不怕人的鸟作文
篇一：描写 鸟 作文
童年的麻雀
麻雀越来越少见了.
在我们生存的环境里,麻雀是唯一不分四季,长期接近人类,最亲近我们的鸟类.它们喜群居生活,曾遍布乡野和城市.它们的声音和足迹伴随在我们的日常生活中,与我们相栖相依,生生不息.
麻雀主要以农作物和杂草的籽种为食,也捕食小昆虫.我们土语叫它们"老家贼". 从前的麻雀真多,多到人们把它们当成了"四害".的确,麻雀危害庄稼,夏秋季节,稻田中飘拽的稻草人风景,是农民为了吓唬麻雀而立.可麻雀对人类毕竟弊少利多,是我们生态圈中不可缺少的一环.
随着农业现代化过程中农药和杀虫剂的使用,以及人的滥捕滥杀,已造成麻雀生存空间持续性地缩小,麻雀慢慢从我们的视线中消失了.
记忆中,童年夏日清晨的懒觉总是被麻雀的争吵声打断.每天,晨曦微白,勤奋的麻雀们就已起床,在茂密高大的杨树上呼朋引伴,活动腰翅.伸展歌喉,开始愉快的一天.唧唧喳喳的欢叫声响彻宁静的山镇,家家户户屋顶的炊烟也随之弥散开来,麻雀呼唤我们开始新的日子.于是,一整天,到处都是麻雀好动的身影和随意的歌声. 黄昏时节,麻雀们又会聚集在房屋周围,吵闹不停.似乎在一起召开总结会议,对一天的生活进行交流,之后双双归巢,暮色便渐渐浓了,这时出奇的静谧.
麻雀伴随了我们乡村小孩的童年.那时,每个孩子随身必备的一个玩具是弹弓.我也穿着带兜儿的绿上衣,一面的兜儿里装着弹弓,另一面的兜儿里装着用作子弹的小石子,整天穿梭于杨树下,不时地对着树枝.电线.屋脊以及木堆上停留的麻雀瞄准和射击.因为水平问题,整个童年,仅有一次击中过麻雀,那只倒霉的麻雀被击中后从树枝上跌落,但也只是趔趄了一下,便飞入夕阳深处不见了.就为这一小小的成绩,我向同伴们讲了许多回,每回都流露出遗憾的心情.
麻雀是我们当地的土著居民,它们总是和我们一起执著守护着这片传统的乡土.其它候鸟在深秋时就扔下这里的家,飞去温暖的南方避寒.只有麻雀,坚持着老家的严寒.冬季,白雪皑皑,银装素裹,麻雀们失去了许多觅食和游戏的场所,便成群结队到乡路上.到村落场院中活动.成群飞翔,捡拾可食的东西.我们就常常看到它们与鸡狗争食的情景了.我也曾经在雪地上扫开一块雪,支上萝筛,放上粮食作为诱耳,准备抓几只作为宠物.也扣住过几只,只是在从萝筛中往外抓时都顺缝跑掉了. 今天,我真为童年时的捕鸟水平感到欣慰.因为,我为此没有伤害过麻雀.
乡村清新的空气.乡村自然的田野风光和纯朴的村落依旧.然而,乡村的麻雀却踪影难寻了,乡村因缺少麻雀的吵声变得寂寞了,失去了一种天籁之音.
我们拥有了许多从前没有的东西,可我们又在失去很多曾经拥有的美好,这是我们的无奈
麻雀还能回归家园吗我怀念它们.
小麻雀的一生
林传修
人物:小麻雀,小麻雀的朋友,皇宫里的国王和士兵在小学中谈话的老师们,在草原上嬉戏的小朋友,在街道上打架的小混混,兽医中心的医师陈善良:小麻雀的父母〈配角〉
可怜的小麻雀一出生父母就被抓去当宠物饲养,小麻雀靠自己把自己养大,小麻雀长大后遇到跟自己一样无父无母的小麻雀,于是小麻雀就跟他们做朋友了,他们说
好要一起去救小麻雀的父母亲.
他们来到了一个皇宫,看见国王对他说:〈快救我的父母〉国王听不懂麻雀说什么,国王以为他饿了便吩咐士兵去拿点东西给麻雀吃,小麻雀心想:现在肚子也饿了,等吃饱再上路也不迟啊!
小麻雀吃的有点忘我,不过小麻雀自我提醒自己还背负了重大的责任.几天后,小麻雀就跟国王和士兵道别了.
之后,麻雀们又到了一所小学,老师们看见就拿石头丢他们,丢的他们哇哇大叫,他们只好飞走.第二次,麻雀们以为老师他们会心软,所以又再飞到那所学校,这次老师们不但不心软,反而用的武器是棍子,小麻雀们看到这种情况下的屁滚尿流,立刻飞走,从此以后就不敢接近那座学小了.
小麻雀们又飞到一个非常辽阔的大草原,麻雀们看到一群小孩子在草皮上嬉戏,小孩子看到了之后就飞下来了,以为小麻雀太无聊儿一直跟他一直玩,玩到小麻雀累昏才走,麻雀昏倒后一群钢打完群架的小混混看见了小麻雀,慢慢走过去把小麻雀捧在手里,混混们把小麻雀送到兽医院,寿医院的名医陈善良医师,他说只要让小麻雀正确的休息休息几天,病应该就会痊愈了.
小麻雀痊愈后,陈医师就把小麻雀送到宠物店,谁知道在因缘巧合之下,竟然遇到自己的父母,宠物店老板看他们一副亲热的样子,舍不得将他们关在笼子里,所以就放了他们,从此以后他们就过著幸福快乐的样子.
老师评语:把刻板印象给拿掉,看起来很凶恶的人,其实也有一个善良的心,很有~创意.
麻雀一家的命运
在村外小河边的大树上住着两只快乐的麻雀.平时只要坐在小河边的绿草地上就可以一边享受扑鼻的花香,一边听麻雀夫妇清脆的歌声,有时还可以看到它们欢快的舞姿.
后来,麻雀妈妈生下了两个蛋,那是还没有出壳的雀宝宝.于是白天雀爸爸就开始独自一人出去找吃的,并带回足够的食物给雀妈妈.晚上,它们会幸福的依偎在一起,等待雀宝宝的出壳,雀妈妈也回给它们讲述这美好的大自然:像清澈的小河,绿油油的草地,茂密的森林和善良的人们?
又是阳光明媚的一天,宝宝们再也经不起这美好大自然的诱惑,从蛋壳里探出了小脑袋,
从此,它们每天期盼着自己能够快快长大,并亲身去感受自然的美好!渐渐的它们可以独自飞翔.这天麻雀夫妇又出去找吃的了;小麻雀兄弟也趁此机会悄悄溜了出去,它们看到的不是妈妈讲述的清澈的小河,而是黑色的河水,还时不时发出一种难闻的气味,河边也没有绿油油的草地而是一片泥沙;它们带着疑问又飞向附近去寻找那片茂密的森林,可它们看见的却是伐木工人拿着电锯忙碌的身影."哥!快看,我们的家"一棵大树倒了,它们的家没了,它们怎么也不会相信,这些会是妈妈讲述的清澈的小河,绿油油的草地,茂密的森林和善良的人们?
感谢麻雀
曾经无数次问过自己,该如何看待生命随着年龄的增长,每一次的答案竟然会如此的相同.有许多珍惜生命,热爱生命的理由.但从我灵魂深处,更为许多可爱生命的早逝而感叹,而惋惜.也许在这云云众生之中,我的感叹是如此的微不足道,我的惋惜也显得苍白无力,从我内心深处却始终无法改变我对生命的真实理解.有的也是一些生活的点滴小事和感悟.
--题记
经历了一些事之后,我不禁对记忆里本已淡忘的那只雏雀的经历进行再思考.七月里一个阳光灿烂的上午,我在客厅里看新买的《散文》,倦怠之时,起身到阳台上让疲惫的眼睛得以休息.眼前有什么东西晃动了一下,仔细一瞧,原来是只麻雀,那喙还是黄黄的.
咦,它怎么进来的我们家的阳台是用铝合金封闭起来的,没有一丝缝隙.那纱窗亦完好无损,我很觉奇怪.难道是妈妈早晨晾衣物时不留神,它悄悄的来窥探我家的温馨它双眼很是警觉的瞧着我这个"庞然大物",翅膀微张,摆出随时飞起的架式.我轻轻的走过去,想更近的看,它却不领情,"扑楞"飞起,没料撞上玻璃,徒劳无益的被迫落了下来.
窗外,时有群鸟欢快的鸣叫着飞过.可怜的小麻雀,我想伸手拉开玻璃门窗,让它能返回原本属于它的世界.它却误解了我的意思,以为我要抓它,立刻振翅奋力飞起,绕过我身后,径直到客厅.客厅里的窗户亦是关的,它依然如故的不"认识"玻璃,"扑楞,扑楞"晕头转向的朝着光亮猛冲,期盼能冲破樊笼,重新获得新生与自由,自然是再一次碰壁,羽毛都飘零了几根.它不知道,用力越大,受的伤越重.
小麻雀,你为什么总是那么好奇,四处乱闯,结果误入"歧途",再也找不到归路了.那透明的近似虚无的玻璃,犹如世间看不见的尘网,幼稚的你,怎么能够认清方向,不上当受骗呢
我跟到客厅,它又慌里慌张的往厨房里去,自然它再一次的被那透明的玻璃所迷惑欺骗.我站在过道上想该有一个完全之策,让它出去,免得一次次的自伤.我的行动还未付诸实施,它却看见我的犹豫,又一次的起飞,速度是无比的快,风驰电掣般的.从我的身后再次疾飞向阳台,我还没很好的瞧见它的影子,便听见"当"的一声,结结实实的狠撞在玻璃上,掉了下来,耷拉着翅膀,有气无力的落蹲在地上,张大嘴喘息着.
唉,小麻雀,那玻璃其实如世故的人一样,表面上对你张开欢迎的双手,鼓励你好好的奋斗,而实际是笑里藏刀,装出一副善人的面孔,让你相信它的纯洁与坦荡.使你毫无防备的自投陷阱,有时受了重伤还不知道是回什么事呢,它虚伪的本质是难以言状的阴险与可恶啊?
它再也飞不动了,听凭我捧在手心.那小小的黑黑的眼睛,散乱的羽毛,已是没精打采了.触目伤怀,顾影自怜,我内心充满了怜悯与歉意.真的对不起,小心翼翼的举在眼前,更添了几分同情与呵护.过多的挫折让年轻的它受到沉重的打击,它已一蹶不振了.
我拉开房门,满怀希望的把它放在走廊外的旧桌上,让它好好的休息,养精蓄锐能回到它原来的生活.名家的大作,令我沉浸其中连忘返.不知不觉,临近中午,突然间想起那只惹我关切的小麻雀,忙不迭的去看它.桌上是空无一物,只留下它便溺的痕迹,不知什么时候就飞走了.我不知是兴奋还是感慨,这年轻的小家伙,终在一番歇息调整后,重返蓝天,回到属于它自己的天地,那委实是一个让我希望看到的美满结局.
珍珠鸟
真好!朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种害怕人的鸟。
我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆
盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿! 这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲:红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。就是打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，"嗒嗒"啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我;天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦?
我笔尖一动，写下一时的感受:信赖，往往创造出美好的境界。
百灵鸟
在广袤无垠的大草原上，蓝天白云之下，绿草如茵，茫茫无际。苍穹之下，常常此起彼伏地演奏着连音乐家都难以谱成的美妙乐曲，那就是百灵鸟儿们高唱的情歌。百灵鸟从平地飞起时，往往边飞边鸣，由于飞得很高，人们往往只闻其声，不见其踪。
百灵鸟是草原的代表性鸟类，属于小型鸣禽。它们的头上常有漂亮的具羽冠，嘴较细小而呈圆锥状，有些种类长而稍弯曲。鼻孔上常有悬羽掩盖。翅膀稍尖长，尾较翅为短，跗跖后缘较钝，具有盾状鳞，后爪一般长而直。我国常见的种类有
沙百灵、云雀、角百灵、小沙百灵、斑百灵、歌百灵和蒙古百灵等。沙百灵与云雀能从地面拔地而起，直冲云霄，在空中保持着上、下、前、后力的平衡，悬翔于一点鸣唱。角百灵常常悄悄地在地上奔跑，或站在高处窥视周围的动静，行动较为诡秘。凤头百灵因头顶有一簇直立成单角状的黑色长羽构成的羽冠而得名，它生性大方，喜欢在道路上觅食，旁若无人。雌鸟在孵卵时也不像其他鸟类那样容易惊飞。
百灵鸟和草原一起经过几百万年的共同演化，获得了适于开阔草原生存的各种特征。它们一般在三月末开始配偶成对，在地面上鸣叫，并选择巢区。雌雄鸟双双飞舞，常常凌空直上，直插云霄，在几十米以上的天空悬飞停留。歌声中止，骤然垂直下落，待接近地面时再向上飞起，又重新唱起歌来。
百灵鸟的巢筑在地面草丛中、由草叶和细蒿秆等构成，巢呈杯状。每窝产卵大多为2-5枚。它们的卵很好看，底色棕白，上面散缀淡褐色的斑点，接近钝端有一个暗褐色的圆圈。大约经过15天孵化，雏鸟破壳而出。刚出壳的雏鸟赤身裸体，只在一些部位长有绒羽，7天后才睁开双眼，审视它们美丽的家园。
草原上的各种草籽、嫩叶、浆果以及昆虫为杂食性地面取食的百灵鸟提供了取之不尽的食物。百灵鸟繁殖的季节，正是昆虫大量繁衍的时候，以高能量的昆虫饲喂雏鸟，雏鸟就能快速成长，有些种类的亲鸟便可以进行第二次繁殖。
干旱的草原能成为百灵鸟的家，可见百灵鸟适应干旱的能力很强。它们或快速飞行到远处取水，或以一定的生理生化特性减少对水的需求。冬季，百灵鸟大多集群生活，几十只甚至上百只为一群，作为一个整体，发挥众多感官的功能，增加在恶劣环境下集体防御的能力。
百灵鸟既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的歌不光是单个的音节，而是把许多音节，串连成章。它在歌唱时，又常常张开翅膀，跳起各种舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飞舞。百灵鸟不但以其美妙的歌喉，优美的舞姿，令人叹服的飞翔技巧美化了环境，也给人类生活增添了无穷的乐趣，更以其自身的存在维持着生态系统的平衡。遗憾的是百灵鸟嘹亮悦耳的歌声也给自己带来了恶运。由于在北方，它是人们饲养的一种名贵的笼养鸟。一些唯利是图的人在百灵鸟的繁殖季节，潜入美丽的草原，不论雌雄，大量捕获幼鸟，运往外地销售。那些可怜的小鸟们还没来得及享受大草原清新的空气和晶莹的晨露，就被关入牢笼，很多死于非命。
篇二：4训1讲《我是一只快乐鸟_从此不怕写作文》陈锐锋
兰州培训基地 陈锐锋
《我是一只快乐鸟，从此不怕写作文》教学设计
兰州培训基地 陈锐锋
教学内容：《语文世界·作文教程》写作训练第4级
第一讲《从此不怕写作文——由句写成段》
教学目的：
1．激发学生习作兴趣，增强学生习作信心。
2．用“会提问、想开去”的方法，练习由句写成段。
教学过程：
一、 谈话导入
1．师：欢迎大家来到作文课堂，我们将一起度过一段快乐的作文时光。我们的作文课堂叫做“快乐鸟”，为什么起这么一个名字?
2．板书： 我是一只快乐鸟
从此不怕写作文
3．看板书，学生大声读，大声叫，或大声唱都可以。
二、起作文名字，扩词训练
1．师：我们作文课堂的名字叫“快乐鸟”，我们每个同学也有名字，有小名、大名、上英语有英文名，上作文也要有个作文名。我们为自己起个作文名字好吗？
2．起名方法：在自己的姓名中挑一个字，组成成语或四字词语即可。如：（志存高远）刘博志 （心灵手巧）信灵齐
（国家栋梁）王之栋 （枫叶如丹）苏丹
三、游戏：我说得比你长
1．开火车游戏，如：
雨——下雨——下了一场倾盆大雨——昨天傍晚，下了一场倾盆大雨——昨天傍晚，乌云密布，下了一场倾盆大雨。早上，推开窗子，呵！好新鲜的空气??
2．做游戏的窍门：紧扣教材，品读《小猴子真调皮》《小明是个聪明的同学》教给学生“会提问、想开去”的方法。
3． 示例，指导围绕关键词提问，自问自答。由句子展开联想，头脑出现画面、情节、人物的练习。
4．在《练一练》任选一句，小组游戏，向全班汇报。师生评价。
5．与家长互动，展示成果：问家长一句话，把它说成一段话。
四、第二课时：练习由句写成段。
五、教学理念：
1．教师是导演，更是煽情大师，要不断调动学生情绪：
师：写作文谁不怕？ 生：我不怕！
师：写作文谁能行? 生：我能行！
激励不断，掌声不断，笑声不断。气氛活跃，思路活跃。
2．习作游戏化，学生的心态变轻松了，有话可写了，甚至非写不可，激发出学生的习作激情来。
个人简历（兰州培训基地）
姓名：陈锐锋
基本情况：男 汉 35周岁 教龄15年 本科毕业 中共党员
就职于兰州市城关区安乐村小学
获得荣誉：
1．在西北师范大学连续三年荣获“优秀班长”称号。学校校刊任主编，文学社任副社长。
2．连续多次获得兰州市城关区“优秀教师”、“优秀辅导员”“教学新秀”等称号。
3．连续8年任学区总辅导员，并获得“兰州市十佳辅导员”。
4．2004年参加海淀教师编写组，独立编写六年级下册《语文整合集训》一书。
5．申报课题列为甘肃省教育科研“十一五”规划2006年教育科研规划课题。
浅谈“易于动笔，乐于表达”
兰州培训基地 陈锐锋
新的《语文课程标准》指出，要让学生“易于动笔，乐于表达”，有人戏称这是作文教学的“八字宪法”，我深表赞同。
叶圣陶先生认为，作文教学“从内容入手”，其基本思路之一是“强调丰富学生的生活，培养学生获得并积累生活经验的能力”。目前，小学生作文普遍存在着“言之无物”的通病，究其原因一方面学生缺乏丰富的作文素材，另一方面是学生缺乏习作的欲望。因此，学生自然会材料枯竭，无话可写了。
2006年8月，我有幸参加了《语文世界·写作教程》的授课工作，使我茅塞顿开。每次教孩子们作文，总要学习两个作文难点攻略，有针对性的解决一些作文难题。教程上丰富的教学经验和大量的作文素材，再加上自己的“煽风点火，火上浇油”，大家畅所欲言，奋笔疾书，一学期下来收获颇丰。由此，我知道了作文教学应根据学生实际生活创造活动、展现情境，调动他们的感官去捕捉写作素材，触发写作灵感。从课内延伸到课外，引导学生用眼观察，用心感受丰富多彩的写作情境，从而写出富有真情实感的文章来。
一、培养学生的观察能力
观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论，无疑是很难的。对小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如在上《如何写小动物》时，我先收集了大量的卡通动物形象，教会学生按一定的顺序仔细观察。接着以唐老鸭为例，出示自己精心范写的例段，按照教程的写法步骤，指导学生怎样用具体、生动的语言把唐老鸭各部位的形状、颜色、特点等描写出来。在潜移默化中让学生初步掌握描写小动物外形的方法。这样细致的作文教学对刚写作文的孩子来说无疑是受益匪浅的。即在教学中激发了学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得困难了。
二、教师要引导学生学会倾吐
作文课就要解放人，解放人的心灵和才智，让学生们的想象力、表现力和创造力都尽情地释放出来，只要引起倾诉、表达的欲望，就能写出好文章。我设计的4级第一讲《从此不怕写作文——由句写成段》就在“乐于表达”上大做文章，把“扩句成段”的习作训练设计为“我比你说得长”的开火车游戏，如：
雨——下雨——下了一场倾盆大雨——昨天傍晚，下了一场倾盆大雨——昨天傍晚，乌云密布，下了一场倾盆大雨。早上，推开窗子，呵！好新鲜的空气??
经过教师的积极引导，让学生尽情地玩，尽情地说，教室里掌声不断，笑声不断。气氛活跃，思路活跃。教师抓住火候，教给学生游戏方法，也是作文方法：抓住关键词提问题；展开丰富的想象。游戏中作文，作文中游戏。“由句写成段”已是水到渠成。（详见“我是一只快乐鸟，从此不怕写作文”教学案例。）
三、教师要带领学生走出课堂、多接触社会
作家巴金说：“为了看日出，我常常早起。”而没有说：“为了写《海上日出》，我常常早起。”
由于“作文来源于生活”，所以作为教师还要引导学生走出课堂，尝试着跳出当堂完成或今天布置、明天完成的传统格局。尝试着“跳出为教作文而教作文”，不是为写作文而写作文。教师可以让学生跨出教室、跨出校园，在充分接触各种人和事之中进行有感而发的写作，这样做更能发挥写作的功能，真实的反映现实生活。
写作文是语言素养的一部分，作文教学应从提高学生语言素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生易于乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受。
教学感言
兰州培训基地 陈锐锋
多少年了，我们上作文课的方式，总是教师出题，然后学生在作文课上根据命题写作文，再就是批改和讲评，向来如此。
能不能改一改这条已经走了百年的作文套路呢？
2006年8月，我有幸参加了《语文世界·写作教程》的授课工作，这套教材及教材使用过程中给了我全新的感受：
一． 教材完全打破了以往的命题作文的旧模式，让孩子们最轻易地掌握了作文的思考方法，获取了习作素材，产生了习作激情，为他们步入写作的殿堂，洞开了趣味而科学的大门。
二． 领略到了作文教学市场运作的大不同。
1． 商业化的运作，使得教学物化了，家长愿意给孩子作文消费，要的是学有所值，物有所值。消费者的眼光是挑剔的，看重的是孩子作文实打实的提高，所以在教学效果上狠下功夫。经过一学期的训练，孩子们的作文水平大多发生了根本的变化。
2． 商业化的运作，不仅要让家长满意，还要让孩子喜欢。一方面我们的“快乐鸟”作文课堂像磁石吸引着孩子，这里让孩子们感到习作的快乐。另一方面，在师生关系上发生了很大变化，学生不再是弱势群体，师生完全是平等的。如我的课堂，学生可以不起立发言，老师还给学生请客，对学生从不吝啬表扬，耳语似的批评??环境宽松了，学生自信了，作文与做人统一了。
爱丽斯漫游奇境
安乐村小学5年级二班 周静遥 指导教师:陈锐锋
在一个王国里，住着一位美丽的公主，这位公主叫爱丽斯。有一天，爱丽斯对父亲说:“父亲，我想去外面闯荡闯荡，因为我已经厌倦了这里的生活。”父亲刚开始不同意，后来，父亲慢慢也想开了，他想：“如果不让爱丽斯出去闯荡闯荡，她就不知道外面的世界。” 爱丽斯出门了，第一天，她的感受很深：“外面的世界真大呀！”她坐了一只小船，漂啊漂，漂啊漂，见到了一片红树林，红树林长在大海里，树干、树叶都是红色的，奇迹一般，做梦一样，把爱丽斯都看呆了。她觉得这一天是最快乐的一天。
第二天，爱丽斯坐火车来到了雅鲁藏布大峡谷，走到大峡谷边上，爱丽斯很好奇，想往下看，一不小心，跌了下去，掉在大峡谷岸上，前面是水后面是山，真是进退两难，爱丽斯想爬上山去，走走停停，走走停停，终于到了岸上。爱丽斯回想起刚才的那一切，都让她惊心后怕，爱丽斯觉得虽然想起雅鲁藏布大峡谷让她惊心后怕，但也挺开心。
第三天，爱丽斯又坐火车来到了浙江潮，她随着观潮的人流，登上海塘大堤。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，踮脚一看，只见水天相接的地方，出现了一条白线，那条白线很快的向前移动，逐渐拉长、变粗。据说有一年，曾有大潮上岸，几百人猝不及防，被潮水卷走。爱丽斯想回家了，她想一定把这些经历讲给她的父亲听，让他也知道外面的世界有多精彩。
篇三：小学生作文-人与小鸟(4篇)
人与鸟
第一篇：
放学了，小明哼着歌，大步往家走去，这时，小明看见一只小鸟在地上一蹦一蹦的，但却怎么也飞不起来。小明仔细一瞧，这是一只披着红蓝相间的羽毛上还衬托着白色的斑点的小鸟，原来小鸟的腿受伤了，小明一把逮住它，小心翼翼的捧在手心，情不自禁地赞叹道：“这么美丽的鸟，怎么不让人爱不释手呢？小明想到这儿就兴匆匆地把小鸟带回了家。
到家之后，小明先给小鸟疗伤。还拿来了一个精美的鸟笼，在里面铺上了干草给小鸟当床，又拿来了一些米和水，这样一个漂亮的鸟窝就做成了，小鸟就在这住下了。从此，小明每天都给小鸟洗澡，喂食和清洗伤口。在小明精心照料下，小鸟的伤慢慢痊愈了，小明高兴极了，但小鸟整天都垂头丧气的，还呆呆地仰望着蔚蓝色的天空。
一天早晨，小明上学去了。不一会儿，就有一些小鸟陆陆续续地从窗口飞进小明家，笼里的小鸟见它的朋友、亲人来了就失声痛哭，似乎在央求他的伙伴们赶快把他救出来，这场景看了真让人难过。没过多久，小鸟们就开始了营救计划，它们用力撞门，几十只小鸟一同撞向笼门，里面的小鸟不停的叫着“叽叽叽，喳喳喳”地给他的伙伴们加油助威，十下，一百下，两百下，三百下，这真是众人拾柴火焰高。终于，在小鸟们团结一心的努力下，顽固的鸟笼门终于被打开了，囚禁小鸟的笼门打开了！小鸟成功获救，嗖的一身飞出了鸟笼，与几个月没见的亲友们拥抱、亲吻，然后和大家一起在无边无际的天空中展翅飞翔。
小明放学回家，看见小鸟失踪了。再仔细一看，笼门被打开，周围还散落了一些小鸟的羽毛，小明愤愤地说：“不知好歹的鸟”。小明边说边摸摸自己的头，又想：为什么我对小鸟如此爱护，小鸟却还不识好人心，而要离我而去呢？小明真是百思不得其解。
其实小明并不了解小鸟的心，小鸟渴望的是自由，在天空中和他的亲人朋友一起无忧无虑地飞翔，而不是被囚禁在小小的笼子里。在这儿，我要对小明说：“我们因该给所有的小动物们自由，去珍惜它们。让它们和我们人类一起拥抱大自然，共享美好的生活吧！
第二篇：
星期六上午，我和妈妈去买文具，忽然，我被一阵“叽叽喳喳”的声音给吸引了。我挣脱妈妈的手，顺着声音跑了过去，一看：哇，这么多的小鸟！有的在饮食，有的在梳理那美丽的羽毛，有的叫个不停，仿佛跟“邻居”聊天呢??
随着各种歌声，我已被鸟儿带进了它们的王国。我向四周看了看，最让我喜欢的是被一只大笼子关在一起的鸟。它们的羽毛色彩鲜艳，有的全身蓝色，翅膀黑白相间。有的全身金绿，翅膀绿中衬黑。我离小鸟们越来越近，真想买一只。妈妈看出了我的心思，对我说：“给你买三只吧！”“哇！太好了！谢谢妈妈！”我一下扑进了妈妈的怀里。我又为小鸟们选了一个漂亮的家。在回家的路上，我拎着它们，开心极了！
每天早晨，我第一件事就是给它们喂食、换水。它们吃起食来你争我抢，有时还打起架来，互不相让，身上的羽毛散落了一地，还用翅膀不停地拍打着，连鸟食也一粒粒地蹦出来。
啊！又是一个周末，我正准备去喂食，看见笼子里的三只小鸟不见了，我找来找去，就是没找着。我赶忙把“大侦探”爸爸请来，爸爸向周围看了看，发现地面有几堆鸟粪，爸爸抬头一看，你猜怎么着，三只小鸟正站在晾衣架上呢！我也长长舒了一口气。小鸟怎么飞出来了呢？爸爸对我说：“小鸟真聪明，它经常看你打开小门喂食，就学会自己用嘴巴打开门，这不，飞出来了！所以，以后要用夹子把鸟笼的门夹住。”我想：现在讲这有什么用，要紧的是把它们捉进笼子里啊！于是，我又和爸爸开始了“追捕行动”。
爸爸找来扫帚，想把鸟赶进鸟笼里，可我们费了九牛二虎之力，鸟不但没
进笼子里，还在我们的头顶上飞来飞去，弄了我们一头鸟毛。爸爸一气之下，说：“不干了！”我也去学习了。晚上，我坐在沙发上看电视，听不见那鸟叫声，我去阳台一看，嘿！它们全乖乖地呆在笼子里呢！根据我查找的资料记载，原来，小鸟们到晚上有回家的习惯。我心中大喜，望着笼中的鸟儿想：看你们还跑不跑。我赶忙把鸟笼牢牢地关上了。
第二天，我把晚上的经过一五一十地告诉了爸爸，爸爸说：“以后，早晨把小鸟放出来，让它们像在大自然一样。”“对，爸爸，你心 肠真好！”我赞同地说。经过天天训练，小鸟的翅膀变得有力了，飞得一天比一天捧。我看着飞来飞去的小鸟，突然有个念头：我要好好地训练它们，让它们自己学会建窝、捉食，再把它们放回大自然去，去找更多的伙伴！
你们羡慕我吧？我有这么好的伙伴——三只心爱的小鸟
第三篇：
我很喜欢小动物，特别是小鸟。我一看见小鸟那水汪汪的小眼睛和那灵活的小脑袋，心里就乐开了花。我非常想抓一只小鸟回来养，刚好那天我就发现了一个鸟巢。
那是在一个寒冷的冬天的早晨，那天我穿着厚厚的棉衣,戴着厚厚的帽子出去散步。在路上，我看见在一个高高的树丫上有一个鸟巢，里面探出两个光秃秃的小脑袋，伸着长长的脖子大张着嘴，鸟妈妈正在给饿坏了的小鸟们喂食。我的脑海里突然闪过一个念头——捉回去。我立刻开始行动，我找来一根长长的竹竿，先把鸟妈妈赶走，开始挑起鸟巢来。鸟妈妈在我身边飞来飞去不时地来啄我，可都被我灵巧地躲开了，鸟妈妈如热锅上的蚂蚁，急得团团转。过了一会儿鸟巢落了下来，小鸟“叽叽”地叫着从鸟巢里爬出来，它们可怜巴巴地望着我。这时鸟妈妈生气地飞过来把我的帽子叼走了，刺骨的寒风从我的头上擦过，我禁不住打了个寒战。我看到地上的小鸟们冷得直哆嗦，我意识到自己错了。我将小鸟的家毁了，它们一定很冷。我将鸟窝抬起来爬到树上放在树枝上，再把小鸟放回去。这时鸟妈妈把帽子还给了我。
小动物和人类一样都是大自然的一员，它们也喜欢自由的生活，人类囚禁小动物是不对的，我以后再也不会做那种事了。
第四篇：
我家屋前有一棵非常大的古树，用“参天”来形容它一点也不为过，而我的房间正好对着这棵大树。春天到了，在老树干燥的皱皮上冒出了又的新芽，活像个嫩绿的小精灵，它们疯狂的吸收着春天带来的雨水，把生的速度到了极限，才几天的功夫，大树上就挂满了绿叶，把我在早晨唯一的一缕阳光也挡住了，真的很敬佩这么古老的树居然还有这么旺盛的生命力。被大树吸引的不只是我，还有一对美丽的无名小鸟也被它吸引住了，它们实地“勘察”好几天，打算安家了。
鸟巢被选在壮树丫上，几片绿叶挡在半空，被当做遮阳避雨伞。小鸟们花了十几天的功夫，衔枝捣泥，在树丫上搭了即美观又实用的鸟巢，下好蛋，鸟妈妈就要开始孵蛋了。每天早晨，我起床的件事情和鸟妈妈打个招呼，向鸟爸爸问个好，一天中花得最多的是看着鸟妈妈不知疲倦孵着鸟蛋，鸟爸爸不知疲劳的飞来飞去，为鸟妈妈捉虫。小鸟们渐渐地习惯了我的，鸟爸爸还不时地跳到我家窗台来休息。彼此听不懂对方的话，但也了好朋友。
在大家殷切的盼望中，宝宝终于出生了，四只，还没长毛的小家伙每天只知道张开大嘴，向爸爸妈妈讨吃的，大鸟们比以前更忙了，但也比以前更幸福了。可是好景不长，大鸟们在一次和邻家小孩的“家庭保卫战”中光荣的“牺牲”了，三个可怜的小生命也和父母一起去了天国，鸟巢散落了一地。我伤心地捧起奄奄一息的“孤儿”，把它紧紧的揉在了怀里。
在后来的日子里，我成了小鸟的爸爸妈妈。我把小鸟取名为“小云”，希望它能像白云那样自由地在天空飞翔。在我的悉心照料下，小云长大了，生得和它父母样，全身的羽毛花花绿绿的，长得真漂亮，也成了一对最要好的伙伴。在我的精心下，小云终于学会了飞翔，看到小云次飞上本来就属于它的蓝天，
我深深的流下了感动的泪水。秋天到了，在我依依不舍的劝说下，小云慢慢地飞向了南方。
今年，春天又准时地降临到我家屋前的大树上，枝头上的树叶长得那么茂密。我每天都在想着那个小家伙，不知它在远方过得还好吗？那边的虫子多吗？朋友多吗？??早晨，我习惯的打开窗户，突然，大树上多了一对美丽的无名小鸟，这是它吗？是它！真的是它，还带回了的另一半，两只小鸟唧唧喳喳地在向我问好，它们在老地方又建了新窝。依然重复着去年过的事情，唯一不同的是，我在大树上挂了牌子，上面写着：“请爱护小鸟！”??
篇四：与高考作文紧密关联的几个核心名词
与高考作文紧密关联的几个核心名词
基本核：生命
[引言] 冯至《十四行集》
【背景】二十世纪三十年代，战火频仍。此时，距冯至搁笔不写诗歌已然有十年。西南联大，冯至的住处与校舍相距几里路，那每日来来回回的山路中的漫步，在生命如草芥的时代赋予冯至一个重新思考生命价值的契机。
【诗句】“我们准备着/深深领受/那些意想不到的奇迹/在漫长的岁月里/忽然有/彗星的出现/狂风乍起”
【分析】生命平凡而普通，但造物主会赋予每个有尊严的生命那样一些特殊的契机——当个体生命开始承载关乎社会的道义担当或一个生命为了更多生命的延续而倾尽全力燃烧自我的时候，我们的生命便迎来那个——彗星出现、狂风乍起的时刻。生命在此时充满尊严和价值。
【名言警句】
1、李白：夫天地者，万物之逆旅;光阴者，百代之过客。而浮生若梦，为欢几何?
2、曹操：对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。
3、特里萨(修女)：我睡去，感觉生命之美丽，我醒来，感觉生命之责任。
4、帕斯卡尔(法国思想家)：人是一根苇草，是自然界中最脆弱的生命，宇宙中的任何力量都可以毁灭他，但是人又是一根会思想的芦苇，人知道自己的有限，知道自己会死亡，这就是人的伟大。
5、愿生者有不朽的爱，愿死者有不朽的名。
生若夏花之绚丽，死如秋叶之静美。【泰戈尔《飞鸟集》】
6、范思哲(已故时装设计大师)：我一直深信，没有一种东西是永远属于我们的，生命就好比旅行，也许在旅程中我们会拥有某些东西，但是终究不能带走它。
7、蒙田(法国)：我随时准备告别人生，毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。尤其在此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。
8、冰心《往事》：假如生命是乏味的，我怕有来生;假如生命是有限的，今生已是满足的了。
【中西生死哲学】
儒家一方面承认“死生有命”，但也强调“未知生，亦知死?”以此提醒世人把重点放在现世努力。
在西方，柏拉图曾经明白强调，人生的目的在求真善美，但永恒的真善美只有在死亡之后，因此，“哲学就是对死亡的练习”。并且，他主张灵魂不死论，其学生亚里士多德虽然否认灵魂不死，但也肯定“神圣理性不死”，并强调“我们应尽力过理性生活，使自己不朽”。到了康德，认为灵魂不死虽然“没有逻辑的确定性”，却有“道德的确定性与必要性”。因而他强调，精神愈用而愈出的道理，“想得越多，做得越多，就活得越久”。因此，如何能在平日尽心尽责，才是面对生死最好的态度
到了当代，因为医学发达，“临终关怀”更成为普世关心的问题，如何“生有尊严，死也有尊严”，也成为超越国界的共同课题。芝加哥大学萝丝教授的名著《生死学》认为，死亡也是人生的一种“成长”，更具积极性与建设性。
【关于死亡】
再平常的生命也包含着一个最重大的悬念：死亡。死亡永远与生命同在，没有死亡的虚无，就没有生命的丰盈。死亡使人世间平淡无奇的一切显得如此珍贵、如此神圣、如此优美。站在死亡的边缘，我们往往会更加眷恋生命，渴望生活。紧张与焦灼，幸福与忧伤，透彻与痴迷，恍惚与清醒，怀念与遥想，丰富的体验，奔流的思绪在自己的过去、现在和未来之间盘旋，生命中的此时此刻是那么独特，那么无法逃避，那么惊心动魄!
生命的魅力在于不断地超越自我，从痛苦和不幸中分娩出思想，从创造和超越中享受生命的力量，生命敢于承受苦难和悲剧，生命便挣脱了自身的局限。
【追问生命的意义】
对生命意义的追问，是每一个有思想的生命体对自身灵魂的必然拷问。
独一无二的特性使得每个人都与众不同，也使得每个人的存在有其意义，这种特质与创造性的工作和人类之爱息息相关。
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(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:不怕人的鸟作文)“一个人不能去寻找抽象的生命意义，每一个人都有他自己的特殊天职或使命，而此使命是需要具体地去实现的。他的生命无法重复，也不可取代。所以每一个人都是独特的，也只有他具有特殊的机遇去完成其独特的天赋使命。”
“一个人一旦了解他的地位无可取代，自然容易尽最大心力为自己的存在负起最大的责任。他只要知道自己有责任为某件尚待完成的工作或某个殷盼他早归的人而善自珍重，必定无法抛弃生命。”
【只因生命有限】
既无力改变，有无法逃脱，唯一的只好让短促的生命极力张扬，将不多的日子创造得厚实些，以此来弥补上天留给我们的遗憾，消退我们心中的惶恐，生命从此有了真正的意义。
每天将旧的日子勾去，每年将挂历换上新的，便会叹息人生苦短，便会想到来日无多，便会想尽办法使已经在浓缩了的日子在浓缩些，精彩些，质量些，厚实些。
【我为什么登山】
英国一名著名的登山家这样回答：“因为山在那里。”对于登山家来说，山是一种无法抗拒的召唤。把登山运动作为自己的崇高事业，全力以赴。
人类不断探险的精神是永恒的。正是由于人类的探险精神，人类才不断进步，才有今天的文明。许多人在探索自然的过程中献出了宝贵的生命，但对后来者，它是一笔宝贵的财富。
培育探险精神对于一个人、一个民族都有积极意义。一个具备探险精神的人，会不断寻求新的征服目标，不断寻求人生的新境界和高度;相反，一个人、一个民族如果没有探险精神，就不会有什么前途。
【生命有价】
姚丽，建行大庆分行的一名女营业员，面对手持凶器的两名歹徒，在报警无效的情况下，为避免被抢去更多的款额，被迫向歹徒交出了一万多元钱。虽然事后她立即主动补交了这笔钱，单位还是对她实行了“双开”，开除党籍和公职，该行说得分明：“姚丽作为一名共产党员，在关键时刻应毫不犹豫地奉献自己的一切，甚至最宝贵的生命。”最后，经过仲裁委裁决和法院判决，在舆论压力下，单位总算开恩为：开除党籍、记大过、赔偿损失。
生命有价，最终自然演变成生命无价而不值分文，在各种各样美妙的旗帜下，肆意践踏、凌辱甚至扼杀生命。生命有价，骨子里反映的是一种漠视乃至无视生命的意识。
【不残鸟雀】
苏轼年少时，他的母亲不让儿童婢仆捕取鸟雀，因此，鸟也不怕人。几年间鸟雀筑巢在低枝，人可以低头看到巢中的雏鸟。又有四、五百只珍异的桐花凤鸟翔集其间。有人说鸟雀筑巢去人太远，就会招致蛇鼠老鹰的掠杀;人既不杀，自然接近人了。善待生命，能够取得异类的信任。
【相关作文】
阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
一位禅师有个爱抱怨的弟子。一天，禅师将一把盐放入一杯水中让弟子喝，弟子说：咸得发苦。禅师又把更多的盐撒进湖里，让弟子再尝湖水。弟子喝后说：纯净甜美。禅师说：生命中的痛苦是盐，它的咸淡取决于盛它的容器。你愿做一杯水，还是一片湖？
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
（试题来源：2014福州质检、江苏省扬州中学2015届高三8月开学考）
【思路点拨】
这是一则材料作文。审题立意要抓住材料中“它的咸淡取决于盛它的容器”这一句评价性的句子来思考。“容器”此处是一个比喻，其实主是对待人生的一种态度，是心胸狭窄还是心胸开阔，完全取决于人个人。写作围绕上述理解展开即可。
【考场例文】
是甜是咸，心中信念
一位禅师有一个爱抱怨的弟子，一天，禅师将一把盐放入一杯水中让弟子喝，弟子说：咸的发哭。禅师又把更多的盐撒进湖里，让弟子再尝湖水。弟子喝后说：纯净甜美。 禅师说：生命中的痛苦是盐，它的咸淡取决于盛它的容器。你愿做一杯水，还是一片湖？ 刘伟选择了后者。
命运给他开了一个可怕的玩笑，十几岁的他要独自承受失去双臂的万吨重量。很长一段时间他的生活没有光明，站在十字路口，看着身边来来往往的人群，他迷茫，他的未来该通往哪里？
【辅导科目】 （初中 / 高中）数学 英语 语文 物理 化学 生物 政治 历史 地理 （长期招生，随到随学。） 第 2 页 得文文化辅导中心——优质课外辅导提供者！师资实力最强，学习环境最优，辅导效果最好，是您身边的提分专家！
但就这样沉沦不是他的风格！尽管命运后来再次向他咆哮，但他最终选择用最美的旋律予以生命的诠释，在庄严肃穆的音乐大厅，全场的焦点，不仅仅是美妙的钢琴声，也不仅仅是那双让人惊奇的双脚，而是在他享受钢琴时，从骨子里散发出的对生命的尊敬与热爱！全场雷鸣般的掌声，是对他生命的崇高敬意！ 他可以骄傲的宣布：我的心中有一片湖，去承受生命中痛苦的盐。 那相比而言，我们是否该感谢生命给我们的眷顾呢？命运偶尔给我们开得小小的玩笑若都能让自己萎靡不振，成天抱怨命运的不公，那还想奢望命运给你什么？
微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。不用拘泥于完美，但需以真心实意，给生活报以大大的微笑，让它为你倾心。 我们身边还是有很多人会羡慕他人拥有的美好，事业、感情、家庭等等，但会渐渐的由于羡慕滋生出另一种消极的情绪，这种情绪很容易否定自己，厌恶自己，然后击垮自己。这是自己再往已经不大的容器里加盐，然后自食其苦。但刘伟愿做一片湖，包容生命中痛苦的盐。面对人们异样的眼光，他没有沉沦，用心中信念完成了伟大的生命的延续，他获得的，是对自己生命价值的完美展现！他没有怨天尤人，没有自暴自弃，在与命运的斗争中无疑他是赢家。
如果命运往你生命中加盐，那你就只能选择用更大的容器去承受，到最后会恍然发现，命运只是你生命中的一剂调味料，而拿捏火候的，是你自己。
万能核：责任
[引言]
一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地落在他的肩上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦。这样的一个十字架，我们为什么要背负呢?因为它最终带给你的是人类珍宝——人格的伟大。
责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了；许多人承受了，自己戴上了荆冠；逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹；承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们不朽。
【相关观点】
1、责任是一个人应尽的义务。
2、责任是一种良好素质的体现。
3、人要勇于承担责任。
4、不负责任，后果严重。
5、承担责任者会受人尊重。
6、责任重于泰山。
【名言警句】
1、天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）
2、以天下为己任。（孙中山）
3、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的，??这就是中国的脊梁。
（鲁迅）
4、人惟一可以自我夸耀的只有职责。（培根）
5、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。（歌德）
6、尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，不认真工作的人什么也不是，只能是懦夫，不折不扣的废物。（刘易斯）
【相关论据】
1、对人对己，严肃负责：中篇小说《人到中年》的作者谌容一举成名之后，创作态度仍然是很严肃的。据说许多报刊纷纷向她约稿，有人劝她翻箱倒柜，随便拿出过去的一些草稿，只要有她的名字就可以发表。谌容拒绝这样做。她认为那样是对读者不负责任的一种表现。
2、大臣的责任：春秋时，晏婴和穰苴是齐国的两位名臣，分别担任相国和大司马要职，主持政务和军务。一天，齐景公在宫中喝酒时忽感无聊，吩咐侍从拿着酒具，要到晏婴家去接着喝酒。晏婴接到通报，马上穿着朝服，手拿笏牌站在门外，等候齐景公的到来。齐景公还未下车，晏婴就迎上去问道：“诸侯得无有故乎？国家得无有故乎？”当齐景公说明来意后，晏婴说：“安国家定诸侯的事，臣请谋之。至于陪您喝酒的事，您左右有的是人，臣不敢与闻。”齐景公讨了个没趣，只好吩咐改到穰苴ráng jū家去。不料到门口一看，这位大司马穿盔戴甲，手执长矛，见面就问：★得文文化★ 报名及咨询地址：普宁一中大道中段“得文文具店” / 普宁一中旁河西二街“得文辅导中心” 第 3 页 ★辅导中心★ 报名热线：手机：18316728788 QQ：251452460 版权所有 得文文化辅导中心
“诸侯得无有兵乎？大臣得无有叛者乎？”当齐景公说只是想喝几杯时，被穰苴以与晏婴同样的理由拒绝了。各国诸侯听说这件事后，各自警觉，绝不敢轻易与齐国为敌，因为他们知道齐国有两个擎天大柱。
3、明白自己的责任：汉文帝时，陈平任左丞相。据说有一次汉文帝问他：“全国每年收粮多少？”陈平回答说：“这要问治粟内史。”汉文帝又问他：“全国每年案件有多少？”陈平回答说：“这要问廷尉。”汉文帝见状，就问：“那你管什么？”陈平回答：“丞相管百官。”在这里陈平是个聪明的人，知道自己作为左丞相的职责主要是管百官，而不是钱谷、案件等事。
4、武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末，也即那座叫做“景明大楼”的楼宇在漫漫岁月中度过了80个春秋后的某一天，它的设计者远隔万里，给这一大楼的业主寄来一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所在1917年所设计，设计年限为80年，现已超期服役，敬请业主注意。80年前盖的楼房，不要说设计者，连当年施工的人，也不会有一个在世了吧？然而，至今竟然还有人为它的安危操心！操这份心的，竟然是它的最初设计者，一个异国的建筑设计事务所！
5、诸葛亮在失街亭之后，不仅挥泪斩了自己一向信任的马谡，而且自贬丞相之职，这表明他是一个勇于承担责任的人。sù
6、美国的杜鲁门总统，曾在他的桌子上摆了一个牌子:Book of stop here。Book就是我们打麻将的时候用作发牌标示的，在英谚里面，表示把问题丢给别人。杜鲁门总统把这句名言放在他的桌上，意味着问题到此为止，就是你只要找到我，我就不能再推了。这同样表明杜鲁门总统是一个敢于负责的总统。
7、20世纪初的一位美国意大利移民叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”
偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。
8、德日两国，都是二战战败国。他们对待战争责任的态度绝然不同。
二战后德国对战争责任进行了深刻的反省。在德国，承认、反省、铭记纳粹黑暗统治和大屠杀那段历史，绝不允许悲剧重演早已成为主流社会的共识。1970年，当时的联邦德国总理勃兰特访问波兰，跪倒在华沙犹太人殉难者纪念碑前，表示“替所有必须这样做而没这样做的人下跪”。尤其难能可贵的是，他们还先后向波兰、俄罗斯、捷克等受害国，尤其是受害的犹太民族赔偿了近550亿欧元。正如德国总理施罗德所说：必须严厉抨击纳粹的“冷酷和残暴”，对于纳粹的暴行，德国负有道义和政治责任，铭记这段历史，永不遗忘，绝不允许历史悲剧重演。德国以实际行动告诉世人：一个国家、一个民族只有勇于自我反省，直面历史，以史为鉴，付诸行动，方能赢得国际社会的信任与尊重。
反观日本，不仅在道歉上推三阻四，勉勉强强，国内更有不少政客、学者屡屡开脱战争责任，这包括质疑南京大屠杀、为强征慰安妇辩护，甚至说成是受害人的自愿行为。特别是战争的实际责任人裕仁天皇生前从未因战争行为公开道歉。不仅如此，更有多位首相参拜供有甲级战犯的靖国神社。尽管日本在二战期间给相关国家造成如此重大的伤害，但年年日本高调纪念的却是广岛和长崎，俨然把自己打扮成战争的受害者。
一个诚恳道歉，一个不断歪曲历史，甚至连承认的勇气都没有。日德两国的态度，导致了截然不同的国际形象。
【典范例文】
1. 责 任
也许，我们过多地赞美梅的清高、太阳的灿烂、牡丹的艳丽、云的浪漫、月的高洁，因此，总忘了花有花的责任，云有云的责任，月也有月的责任，万事万物都有自己的责任！
每当明月当空，万簌俱寂时，我曾独自沉思：实际上，我们每个人也都有我们自己的责任。当远古时，也许那时的人们就已担负起让人类走向文明的责任。其时，他们可以和猿猴一样整天嬉戏。因为有责任，才有他们的努力，虽然是刀耕火种，但毕竟向人类文明迈出了第一步。当古代时，也许只因要担负起平定战乱、统一全国、让百姓重新安宁的责任，刘备才三顾茅庐，才有诸葛亮的出山，才有“大江东去、浪涛尽”的情怀。也许就因为这个责任，才有了关于天下流传千古、脍炙人口的故事和诗篇。当近代时，也许只因要担负起救国救民、除尽封建思想的重任，才会有惊天地、泣鬼神的戊戌变法。这仅仅存在了一百零三天的“百日维新”，虽然最终仍旧失败了，但却让我们感慨万分。也许正因为肩负这个伟大的重任，谭嗣同在临终前才写下了“我自横刀向天笑，去留甘胆两昆仑”豪情万丈的诗篇。这就是责任啊！
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责任和自我如同一架天平。责任的法码越重，我们就越是要加倍努力。而这努力又是最艰辛的，甚至是痛苦的。在天平的法码上，我们不能让责任一边沉下，因为沉下，就意味着将辜负每个人对你寄予的厚望，也意味着将放弃你自己已作出的一切努力。沉下的结果让人心寒、心碎。因此，你只有再去努力！
事物的发展并不都一帆风顺。好不容易赢了时，在一短暂的欢乐过去，剩下的，又不得而知??????也许就因为这个，才有了古人闲云野鹤的情怀。这情怀，或许只是一种暂时的逃避吧？！逃避，只能获得灵魂片刻的放松，思想却依旧凝固在自己未完成的事业上。责任仍旧加码,灵魂得不到真正的解脱。诸葛亮终究会出山；刘伯温迟早会回到朱元璋身边，重新完成自己未完成的事业。只有面对现实、不负于责任的人，才是最聪明的人。这样做虽然艰辛,却无愧于心。
现在，我们每个人依旧都有各自的责任。当我每次期中考试时，母亲总是会说：“没关系的，别紧张。不就是一次测验吗？你连期末考试都经历过了，难道还怕期中考试？”我望着母亲渐渐增多的白发，从她平凡的肖像和朴实的话语中，我深深地感悟到我肩上的责任！虽然，母亲从不给我什么压力，但是，每次总使我感到不安。天地良心，我决不能辜负她呀！
假如，抚养亲人是甜蜜的负担的话，那这责任恐怕也是沉重而甜蜜的了。
我们都有一条路，任重而道远！
2.责任与使命
千百年来，人类拥有上苍赐予的许许多多美好的品质与情感，强烈的责任感就是其中的一点美丽的光芒，在一颗颗忠义的赤子之心中闪耀着。 乘着时光的快车，我看到了蔺相如那举璧抵柱、智对强秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗国家强大的那点儿神气，此刻在相如冲天的豪气面前显得那么苍白无力。是什么给了相如这莫大的自信？是保护赵国子民使其免于阶下囚的责任。 明亮的烛光下，诸葛亮在写着什么。是呀，在这出师的前夜，他一定有许多话要对他时刻牵挂的后主说啊！“鞠躬尽瘁，死而后已??”写罢，他不禁抬头仰望苍穹，目光闪烁。是什么让孔明如此夜不能寐？是报答先帝知遇之恩、辅佐后主强国安民的责任。 岳阳楼下，滔滔江水拍打着江岸；岳阳楼上，范仲淹难抑心潮的荡漾，放声高喊：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”是什么使他这般情感激扬？是一切为了天下百姓的责任。 蔺相如、诸葛亮、范仲淹，这些伟大的人物都曾在历史的长河中留下自己光辉的一笔。他们把谋求人民的幸福看成自己的责任，这是无比珍贵的情感。
在我们身边，也有这样闪耀着责任光芒的“平凡人”。因为有了强烈的责任感，这些平凡人拥有了新的称谓——“感动中国人物”。
杨利伟载着中华民族飞天的梦想，成功地完成了国家和人民交付给他的伟大使命，肩负着神圣的责任遨游于浩渺的宇宙。
任长霞巾帼不让须眉，纵横于穷凶极恶的匪徒之间，肩负着保护百姓生命安全的责任。结果虽悲而壮，她依然赢得了全国人民的爱戴。
姚明是遥远的美利坚众异国面孔中屹立的东方小巨人，他身上有着数不清的中国球迷的期望。他的责任就是让外国人看到我们中国人奋斗的激情，不懈的毅力。他做得很好，他担起了责任，他不辱使命。
他们留给我们的感动还有很多，很多。正是这各种各样的责任压在了他们的肩上，正是他们勇于担当责任、不辱使命的做法，才铸就了他们的辉煌。
对于责任，西塞罗说得很有道理：“我们不是为自己而生，是我们的国家赋予我们应尽的责任。”刘易斯的这句话更是言辞犀利：“尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任、不认真工作的人什么也不是，只能是懦夫，不折不扣的废物！”
朋友们，让我们担负起各自的责任吧！让我们继承这上苍赐予祖先们的优秀品质吧！让责任的光芒永远在我们身上传递，并且愈发闪亮吧！
3.我的付出，无怨无悔
再次翻开泛黄的古卷，让杭白菊的清香氤氲整个午后。这一次，我又解读出了什么？是古卷中的何种情思震撼着我，激励着我？是那深沉睿智的理性哲思，还是那金戈铁马的气势磅礴？蓦地，我明白了，镌刻在这长长史卷上永不褪色的一笔，便是责任。
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篇五：鸟给人的启示
鸟给人的启示
鸟对人类的贡献是众所周知的。鸟类还有一种特殊的作用，这就是它启发了人类的智慧，为人类探求理想的技术装置或交通工具，提供了原理和蓝图。
400多年以前，意大利人达·芬奇根据对鸟类的观察和研究，设计了扑翼机。后来，经过许多科学家的试验，终于在1903年发明了飞机，实现了几千年来人类渴望飞上天空的理想。
鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构，使得它们不仅善于飞行，而且会表演许多“特技”，这些特技还是目前人类的技术难以达到的。小小的蜂鸟是鸟中的“直升机”，它既可以垂直起落，又可以退着飞。在吮吸花蜜时，它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。这是多么巧妙的飞行啊。制造具有蜂鸟飞行特性的垂直起落飞机，已经成为许多飞机设计师梦寐以求的愿望。
候鸟的迁徙路程，短则几百公里，长则几千公里。但是，它们总能准确地到达世世代代选定的目的地。科学家们早已对这些现象展开了研究，认为鸟类所以有很好的导航本领，是因为它们都有各自的特殊感觉器官，能辨认方向，寻找迁徙路线。有的靠辨认太阳的位置，有的靠辨认星星的方位，有的靠感觉地球磁场的变化，还有的利用地球的重力场导航。弄清鸟类导航的原理之后，仿生学家和设计师就可以模仿制造各种小巧可靠的导航仪器，为发展航空、航海事业做出贡献。
鸟既是人类的朋友，又是人类的老师。为了科学的未来和人类的幸福，我们也应当好好保护鸟类。