故事鸡蛋变娃娃图片
篇一：鸡蛋变娃娃
活动名称：鸡蛋变娃娃
活动目标：1、有兴趣地听故事，知道故事的名称。
2、了解动物的特征及爱护动物情感。
活动准备：课件。
活动过程：
一、故事导入：激发兴趣，让孩子有兴趣地倾听故事。
1、（出示鸡蛋教具）小朋友看这是什么？今天老师给你们讲个“鸡蛋变娃娃”的故事要听吗？小朋友听仔细。
2、老师讲故事。
A、从故事“小猫当妈妈??.哈哈，我们有孩子啦！”。
提问：这个孩子是怎么来的？（鸡蛋变小鸡的）
B、 继续讲故事“可是孩子是鸡大婶的呀！??结束。”
二、引导思考、讨论：在游戏中帮助孩子了解动物的特征及激发爱护动物的情感。
1、小朋友刚才听了什么故事？〈鸡蛋变娃娃〉听了这个故事你有什么要说的吗？（让幼儿自由表达）
2、小狗爸爸和小猫妈妈的宝宝是谁？（出示头饰）
3、它们是怎么样喜欢自己的宝宝？
4、为什么把鸡蛋娃娃送到鸡大婶那儿？
5、娃娃家没了宝宝怎么办？
三、情境表演：让孩子在角色扮演游戏中，进一步了解故事。
——请弟弟小朋友来扮“小狗爸爸”，妹妹小朋友扮“小猫妈妈”，老师扮“鸡大婶”。
篇二：幼儿园教学课件——《鸡蛋变娃娃》
幼儿园教学课件——《鸡蛋变娃娃》
教学目标：让幼儿在儿歌中感受扮家家的乐趣，在乐趣中学会儿歌及字宝宝。
教学准备：PPT课件，字卡若干。
设计意图：在出示儿歌之前先插入前景：主人要出远门，让小猫和小狗在家看家。两只小动物觉得有点无聊，提意要玩游戏，最后决定玩“扮家家”。在这个过程中插入一些小动物的对话，让它变得更丰富，更有趣。
教学过程：
1. 小朋友们，今天我们要来认识两位新朋友，出示图1，小狗和小猫。主人要出远门，它们两位在家看家，可是觉得有点无聊，你们给它们想想一个办法，让它们变得不无聊。（请小朋友自由讨论后并举手发言，老师可以适当的引导）。
2. 出示图2.老师总结：两位好朋友最后决定玩“扮家家”。看看会发生什么？
3. 出示图3.儿歌《鸡蛋变娃娃》。老师示范读一遍，让幼儿自由讨论，自己发现它们在游戏时发生了什么？
4. 教读儿歌两遍，注重感情的培养。
5. 全班齐读，分男生女生比赛读，有感情的赢。
6. 提目的字、词，把目的字、词变成红色。
游戏：开火车
7. 出示图4.游戏：点兵点将。巩固字、词。
8. 出示图5.游戏：花儿花儿何时开。巩固字、词
9. 游戏：小小迪递员。送字、词卡。
10. 出示图6.学习歌曲“扮家家”。打开音乐，全体幼儿先听一遍，再跟着唱，最后在老师的带领下加上动作。
11. 课后作业：回家把这首儿歌读给大人听。还要唱这首“扮家家”给大人听。结束课堂。
篇三：小三班主题册[娃娃家]
2010
篇四：鸡蛋壳娃娃
蛋壳娃娃
今天下午，妈妈想让我做个蛋壳娃娃，她来做我的助手。
我决定用蛋壳做一只老鼠娃娃，于是我和妈妈开始准备材料，有蛋壳、彩纸、白纸、剪刀、双面胶、彩色铅笔、黑水笔。
一切就绪后，开始制作了。我先用白纸剪出两个小圆形，用彩笔画上一对水灵灵的大眼睛，贴在蛋壳上。然后，我又拿出一张粉色的彩纸剪了两只大耳朵，粘上双面胶，贴在蛋壳上。最后用彩纸剪出一个黑色的嘴巴和一个红色的鼻子，一个可爱的小老鼠头部就做成了。 “真可爱！”妈妈在旁边发出赞叹声，趁妈妈不注意，我偷偷拿起剪刀和彩纸，一会儿功夫，一顶小帽就戴在了小老鼠的头上，小老鼠更神气了！
头做好了，接下来开始做老鼠的身体部位了。我把妈妈剪好的一张长方形的黄色彩纸卷起来，在接口处用双面胶粘好，这就是老鼠娃娃的身子。再从一张红纸上剪下又细又长一条卷了许多层，一松手，卷筒马上就展开了，哇，一条卷曲的长尾巴！我高兴地赶快把它贴上。接着，我又做了一对粉色的大脚爪，也贴在老鼠身上。然后，又且绿色的彩纸，剪出一对修长的手臂，贴在小脚爪的正上方。哦，对了，还得剪一个肚皮，而且得是粉色的哦，我想着，做着，一会儿就做完了。
先来欣赏一下我的老鼠娃娃，怎么感觉还缺少一样东西，是什么呢，你能猜着吗？对了，是一个大礼盒，瞧，小老鼠双手抱着这个大礼盒，多开心呀！
看，这只用蛋壳做的老鼠娃娃够可爱吧，它可是我和妈妈的劳动结晶啊。通过做老鼠娃娃，我还明白了一个道理呢，那就是团结起来力量大哦！
鸡蛋画
------- 晚上，妈妈说给我弄两个鸡蛋，让我在鸡蛋上画画。我又惊奇又开心。
我们拿来了两个鸡蛋，妈妈用剪刀在蛋壳底部轻轻地挖了一个小洞，我拿来筷子伸进小洞里，把蛋黄和蛋清搅搅，再把它们倒出来。我们把蛋洗干净，妈妈让我轻轻地拿着画，我刚开始时太用力了，结果把蛋给弄坏了，只好换了一个蛋壳。这次我轻轻地拿着，首先画了黑黑的头发，又画了一双明亮的眼睛，接着画了鼻子和嘴巴，最后画了两只耳朵。画好了我给妈妈看，妈妈说我画得真好看！
有趣的小实验
“叮零零”，上课铃声一响，老师满面春风地走进教室。“同学们，蛋壳都带来了吗？”“带来了！”我们异口同声地回答。“但是蛋壳能做什么啊？”“做不倒翁吗？”我们窃窃私语。“今天，我们要用这两个半个
的蛋壳做一个小实验。
在鸡蛋上画画作文
今天下午，我一个人在家，想找点事做，突然发现了桌子上有两个鸡蛋，我想：我来画鸡蛋吧，
鸡蛋上画画。我先用黑色的在鸡蛋上画了一个脸谱，再涂上自己喜欢的颜色，我选择了用深绿涂脸，用桔黄色涂额头，大红色涂耳朵，黄色涂嘴巴，这样简简单单的就画好一面了，后来，我还把另一面也画好了一个和第一面不同的脸谱。
画完第一个鸡蛋以后，我就开始画第二个鸡蛋了，第二个鸡蛋我不准备画脸谱了，我准备画一个小动物。
我想了想，画企鹅吧，我就把企鹅的形状用黑色画好，把肚皮画成黄色，爪子涂成桔红色，嘴巴涂成桔黄色，其它的地方就都涂成深蓝色啦，我再给这只企鹅配上了大冰块、冷风和雪花，让人们都会感觉到很冷很冷，
第二个鸡蛋画完后，我还没过瘾，于是我把冰箱里所有的鸡蛋都拿出来，画上不同的图案，这下子，我们家的鸡蛋都成了七彩鸡蛋了，而且我们家都可以开一个鸡蛋展览会啦。
妈妈教画蛋壳画
听妈妈说有一个阿姨在蛋壳上画画，画得特别好。终于有一天，妈妈带我去阿姨那儿拜访。
一进门，我们就看到了许许多多的蛋壳，上面的画琳琅满目，漂亮极了。孔雀开屏、二龙戏珠、大鹏展翅、龙腾（téng）虎跃??画面栩（xǔ）栩如生，看得我眼花缭乱。天啊，世界真奇妙，我这才知道，小小的蛋壳上也能画出这么丰富有趣的图画。我一下子就喜欢上了这些蛋壳画。
回到家，我也想画一幅蛋壳画，在我的软磨硬泡之下，妈妈终于答应陪我一起完成这个了不起的“小可爱”！妈妈告诉我，开始画画之前，要先在蛋壳顶部敲一个洞，在蛋壳下方也敲一个洞，再从上面使劲往下吹，把鸡蛋液全都吹到碗里。我吹我吹我吹吹吹，不一会儿，一个空的蛋壳诞生啦。
准备工作完成了，该画什么呢？画喜羊羊吧！
我先拿铅笔，把轮廓（kuò）画上去，再用中性笔勾边，轮到上色了，我手拿小毛笔，认认真真地涂颜色，画得还不错哦，一个喜羊羊神气地出现了！ 画完了，我欣赏着自己的劳动成果，心里美滋滋的，只有付出劳动，才会有收获后的喜悦。
鸡蛋壳娃娃
看，我做了个鸡蛋壳娃娃，她水汪汪的大眼睛仿佛在对我眨巴眨巴的，翘翘的鼻子，樱桃似的小嘴构成了一张可爱的脸蛋。对了，她还有一顶五颜六色的帽子，帽子歪歪的，身穿漂亮的裙子，瞧，她转起圈来了，裙子也跟着转起来了，她扎着的两个小辫子也一摇一摇的，真好看。
是不是喜欢上了她呢？喜欢她就做做她吧！要做她没有材料可是不行的哦！那就让我来告诉你需要的材料吧：要准备双面胶、蛋壳（扎个洞把蛋黄和蛋清倒出来）、彩卡、记号笔和剪刀。
准备好了吗？先把鸡蛋壳轻轻地拿出来，用记号笔画出眼睛、嘴巴和鼻子，你可得轻轻地画哟，否则会把鸡蛋壳弄碎的。接着，用自己喜欢的彩卡剪一个小长方形，裹着，就成了娃娃的帽子。用双面胶把这帽子粘住，然后再把帽子贴在头的右上角，再用不同颜色的卡纸把帽子装饰一下，这样蛋壳娃娃就带上了漂亮的帽子。你别以为这样头部就贴完了，还有辫子呢！用黑色卡纸对折，剪个辫子形状，把两只辫子贴在头上，再把两个辫子弄弯。最后，小心翼翼地剪下一个裙子，用手贴在娃娃的头下面，用记号笔和卡纸把裙子装饰一下，再把裙摆的上下左右各个部分都剪一点点，把剪过的裙摆对折，裙摆就成弯的了。这样鸡蛋壳娃娃就穿上了可爱的裙子，你肯定会问：“那她怎样旋转呢？”让我来告诉你吧：“你只要一搓她就会旋转起来。”她转起来像个芭蕾舞演员，转起来多么迷人、漂亮。
我把她放在卧室里，有烦恼和她谈谈话，烦恼立即甩在九霄云外。
晚上，我睡不着觉，她唱起她的催眠曲，我一看她便进入了梦乡?? 我多么希望她是一个拥有生命娃娃啊！我多么希望她能和我一起玩！
彩绘蛋壳
今天，外面下着濛濛细雨，不能出去玩了。我来到厨房发现了妈妈给我保存的几个空蛋壳，便拉着妈妈和我一起在蛋壳上绘画。
先看看彩绘蛋壳所需要的材料吧！一. 空蛋壳. 二.水彩笔. 怎么样？材料是不是很简单呢？那就和我一起画吧！
开始画喽！（瞧！我和妈妈画的多认真啊！）
终于画好喽！（看！我画的母子俩，幸福快乐的依偎在一起，是不是很像呢！^_^哈哈！）
第三个也完工了！我画了副被惊吓后恐怖的脸。（哇！吓得脸蛋都变绿了！）
(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:故事鸡蛋变娃娃图片)呵呵！妈妈的作品也完工了。（妈妈画的花儿和茄子娃娃、还有那初升的太阳和青山是不是也很漂亮呢！）
我很喜欢做这个手工游戏，因为我可以跟妈妈比赛看谁画的漂亮有趣！也让我和妈妈都很快乐！在这个雨天里我在家中也同样感受到了快乐！小朋友，有时间你们也和爸爸妈妈一起做做吧！
妈妈有话说：几天前做饭时，孩子要求我把蛋壳给她留着，我就把鸡蛋的一端轻轻磕一个小口，再把里面的蛋青蛋黄倒出来，然后把里面冲洗干净、晾干并保存了下来。今天孩子说要在上面画画，并要求我陪她一起画，拗不过她只好陪她一起画啦！^_^
在蛋壳上画画不像在纸上画那么简单，在蛋壳上画即动脑又动手，可根据它的形状来发挥想像力，这就给于孩子很多想像的空间，当孩子看到自己的作品那么有趣可爱并且有立体感，孩子的心情也是不一样的。和孩子比赛、享受快乐何乐而不为呢！
蛋壳画 在 孙子孙女中，我是爷爷最疼爱的，什么稀奇宝贝都给我看。爸爸说，爷爷知道我也喜欢工艺品时，高兴得不得了，立马为我做了份“大礼”，是什么呢？
阳光明媚，空中飘过丝丝白云，真不错！我满怀期待地来到爷爷家。爷爷小心翼翼地搬开椅子，取出一只散发着浓郁古典气息的盒子，真漂亮哪！
我迫不及待地打开盒子，哇！是“蛋壳画”。一个个蛋壳十分完整，没有丝毫裂缝，轻如鸿毛，薄若蝉翼，连挤出蛋液的破口也用纸仔细地遮盖住，贴在上面的画平整又光滑，毫无褶皱，爷爷可费了一番心思呢！我的心被浓浓地糊上了一层厚厚的蜜。
我琢磨起爷爷的“独门秘方”，想试着依样画葫芦：得先清除蛋液。可如何在蛋壳上挖洞并保证不让它裂开呢？蛋壳这么薄，敲几下就整个儿裂开，爷爷却做得如此完美。我不禁对爷爷充满敬意。
我抬头望向爷爷：八十高龄的他，头上的缕缕银丝已有些稀少，额头上刻满了智慧的痕迹。脸上写满了人生的沧桑，宽厚的大手却十分灵巧。爷爷正微笑着望着我，欣赏着我欢悦的神情。我再次观赏起这工艺品。
篇五：鸡蛋哥哥
《鸡蛋哥哥》绘本教学设计
一、教学目标 ：
1、在老师的指导下阅读绘本《鸡蛋哥哥》，了解故事内容，通过图画书阅读激发低段学生的课外阅读兴趣。
2、通过导读图画书，让学生明白阅读图画书要充分欣赏图片，细心观察、展开想象，再图文结合了解故事内容，从而享受到更多的阅读乐趣。
3、通过阅读鸡蛋哥哥的故事，告诉我们一个关于成长的故事,让学生懂得长大是一件多么美妙的事情！
二、教学重、难点:
1、指导学生阅读绘本，并学习通过仔细观察书中图画，想像故事情节，读通文字等方法读懂故事。
2、引导学生在寻找、猜想、和发现中体验阅读的快感。
3、有感情地朗读绘本中的关键句段，体会鸡蛋哥哥不想长大的心情。
三、教学过程：
（一）、谈话导入，激发兴趣
小朋友们，你们喜欢读书吗？今天我们一起来读本新书《鸡蛋哥哥》。 出示《鸡蛋哥哥》这本书。
（二）、认识封面和故事主人公
1、出示封面，看看书的封面，你知道了什么？
2、认识鸡蛋哥哥。
（三）、讲故事， 随机设疑
读故事第一部分
1、打开书，师讲故事：……鸡蛋哥哥想一直一直待在蛋壳里。
2、生看图，看到了什么？鸡蛋哥哥为什么这样走路，指导读句子。
3、师继续讲故事
4、生看图，鸡蛋哥哥在干什么？读句子。
5、出示连续画面，让学生找找鸡蛋哥哥到哪儿去了，给每幅图配上一、两句话。。 小结：故事读到这儿了，你有什么想说的吗？
读故事第二部分
1、看图，说说看到了什么？
师继续讲故事：鸡蛋哥哥最怕的就是乌鸦，因为乌鸦每次见到他，都要帮他把壳
啄破。有一天，乌鸦又看到鸡蛋哥哥，又去追他，鸡蛋哥哥赶紧跑到小猪的鼻子里躲起来（课件动画演示），哪知道小猪一个喷嚏，把鸡蛋哥哥喷得老远。 指导读鸡蛋哥哥的话。
2、鸡蛋哥哥的壳上有裂缝了……指导读句子。
3、出示图，生展开想象：鸡蛋哥哥为什么整夜都睡不着？指导读句子。 师小结阅读方法
4、天亮了，鸡蛋哥哥的壳真的裂了……（出示图片）
齐读句子，读出无奈的语气。
读故事第三部分
1、打破蛋壳的鸡蛋哥哥遇到了鸡蛋妈妈和小鸡弟弟……（课件出示）
2、此时此刻，鸡蛋哥哥得到了妈妈和小鸡弟弟的夸奖，他心里什么滋味？
3、师继续讲故事：破了蛋壳后的鸡蛋哥哥看起来非常的精神，它看到水洼里自己的影子，觉得自己挺不错的！指导读句子。
指导读封底
师:故事读完了，别忘了读读书的封底。瞧，封底上鸡蛋哥哥已经变成了小鸡哥哥。
用一句话说说你对小鸡哥哥的印象。
（四）、拓展延伸，升华情感
1、大胆想象：鸡蛋哥哥长大会干些什么？
2、画一画小鸡长大干些什么，可以给自己的画配上一句话。
3、展示评价学生作品。
4、师总结，送一句话给鸡蛋哥哥：长大是一种快乐！
（五）、情境再现，师生说故事
课件重演鸡蛋哥哥的故事， 师生一起一边看图，一边复述故事。
（六）、推荐阅读系列绘本。
这就是鸡蛋哥哥的故事，这个可爱的鸡蛋哥哥还有很多的故事呢！我们今天欣赏的这本只是《鸡蛋哥哥》系列中的一本（介绍其他三本），小朋友们可以去书店看看，相信他会带给你更多的快乐。