灯亮了中考作文
篇一：点亮中考作文六盏明灯 赢得阅卷老师瞬间感动
点亮中考作文六盏明灯 赢得阅卷老师瞬间感动
大家都知道作文在中考语文中占据了半壁江山，地位举足轻重。而大多数学生最犯难的就是作文，初三学生现在仅有两个多月的复习时间了，时间非常紧，而有限的时间里，怎样让每个学生作文都提一挡，是摆在我们每位初三老师面前的重任。如何能在不到 60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文来？这是每个临考师生最为关切的问题。下面我就自己考前写作训练谈点我自己的看法，与大家共勉。
（一）打造一个亮丽的标题------忽如一夜春风来
俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。看许多满分作文的拟题方法，的确给人新颖的感觉：
1.引用流行歌曲，如《我的未来不是梦》（1997年山西）、《一切尽在不言中》（2003年淮安）、《常回家看看》（2003年甘肃）、《一切尽在不言中》（2003年淮安）、《梦里花落知多少》（2004天津）、《不要问我从哪里来》(2004江苏)等 。
2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如《一条海豚的幸福感受》（2002年江西）、《生活好比一桌宴席》（2002年江苏）、《可乐给你，咖啡给我》（2004山西）《失去了太阳？还是失去了月亮和太阳！》（2005常州）等。
3.套用流行语，如《在桥一方》（2003年山西）、《都是课外书惹的祸》（2003年天津）2005年浙江作文《网络是把双刃剑》。
4.借用成语或名句，如《勿以善小而不为》（1999年重庆）、《学无止境》（1999年广东）。
5.活用熟语，如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、《低下头看看》（2003年四川）。
6. 采用散文化的语言或诗的语言，如《我也衔过一枚青橄榄》（ 2000 年上海）、《着一袭美丽的绿袍》（ 2001 年青海）、《一丝甘醇沁心田》（ 2002 江苏）。
引导学生命好一个作文题目， 可给阅卷老师眼睛一亮的感觉。但有一点要注意的，不能只求题目的耀眼却忽视了内容，即：文不对题。
（二）突现一个引人入胜的开头--------举头已觉满眼春 古人说 “凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说： “ 好的开头等于成功的一半 ” ，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头：
1. 引名句，起点高远，如： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实（ 1999年广东《学无止境》）
2. 巧博喻，形象开阔，如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。（ 2002年盐城《一丝甘醇沁心田》）
3. 趣比拟，别开生面，如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（ 2002年河北《我叫把握》）
4. 作排比，造势磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（ 2003年江西《待人和善》）
5. 巧设问，引人深思，如：团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？（ 2003 年江西《今夜星光灿烂》）
6. 深抒情，生动感人，如：虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露??在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？（ 2003年丽水《永恒的情结》）
7. 用题记，揭示主旨，如：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！——题记（ 2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》
（三）打造一种新的表现形式-------客舍青青柳色新
独到的创新设计，别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的“外装”，就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。看全国满分作文，各种各样的创新形式让人拍案叫绝。
1.日记体式：围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。如： 2003 年安徽满分作文《体验“女朋友”》就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历，每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。 2003 年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典”时期的非常爱意。
2. 剧本式： 如 2002 年眉山满分作文《善良归家》：时间：寒冬的一个早晨地点：一片茫茫的荒原上；人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人；
背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。（画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。）
（突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望） 善良：停车！停车！（满怀希望地招着手） 金钱：你是谁呀？为什么在这半路上挡我的车呢？（边说边探出头来） ??（限于篇幅，后文略）
小作者围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐述事件的发展情况或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，让人拍手叫好。
3 . 小标题串联式：如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。如： 2003 年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通。
4. 童话寓言式： 如 2002 年江西满分作文《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，采用换位思考，站在第一人称的写作角度，写出“我”——一条海豚回归大海时的幸福感受。 2003 年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云，真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。
5. 还有诸如书信、故事新编、微型小说、演讲词等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。
2004年河北《快乐存折——心语交流》采用书信的体例：
知心姐姐：你好！
我是一名初三的学生。平时，我总爱评论同学的缺点，因此与同学们的关系不太好。近日，中考临近，作业繁重，加上来自家庭和社会各方面的压力，我的心情越发的的不好，在我眼里，周围的一切都觉得不顺眼。我动不动就指责同学的过失，所以与同学们的矛盾进一步加深，连我的同桌几乎也不理我了。为此，我内心很苦闷。我一次又一次地问自己，难道批评别人的缺点不对吗？到底是我的错还是别人的错？知心姐姐，请您给我分析分析好吗？敬候您的回音。
祝您身体健康，工作顺利！
（四）炼就几句精彩的语言------语不惊人死不休
孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理，中考作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三：
1.妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。（ 2003陕西考生《拥抱现在》）
2.句式灵活多样，长短变化，整散结合。如：出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我 16载的故乡。（2003年淄博《招招手儿，豆角般的月儿》
3.巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。
⑴善用排比，如：和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。（ 2003江西考生《待人和善》）⑵ 妙用比喻，如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。（ 2003甘肃《歌声与微笑》） ⑶灵活引用诗句、歌曲、 名言、俗语、谚语、歇后语等等，如： “１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。（ 2003郑州《欣赏数字中的语文》） “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下??”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。（ 2003甘肃《歌声与微笑》） ⑷回环 反复，如： ??在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。??在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。??在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。 又如：早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读小说不亦乐乎。晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。 (2003天津《读书是快乐的》) ⑸生动比拟：如“ 随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与哀愁??”、“月色在倾听”（ 2003安徽《成长是一种体验》） ⑹其它修辞格，如夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉。
篇二：初中优秀作文点灯汇编
初二期中优秀作文汇编（二）
点亮一盏灯
灯是温暖的代名词，它赶走严寒，灯是光明的使者，它逐去黑暗。点亮一盏灯，让盈盈火光予你暖流；点亮一盏灯，让人间真情溢满世界。
冬日，天气微凉，我早早地起床，来到楼下跑步。树叶片片凋落，铺成一条毯子，时不时传来阵阵鸟啼，呼吸间白气腾腾，这一切仿佛都在警告我：再不动就要冷死了！于是，我抖抖双腿，缓慢地跑起来，一路上看见同样勤奋锻炼的老爷爷老奶奶，不由觉得暖了起来。
速度渐渐加快，跑着跑着竟来到了一个角落，我刚要转身回去，忽然发现拐角处似乎有一个人，好奇心促使我前去一探究竟。走近一看，发现是个乞丐，她身着单薄的衣裳，头靠墙呆坐着，双臂紧紧缠绕在一起，微微地颤抖着。
出于同情，我上前几步，在她的旁边放下五块钱，她浑浊的目光中似乎微透出一丝感激之意。我刚要离开，耳边似乎有一阵细细的低喃声：“冷……冷……”，我这才明白她反应不大的原因。这样的低喃声使我鼻子酸酸的，我轻声说了句“你等等”，便立马来到社区中心，倒了一杯热水，向熟识的阿姨要了一块不大的棉垫，飞回到了她身边。
寒风像刀子一样刮在脸上，割得生疼，那可怜的人双目微闭，似乎已经说不出话来了。我立马拿来热水，拍拍她的肩，她极为缓慢地睁开眼。我递过水杯，说道：“把这杯热水喝了，暖暖吧！”她伸出瘦削得如竹枝一般骨节分明的手，接过水杯，送到嘴边， “咕咚，
咕咚……”地一口气喝了下去。我将垫子盖在她的膝盖处，然后缓慢地走开。走到墙角处，我回头看了一眼抱紧棉垫的她，心里感到暖洋洋的，我似乎从她的眼里看到了热切的光。
生冷的风肆虐地刮着，我的心里却比火炉还暖，让我们用爱点亮一盏灯。
点亮一盏灯
风不能把阳光打败，毕淑敏如是说。敞开心扉，让阳光照进来，我如是说。
那时候我还小，很喜欢上你的课。只要是你上课，课前三分钟，我会在位置上端端正正地坐好；你点我回答问题，我会激动好久。
我还记得那天，你说课本上有一些勋章，请同学们推选班上的同学获得这些勋章。一定会有人选我的！我信心满满地想。可是时间过了大半，其他同学只推荐自己的好朋友，我依然榜上无名。最终，我紧紧攥住一线希望也破灭了。仿佛这是我稚嫩的心受到过得第一次打击，我一定是被上帝遗忘的孩子。我几近悲哀地想。天好蓝啊！蓝得让人觉得冷酷。我环顾四周，一张张脸显得那么陌生。鼻子一酸，却根本欲哭无泪。
我把这件事写进了循环日记里，不为其他，只是宣泄情绪，尽管这行为现在看来有些愚蠢。当天晚上放学，你让我到办公室来一趟。
我推开门，谨慎地走到你的桌前。你开口：“你的日记老师都看到了，你很有思想，这一点很好。既然你把这件事写进了日记里，老师就和你分享分享。”你略顿了顿，说：“你要知道，是金子总会发光的，你并没有被我们遗忘呀！不要为这点小事烦恼，敞开心扉，让别人了解你，让阳光照进来，世界其实并不是你想的那样。”我绞着
双手，眼睛死死地盯着足尖。你拍了拍我的肩膀，说：“放宽心态，孩子。”
敞开心扉，放宽心态。这是你教我的。
深呼吸，我迈开步伐走在校园小道上，忽然觉得心里暖暖的，原本的抑郁、忧愤一扫而光。
校道两旁的广玉兰又开了，幽香扑鼻。路边的灯一盏盏亮起，我心中的那盏灯也已被你点亮……
点亮一盏灯
傍晚，外面下起了雪，纷纷扬扬的雪花飞舞着，为这渐近年关喧闹的世界增添了一份静谧与安详。
我正在窗下做作业，“咔嚓”一声，原本明亮的世界竟变得伸手不见五指。我趴在课桌上，等待着光线来临，竟迷迷糊糊地睡着了，不知睡了多久，忽然听到外面人声嘈杂。
我打开了窗子，微弱的灯光下，几位民工冒着大雪辛勤地在电线柱修着电路，他们头发凌乱，穿着过时而单薄的衣服，手上还拿着铺盖，还大声谈论着。
“今年大年三十了吧，妻子肯定还在家等着我呢！”一个个子矮矮的四十多岁的男子说。
“那啥，你爹的药带了吗？”一个上了年纪的大叔朝一个小伙子说道。“那哪能忘呢？只要爹关节炎好了，就不用担心他可以在外面好好工作啦！”他戴着一副圆圆的眼镜，似乎是高中刚毕业的学生。
“唉，只要完成这最后一项工作，我们就可以回家见老婆孩子了。”正爬在电线柱顶端的人说。
我倚在窗子边，他们今天本来可以早早回家过年了，可他们还是要再寒风中工作，为的只是要让居民们过着舒适安详的日子，为的是给我们“点亮一盏灯”。
正想着，室内的灯忽的亮了，我感到了前所未有的开心与喜悦，我再抬头望向窗外，那群民工们也高兴极了，因为他们终于可以回家了。望向四面八方，刚才还乌黑的世界，现在变得灯火通明，还听得见几户人家播放《春节联欢晚会》的声音。
远处传来了马达的声音，民工们走向汽车，一个个有条不紊地上了车，不知谁说了什么，引起大家哄然大笑。
汽车驶向了远方，它仿佛是一艘幸福的船，满载着憧憬和欢悦，驶向远方。
课桌上一本书的名字叫《点亮一盏灯》，我似乎体会出了这五个字的含义，正是这群民工无私的奉献精神，给我们“点亮了一盏灯”。
点亮一盏灯
今天是期中考试，也是我厄运的来临。一大早起来，天还是全黑的，与前几日不同，似是预示着今日的不幸。我拖着沉重的步伐迈进校园，往日道路上的欢声笑语已不复存在，天空阴沉沉的，显出几分凝重。
抓紧时间复习，希望时间能够就此停止，让我永远停留在无边的黑暗中。可是，事实是残酷的，铃声不紧不慢地打响了，我跟在同学们后面，缓缓出了教室门，来到考场。焦急地等待考试的来临。 我的目光随意扫过桌面，忽然我眼前一亮，桌面的右侧用可写胶带贴了一句话：“永远不要为你今天所做的决定而后悔。”此时，我
有些微愣。以前也听人说过，会在考试位置上看到对方给自己的留言，没想到今天被我碰上了。细细品味这句话，确实，今天是期中考试，是一学期中最重要的两场考试之一，今日所获得的成绩将对你的未来有所影响。我的心中涌动着一股暖流，霎时间觉得心情舒畅了许多，我周围漂浮着的阴沉、凝重的气息全然消失，取而代之的是一片晴空万里。再仔细看看那行字显然是男生的字迹，并不是很漂亮，却很工整。我提起笔，想要在旁边也写上一句，可是笔停留在半空中，久久未落下。
此时，正在做题的我，忽然意识到，此话也许并非他今日所贴。但是，不管是他有意，还是无意，我都要感谢他，感谢那句话，因为这句话，我的心金明朗了，我下笔有了信心，我不再焦虑。那句话如同一盏明灯，给黑暗中的我带来了光明，为我铺洒一路光辉。 此时我又想起，不知坐在我位置上考试的那位学生，心情是否与我最初时一样。我忽然觉得，我也应该为他留下一句祝福或鼓励。我想，回到教室以后就写，希望他下午考试时能有好心情。
点亮一盏灯
不知从什么时候起，听话懂事的我不见了，渐渐变成了一个叛逆的，不懂父母的“刺猬”。我心中那盏灯，隐隐约约的，连我自己都找不到......
“上课要好好听啊”，“作业得认真做啊”，“明天天气冷，要多穿啊”......十四年来，妈妈从未间断说着这些话。小时候的我总是微笑着，重重地点点头，可是现在呢，我对此感到非常的不耐烦。直到有一次，
篇三：点亮心中的灯
点亮心中的灯
我不是乐观主义者，因为我不敢说凡事必然都有好的结果；我也不是悲观主义者，因为我不敢说凡事都注定没有好的结果。我所能做的，只是正视我的错误，心中常怀着希望的种子，时时不忘点燃希望的灯。
时时想起这样一则故事：有位弹三弦的盲人，常因自己的缺陷而自卑，掉进了痛苦的深渊，尽管他弹得一首好琴，却闭门不出，独自弹奏。有位道人突发奇想，对他说：“我给你一个秘方，保证治好你的
曾经，我也陷入自卑的泥潭中，不能自拔。因自己矮矮的个子而遗憾，因自己戴上了眼镜比别人多了“两只眼”而自卑，也因自己的可怜分数而深深自责—“不要拿自己的错误处分自己。”当我静心地总结自己的得与失，我发现：人生不会完美无缺，生命也不可能十全十美，平凡的生命往往是在不断地创伤与复原中成长，我们不必过于在意自己的缺陷，只要希望明灯还在，我们就不要自卑迷茫。 穿上披荆斩棘的履，带上划亮希望的理想，迈出自信的步伐，越过错误的泥坑，点亮心中希望的灯，创造明天的自我。
篇四：点亮心灵的灯
点亮心灵的灯
九（1）班 谭文扬
刚上初中时，我做事总是虎头蛇尾，马马虎虎，也因此被老师和家长批评了好多次，但我却毫不在意，仍然我行我素。
过了一个多月，学校组织同学们到南雅房村口进行为期五天的军训，正是这次军训，如一团火，点亮了我心中的灯。
一个阳光明媚的早晨，我们坐着大巴来到了南雅的房村，一个身材矮小，看起来不像教官的教官把我们领到了训练中心。
由于我平时习惯不好，随心所欲，所以第一天来就吃了不少苦头，军姿站不好，被子叠不齐，碗也洗不干净，做事总是一团糟，完全是一个无组织、无纪律的“逃兵”形象。这与我想象中的军训一点儿也不像，我想家了。
教官见我有心事，把我叫了出来，了解情况后，他问我：“你知道我的职务是什么吗？”我摇头。他说：“我是这里的教官队长。”“什么！教官队长？”我有些不可思议，其他班级的教官一个个人高马大，十分威武，却当不上队长，而唯独我的教官，脸圆圆的，没棱没角，身高不到一米六，却当上了队长？我的教官似乎看出了我的疑惑，对我说：“我刚进部队时，体质很差，是军队里最弱的一个。但我会努力，当其他人晚上在营里睡觉时，我就在跑步锻炼自己，别人不愿干的任务，我总是抢着干，就这样一次次的磨炼自己，我才成了教官的队长。”教官的话，如一团火，点亮了我心灵的灯。从那以后，我便一改吊儿郎当的样子，认真起来，尽可能，尽最大的努力去做事，渐渐的，我在队伍中成熟起来，成为了最优秀的小兵之一。
有时候，成长就在一瞬间，这次军训，我觉悟了，我相信，我心中的灯会越烧越旺，照亮前方！
篇五：有你在灯亮着(10篇作文)
它是普通的，但对我是极其重要的。它是我的日月，我的心辰，更是我人生道路上鞭策我奋勇前进的支柱。——题记
十年前的那个秋高气爽的月圆之夜，那个本该全家团圆赏月的日子，可皎洁的月光仿佛就只为两个人照射，那就是我和爸爸。
那一年我五岁，爸爸刚三十岁。在我三岁那年，母亲毅然和父亲离了婚，搬回娘家了，偌大的家中，只有我和爸爸。那一年是我和爸爸唯一不在家过中秋的夜晚。
那一夜，爸爸骑着自行车带我穿过一条又一条小径，他嘴里不住的哼着《月亮代表我的心》。也许因为妈妈经常唱，我要求爸爸多唱了几遍。我在车上傻乎乎的问他：“你想妈妈吗？你要将她接回来吗？”他只是苦笑，随后开始讲笑话给我听，那夜我很开心。就在那时我认为没妈的日子也可以开心。我渐渐淡泊了没妈的痛苦，开始了充满阳光的童年时代。
时隔多年后的今天，我才深刻体会到一个女人对一个家庭的重要性，少了她们，就不能叫一个家。大千世界，人们只有经历了失去的痛苦，才能懂得拥有的珍贵。
就是这样一位朴实的父亲教会了我要坚强，要顽强的生活，去打拼自己的天空，这样的世界才更充实，更完美，更具有个性。
现在，正处在叉路口的我，正在徘徊着选择人生的何去何从：我该选择什么样的高中？因为这个叉路是个关键，稍有不慎，美好的人生之路就会“奔流到海不复还”。但是当我沦陷于思维的迷茫无助的时候，我深深的感受到一个声音在激励我：“丫头，努力去奋斗自己的人生，天塌下来，有我为你顶着；地陷了，有我给你撑着！我并不苛求你像十五的月亮光照四方，但我希望你能像我一样，认定的事就不顾一切干下去!”每每此时，我那颗一蹶不振的心都会变得雄心十足，我就像利剑一样，随时准备出鞘战斗，去为我人生的疆场而与挫折厮杀……
十年前的今天，我年少无知；十年后的明天，我要笑傲人生！多年后的将来，我要让我记忆中的花朵花艳果硕，我要将种子播洒给下一代……
开在记忆深处的花朵
2
“妈妈，那是什么花？”我指着路边一丛紫色的小花。妈妈摇了摇头；“是一种野花吧。”从那以后，我便记住了那害羞的，带着芳香的紫色小花。
那朴素淡雅的小花。没有荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；没有梅花的：“不求人夸颜色好，留的清气满乾坤”；没有菊花的“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”……也正因这样，才有了她，默默地装点着大地，默默地绽放着属于自己的美丽，默默地散发着自己的自己的清香。
茫茫人海中的我就如同这种小花，没有华丽的外表、显赫的背景、过人的的天资，但却有充足的精力，我默默地生长，积蓄着力量，等待着爆发。
一路上，充满崎岖坎坷；一路上，饱受日晒雨淋；一路上，尝遍酸甜苦辣，只有忍受，才可渡过难关，他人的轻蔑、讽刺只是暂时的，只要努力，将事情做到最好，到最后，我将赢得认可。
长跑一直是我的弱项，每次长跑，我总是掉队，同学们也暗地里嘲笑我。不甘心的我决定每天跑两千米。那对我来说是一次巨大的挑战。晴天，还比较方便，但雨天，就难了。风雨中，一次次的跌倒站立，耳边似乎传来风的劝告：“放弃吧！”让我想到了放弃。瘫坐在跑道上，汗水混着雨水一个劲儿地从脸上流下。我想放弃，又不甘心，偶然间，我看到了那一丛紫色。那紫色的小花儿们正接受着风雨的“洗礼”。她们挺直了腰杆，尽管有些已低下了脑袋。每天都从这里走过，竟没注意过她们的存在！猛然间，心像被什么触动了似的，我站起来继续跑着，对，我也要坚持，要坚强。
3
点亮心灵的灯
轻轻的，走在马路上，路边的全亮了，如此的明亮，照射着我，我又想起了那件事。
那时我从“体育中心”回来的路上，我焦急的向四周张望，企盼能找到回家的公交车。但，终究与愿相违，迷失了方向。我如一只没头的战斗机，乱撞，不知所措，但认为只要有耐心，必然会找到出路的。一遍遍的寻找，一遍遍的失望，一遍遍的懊恼，我竟怪起父母让我独自回家。又怪起自己命不好，竟不知出路，却又无人搭助。心焦与怨天尤人交织在一起，汗水与疲惫溶成为一体，同时生出。真想大声的喊:“今生已无随愿事，如今又无人相助”的诗句。
天幕渐渐张开，如同大网将我困住，脚步也不由得加快了。父母在家，正焦急的守候吧！我想。抬头看天，一轮弯月挂在碧霄边，未圆，四周又是寥寥无几的星辰。不禁叹了口气，步伐也加重了。
路灯也全数亮着，但终究昏暗，似乎有一层隔膜罩着它们。我就在昏黄灯光中走动。别人倘若像我一样，自然会去问路。兴许有答案。虽然我是一个男孩，却不会也不愿意去问。我，终于无力走动了。但是，一件金黄色的衣服映入我的眼帘，我努力的走向前去，小心翼翼的，不敢正视的，用自己积蓄多年的声音，爆发了出来：“请问，哪里有回堤口路的车啊?”那人挠了一下头,手指前方,缓缓地说:“在那儿！二路车就是!路上小心点儿。于是要问，孩子!”我欣喜若狂,连声道谢。搭上了车，回到了家中，再看天，月亮全圆了。金黄色的！路似乎更宽敞了，灯似乎更亮了。
如今，回想起那个人，他的话引明了前进的路，这件事也点亮了我心中灯，告诉我：遇事皆可问。我感谢我的勇气，我的这张嘴与引路人。
抬头再看一看灯，仿佛如同那一夜明亮，心中十分清静，再看看马路，仿佛有那人的身影。
我忘不了那引路人点亮我心中的灯的瞬间
4
我坐在窗前，看着天空，周围一片漆黑，黑乎乎的天空中略微泛点湛蓝色，只有几颗星在黑幕中作了些点缀，显得格外耀眼，月亮还没有升起，至少我还没有看到。曾经茫然过，迷失过，但有了星的光芒，作指引，它们就好比黑夜中的一支蜡烛，黑暗中的一盏灯。
爱看天空的我听人说过：一颗星代表一个人，而我时常在想，我是哪颗星，而哪颗星又属于我？我坚信或许有天偶尔会有流星划过天际，那颗最明亮的星，虽然短暂，但那是真真正正属于我。不停地寻找，直到......
我遇见了他，是他告诉我怎样的友谊才是知音，怎样的自信才叫勇气。在他的帮助下我走出了迷离，走向光明，走向他为我在黑暗中点的那支蜡烛，在黑暗中亮的那盏灯。那段时间我们是如此的将心比心，心有灵犀。是他用实践证明给我看人间有真情，I have you to be with ,everything will be easy !他告诉我：他会帮我解决你所认为的难题，有我，就有你：有你，便有我。我找到了，属于我自己的友谊，那颗最明亮的星。这句话，我想我应该送给你：有你在，灯亮着。 张老师，您还记得吗？那个最调皮，最不懂事的女孩——是我。我好令您头痛吧，害您为我浪费那么多精力，那么操心。但您却锲而不舍、孜孜不倦地教导我，让我努力，让我进步，让我懂事。尽管“江山易改，本性难移”，尽管当时的我还把您视为最大的天敌。现在回想起来，您的心胸是多么宽广，您一步一步指引我，让我从迷途走向正道，我好感激，没有您，便没有我。是您，是您为我在黑夜中点燃那支蜡烛，是您让我看见了那盏灯。张老师，不管怎样，我还是如此感激您。虽然我未对您说上一句谢谢，虽然我也未曾向您表示我的深深歉意，但我永远祝福您。张老师，或许这句话也应该送给您：有您在，灯亮着。
外公，您听到了吗？您的外孙女在和您说话。外公，您在天堂待得还好吗？我又开始想您了，外公，您放心，我不会掉眼泪，因为我记得您曾对我说过：要坚强！外公，我好想您，外公，是您告诉我：对待任何事都不要慌张，要仔细思考，要坚强。外公，您放心，我是您生命的延续，您的力量已渗入我的生命。是您为我燃起黑夜中的那支蜡烛，为我亮起黑暗中的那盏灯。外公，有您在，灯亮着。
原来，已有那么多颗流星划过我的天际，他们保护我，鼓励我，关心我，在乎我。我不是孤独的，我并不寂寞。我没来错世界，我有朋友，老师，亲人，有你们在，灯亮着，那是心灵的碰撞、仁爱的教导、还有爱的传递。
朋友，往左右看看，那颗星，那盏灯或许就在你身旁，对他们说一句：有你在，灯亮着。
5曾经，我只是一个孤独漂泊于世间的小孩，是你的出现，将我心灵的灯点亮，让我从此漫步于幸福的云端.
——题记
经历千百年的轮回，在这个时空，我与你相遇，在那一瞬间，我心灵的灯被你点亮。
告别了黑暗，停止了漂泊，我已决定，为了你，为自己的心安一个家。
而你，语文，就是我心灵的家，我知道，有你在，我心灵的灯就亮着。
其实，我的心早已厌倦流浪，因为你说过有一种“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，于是我告别了“古道西风瘦马”，告别了那令人断肠的夕阳，回到那份恬淡，质朴的宁静中。是你让我感受到“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细致，感受到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浪漫，感受到“杨柳岸晓风残月”的婉约，我深深地陶醉于这份宁静与安祥之中，再也不愿醒来。
其实以前的生活如激不起半点漪沦的死水，而你让我知道了“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的雄壮；知道了“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的豪迈；知道了“粉身碎骨魂不怕，要留清白在人间”的大义凛然，是你让我感到了生活的真谛，生命的意义。
我的心灯一直亮着，因为有你在。在我失败的时候，你在我身边，告诉我“失败是成功之母”，让我有重新站立起来的勇气；在我累得想放弃的时候，依旧是你，告诉我“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，支持着我走向成功的彼岸；在我取得进步的时候，你仍然陪着我，与我一同开心，并且告诉我“满招损，谦受益”，培养我走向更大的成功。
我的心有了一个安稳的家，家中有了一盏亮着的灯，而这种幸福都是因为有你——语文是你引领我领略了人生的百态，让我明白了生活的真谛！
让我怎样感谢你，当我走近你的时候，我原想撷取一枚红叶，而你却给了我整片枫林；让我怎样感谢你，当我走近你的时候，我原想亲吻一朵浪花，而你却给了我整座海洋；让我走近你的时候，我原想欣赏一处风景，而你却给我五彩缤纷的世界。
有你在，我心灵的灯就亮着，我已决定这一生与你一同走！
6
一提起朋友，我就会想到他：高高的个子，白白的皮肤，圆圆的脸上嵌着两道浓浓的月牙儿似的眉毛，眉毛下面长着一对调皮的大眼睛。他有一对大的出奇的耳朵，简直可以和三国时期的蜀主刘备相比。他就是我的好朋友——xxx。他像一支蜡烛在黑暗中为我照亮光明。
xxx是一个乐于助人的人。班级里只要有那位同学遇到困难，第一时间站出来的就是他。就拿不久前的那次英语测验来说吧！老师要求我们每位同学必须要用黑色水笔答题。当我打开铅笔盒的瞬间，顿时傻了眼。糟了，黑笔忘带了。我的心“咯噔”一下，着急地寻找起来。可是，我翻遍了整个书包也没有找到水笔的踪影，怎么办？此时的我急得像热锅上的蚂蚁，豆大的汗珠顺着额角直往下淌，泪珠在我的眼眶里不停地打转。但生性胆小的我又不敢跟老师提起。就在这时，坐在我旁边的张皓然见到我这副模样，便小声地问道：“yyy，你怎么了？””我忘带黑笔了！”我沮丧地说道。“你就用我的吧，我正好带了两支笔。”xxx悄声说道。只见，他边说边迅速打开铅笔盒，从两支水笔里挑选了一支成色更新的送到我的手里。我连忙向他投去了感激的目光。下课了，我连忙向他道谢。而他却我握着我的手真诚地说：“不用谢！我们是朋友，就应该互相帮助，而且在生活中每个人都会遇到困难，帮助别人的同时也等于帮助了自己，难道不是吗？“话音刚落，周围响起了一片热烈的掌声，同学们都向小x投去赞许的目光。
xxx,有你在灯亮着。
7【话题解读】
这是一个很有写头的话题。首先是所给的材料内涵很丰富。巴金先生致信冰心用这句话“有你在，灯亮着”意在说明，巴金先生对冰心的人格的赞扬，对冰心作品的肯定。当然也包含着巴金先生愿学冰心，愿将冰心当作自己心中的一盏明灯的美好愿望。舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话意在表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。因此，从材料的角度，我们可以将某个伟人作为自己心中的一盏灯。可拟题《鲁迅在，灯亮着》等。其次，这个话题给我们很大的思考空间。我们每个人心中都有一盏灯，这盏灯可以是坚定的人生信念，可以是为人处世的那份诚信，可以是人生旅途的某种精神，等等。可以拟题《长征精神，我心中的明灯》、《诚信不打折》、《有爱不寂寞》等。最后，这个话题还可从反面立意，特别是针对当前青少年缺少理想，盲目追星等现状发表自己的看法，可以写一篇很有力度的文章。可以拟题《时代的需要》、《给当代青少年补补钙》等。
佛灯一盏
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”第一次了解先生是在语文课上，老师留给我们这样一首诗词鉴赏，简单的意象，质朴的语言，不简单的情思风流，流淌在字里行间。从此李叔同这个名字便深深地印在了脑海中……
记得曾经反复回味那两段文字，白开水一样，却又弥散着碧螺春的芳香，才华，像那悠悠江水一样涌动。尽管只知道这些，但钦佩之情已如金字塔下的膜拜。
后来，偶然看到《读者》上有一篇关于先生生平的文章。原来先生出生于富贵之家，年少时是一位翩翩公子。说到这里眼前又浮现出那张身着马褂，胸佩白玉的照片，原来先生年轻时竟是如此的帅气。
印象最深刻的是先生的慈悲胸怀，坐藤椅前先把椅子抖一抖，晃一晃，以免伤害那些藏在椅子上的微小生命。如此慈悲的胸怀非常人所能悟到，所以释家才会向他微笑。
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