读邯郸学步有感的标题
篇一：《邯郸学步》课后反思
冀少版八年级音乐上册
第五单元《梨园乐（六）》第二课时 课后反思
八年级下册第五单元的内容戏曲教学是，《邯郸学步》这节课是本单元的第二课时，属于音乐活动课，内容为戏曲小品。对于戏曲的学习，同学们具有了一小部分戏曲知识的基础，只是在七年级的下册学习过现代京剧《智取威虎山》的唱段《甘洒热血写春秋》；和美术课中戏曲与美术中欣赏的戏曲脸
2015年4月24日上午第二节课，在八年级10班作课，完成了教学任务，同学们在课上学到了戏曲的知识的同时，还学习了不同剧种的戏曲唱段，演绎了戏曲人物的步伐和念白，通过唱、念、做等戏曲的表演形式的尝试，真切的体会和感受到戏曲艺术的高深莫测。在欢快的气氛中，我和同学们一起完成了这节音乐活动课。
课后，艺术教研组进行这节课的研讨。通过研讨，我反现了这节课的很多问题，主要有：第一，在这节课的学习中，我感到学生的戏曲知识很匮乏，学习的障碍太多，比如：戏曲的表演形式、戏曲的行当、戏曲的唱和念的欣赏水平等等，同学们对于戏曲艺术的了解也很少，以至于在课上扫清障碍的时候用时太长，课堂时间太仓促。第二，学生对于戏曲艺术的兴趣很差，这是受社会等各种因素的影响，有的同学明明很喜欢戏曲中的音乐、美术等艺术形式，受周围同学
的影响，怕同学的嘲笑而不得不与戏曲拉开距离。其实，我们作为音乐教师，从八10班同学们的表现来看，足足可以证明，通过正面的引导和教学的参与，大部分同学会慢慢了解并喜欢我们的戏曲艺术的。
这节课的目的是通过这样的课堂形式，让同学们近距离的感受戏曲艺术的表演形式，了解戏曲，喜欢戏曲，从而继承和发扬我们的戏曲艺术。我们的音乐课不是在培养戏曲演员，所以要让这节课成为开发学生兴趣的戏曲欣赏活动课。我想，通过我的点点滴滴的努力，我们的戏曲艺术会让孩子们喜欢和喜爱的！民族的艺术瑰宝会继续发扬光大的！
篇二：青少年一定要读的成语故事_邯郸学步
相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。
家里的人劝他改一改这个毛病，他认为是家里人管得太多。亲戚、邻居们说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨、太丑了。
有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势很美。他一听，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。
邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来，这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。
一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。
故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。
篇三：邯郸学步
邯郸学步
这句成语出自《庄子·秋水》讲的一个寓言故事。
郸是春秋时期赵国的首都。那里的人非常注意礼仪，无论是走路、行礼，都很注邯 重姿势和仪表。因此，当地人走路的姿势便远近闻名。
在燕国的寿陵地方，有个少年人到不知怎样走路才是，只好垂头丧气地爬回
很羡慕邯郸人走路的姿势，他不顾路途遥远，燕国去了。
来到邯郸。在街上，他看到当地人走路的姿学习一定要扎扎实实，打好基础，循序渐进，势稳健而优美，手脚的摆动很别致，比起燕
国走路好看多了，心中非常羡慕。于是他就
天天模仿着当地人的姿势学习走路，准备学万万不可贪多求快，好高骛远。否则，就只能像这个燕国的少年一样，不但学不到新的本领，反而连原来的本领也丢掉了。 成后传授给燕国人。搞乱了。最后他竟然弄
但是，这个少年原来的步法就不熟练，如今又学上新的步法姿势，结果不但没学会，反而连自己以前的步法也搞乱了。最后他竟然弄到不知怎样走路才是，只好垂头丧气地爬回燕国去了。
指鹿为马 《史记·秦始皇本纪》 掩耳盗铃 《吕氏春秋·自知》 闻鸡起舞 《晋书·祖逖传》 后来居上
篇四：中国梦我的梦读书征文统计10.8
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篇五：邯郸学步编排
寓言故事
邯郸学步
这句成语出自《庄子·秋水》中的一个寓言故事。 ．．．．
邯 郸是春秋战国时期赵国的首都。那里的人非常注意礼仪，无论是走路行礼，都很注重
姿势和仪表。以此，当地人走路的姿势便远近闻名。
在燕国的寿陵地方，有个少年人羡慕邯好看很多了，心中非常羡慕。于是他就天天郸人走路的姿势，他不顾路途遥远，来到邯
模仿当地人的姿势学习走路，准备学成后传郸。在街上，他看到当地人走路的姿势稳健授给燕国人。
而优美，手脚的摆动很别致，比起燕国走路
但是，这个少年原来的步伐就不稳健，如今又学上新的步法姿势，结果不但没学会，反而连自己以前的步法也搞乱了。最后他竟然弄到不知怎样走路才是，只好垂头丧气地爬回燕国去了。
学习一定要扎扎实实，打好基础，循序渐进，万万不可贪多
求快，好高骛远。否则，就只能像这个燕国少年一样，不但学
不到新的本领，反而连自己原来的本领也弄丢了。
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