迷人的秋色阅读答案
篇一：《可爱的秋天》阅读及答案
秋天到了，野外的景色很美。
在我们村外有一（ ）枫树林。一到秋天，枫叶变红了，远远望去，红艳艳一片，好看极了。霜降（jiàng）过后，枫叶越来越红，简直像一（ ）（ ）火，把天空都映红了。
在我们的山坡上，到处都是果林。在阳光下，那熟透（tòu）的柿（shì）子像灯笼挂在枝头，满树的红苹果像一（ ）（ ）孩子的笑脸。在葡（pú）萄（tao）架下，成串的葡萄，有红的，白的，紫的……闪着迷人的光彩。一阵凉风吹来，满树果儿点着头，散发出甜甜的香味。
1、在（ ）里填上合适的量词。（3分）
（3分）
6、这么美丽的秋景，你能用成语来说说吗？（4分）
_______________ 、_______________、 _______________、 ____________ 参考答案：
1、（片）（团团）（张张）
2、（野外） （枫树林）（果林）
3、（柿子）（苹果）（葡萄）
4、（火）（灯笼）（孩子的笑脸）
5、（红）（白）（紫）
6、（瓜果飘香）（景色宜人）（金风送爽）（天高云淡）
篇二：二年级语文阅读作业下册
第次
一、读课文片段，完成练习。
不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习练武功。有时累的腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。 1、这一段话中表现沉香吃苦多的词语有
2、找出这段话中的一对反义词，写下来。（ ）——（ ） 3、读了这段话，你想对沉香说些什么？
。
二、根据课文内容填空
（1）孟郊（ ）着身上的衣服，（ ）着那又（ ）又（ ）的针脚，心里想，母亲对我的（ ）不就像这（ ）？沐浴着（ ）的小草，无论怎样都（ ）不了太阳的（ ）啊！
（２）孟郊是（ ）朝人。在他（ ）岁时写了《游子吟》这首诗。 慈母（ ），游子 （ ）。 临行（ ），意恐（ ）。 谁言（ ），（ ）春晖。 3、说说《游子吟》这首诗的意思。
。
4、读句子，用带点的词语写两句话。
蜜蜂忙着．．
在花丛中采蜜。 忙着—— 忙着——
2014—2015学年下学期二年 语文阅读作业
月日 第
一、 阅读短文，完成练习
（一） 村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山，河岸是
长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。 1、这段话有 句。
2、用“～～”画出文中表示方向和位置的词。
3、用——画出文中的比喻句。并仿写一句。 。4、你能仿照下面的词语再写几个吗？
绿油油 缓缓地
（二）、一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。 他有点
儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？ 蚯蚓说：“那是春风。春风叫我们到外边去。”“外边什么样儿？也这么黑吗？” “不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。 春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一个光明的世界！ 1、读了短文，我知道了种子发芽需要（ ）、（ ）和（ ）等条件。 2、“光明”的近义词（ ），反义词（ ） “暖和”的近义词（ ），反义词（ ） 3、你能换过说法吗？
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。
春风在轻轻地吹，泉水在 ,小鸟在 ，小朋友也在
- 1 -
月 日 第 二 次
第
农夫和蛇
从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见了一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我不应该怜惜它。” 1、在短文中找到下面词语的近义词，并写在括号里。 可怜——（ ） 暖和——（ ） 2、农夫临死的时候说了什么？用“～～”画出来。 2、读了这个故事，你明白了什么？
。
一只与狼斗的鹿
一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。突然，草丛中出现了一只狼。众鹿见到狼，都吓得四处逃命。只有一只鹿毫不惧怕，冲上去用犀利的角与狼搏斗。一直斗了很久，这只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死，可一直不见鹿上来助阵。最后，这只鹿被狼咬翻在地。临死前，这只鹿痛心地说道：“看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这个可悲的地步。”
1、写出下列词语的近义词。
突然——（ ） 犀利——（ ） 痛心——（ ） 2、鹿和（ ）搏斗，最后鹿（ ）。 3、搏斗时，鹿想到了什么？用“﹋”标在文中。 4、鹿为什么会被咬死？用原文回答。
一、按原文填空，再回答问题。
（ ）撅着两条（ ）的小辫，（ ）跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着（ ）轻轻地小心地跑，心里却（ ）自己也摔这么痛快的一跤！ 1、这段话主要描写的人物是（ ）。“泥裤子”指的是（ ）。 2、读下面的句子，给句子换个说法。 蚕姑娘脱下旧衣裳。 蚕姑娘穿上新衣裳。
_____________________________________________________________ 蚕姑娘吐出丝儿来。 蚕姑娘要盖新的房。
_____________________________________________________________
这幅油画真美啊！
一排高大的房子，蓝的瓦，青的墙，红的柱子，黄的大门。门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在鱼池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，果树上结满了红艳艳的果子，落着美丽的小鸟。房子左边是一个菜园，园里有青青的菜，绿绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。
1、在文中用“——”画出描写颜色的词语。
3、填空：房子门前是 房子右边是 房子左边是 房子后面 。
3、仿写：我们的学校真美啊！校园的前面是________________________，左面是____________________，右面是__________________________， 后面是_______________________________.
4、仿写：闪闪发光 红艳艳： 5、从哪里看出这幅油画真美？
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第
一、读一读，完成练习。
我家有一只小花猫。
小花猫的一双小耳朵总是竖着，一双圆溜溜的眼睛特别有精神。它的嘴边有八根胡子 又细又长又硬 我知道那是用来量老鼠洞口大小的
小花猫全身长满了黑黄相间的花纹，只有四个爪子上的毛是纯白色的，它的爪子像鱼钩一样，平时就藏在脚底的肉垫里，走起路来没有一点声音，所以我给它取名叫“踏雪无声”。
它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。 1、这篇短文共有（ ）自然段。 2、给第二自然段加上标点符号。
3、小花猫的眼睛是（ ），胡子是 （ ），尾巴是（ ）。4、写小花猫身上的颜色的词语有：
二、阅读短文，回答问题。
迷人的秋色
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。
秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧，西面山洼里的那一片柿树，红得多么好看，简直像是一片火似的。古今多少诗人作家都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢。还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一处黄澄澄的颜色。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙一似的果子。葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫水晶的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的，而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……
1、摘抄出你喜欢的四字词语。（至少三个） 2、摘抄出表示颜色的词语。（至少三个）___________________________________ 3、从文中找出一个比喻句抄写在下面的横线上，并写出把什么比做什么。
比喻句：___________________________________________________。 文中把_________________________比做______________________ 4、全文是围绕哪一句话写的？请用“——”画出来。
威武雄壮的中国人民解放军是祖国的钢铁长城。他们有的手持 ，驻守在祖国边境上的一个个 ；有的驾驶着 ，巡航在 。还有的 ，保卫着祖国的万里海疆。解放军叔叔不论寒冬腊月，还是 ，都坚守在自己的岗位，因为他们的心中都 。 二、用练习5的成语填空
下课了，同学们像一群快乐的小鸟飞向操场。瞧，球场上比赛开始了。场外的啦啦队员个个（ ），跃跃欲试，随时做好上场的准备。场上更是精彩，小队员们个个（ ），你争我抢，谁也不让谁。队员们个个（ ），练就了（ ）的好身体。
三、 阅读短文。
湖水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦 ，哗啦……”看，他们洗的多么干净，笑的多么痛快… 1、找一找，填一填。
（ ）的鲜花 （ ）的蓝蜻蜓 （ ）的垂柳 （ ）的花蝴蝶
2、短文告诉我们白天湖水是( )，夜晚变成( )。 3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？
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第
一、根据课文内容填空。
一、把下列成语补充完整。 （ ）云（ ）月 、（ ）云（ ）月 、月（ ）星（ ）、 （1）、读书百遍，（ ）。
烘（ ）托（ ）
（ ）明（ ）稀、（ ）（ ）辉映、 （ ）风（ ）月、众（ ）捧（ ）、披（ ）戴（ ）、（ ）星（ ）月 二、读课文片段，完成练习。
六月是鸟岛最热闹的时候 ，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是白玉色的、青绿色的鸟蛋。
（1）、在文中找出一对反义词。（ ）和（ ）
（2）、从这段话中找出描写鸟蛋的颜色的词语。（ ） （ ） （3）、照样子写词语。
密密麻麻 ：（ ） （ ） （ ）
（4）、这段话第一句主要写（ ）多，第二句主要写（ ）多，第三句主要写（ ）多。 三 、 阅读短文，完成练习。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，
金光灿灿，十分壮观。（有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。）
（1）这段话有（ ）句 ，主要写 。 （2）读读括号里的句子 ，想一想 ：五颜六色的花瓣是指 。 （3）用下面的词语写一句话吗？
有的??有的?? （4）我想对蝴蝶谷里的蝴蝶说：
（5）、填空。
（ ）的蝴蝶 （ ）的花瓣 （ ）的精灵 每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶（ ）花丛，（ ）树林，（ ）小溪，（ ）山谷来聚会。
（ ），下笔如有神。
读书要“三到”： （ ）、（ ）、（ ）。
（2）、秋的两个学生，一个上课（ ），一边（ ）一边（ ）老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要（ ）上几句；另一个，（ ）就走了神儿，提醒他注意听讲，可他听了一会，又去想别的事情，后来，一个成了（ ）的棋手，另一个（ ）一直没有长进。这个故事告诉人们学习必须（ ）的道理。
（3）、在这个单元的学习中，我认识了围棋能手（ ），同时还认识了专心研究科学的（ ）国科学家（ ），他使我懂得做任何事都要认真专心的道理。还有从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题方法的（ ）国科学家（ ），他为人类的文明和进步做出了巨大的贡献，被人们称为发明大王。以及全心全意为人民服务的（ ）工人（ ），他利用休息时间走遍了（ ），给大家带来了（ ），人们都说他的一颗心像（“ ”）。 二、阅读短文，回答问题。 小闹钟
我有个好朋友，就是放在我枕边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴滴答答”地转个不停，非常惹人喜爱。
晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上
学。
我真喜欢我的小闹钟！ 1、我会给短文加上自然段序号。
2、我知道短文中的“好朋友”指的是： 。 3、我会用“——”画出写小闹钟样子的句子。
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2012—2013学年下学期二年级
语
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文 阅
读 作 业
姓名：年级：
篇三：三年级阅读训练
第三组 灿然秋色(这是边文，请据需要手工删加)
第三组 灿然秋色
如翩翩的蝴蝶，一片黄叶从枝头飞旋而下，空气中飘来阵阵果香，多么香甜！啊！是秋
天！秋天正悄悄来到我们身边！亲爱的同学们，丰收的季节终于来临了，让我们走进灿然秋
色，共同拥抱美丽的秋天吧！
秋天，是天空的湛蓝，棉田的雪白，柿子的橙红，玉米的金黄；是稻田一望无边的金灿
灿，是满山枫叶的艳红似霞。那么，在作家峻青笔下，秋天又是怎样的呢？
秋色赋
峻青
时序刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一些凉意。早晨到海边去散步，仿佛觉得那蔚蓝
的大海，比以前更加蓝了一些；天，也比以前更加高远了一些。
回头向古陌岭上望去，哦，秋色更浓了。多么可爱的秋色啊！我真不明白，为什么欧阳
修作《秋声赋》时，把秋天描写得那么肃杀可怕，凄凉阴沉？在我看来，花木灿烂的春天固
然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。
秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得是多么好看。简直像一片火似的，红得耀(yào)眼。
古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊(xùn)色多少
呢。
还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大金帅
苹果则金光闪闪，闪烁着一片黄橙橙的颜色；山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙(mǎ nǎo)似的红
果；葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像
是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫做红玫瑰(guī)的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一
串串紫色的珍珠??
哦！好一派迷人的秋色啊！
我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富
强。
阅读训练（一） 秋 天 的 雨
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的
大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把
小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘
哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树
的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡
黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多
香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油
亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1、写出下列词语的反义词。
凉爽——（ ） 温柔——（ ） 欢乐——（ ）
2、在（ ）里填上合适的词语。
（ ）的颜料 （ ）的歌 （ ）的衣裳
3、按短文内容天空。
(1) 秋天的雨把黄色给了（ ）, 把红色给了（ ）,把金黄色给了（ ），把
橙红色给了（ ）。
（2）冬天快要来了，小喜鹊（ ），小松鼠（ ），小青蛙
（ ）。
4、按要求在文中找出一句相应的句子抄写下来，并仿写一句。
比喻句：
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
拟人句：
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5、请你写出四个描写雨形态的词语。 如： 毛毛细雨
________ _________ _________ _________
阅读训练（二）
秋 天 的 田 野
我的家乡长岭县，万亩良田，一马平川。秋天，当你走进田野，一片齐腰高的大豆，黑里透黄，豆荚足有二寸长。打开豆荚，五颗金黄的豆粒，闪闪发光，好像几个可爱的小宝宝，安静地睡在温床上，它们似乎等待着农民伯伯把它们抱回家，去享受那无尽的爱。谷子更惹人喜爱□金黄的叶子□金黄的谷穗□连茎秆都是金黄的□微风吹过□它那沉甸甸的果实频频点头□叶子发出“沙沙”的响声□仿佛在说着悄悄话□一片火红的高粱骄傲地昂着头，好像喝醉了酒，涨红了脸。它那硕大的叶子随风摆动，像是对人们招手致意，又像是炫耀自己．．．
丰硕的果实。今年产量最高的要数玉米了，整个田野的面积让它占了五分之四，可谓是称王称霸了。看，每棵粗壮的玉米秆上都长着一个结实的玉米棒子，有的竟长出了双胞胎。一个棒子足有一尺长，剥开一看，那金黄的玉米粒一排排整整齐齐的，看样子一个棒子至少能打半斤粮！
1．给下面的多音字注音并组词。
????（ ）?（ ）?（ ）??长 佛 结? ????（ ） ?（ ） ?（ ）
2．照样子，写词语。
沉甸甸 ________ ________ ________ ________ ．．
闪闪发光 ________ ________ ________ ________ ．．
整整齐齐 ________ ________ ________ ________ ．．
3．在文中“□”内加上合适的标点。
4．用文中加点的词造句。
像??又像??________________________________________________________________________
5．这篇文章共描写了家乡的哪几种植物？请找出来，并分别用文中的话描述一下。
(1)________ __________________________________________________________
(2)_______ __________________________________________________________
(3)________ __________________________________________________________
(4)________ __________________________________________________________
阅读训练（三）
家 乡 的 秋 夜
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡。
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
⒈ 在括号里填上恰当的修饰词语。
（ ）的月光 （ ）的翡翠 （ ）的交响曲
（ ）的山野 （ ）的喜悦 （ ）的水墨画
⒉ 根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
⑴ 不愿意显得比别人差。（ ）
⑵ 形容女子身材修长秀丽或花木等形体挺拔多姿。（ ）
⑶ 指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（ ）
⑷ 一眼望不到边。形容十分辽阔。（ ）
⒊ 按要求从文中摘抄句子。（各一句）
比喻句：
_____________________________________________________________________________ 拟人句：
_____________________________________________________________________________
4、作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
5、 作者在文中表达了一种什么样的感情？
___________________________________________________________________________
阅读小贴士
概括段意，就是用简明扼要的话说明每段文章的主要意思。分段之后，把每个段落大意归纳出来，有助于理解段落的主要内容，进而理解全文的主要内容，此外还有助于训练我们的思维能力。
阅读训练(四)
______________
秋天不像春天那样百花争艳，芳香宜人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。
秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣赏。
秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶？我不就是吗？怎么样，漂亮吧！”
秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那橘黄色的衣服也不错呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。
秋天也有很多独特之处。
到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过 有人可能会问 它们去理发店干嘛 当然是去染发啦 它们也要赶时髦呢
到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。
到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了。哇，想起我最喜欢吃的青橘了，口水都流了下来。
秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。
1．在文中找出下列词的近义词。
观赏—( ) 温暖—( ) 万紫千红—( ) 时尚—( )
2．结合上下文理解下面词语：
天下一绝：________________________________________________________________________
争先恐后：________________________________________________________________________
3．给文中的第六自然段加上合适的标点。
4．给文章加个标题。
5．短文中的第二自然段主要写了秋天的________，第三自然段主要写了秋天的________，写秋天的香味的是第____自然段，写秋天的丰收景象的是第____自然段。
6．在文中找出你最喜欢的句子，并说说为什么喜欢它们。
喜欢的句子：________________________________________________________________________
因为________________________________________________________________________
喜欢的句子：________________________________________________________________________
因为________________________________________________________________________
篇四：阅读题
（一）秋游景山 姓名：
十月的北京，阳光灿烂，凉爽的秋风把我们送到了景山公园。
走进景山大门，抬头望去，高大的万春亭红柱黄瓦，在茂密的翠林映衬下，像一幅美丽的图画。山脚下是一个大花坛，一朵朵傲霜的菊花，像节日的礼花一样，五颜六色，千姿百态。
我们沿着青石铺成的山道，拾级而上，来到了万春亭。举目眺望，那美丽的北京全貌jìn( )shōu( )yǎn( )dǐ( )。
东面，一座座高大的楼房，一排排崭新的厂房，鳞次栉（zhì）比。远远的地方，一个高大的烟囱吐出的白烟，像一缕缕白纱在蔚蓝的天空中飘散开来。
西边，北海公园那jié( )bái( )rú( )yù（ )的白塔，屹立在琼岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水，湖里游船很多，登高望去，仿佛是一片片嫩绿的叶子，飘荡在水面。
向南望，紫荆城庄严的建筑群zhǎn( )xiàn( )在眼前。橙黄色的琉璃瓦给故宫披上了一层金装，仿佛一条条金带，直通雄伟的天安门广场。远处，是布局整齐、颜色淡雅的一幢幢高楼。我们伟大的首都——北京，今天正迈着巨人的步伐，朝着现代化的目标前进！
离开了万春亭，我们沿着崎岖不平的山路来到了果园。这里，果实累累，海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰，好一派迷人的秋色啊！
练一练
1. 根据上下文和注音，在短文的括号里填上恰当的词语。
2. 用“么比做什么。
（1） 。 把 比做 。
（2） 。 把 比做 。
3. 按照地点变化分段的方法，用“//”把短文分成3段，写出第6、7节的主要意思。
第6节：
第7节：
（二）第一次下厨
今天上午，妈妈因为有急事，中午烧菜由我负责，我真是又惊又喜，中午还不到，我就开始动手了。 我先往锅里倒些油，和妹妹两人七手八脚地把菜放下去，“刷”的一声，把我吓了一跳。要放盐的时候，一不小心，把满满一勺盐都倒了下去。妹妹赶紧倒些水下去。我赶快拿起炒菜的铲子，在锅里拌了几下，就和妹妹到冰箱找蛋。
找到了蛋，没留神把蛋掉在地上，我跟妹妹连忙把地板擦干净，竟忘了锅里的菜。等我闻到焦味连本带跑地过去，一步小心，踩着地板上的抹布，滑了一跤，痛得我爬不起来。妹妹跑过去把煤气关掉，一边笑得差点儿没掉了大门牙。
看到桌上的饭和菜，妹妹说她吃不下。我只好一个人品尝自己的杰作。
练一练
1. 联系上下文理解“没留神”后，造一个句子。
没留神——
2. 第2节主要写小作者干了一件什么事？在这一节的描写中，哪些句子可以看出小组这是“第一次下厨”，用“
3. 短文的哪几小节写小作者第一次下厨的情况。
4. “我只要一个人品尝自己的杰作。”这个杰作指什么？
（三）公园一角
公园一角的景色美丽极了。
近处，池水绿的像一块无暇的绿宝石。湖正中，有一朵绽开的粉红色的石荷花。荷花上站立着一只用水泥塑的洁白的形态逼真的仙鹤它右脚站立，左脚抬起，扑扇着翅膀，昂着头，从嘴里“沙沙”地喷出像柳条一样的晶莹透明的水花。那一缕缕珍珠般的水花，在阳光下显得五彩斑斓，时时来一阵风把它吹得如烟、如雾。鹤的倒影随着水中的微波荡漾，仿佛在水里浮动着。
岸边，有个大花坛，各种各样的花竞相开放着。各种颜色的牡丹花在绿油油的叶子中绽开了笑脸，它们一朵一个姿势，有的全开了，有的只开了几瓣，有的还是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的，朵朵争芳斗艳，散发着清香。蜜蜂蝴蝶在花上翩翩起舞。
花坛对面，有一座用各种山石砌成的怪石嶙峋的假山。它们有的像古树，有的像各种动物。假山中间，有一小亭，被垂柳、白杨、青松环抱。只见那青松高大苍翠，白杨茁壮挺拔，垂柳拖着它那长长的辫子。这里鸟语花香，亭里的游人都被这美景陶醉了。
在垂柳下面，有一条黄色的长椅。人们走累了，可以在那里谢谢腿脚，饱吸一些花香。
更远处，有一条长长的走廊，笑容满面的游客们三三两两地走过，不时地发出赞叹：“这儿的景色可真美啊！”有的游人坐在长廊的檐前出神地观赏着眼前的一切，仿佛被这美景带到了另一个美丽奇异的世界??
啊！多么迷人的公园一角。
练一练
1. 读句子，在括号里填写正确的序号。
池水绿得像一块无暇的绿宝石。（ ）
各种颜色的牡丹花在绿油油的叶子中绽开了笑脸。（ ）
垂柳拖着它那长长的辫子。（ ）
2. 短文围绕“公园一角的景色美丽极了”从公园的“近处”、“岸边”、“更远处”3个角度描写了 、 、 、 、 、5处的景色。其中对 、 两处的景色观察得最细致。
3. 写出第2节的主要意思。
篇五：《迷人的秋色》说课稿
《迷人的秋色》说课稿
一、说教材
《迷人的秋色》是湘教版六年制小学语文第五册第四单元的一篇讲读课文。课文写秋天主要是通过山洼里的瓜果来反映秋天的收获，让学生了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。课文将这些瓜果的色彩、质地、形状都一一作了描写，使学生能联系生活，拉近与文字的距离。
二、说教学目标
根据《课程标准》的目标和要求，参照教材规定的目标和要求，联系学生、教师以及教学环境的实际情况，确定本课的教学目标。
1、知识目标：认识、会写“突、灿、烂、固、遍、简、称、赞、逗、帅、串、迷”12个生字。
2、能力目标：培养学生理解，阅读课文的能力。
3、情感目标：培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感；培养学生探究大自然的兴趣。
4、教学重点，难点：
①重点：掌握生字的音、形、义，背诵课文。
②难点：了解比喻句的不同表现形式。
5、课时安排：二课时。这次我所说的是第二课时的教学思路。
三、说学情学法
三年级的语文教学正处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段，在小学语文中起着承前启后的作用。其主要任务是进行段的训练，并在段的训练中培养学生理解词语、运用词语的能力。本课就是让学生在阅读中积累好词好句，并在阅读中随文识字。在教学过程中，积极引导学生通过读自己喜欢的句子自主、快乐地学习。课上，主要让学生通过直观感悟、讨论交流、分析比较等学习方法掌握本课内容。
四、说教法
依据语文课程标准理念：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学要珍视学生独特的感受，体验和理解。这节课我的设计理念是：以读为本，在生、本对话中感知“美丽”；抓住特点，在师、生对话中领悟秋季美景；感情朗读，在师、生、本互动中迸发情感。
五、说教学过程
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”这就应该让学生在主动积极的多元对话中，培养他们感受、理解、欣赏、评价和运用能力。本节课我的教学程序安排如下：
㈠、谈话激趣，出示课题。
１、小朋友，一年当中有几个季节？大家按顺序一起来说。（春、夏、秋、冬）这四个季节各有什么特点呢？（春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天雪花飘飘）
２、是呀，一年四季真是各有特色，那你知道现在是什么季节吗？(秋天)对，今天，我们就来学１５课，相信你们会喜欢秋天的景色。
板书课题：迷人的秋色
（课文一开始，以学生熟悉的画面来引入课文，很自然激起了学生的阅读兴趣。联系学生的生活体验，唤醒他们对四季的热爱，引出课文第一节，通过朗读、小结，揭示课题。学生对四季已有一定的认识，所以很容易就引起了共鸣，纷纷举手发言。引出第一节和揭示课题显得比较自然、顺畅。）
㈡、品读课文，指导学生有感情地朗读课文。
１、学习第1、2自然段。
（1）上节课我们学习了生字，也预习了课文，现在请大家在心里快速默读课文，点读边想：这篇课文的主要内容是什么？
（2）指名同学有感情地朗读1、2自然段，学生评一评。
（3）学生对这两个自然段提出不理解的问题，师生共同解决。
小黑板出示句子：花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。（指名读句子）
理解：“固然、然而”的意思。
2、学习３—５自然段。
（1）作者描写秋天的什么最迷人呢？（瓜果遍地）作者写了哪些水果？大家找一找。
（2）全班交流，出示图画帮助学生理解。
（3）作者是怎样描述这些水果的呢？自由读3—５自然段，用“ ”画出相关语句，读一读。
（4）指名学生有感情朗读自己找到的句子。
柿子：抓住了“红得简直像一片火”的特点。
苹果：主要写了“红香蕉苹果”的“红、艳、逗人喜爱”，“大金帅苹果”的“金光闪闪”。
山楂树：主要写了红玛瑙似的果子。
葡萄：主要写了“水晶”的“晶莹透明”，“玫瑰红”的“圆润可爱”。
（5）作者描述这些水果用了什么修辞手法呢？（比喻）
出示棉花图，棉花像什么？请学生说一说
（6）深入讨论：秋色多姿多彩，作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写？（秋天是成熟的季节、丰收的季节。瓜果遍地是秋天最大的特点）
（7）看着这样果实累累、瓜果遍地的果园，你认为现在最高兴的人是谁？为什么？（农民伯伯。正是有了劳动，才有了这个瓜果遍地的迷人的秋色。）借此对孩子进行思想教育，激发他们热爱劳动、热爱秋天的情感！
3、有感情齐读第七自然段。
4、秋天还会有哪些迷人的景色呢？
（课文2、3小节是本课的教学重点。通过小组合作，找、读、划、说，让学生自己学习。然后集体交流，在讨论的过程中进行朗读训练，激发对秋天的喜爱之情。学生喜欢的瓜果不相同，喜欢的理由也不尽相同，各抒己见。在讨论时根据句子出示图片，用直观演示的形式使学生较为容易地感受各种瓜果的独特美丽之处，也读出了那种喜爱的语气。）
六、说板书设计
本课板书我以秋收果实为中心，形象生动地将课文内容跃入眼前，看起来简洁明了，内容突出了课文的重点，有利于引导孩子们理解课文，感受秋天的美。
柿树 红得简直像一片火
瓜果遍地 苹果 红、艳、逗人喜爱、金光闪闪
山楂 红玛瑙似的
葡萄 晶莹透亮、圆润可爱