初三好作文
篇一：2014初三好作文
褪色的故乡
石家庄市四十中学 1116班 赵鑫彤
春天来了。又是一个满载诗意的季节，而我却多了份忧伤。望着槐香萦绕的无尽街道，我在想：“我的那份情意还在吗？”
再次回到那个埋藏回忆的地方。粗大的老槐树，被风雨腐蚀的斑斑点点的木秋千，冰凉如水的石椅，一切一切竟如此清晰??
在那棵槐树下，我仿佛又看到了童年的影子。在儿时，初春是最奢侈的。在初生的草坪上打滚儿、翻腾，小草扎得我心里痒痒的。我贪婪地嗅着新翻泥土的气息，也会有点滴露水蹦进嘴里，是棉花糖的香甜。这时姥姥会把我搂入怀中，轻拍我身上的泥土，随后起身扬手摘下一朵盛开的槐花，插在我柔软的发间，慈爱地看着我，哼起她最爱的锡剧，而我，在溢动着槐花香的茵蕴草色中，瞧着被映绿的天空，陷入无限的幻想之中。
我爱的还有槐花丛中的秋千。初春的风是那样的温润暖人，姥姥轻轻推我，我便顺着风启航，越飞越高，小时候我胆子特别大，所以拼命往上悠，直到仿佛要触碰到最低的一朵云彩，秋千才在微风中减速荡游。我喜欢让自己的长发拂过脸颊，感受发丝飘过的薄荷香。有时竟会偷偷抓上几朵盛开的喇叭花，在秋千上向姥姥高扬，看她惊喜的模样。
那石椅便是我最初积累知识的课桌。遇上炎热的天气，阳光被繁密的枝叶剪碎，洋洒了一地，不停地闪动着。我和姥姥便捧上本书，带上茉莉茶，坐在永远冰凉的石椅上，听姥姥讲《一千零一夜》的童话。
时隔十三年，依然是这草长莺飞的季节，我再次来到这片土地，只是那秋千已被封锁在太深的积土里，再也承受不了我任意游荡，那石椅也爬满绿苔，覆盖了我们坐过的地方??
时光已逝，时过境迁，一切都已成为历史。
世已变，但愿那年那月那刻的记忆依然美好，永不褪色。
一捧诗意， 一梦杏花
1116班 陈思源
春天来了，杏花开了。
芬芳馥郁的花香钻进我的鼻腔，缠绵地萦绕在我的脑海，将我引到她身边去。
昔日深拥自己的花骨朵儿，依然悄悄地绽放。白得几近透明的花瓣好像黛玉的苍白脸颊。微风袭来，一树杏花轻颤，鹅黄的花蕊剧烈地颤抖着，似乎见黛玉妹妹掩口轻咳，拿来掩口的帕子却也是香的。细细的，轻柔的一缕幽香，却让人心醉神迷，流连忘返。
一双幽香白嫩的小手，解开了我脑海对诗意的全部束缚，“轰”地一声，在脑海里炸开了。
还曾不解，哪有诗中百般美景引骚人竞相留墨。
在这“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的温柔乡里，想挣脱，也是难于登天。 提笔便要写诗，却越写越不像诗，一个个方块字慢慢弯曲，最后变成一纸杏花；换一纸欲再写文，满满文笔拙劣矫情生涩刻画不出一丝一毫幽香雅致。
可诗意却已由脑海灌入指尖，整具躯壳涨得满满的。
只好拢一抔落花，放在包内、兜里，还要留一捧，置于掌心上。
这些，能挽留快要逝去的诗意吗？落花幽香更甚，花瓣破损、枯萎，幽香却不会消失，正如脑海里的诗意，被埋藏得再深，也可以再萌芽，再迸发。
又见一梦杏花，由盛开到凋败再到结出果实，但梦中幽香却如此真实而芬芳。
暮春时节，杏花落去，可那一梦杏花还在，一捧诗意犹存，在时光的长河中执着地盛开。
春天里的那份坚守
1116班 原宇斐
春天来了。当墙角边忽然出现一抹嫩黄时，迎春花告诉我，春天来了。
望着那一抹嫩黄，我不禁瑟缩一下，随之而来的一股夹杂着灰尘的冷风，心想：“这么冷的天气，这迎春花还能活下来吗？”再次望向迎春花的眼神，多了一份担心，一份美丽花朵无法留下的惆怅。
思绪回到了那年盛夏。酷热的天气蒸得树上的知了聒聒不停，气温却仍在不知“疲倦”地继续爬升，门外许多商店都已纷纷闭店，回家享受着空调带来的丝丝安慰。那家拐角的面包店却始终特例独行，在一棵浓密地槐树下开着大门。
“这家的生意一定不怎么样吧？”我心想，这么热的天，又没人来光顾，面包肯定不知是多少天前做的了。然而，这天晚上的一次偶然出门，碰到了一辆大卡车，堵在小区门口，拐角面包店的叔叔正在费力地往车上装着一箱箱完好无损的面包。心中一阵好奇，便问旁边的门卫。门卫说，这家面包店天天如此，每天都将当天剩下的面包装车，送到街头的福利院，给那里的孩子们当早餐，还不要任何回报。
我的心不禁被触动了，平时也没见有多少人从他家买面包，但他竞然对这些面包如此上心，宁可白送人也不留到第二天再卖，他宁可亏损也坚守着自己的原则，坚守着自己的品牌，坚守着自己工作的信念。
再次望向那几株矮小的迎春花，嫩黄的小花依然在随风飘动，可却不见一朵凋零落下。原来，迎春花也在坚守，坚守着属于自己独一无二的春天。
任春雨拂面
1116 潘纪皓
春天来了。行走在上学路上，丝丝春雨浸润衣襟。蓦然，游离的眼神定格在不远处长满青苔的一楼阳台。透过朦胧雨雾，淡淡人影摇曳其中。又是那位阿姨早起准备午饭，万千思绪如春雨般萦绕心头。
还是这样的细雨飘飞，我初次前往陌生的小餐桌。推门而入，初来乍到的我坐在墙角不引人注意的地方。不经意间，一个身着花格围裙的阿姨端来两个“大号”的碗，盛着满满丰盛繁多的菜肴，萦绕着腾腾热气，嫩绿的香菜末混着紫菜叶在汤中打旋儿。“多喝几碗，天儿太冷。”特有的温暖彻底打消我对生人固有的距离感。张望张望墙壁，贴满了各种习作画，阿姨略带骄傲地笑说：“周末教教画画儿，有空来，管饭！”我嘿嘿一笑，想起妈妈曾告知我，阿姨父亲是国家一级画家。即将到点，迈步出门，阿姨叫喊着让我停下，从厨房里走出来在围裙上抹抹洗碗的手，匆匆打开鞋柜拎出一把绿伞。“拿上，看你今天没带。”又扭头回去洗涮碗筷。后来我知道进门的那侧高高的深色鞋柜里，放着满满的马扎和雨伞，以及学校要求我们后来用到过的所有东西。谁家孩子没带，或是天气转瞬下雨，校门对过的一楼拐角就是求救的港湾。
一次不知为何只有家长来接的学生中午才能放学，我神色惶惶地走出操场，看见熟悉的阿姨在巨大的人群中张望着寻找什么。忽然听到她喊我的名字，又挤过来冲我挤挤眼，转头去找班主任，我明白了大意，至此又多了一份特殊的“亲缘关系”。
后来的那段日子，在阳光斜透的窗户下小憩片刻，与同学们下下象棋跳棋，已成为我一天忙碌中最为期待的节目。班里小区的最后一个中午，阿姨同往常一样拿起笔来记录大家明天想吃的菜谱和饭菜改进建议，只不过我分明看到阿姨画上最后一个句号手的颤抖。随着我们一一走出房门，那段温暖灿烂的日子结束??
再望那一眼被细雨朦胧的人影。我停下匆忙脚步，任春雨拂面，任思绪飞扬。
篇二：怎样写好初三作文
怎样写好初三作文 作文，在语文中考中占据半壁江山，可以说，作文的成败，直接关系到语文成绩的高低。在初三总复习中，作文应是复习的重中之重。如何在短时间内复习好作文呢？笔者认为，初三作文复习要走好以下三步。
一、写作材料的高密度积累
通过几年的阅读，学生在阅读量上收获颇丰。但要真正用好这些材料，让这些材料“内化”为自己的东西，还需要初三阶段的高密度积累、归纳整理和强化巩固。重点要做好以下几方面的工作：①梳理归纳、活学活用课内材料；②拓展延伸，继续加大课外阅读量；③放飞思维，进行课外名言警句、诗词的分类整理；④陶冶情操，进行美文的初步赏析和积累；⑤升华认识，培养对事物的敏锐洞察力和对问题的深刻判断力；⑥习惯积累，重点培养良好的阅读习惯、书写习惯、写作习惯等。
有了材料的高密度积累，就为进一步写好作文，提高作文能力打下了坚实的基础。
二、写作方法的迁移运用
“文无定法”，但非无章可循。作文总复习的第二阶段，要在大量阅读的基础上，归纳各种各样的写作手法并运用之。如通过读《爱莲说》、《陋室铭》就要明确如何托物言志；读过《海燕》、《白杨礼赞》，就要归纳出象征手法的特点；读过《驿路梨花》、《我的叔叔于勒》，要学会设置悬念；读《社戏》、《鲁提辖拳打镇关西》要明确如何围绕中心选材，以及如何详写略写；读魏巍的《我的老师》、《谁是最可爱的人》，要学会如何选取典型材料；从《七根火柴》、《一面》中学得烘托艺术；从《纪念白求恩》、《为中华之崛起而读书》中学会叙议结合；从《桃花源记》、《荔枝蜜》中学会如何安排线索；从《范进中举》、《变色龙》、《竞选州长》中学得讽刺手法；从《西游记》中学得想像；从《三国演义》中学得刻画人物的种种方法；从《水浒传》中学得先分后合的独特艺术构思；从《红楼梦》中学得如何于日常琐事中寄寓深刻主题……
采得百花方能酿成佳蜜。在阅读中，精心探析各种写作手法的特点，细心揣摩各种写作手法的运用，会受到潜移默化的影响，天长日久，种种写作手法会自然而然地运用到自己的写作中来。
三、写作技巧的理性思考
作为考试作文，在形式上追求一点“色彩”是必要的。在形式上讲究一点技巧，会给人的耳目以新鲜感，从而占据一定的优势。在作文复习的最后一个阶段，要在以下几方面下点功夫：①安排一个合理的顺序，使作文思路清晰，层次分明；②精心锤炼开头、结尾，使之成为"凤头"、"豹尾"；③给作文一个亮丽的"包装"，如文前写题记、文中拟小标题、采用书信体、日记体、戏剧体等形式。这些方面的技巧，都要建立在作文材料丰富、写作手法使用得当的基础上，要根据内容，作一理性思考，作合理选择，不可单纯追求技巧，否则作文会面目可憎，令人生厌，效果适得其反。
初三作文总复习，是一项艰巨繁琐的任务，处理不好，往往会事与愿违，劳而无功。但踏踏实实地走好这三步，作文一定会再上一个新台阶。
怎样写好初三作文？
还有200来天就要中考了 可是我的作文水平比较低，问一下怎样写好初中作文？现在做起能提升水平么 ？
1、多看书，尤其是名著和好的杂志，还有好的作文书，当然还有其他科目类似于历史、政治甚至是理科的课外书都要有所涉及。
2、多写些日记或随笔，练文笔，练思路，平常的仿句练习不可小视。
3、在作文课上要认真听老师讲评作文，记下写作方法，课后要好好琢磨一些好的写作方法如何运用到你的文章里面
4、多积累些不同话题的素材，类似于爱国、亲情、友情、人生、理想等等话题的准备。名人事迹很好用
5、多观察
6、最重要的这点：你要热爱它。
7、课本的东西很重要，要好好念课本，抓住课文中值得我们借鉴的地方。 我想，真正完全做到这些，用心去体验，就会写好作文的。
中考作文技巧：中考半命题作文拟题技巧
标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。
半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。此外，有的话题作文其“话题”本身就包含了太多的“半命题元素”，实际上可称为“准半命题作文”，如以“感悟”、“渴望”、“珍惜”、“关爱”等为话题的作文，考生只需在“话题”前后补上一个巧妙新颖的词或短语即可动笔成文。
由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象！
其次是拟题宽泛，难以下笔。以《感悟》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。显然，拟出这样的题目，写起(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好，实在可惜。
再次是考生对原题“补词”的随意性。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔信手“补词”，前面提到的在半命题作文《难忘的》、《当我面对》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词，不难看出“补词”的随意性。
总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的“自我命一半题”这一有利条件，因“势”利“导”，仅仅着眼于内容是否“好写”，是否“耳熟能详”，而不是是否“写得好”，是否“能出新”，这种“先天不足”，势必导致自己拟的题目反“将”了自己“一军”，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。
个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种拟题法：
一、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。
二、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对他*的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。
三、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文，若
一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。
四、特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“A+”》、《感悟8—1>8》、《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。
五、条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟生活中的美》，则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远《天净沙？秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是新得“逼你的眼”。此外，“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记体”等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读者“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题
中考作文技巧：切入点的选取技巧
考场上要想写好作文，首先要选准切入点。即在话题的宽泛范围内，选择某
篇三：初三作文好句
1.并不是所有长大的人都能够承担责任的，然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
2.即使只有一天可活，那一天也要活的优美、高贵。
3.死是一件不用着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事。
4.在苦难岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。
5.晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来，足以将一个好心情蹂躏的乱七八糟。
6.无论命运多么多变，无论人生多么颠沛，都会有摆脱的船，而且这只船常常就在我们自己手里。
7.我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。
8.先哲们提醒了我们一万零一次，却没有提醒我们幸福。
9.人们喜欢回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙些什么。
10.不要总希望轰轰烈烈的幸福，它多半是悄悄地扑面而来。
11.幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。
12.不要管以后的风霜雨雪，让我们先把麦子磨成面粉，烘一个香喷喷的面包。
13.当我们在天涯海角相聚在一起的时候，请不要踌躇片刻后的别离。
14.现在的每一分钟，都让它像纯净的酒精，燃烧成幸福的淡蓝色火焰，不留一丝残渣。
15.所以，当我们守候在年迈的父母膝下时，哪怕他们鬓发苍苍，哪怕他们垂垂老矣，你都要有勇气对自己说：我很幸福。因为天地无常，总有一天你会失去他们，会无限追悔此刻的时光。
16.当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的身体的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心，甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。
17.躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。
18.为现实自己的理想而不畏艰难险阻，但却只追求一种简单。
19.为什么我们每个人都说自己纯洁，而整个世界却仍然一片混沌呢？
20.骗子无法从你身上骗走的，正是你那无比珍贵的单纯。
21.老人的生命愈来愈短，还是他生命的道路愈来愈长？生命的计量，在于它的长度，还是宽度与深度？
22.你想得到的一切安慰都在音乐里，冬日里最令人费解的还是天空。
23.这星星是宇宙间点灯的驿站。万古以来，是谁不停歇的从一个驿站奔向下一个驿站？为谁送信？为了宇宙间那一桩永恒的爱吗？
24.距离是块橡皮，拉长，感情才有紧绷的张力。
25.在友情缺乏热情的时候，你该要的也许不是亲近，而是疏远。
26.零距离让人亲密，也产生摩擦；长距离产生思念，也让人遗忘。
27.有一种距离，我们渴望抵达，那就是爱与爱的距离；有一种距离，我们渴望出发，那就是梦与梦的距离；有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死的距离；有一种距离，我们渴望缩短，那就是心与心的距离。
28.青涩的青春只有经过抽打的磨砺才能够逐步走向睿智与成熟，人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。
29.适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更将丰厚的给予和回报。
31.不是每一条江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳 。
推荐访问:好作文 初三作文大全600字 初三作文大全 初三作文使我成长