建起了一所希望小学——灵光小(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:爱我所爱作文)学。看到灾区人民需要帮助，灾区的孩子更需要关爱，邹老师主动向组织申请，调到了灵光小学任教。她凭着做人的良知，教师的责任，把自己的爱和关怀全部献给了学生。

王鸭婆是个单亲家庭的孩子，父亲在外打工，靠爷爷奶奶照料，特殊的环境使他变得郁郁寡欢，经常逃学，不思进取。是邹老师主动开导，送教上门，自掏腰包为他配齐了学习用品。节假日还将他接到自己家中和孩子一起过节、看电影，渐渐地，孩子开朗多了，成绩也有很大的提高。如今，大学毕业的他，每年春节都不忘给邹老师拜年。

留守儿童冯亮的奶奶清楚地记得：在冯亮参加县里竞赛的前夕，邹老师一边照顾病床上的女儿，一边为冯亮辅导。第二天，又抱着患病的女儿陪冯亮参赛，并为冯亮支付了车费。老人逢人便讲，邹老师爱学生胜过自己的子女。

曾凡生的爸爸永远也不会忘记，在灾后的困难时期，是邹老师解囊相助为孩子负担了全部的小学阶段学费而不用偿还。如今长大成人

的曾凡生，每逢节日总忘不了短信祝福心中的“妈”。

在灵光小学工作的这些年里，邹老师用慈母情怀，送走了一批又一批的学生；用人间大爱，演绎着一个又一个感人故事。每当教师节来临，邹老师的办公桌上总是堆满了厚厚的明信片，看着这些来自四面八方饱含深情地祝福，她感到欣慰和喜悦，遥想着孩子们长大成人造福社会的情景。

春华秋实 追求卓越再扬帆

勤耕不缀，天道酬勤。三十多年的教学生涯，邹老师恪尽职守，任劳任怨。自1982至1993年间，她连续获得“青年标兵”、“先进工作者”等十多个奖项。1994年，在“双学双比”竞赛中被评为“先进女能手”。2006年至2009年连续被评为“劳动模范”、“三八红旗手”。2011年被评为“师德先进个人”。2010年光荣当选为荆州市人大代表。业务上，她撰写的论文多次得到同仁们的肯定。其中《读中蕴藏着“真”，读中涵盖着“美”》，《对组织学生自主学习的探究》，《宽容与沟通，顽石也成金》等论文获得了县、市的奖励。

累累硕果，衬托着邹老师矢志不渝、孜孜不倦的奉献精神，也凝聚着邹老师的滴滴汗水和辛勤。去年三月，担任毕业班班主任的她突然晕倒在讲台上，医生检查后发现患了宫颈癌。病床上的她在日记里写道：“选择教育是爱我所爱，当一名教师，我无怨无悔。我要把毕生的精力奉献给神圣的教育，塑造自己完美的人生。”我们祝愿邹老师早日康复，以旺盛的精力谱写自己教育人生的完美乐章。

篇五：爱我所爱

爱我所爱,无悔青春

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心——对同事们的敬爱，对工作的热爱，对学生的无私的师爱。爱心就是师德的核心内容！

一、我认为对同事们的尊敬和关爱是我们工作顺利开展的前提，更是形成一支高工作效率，和谐团结的团队的核心，是教师师德的重要表现！

本学期，在校领导和大家的支持和信任下，我走上了副教导主任的工作岗位。但在开始的时候，我发现我的工作进展的并不顺利，有时候还是有些被动，我觉得很困惑。后来，我好好地进行了反思，发现了原因的所在。总的来说就是我对同事的敬爱不够。在布置工作的时候，解释和说明不明确，为对方考虑的不够，有时候急性子说话的语气也不够好，将心比心也不够。这样就容易造成误会，引起不快，导致工作的被动，影响工作的开展。其实，老师们的工作压力很大，已经很繁忙，很辛苦了。这就更需要我耐心，细心地去为他们服务，为他们排忧解难。后来，我不断注意自己说话的语气，逐步调整自己沟通的方式，多倾听，多做实事，努力做老师和校领导之间的沟通桥梁，工作也就慢慢进入了轨道。我最开心的时候就是看到同事因为自己帮助而解决了问题的时候。

二、对工作的热爱，我认为是一个教师具有良好师德的动力源泉。

孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，去感染学生，引导学生，爱护学生。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而“乐其道”。 可以想象，一个工作认真敬业，教学严谨有趣，仪表端庄大方，心理健康向上的教师会让学生受益匪浅。热爱你的工作，你就会认真的去备好，上好每节课；热爱你的工作，你就会想方设法的去让学生喜欢你；热爱你的工作，你就会记得你的言行都在无时不刻的影响着孩子们！你手里握着的时他们的未来！

三、对孩子无私的师爱是师德的最重要体现。

爱心是教育的最基本的前提条件。全国劳模，北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”

本学期五一班转来了个学生，叫做祖贤，很多老师可能都听说过这个孩子。贪玩，懒惰，淘气等等都可在他身上看到，可不好对付。第一次英语单元测验就给了我个下马威，26分。你问我头痛吗那可真是头痛。怎么办通过以前班主任和教过他的教师的介绍，以及和他家长的沟通，我发现他其实很可怜的。家长只要一知道他在学校不乖，对他就一个办法，打。我唯有对他进行循循善诱，耐心帮教。功夫不服有心人，他终于在期末考试取得了54分的巨大进步。全班同学都为他而感到高兴！

从祖贤的进步上，我看到正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以我对教育，对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。 当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾、不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。

我的演讲完了，谢谢

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的

心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!今天能站在这里，我感到无比荣幸。在平凡的工作岗位中，我没有惊天动地的壮举，也深知自己不是最优秀的，但我可以自豪地说：“我成长了，更成熟了!”我的成长离不开领导的精心栽培与同行的热心帮助，是你们的关爱让我扬起自信的风帆，是你们的关爱让我坚定了自己的信念!因此，我要说：有了爱，就有了一切!

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的明灯。教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。众所周知，美国历史上最伟大的女性之一——海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老师安·沙利文。沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的作家。如果不是爱，如何会有这么巨大的奇迹?如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和温暖，在残疾的躯体上播种健康的灵魂?全国劳模、北师大教授林崇德认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。”教师对学生的爱，高于母爱、大于友爱;教师对学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报;教师对学生的爱，只有付出，只在奉献。

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢?就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔!

记得这样一件小事：那年学生体检，我班一名女生刘艺慧突然呕吐，溅脏了我的裤子和新鞋。刘艺慧惶恐的低垂着头，周围同学也在静观我的反应，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会伤害一颗稚嫩、敏感的心，也会打破素日和谐的师生关系。于是，我一边轻声安慰她“没有关系”，一边扶她到办公室去休息，还请来医生给她做身体检查，得知她是因为晕血而呕吐后，我赶紧给她调了杯白糖水，然后马上和她母亲取得联系。在我看来，这只是举手之劳，更微不足道，是每一位身为人师者都会做的事情。可是，那天以后，我惊喜的发现，孩子们有了变化：同学摔倒了，会有人主动去搀扶;同学生病了，会有人相约去探

望;教室环境脏了，会有人抢着去打扫……我明白，是我用爱心树立了榜样，孩子们就会把爱心来传递，这，就是爱的力量!后来，刘艺慧毕业了，随母亲去西安上初中，但是，隔三差五总会给我发个短信或打个电话表示问候，我的心也总是暖暖的。

当然，我更不会忘记，前两周我生病了，当我拖着绵软的脚步走进教室时，原本乱哄哄的教室霎时间鸦雀无声，孩子们向我投来探寻的目光，我咬咬牙用沙哑的声音开始讲课，孩子们却听得专心异常。班长柏云耀不时用眼神提醒周围同学：看黑板、听老师讲。教学间隙里，我趴在讲台上，揉着昏重的额头，不想，一个凳子悄悄摆在我身旁，是谁?抬起头，看着讲台下一双双清澈的眼睛里满含着关切，一股暖流在身体里缓缓流淌!再看看作文里，最调皮的侯思良这样写道：“老师大概生病了，听她讲课时有气无力，在黑板上写几个字总要揉一揉肩膀，我真想说：老师，您休息吧!耽误一节课，没有关系的，您的身体要紧啊!”这就是常常被我训斥的学生，他质朴的语言不禁让我热泪盈眶!那一刻，我真正体会到了一个教师特有的幸福和快乐，不由地在心中低吟浅唱：“那间教室，放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔，画出的是彩虹，奉献的是自己……”

路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都将一如既往，绝不退缩。十余年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师的种种滋味一一遍尝，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，守住一方净土，安于三尺讲台。

虽然我们很清贫，但是我们也最富有，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的第一缕阳光，有着勇往无惧的精神;我们还是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着与忠诚!

我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，我坚信：“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗火热的心”。我坚信：从教人生，有泪无悔!因为，有爱就有一切，我要用爱耕耘终生!

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