还鸟儿自由阅读及答案
篇一：我和鸟儿有个约会阅读答案
我和鸟儿有个约会 阅读答案
1．“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同？
2．第4段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”，鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢？（用原文词语回答）
3．第6段中的画线句表达了作者怎样的心情？
4．第6段中加点的词语“一下”用得好，好在哪里？
5．“我”在文中向人们发出怎样的呼唤？
答案：
1．①“我”喜欢鸟、爱护鸟，“我儿子”逮鸟；②“我”思念鸟，“我儿子”对鸟不再来无
所谓。
2．充满着警惕和敌意（或：高度戒备地注视）
3．急切盼望鸟儿回来。
4．①“一下”表现小鸟对我一点留恋心情都没有；②更突出我一种失落的心情。
5．呼唤人世间的温情和关爱。
是这些吗？
篇二：我和鸟儿有个约会阅读答案
我和鸟儿有个约会阅读答案
①我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。
②他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过剩的儿子，所以我断定，这厮一定也是一个小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。
③我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现，当即收缴作案工具，并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗?”他回敬我一句。
④喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很红，估计他的心情也不坏，我把头从门后慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑客，这是令人沮丧的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明．为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。 ⑤一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄．吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然后据我在门缝反复观察．这胖鸟不是小家伙的太太，因为它们之间从来不黏黏糊糊，也不眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不小。带她来的是儿子，这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。
⑥什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，而今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归?可惜一切都晚了，他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。
⑦鸟儿子走了，还好我有儿子，他是没办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来吧，还省点枣呢。”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实．他哪里知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。
1、“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同?
“我”喜欢鸟、爱护鸟，“我儿子”逮鸟。“我”思念鸟，“我儿子”对鸟不再来无所谓。
2、第④段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”，鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢?(用原文词语回答)充满着警惕和敌意。(或：高度戒备地注视)
3、第⑥段中的画线句表达了作者怎样的心情? 急切盼望鸟儿回来。
4．第⑥段中加点词语“一下”用得好，好在哪里?
①“一下”表示小鸟对“我”一点留恋之心都没有；
②更突出“我”那种失落的心情。
5．“我”在文中向人们发出怎样的呼唤? 呼唤人世间的温情和关爱。
篇三：把自由还给鸟儿
把自由还给鸟儿?
云县后箐中学???七年级105班 张才
?
我是一个爱鸟的人，从小生活在偏僻的小山村，见过无数的鸟儿。养过鸟，也伤害过鸟。?
不论是在放学回家的路上，还是在上山砍柴的时候，我只要一看见小鸟在树枝上嬉戏、唱歌，我就会停下脚步，悄悄的靠近它们，仔细看看它们身上漂亮的羽毛、听听它那美妙的歌声，心里有一种说不出的美。每每这时，我就会想，要是这些小鸟能被我捉住就好了！我会好好的喂养着它们，这样我就能明天看到小鸟，听它们唱歌了。?所以，我还真的养过鸟。看到鸟巢里有蛋，我就会把守着，等到它们快要出巢时，我就把它们带回家里来养，也不想想鸟儿妈妈是什么感受。有时候，我还会用弹弓捕鸟，我从未想过鸟儿们的感受。可是，我养的鸟大多都是一个结局，死了。?
现在我长大了，是七年级学生，也懂得了一些道理。我们应该站在鸟儿的角度想一想，鸟儿就好比是我们，它的妈妈好比是我们的父母，我们把它的孩子夺走了，它们就像我们的父母一样会很伤心的。所以，我现在已经不再养鸟了。鸟儿们不该被关在?监狱?里，这里不是它们的家，森林才是它们的故乡。它们应该被放飞，飞回熟悉的家园，自由快乐的成长。我们人类有什么权利破坏它们的家园，有什么资格剥夺它们的自由和生命？?
鸟儿们的梦想就是能自由自在的在高高的蓝天上翱翔，在妈妈的
臂膀的呵护下快乐的成长。我们和鸟儿生活在同一片蓝天下，它们是我们的朋友，关注鸟类、保护野生动物，维护地球生态平衡是时代赋予我们的责任和使命。我们应该为大自然中的鸟类营造一个安全、舒适的家。?
亲爱的同学们，从我做起，从小事做起，做一名保护鸟类、保护野生动物的积极宣传者吧。随时随地的劝说、阻止那些伤害鸟类等野生动物的人和事。把自由还给鸟儿！构建一个在蓝天下更和谐的共同家园。?
篇四：鸟儿为什么歌唱阅读答案
鸟儿为什么歌唱阅读答案
10．求爱说、保卫说（波盖斯提假说）、快乐说、诗歌说、促进蛋白合成说。（3分，写出三种，意对即可）
11.（1）引出“鸟儿为什么歌唱”的问题；（2）激起读者的阅读兴趣。（2分，每点1分）
12．琴鸟唱歌前要搭建舞台，园丁雄鸟要造窝并用蓝色物品来装饰爱巢。（2分，若抄录原文给1分）
13．更准确地说明了科学家为研究“鸟儿为什么歌唱”所杀的鸟的数量之多。（3分，写出“更准确”得1分，结合原句分析得2分）
14．示例1: 我会用“杀死”来描述。因为鸟儿同我们人类一样是地球的生灵，科学家为了研究没有多少实际意义的“鸟儿为什么歌唱”的问题，而肆意剥夺鸟儿的生命，是一种残忍的行为。示例2:我会用“牺牲”来描述。因为科学家研究“鸟儿为什么歌唱”是为了探索科学奥秘，鸟儿为科学事业献出生命，它的死是有意义的。（3分，能结合选文内容和个人认识，意思表达清楚即可）
篇五：中考语文阅读带答案 鸟儿为什么歌唱
鸟儿为什么歌唱 从玉华
①英国大提琴演奏家哈里森每天都会在小树林练琴，有一天，一只夜
莺突然飞来，与她的琴声合奏，接下来，越来越多的夜莺加入其中。
1924年，BBC录下这些人与鸟的二重奏，在广播里播放，80多年过
去了，这段录音成为珍贵的历史研究资料。如今，人们把自然界的鸟
儿组成一个交响乐团——键盘手乌鹊，背景音乐红尾雀，鼓手啄木鸟，
电吉他苍头燕雀，歌手夜莺??
②鸟儿为什么歌唱？它们的大脑构造如此小巧，却将如此庞大的一部
分用于音乐。让我们进入奇妙的探索之旅。
③一只澳大利亚琴鸟唱歌前通常要花好几个星期搭建它的舞台——
一个直径约一米的土堆。园丁雄鸟要花费数个星期建造精巧复杂如同
艺术品的窝，而且一定要用蓝色的物品来装饰爱巢，如果找不到蓝色
花瓣，它会从数公里外的餐桌上带回蓝色的塑料汤匙。这些举动，其
实都是为了最美妙音乐的来临。按照达尔文的物竞天择理论，“鸟男
们”如此特殊的歌舞只有一个解释——取悦雌性。因为澳大利亚的这
片丛林，是个“男多女少”的卖方市场，琴鸟姑娘每年仅产卵一枚，
受荷尔蒙困扰的小伙子们竞争格外激烈。
④这一学说得到了科学的印证。科学家研究了从38000只日本鹌鹑身
上提取的大脑样本，然后将其分别放在光线下接受时间长短不一的照
射。他们发现，当春天来临时，鸟儿就开始唱歌是因春天日照时间比
冬天长，在鸟类特殊的大脑细胞与阳光的共同作用下，其体内便开始
分泌荷尔蒙。它们用唱歌来吸引异性。
⑤然而，这只是众多解释之一。另一种令人信服的理论指出，鸟儿歌
唱是为保卫自己的领地。理论上，这叫“波盖斯提假说”，这个名字
出自著名的同名电影，它讲述了一个法国士兵在只有一个人的情况
下，通过模仿许多士兵的说话声，使得敌人相信堡垒里驻满了军团而
不是只有一个人，他靠自己的力量保卫了一个堡垒。鸟儿正是用这种
方式保卫自己的领地，他们通过模仿其他生物的尖叫有效地赶跑敌
人。
⑥还有更多的研究者致力于“快乐说”：鸟儿唱歌就是为了快乐。尽
管这一观点还缺乏许多论据——科学还没有发展到能够计算快乐的
地步。
⑦理论越来越陷入无序，五花八门。甚至有科学家用诗歌来解释。他
分析云雀歌唱的发音、节奏、韵律，得出的结论是：这就是一首捷克
斯洛伐克诗歌。结局不难想象：这个鸟类研究学家最后真的成了诗人。
⑧当然，人们往往更加相信拿着手术刀的科学家。在鸟儿热情的歌唱
开始之后，它的大脑被取出，在干冰中冻结，用机器将大脑组织切成
只有10微米厚的切片。“一曲未终”的鸟儿换来了最新的科学发现：
只有在鸟儿歌唱的时候才能进行蛋白合成。当一只成年金丝雀学习一
首新歌的时候，它大脑的顶部会出现新的脑细胞，这跟人类18岁开
始脑细胞将一个接一个地衰老死去的古老教条全然不同。
⑨全世界有近100个实验室在研究鸟类的大脑。有的实验室每年要杀
死大约2000只鸟儿。“它低着头唱歌，脑袋就掉下来了。”鸟类没有
签发同意手术的表格，所以科学家更喜欢用“牺牲”而不是“杀死”
来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻。他们更愿意信奉：动物
就是机器。
⑩如今很多动物保护者质疑这种科学实验伦理。或许正如有人所说：
鸟儿是森林的喉舌，它们能告诉我们的比我们所知的更多。鸟儿为何
歌唱？与我们人类歌唱的理由一样——因为我们能够歌唱。
10.对于“鸟儿为什么歌唱”，文中提出了哪几种解释？（3分）
11.第①节在文中有什么表达效果？（2分）
12.第③节中“这些举动”指的是什么？请概括回答。（2分）
13.第④、⑨节中的数据，有什么作用？（3分）
14.“科学家更喜欢用‘牺牲’而不是‘杀死’来描述鸟儿因科学研
究而失去生命的那一刻”，如果是你，会用“牺牲”还是“杀死”来
描述？请结合文章内容说明理由。（3分）
答案：
10．求爱说、保卫说（波盖斯提假说）、快乐说、诗歌说、促进蛋白
合成说。（3分，写出三种，意对即可）
11.（1）引出“鸟儿为什么歌唱”的问题；（2）激起读者的阅读兴趣。
（2分，每点1分）
12．琴鸟唱歌前要搭建舞台，园丁雄鸟要造窝并用蓝色物品来装饰爱巢。（2分，若抄录原文给1分）
13．更准确地说明了科学家为研究“鸟儿为什么歌唱”所杀的鸟的数量之多。（3分，写出“更准确”得1分，结合原句分析得2分）
14．示例1: 我会用“杀死”来描述。因为鸟儿同我们人类一样是地球的生灵，科学家为了研究没有多少实际意义的“鸟儿为什么歌唱”的问题，而肆意剥夺鸟儿的生命，是一种残忍的行为。示例2:我会用“牺牲”来描述。因为科学家研究“鸟儿为什么歌唱”是为了探索科学奥秘，鸟儿为科学事业献出生命，它的死是有意义的。（3分，能结合选文内容和个人认识，意思表达清楚即可）