读书与行路作文
篇一：怀揣一本书行路作文
怀揣一本书行路作文
怀揣一本书行路
龙渊文学社 夏伟唯
“旅客朋友们你们好，你现在乘坐的是??”一字一顿的广播声在拥挤的车厢内显得格格不入，大人扛着包裹，小孩儿咧着嘴笑着，争先恐后地跑上列车，我找到自己的位置后安顿下来，看了看车窗镜上的我，全然没有一丝小孩儿该有的兴奋。
我要去旅行了，我驰往在离家数千公里的列车上。两旁急速向后的树木拉出一道长长的绿色掠影，连绵不绝的电线杆像一条找不到头的斑马线，让人感觉分外压抑，瓦屋大厦以时速200多公里交错地跑过，像是一个个能够弹出不同音阶的琴键，黑白相间地坐落在苍天之下。列车偶尔停站两三分钟，人们只是匆匆地上下车，在列车员毫无生机的广播提醒下，裹紧大衣，提好行李，默然地离开，我还没来得及看一眼，他们便消失在我的视线外。这一切都太快了。突然间，生活流逝像是手中握不住的沙，丝毫不给我喘息的机会。我心一颤，问自己，这是旅行吗？这是旅行的意义吗？我陷入茫然，似乎人们在突然见证自己事与愿违后的手足无措。
下意识地翻了翻行囊，瞥见一堆杂物之中几本略显崭新的书，静静地，躺在那儿。和其他东西相比，它们像一盏明灯，时刻有着与众不同的光；它们如出淤泥而不染的莲，与世无争，遗世独立。迫不及待地，我把它拿在手上。书的扉页上写着周国平的名字，他是我最喜欢的作家之一。在日益浮华的世界，他却能以散文的“平淡”日益突出。“成熟了，却不世故，依然一颗童心；成功了，却不虚荣，依然一颗平常心”，他的这句话用在他身上是再好不过了。我打开书，一行一行地读，看得缓慢而仔细。我用思想深入他的每一个字，用情感体会他的每一句话。无须多么华美的辞藻，无须多么恢弘的文势，正因为在路上，此刻，周国平更像是我的良师益友，与我面对面交谈，将生命的真谛娓娓道来。
我能感受到，我的心，之前还如同渴望扑向蓝天的雏鸟，渴望荣誉，渴望自由，此刻，却慢慢飘落，成为大地上最朴实的一分子，甘愿无声，变得沉静，追求真正的美好。我看着书，书似乎也在看着我，以它最温柔的眼神，散发出淡淡的油墨书香。这书香将我揽入怀中，去感受它最真实的律动，使我获得锐意进取的生命能量。不知不觉，我的眼眶微湿，泪水洗去了我眼前的阴霾，这世界又逐渐变得明朗起来。远处，蓝天延绵千里，白云悠然飘荡，瓦屋大厦此刻像是在弹奏一支欢快的曲子，我看见车窗镜里的我，嘴角上扬。
我仿佛明白，生活的本质也正是一场旅行。这其中有人不断地出现，或作为陪你终老一生的伴，又或仅仅是个闪亮登场后又黯然离开的过客。但不必自扰，不必感伤，旅途中或许有停靠站，有人上车，有人下车，但终究会向前进，而书，是你最好的伴。
大千世界，我们时常被物欲遮蔽，时常埋怨现代过快的生活节奏，那么怀揣一本书，
放慢自己的脚步，学会欣赏沿途的风景，让书带你上路，让心灵去真正旅行。
（指导教师 陈建华）
篇二：关于读书的作文：在书籍中行走
关于读书的作文：在书籍中行走
关于读书的作文：在书籍中行走
八年级（何逸飞）
“读书破万卷,下笔如有神。”“书读百遍，其义自见。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“读万卷书，行万里路。”古人对书的评价是如此之高，我怎能不在书籍中行走？
从我最早接触书籍的时候是在学前班的时候，那时什么都不懂，看到书就有趣，字却又认不得，于是爸爸妈妈就叫我一个字一个字教我认，原来是《唐诗宋词三百首》，这本书教会了许多道理：吃饭时我就会想到李绅的《悯农》，告诫我们要珍惜粮食；读到李白的《望庐山瀑布》，眼前就会浮现一幅瀑布的画面；看到老师的背影，就会想到李商隐的《无题》??那时这本书交给了我很多很多。
才上小学一、二的时候，对什么都充满了好奇，看见同学手里拿着一本书，便想要凑过去看看，原来是连环画，就想到这本书会和书更有趣吗？于是抱着试一试的心态去看，要爸爸妈妈给我也买一本，当时爸爸妈妈怕我有攀比的心理，就没答应，让我再大一些自己挑书看，无奈，只好向同学借了。我借的虽然是连环画，但他却让我明白了许多的道理，让我感受到了父子之间浓浓的爱，看到了如何处世的方法，原来这本连环画不是别的，而正是埃·奥·卜劳恩的《父与子》。从那以后，我对书的兴趣就更浓厚了。
小学三、四年级时，我又迷上了科幻，探险类小说，虽然有很多字不会认，只认得半边，但我还是津津有味的读了下去，有时不会的字，看不明白的地方，都会向爸爸妈妈请教，他们认为我喜欢读书是好事情，也不厌其烦的教我，可是问多了他们也先烦，总是说认不得就不要再看了！吓得我再也不敢去问了。老师有引进一位新“成员”——字典。说我们只要也不认识的字都可以在字典上面找到。太好了！有了字典就不用去问爸爸妈妈了！于是，字典就走进了我的生活。
到了五、六年级，老师也要求我们看书，不过是四大名著。要求我们一天看一面，但对书爱不释手的我怎肯“善罢甘休”？只要一有时间，我就把书拿出来看，我也收获到了许多：读了吴承恩的《西游记》，我佩服孙悟空的机智勇敢；读了罗贯中的《三国演义》，我敬佩诸葛亮的足智多谋；读了施耐庵的《水浒传》，我钦佩一百零八单将的侠肝义胆；读了曹雪芹的《红楼梦》，我对林黛玉的悲惨爱情感到惋惜。这让我对书的认识更深一层。
在书籍中行走，我兴味十足！
篇三：读万卷书,行万里路作文
知行
失去了灵魂的身体，是麻木的；失去了身体的灵魂，是空
洞的。身体和灵魂，总有一个要在路上。
——题记
四百年前，二十二岁的徐霞客从江阴出发，去实现自己一
生的理想与追求——游遍名山大川。在这次伟大的旅行之
前，他的灵魂已经有过一次远足。相传徐霞客少年时期嗜书
如命，家中有一座专门用来置放书籍的名叫“万卷楼”的楼
阁，这是徐霞客的父亲希望他博览群书而为他建造的。这座
楼阁中的藏书徐霞客大都认真读过，几乎能够背下来。随着
年龄的增长，家中的藏书渐渐无法满足他阅读的需求，于是
他便开始四处收集好书，有时因没有带钱，他甚至会把自己
的衣服当掉。巨大的阅读量，为他以后的远行奠定了基础。
他所阅读的许多前人的游记、探险经历，丰富了他的经验，
这和他在后来的旅行考察中一次次的化险为夷是密不可分
的。也正是这些书籍中描绘的外面那个神奇的世界，让徐霞
客心驰神往，更加坚定了他外出游历的决心。在母亲的支持
和鼓励下，徐霞客开始了他历时三十二年的旅行，他远行的
足迹遍及大半个中国，并完成了一部史诗巨著《徐霞客游
记》。
可以说，徐霞客的一生都在旅途中，无论是起初灵魂的旅
途亦或是后面身体的征程，他完美地的把“知”与“行”结
合在一起。可以说，徐霞客的一生就是对“读万卷书，行万
里路”这句话最好的诠释。
我们现在所处的，是一个喧嚣的世界，每天忙忙碌碌的我
们，却在不经意间就迷失了。没有目标，没有方向，就那样
浑浑噩噩的活着，迷茫、孤独的活着。
许多时候，我们不知道该何去何从，这时又为什么不给自
己一个看见真实自己的机会呢？卸下自己在生活中的那些
包袱——它们只会让自己活得更累。人生需要一场说走就走
的旅行，为了自己已忙碌不堪的身心。这将会是我们生命中
重要的一部分，不必留恋，不必犹豫。来一次一个人的旅行，
享受孤独带给自己心灵上的放松；享受无拘无束，自由不羁
的天空；享受拥抱大自然时，所有的疲惫烟消云散；享受夜
晚独自行走在旧街古巷，那一份凄冷的美好。 沁人心扉的，也可以是灵魂旅途两旁的墨香。在灵魂
的旅行中，静静地感
中意境悠远的诗意；或默默的品读着、诠释着书中的哲理。 阅读可以填补我们内心的空虚。有时，一本好书让我们如沫
春风，就有如在寒冬忽然就有了一束照在身上的温暖阳光。
在微晴的午后，沐浴着阳光，读一本好书，该是多么惬意美
好的一件事。
如果你感觉到累，感觉到疲倦，那么，请给自己一次放
松的旅行。身体，亦或灵魂，总有一个要在路上。
篇四：关于读书的优秀作文：在书中行走
关于读书的优秀作文：在书中行走
关于读书的优秀作文：在书中行走
八年级(贺朝欢)
书是人类进步的阶梯，书为人类启迪智慧，书是可携带的花园。在书中行走，在书中漫步，在书中奔跑，你便收获硕果累累。
你是否拥有大量闲暇时光？那你快来书中走走吧！在书中，有字娃娃为你讲故事，它们会告诉你许多人物形象。例如，神机妙算诸葛亮；智勇双全孙悟空；伶牙俐齿林黛玉；还有那见义勇为的108位绿林好汉。你是否目不睱接，上气不接、下气不喘？看，那有个小标点，停。歇歇吧！
在书中行走，你累了可以歇息，可谓善解人意、舒适安稳。请问，你歇息好了吗？那就请起驾吧！
走进书中，在书中行走，我们不仅可以了解众多人物，还可以与众多诗、句、词一起交朋友。在考试时，有许多的诗、词、句、段，你都有可能碰到哦！
在书中行走，你可以认识更多的新字眼，你可以接触更多的好词句。在你的文章中，你的谈吐中，都可以彰显出：你是个文明人，也是文明的传播者与携带者。
在书中行走，你的生活会充满诗情画意。会将你的梦想、你的举动交织在一起。这二者的交织，标志着画布的绚彩，同时，它所绽放出的光茫也定会不同凡响，脱颖而出。
在书中行走，会使你拥有大好心情；会使你豁然开朗。如果你的心情不悦，内心不爽，你仍可多读书，多阅览。书始终为你分忧解难；书终是你的良师益友。多与书交往，它会助你净化心灵。
在书中行走，你还可以获利一件事――有助于我们丰富视野，开拓知识面。在生物学中，有许多的生物小趣事，我们都可以在《科学世界》与《十万个为什么》中找到。在语文中，有许多的文学名著与文学常识，都可以在课外阅读中了解到。
在书中行走，在书中漫步，在书中狂奔。在书中，我们可以收获往常中收获不到的。在书中行走我们可以……
篇五：关于读书的作文：在书中行走
关于读书的作文：在书中行走
关于读书的作文：在书中行走
八年级（ 沈文桓）
“书籍是人类进步的阶梯”。这是高尔基的名言，是啊！一本好书好比一块铺路石，只要我们用得好，就能铺成一条好路，让我们走向成功。
小时候，我很早就开始认识书这位朋友了。最初只是为了解决几个问题，看几个小故事才去翻阅它的。但我通过翻阅逐渐发现，书其实是宝库。它把我想知道的信息用文字的形式展现在纸上，它虽然不会像父母那样耐心地讲解，但是它上面的知识比父母所说的更具体，更详细，更准确。于是，我便喜欢上看书，便起程，开始在书中行走。
后来，爸爸给我买了一本《新华字典》，并教会了我几种查字的方法。从此，我一有不认识的字就在字典上查。这本字典在很大程度上开启了我扩大的阅读范围。我开始阅读更多的书。翻开《三国演义》，魏、蜀、吴三国三分天下纷争的情景便浮显在我眼前。看到诸葛亮舌战群儒，我不禁对诸葛亮以一抵百的口才而赞叹；看到华容道关羽义释曹操，我对关羽的重情重义表示赞叹；看到刘备三顾茅庐请诸葛时，我为刘备的惜才爱才而赞叹；看到诸葛亮三气周瑜时，我为周瑜才高量窄、心胸狭窄而感到好笑。书中智谋惊人的诸葛亮、义薄云天的关羽、仁义爱民的刘备、奸诈阴险的曹操、老谋深算的司马懿??都被描述的栩栩如生，令人难以忘怀。在书中我收获了很多，变得更加充实。我继续行走，走得更远。
渐渐的，我又开始阅读古诗词，感受古诗词的魅力。读到“春色满园关不住，一枝红杏出墙”，我似乎看到早春万树千花即将开放的场景；读到“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”我感受到时光流逝之易，以及时间的珍贵；读到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我体会到无论未来的路有多么坚险，只要坚持走下去，必定能见到光明；读到岳飞的《满冮红》，我被他渴望为国杀敌立功的情怀感染；读到“山回路转不见君 ，雪上空留马行处”。我眼前浮现出送别友人踏上归途时，大雪封山，友人的马车山回路转，不见踪影的场景。在书中我领悟了很多，明白了许多。 在书中，我走得更快更远。
现在，在书中，我已经走了很多路。但是我还有更多的书需要阅览，还有更多的好书等我去发现，去品味。在书中，我还有许多路要走，我还将继续行走，去品味。
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