《漫画作文》桃子漫画作文
精选作文:《漫画作文》桃子漫画作文
《漫画作文》桃子漫画篇一：漫画作文
漫画作文：
1、阅读下面的文字，回答问题。(7分)
我们走过漫漫的一生，有时会突然发现自己的生活如此平淡，面对人生涌起
的不过是淡而又淡的感觉，我们顿觉自己很平凡。为此我们惆怅，我们慨叹!A平凡是荒原，孕育着jué起，只要你肯开拓;___________________;平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。B平凡是一场惊险搏击之后的休qì，是一次辉煌追求之后的沉思。平凡是告别了无知的炫耀之后的成熟，是终止了浅薄的狂妄之后的深沉。平凡不是人生之光的暗淡，不是生命之火的熄灭，不是超然物外的冷漠。C白云为每一个平凡变幻多姿，微风为每一个平凡留下清爽，太阳为每一个平凡照出一方明朗的天地。D
(1)根据拼音写出相应的汉字。(2分)
jué()起休qì()
(2)给文中加点的字注音(2分)
邃()炫()
(3)“其实我们不必为平凡悲叹，因为平凡是一种美丽!”这句话是从原文里抽出来的，它的正确位置应该是：()(1分)
A、A处B、B处C、C处D、D处
(4)按照前后文的形式，在横线处仿写一句。(2分)
2、下面一段文字中有两处语病，请找出并进行修改。(4分)①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以“生命意识教育”为主题，由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成。③它是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。④有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
(1)
雎》)
(4)锦江春色来天地，___________________。(杜甫《登楼》)
(5)______________，雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(6)为了创建文明城市，提升城市文化品位，我市相关部门向市民征集含飞鸟的诗词佳句，镌刻在公园的山石廊柱上，请推荐你最欣赏的连续的两句：_____________________，____________________。(课内外均可)
(7)黄河是中华民族的母亲河，是中国五千年灿烂文明的摇篮。古代诗人以她为题材写下了许多脍炙人口的诗句，请任意写两句与黄河相关的完整诗句：______________________，___________________。
4、名著阅读(4分)
“你以为我是机器而没有感情吗?你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗?你想错了-----我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝的脚跟前是平等的-----因为我们是平等的。”
(1)以上这段文字出自名著《_____________》，是英国作家__________
___________的作品。
(2)这段节选表现了女主人公怎样的性格?
5、语文综合实践活动。(10分)
社区是我们生活的家园。为了响应市委市政府发出的“创建和谐社区”的号召，淮北市
②小区的狭小绿化带里，一些小孩在追逐嬉闹，把花草树木弄得惨不忍睹。
③地上随处可见乱扔的垃圾，甚至有的窗子的防盗网上也挂着塑料袋。
④墙上张贴着许多“牛皮癣”广告，弄得墙壁面目全非。
⑤几乎家家户户的窗子、阳台上都安着防盗网，门装的是防盗门。
A、你从上面的现象中，发现了哪些问题?(3分)
B、为了创建“和谐社区”，让大家生活在一个文明、祥和的环境中，有必要制订社区文明公约。请你给小区居委会提几点合理化建议(至少三条)(3分)
【10月17日参考答案】
篇二：2014高考材料作文类型之一漫画作文指导
高三作文系列三审题立意（三）
看图作文指导
一、导入：概括下列漫画的主题：
（这幅漫画讽刺某些官吏贪污受贿的丑恶行经，赞扬了执法部门的雷厉风行）
二、什么是漫画？
漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
三、漫画的特点和构成
1、漫画的特点
①有针对性。（针对现实生活中的某种现象或某个问题）②捕捉人事物的本质特征。
③运用变形、夸张、比喻、象征等手法。
④具有幽默或讽刺的效果。
2、漫画的构成
四、漫画作文审图立意的步骤、方法
2、看画面
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。
细节现实
画面寓意
首先，【整体观察。看清画面由哪些形象构成？以什么为主？】以上图为例。按一定的顺序去观察：画面的上部是一个拿着工具（铁锹）的人，在他的身后有五个大小深浅不一的坑，坑的下面是水，漫画的题目是“这下面没有水，再换个地方挖！”经这样的观察，不难明白，这幅画是一个人在挖井找水，挖了五个大小深浅不一的“井”后，认为这里没有水，便换一个地方去挖。这样就大致把握了画面。
其次，【局部观察。细致观察画面的细节部分】。漫画通常由人、物、景组成，要看人的外部特征（穿着、动作、神情、年龄等），体察心理，观察背景。
在该漫画中，人物是主要的细节。他左手拿着铁锹，右手拿着衣服，穿着背心，高卷着裤腿，从他的装束看，他是经过了一番苦干的。再看他的神情：昂首阔步，嘴撇着，叼着烟，说明信心十足，对花大力气而未找到水之事很不以为然，他认定此处无水，别处顶能挖到水。
3、看画中字
漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
现实
画中字寓意观点
解析：讽刺了社会上的“名人效应”以及“商风败俗”的现象。
观点：“警惕‘名人效应’的泛滥”“莫让‘商风’败俗”等。
4、看夸张处漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
弦外之音现实
夸张处
寓意观点
解析：图中的两个人物处处形成鲜明对比，写议论文皆采用对照结构。写议论文的关
键是审题，这幅图的寓意可理解为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；也可理解
为赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；也可理解为批评了一种不正常的社会现象：
不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。不管从哪个角度理解，都不能偏离和脱
离画面内容。
5、看细节
漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要通过画面来反映现实生活或时事。由此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，漫画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。
【典型例题】阅读下面一则漫画，根据漫画的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。（见漫画2）
漫画2
【方法解说】
这是一则名为《无题》的漫画，但从标题上根本无法揭示其寓意，然而画面非常清晰。从画面入手，这是我们欣赏漫画最常用最直接的方法。这幅画反映的是在商品经济的冲击下，学龄儿童备受“读书无用”等思想的影响，为了挣钱，放弃读书求学的大好机会，盲目“下海”，当起“小文盲个体户”来。在读图时，要特别注意图中的一个细节：“小文盲”在书写招牌中的“茶叶蛋”三个字时，竟然写错了两个。
三、看漫画的艺术手法
漫画是用线条、色彩来表情达意的，它的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等，而以夸张、变形为主要创作手段。夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
五、看图作文审题立意全过程展示（含评分标准）
根据下面的图画材料，选择一个角度构思作文。要求：自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题，不少于800字。
愚公新难
（一）、关于题意内容
该题提供了一幅带有寓意的图画，要求考生根据图画材料选择一个角度构思作文。图画材料作文关键要对图画作准确解读。由于图画材料具有讽刺性、幽默性和针对性的特征，对图画材料的审题应注意：
下页篇三：漫画作文范本
漫画作文高分范本
2010年全国卷漫画“有鱼吃还捉老鼠”
“舍鱼求鼠”玩的不只是个性
餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？”【引】猫如其人。这只舍弃现成的鱼儿，兀自去抓老鼠为食的猫，骨子里多少有几分固执。我想，这种固执折射的不单单是一种个性，更重要的是一种态度，一种“不受嗟来之食”的气节，一种“无功不受禄”的明智，一种“众人皆醉我独醒”的清高。【议提】
鱼，嗟来之食，味道固然鲜美。但是，聪明的猫儿明白，只知道吃现成午餐的猫，不是真正的猫。既为猫，就要靠老祖宗传下来的本事，去收拾为人所患的老鼠。唯有如此，猫才有猫的尊严，否则便与狗身上的寄生虫无异。况且，主人施舍的鱼，必然有限，而猫族的食欲无限，有限的鱼，如何能长久满足无限的欲？与其为了分一杯不确定的羹，而荒废了自己练本事、抓老鼠的本业，倒不如一狠心，“舍鱼求鼠”而去。【议1】
猫儿的气节，告诉我们：人不能只顾眼前舒服不念今后发展，年轻人不能一味仰仗父辈的给予而不念独立与自强。贪图安逸无益、啃老傍富有罪。【联1】
鱼，无功之禄，味道固然鲜美，但是智慧的猫儿明白，没有立下功劳，就大肆享受恩惠，终归不是明智之举。既为猫，就要有“猫格”，就要抓鼠立功，然后受禄。否则，就将逐渐由人类的朋友，向人类的宠物转型。要知道，朋友可以依赖(比如灭鼠)，而宠物，就像电视柜上的花瓶，摔碎了也无妨，毕竟是可有可无。由此看来，猫族中真正称得上“智者”的，恐怕还是这“舍鱼求鼠”之猫。【议2】
猫儿的明智，告诉我们：人之于世，需要下苦功夫，练就一身本领，学会一项技能，唯有如此，才能安生立命，才算活的有价值有意义。【联2】
鱼，腐败之源，味道固然鲜美，但是清高的猫儿明白，猫永远都不应该爬上餐桌吃主人的食物。这个世界上，诱人且易得的东西，往往非常危险。这鱼，是对“猫格”的一种考量，是判断一只猫，是否能独善其身的道具。为猫者当自省“偷食无耻，偷食必被捉”！退一步讲，即便这鱼乃主人所赠，猫儿们也不应该只顾扎堆抢食，忘却驱除鼠患的责任，而温水煮青蛙一般把让自己沦丧为“庸猫”。要知道，“庸猫”一旦失宠，生计堪忧；而“智猫”，宠可适量取饲，辱可抓鼠为食，总归不至于饿死街头。而事实也证明，人类对“智猫”的欣赏永远比对“庸猫”的宠爱，来的更加长久。【议3】
猫儿的清高，告诉我们：依赖别人，不如成就自己。靠自己而强大才能赢得别人的欣赏和尊重。还有一条：不是自己应得的东西，千万不要染指，君不见，一个“贪”字害死许多人。【联3】
一言以蔽之，我以为，“舍鱼求鼠”的猫儿，值得我们学习！学什么、怎么学？您自个儿琢磨去吧。【结】
大同世界，焉能忘本？
是日高考，书“大同世界，焉能忘本？”，感慨系之，故作此文。后之览者，亦将有感于斯文。
时维六月，序属仲夏。榴花绽红，清荷吐绿，轻舟晚楫香风细；鸳鸯戏水，白鹤亮翅，柳枝摇曳湖水平。乘假日，风吹衣袂，花迎树阴；望繁星，夏解人意，月又明空。忆往昔，唐风宋韵，过长街十里，尽是人间繁华；叹而今，闾阎扑地，皆为钟鸣鼎食之家，舸舰弥津，何缺青雀黄龙之舳。于是余有叹焉，斯大同盛世，风声竹声钟磬声，声声自在；山色水色烟霞色，色色怡人。呜呼！陶陶然之乐哉。
然则，大同盛世，焉能忘本？子为猫，本在捉鼠；子为人，本在图学。倘若忘本，将何以立身治国，何以齐家平天下？
不为学者，学书学事学志气，枉费七尺之躯；不为图者，图家图民图天下，怎称炎黄子孙？学为本，终身勿忘。忘本者，如离江之水，无以致远；忘本者，若无泽之鉴，岂能一用？
故大同盛世，尤不能忘本也。
追先贤，一代风骚，长剑天涯，酒过三巡还依旧，笑星醉春风；勉吾辈，义气书生，笔走龙蛇，大鹏一日乘风起，直上九万里。
且夫大同盛世，儒雅书生，春风得意，何曾闻失路之人？昔精忠岳将，悲故土，一去沃野遭掠戮，伤哀怨痛深藏处。忍堪回首，国无路，泱泱中华如何复？悲乎！今大同盛世，楼高但凭云飞过，水深且任鱼纵横；英雄侠肝义胆，神游五湖四海；君子风度翩翩，静对天地变幻。十里碧阴，亭中谁在斗奇葩？才子风流；六丈高楼，听风听雨听天下，心怀广宇。
大同盛世，无战火之忧，无贫寒之苦，学而优则仕，不曾闻失路之人。我莘莘学子，幸遇时机，尤当图学治国，不可忘本。猫捉鼠，人图学，此天之道也。
呜呼！闲书草草，幸承恩于盛世；抛砖引玉，是所望于群英。随赋对联一则，勉吾学子，闻鸡晨舞剑，悬梁夜读书。大同盛世，尤不能忘本。
看英雄，侠肝义胆，扭乾坤傲宇宙，笑傲苍穹，名垂千古，挥洒磅礴气势。
望学子，风华正茂，舞慧笔长灵思，指点江山，激扬文字，书写万丈豪情。
2007年全国卷漫画“出事了吧”
谁出事了
漫画描绘了大街上一个小孩子踩到西瓜皮摔了一跤，小孩子坐在地上迷茫看着分别代表家庭、学校、社会的三个人——他们关切而又警惕地说：“出事了吧！”这样一幅场景，作为一个孩子，看了这幅漫画自然认同地笑了：家庭、学校、社会常常给予现在的独生子女们过多、过分的关心和夸大、不切实际的、不必要的教育与指责。
现在大多数家庭只有一个孩子，两个家长甚至祖父母辈关注、教育着一个独苗，除了溺爱问题、孩子交往能力问题、孩子自我心理问题，还导致了漫画中过分、夸大的教育问题。仅仅摔了一跤，或者生活中出现的小磕小碰和一些小挫折，三方面的教育者便以“不听老人言”的说教者姿态围住孩子，孩子既失去了自己反省错误、总结教训的机会，也失去了独立地、勇敢地自己爬起来的机会。
有一个熟悉的报道，美国的小孩子在玩耍时不慎摔倒，孩子痛得龇牙咧嘴，忍不住哭起来，高大的父亲站在一边，微笑着鼓励儿子自己爬起来，孩子于是含着泪花爬起来。而一位中国父亲在对待类似的事情时，都会大声地喝斥孩子不听话到处乱跑，“出事了吧！”然后抱起孩子。
日本的经济起飞重要的一点是靠教育、培养人才。中国的教育同样提出了人才强国的战略。近年来，中国高度关注教育问题，大付出大投入我国教育。然而这则漫画表现的问题给我们敲响了警钟：同样是关注教育，我们的“关注”是否存在问题？
教育者过多过分的关注、不必要的指责让孩子少了磨砺锻炼的机会，少了培养自己处理问题能力的机会，少了独立战胜挫折的机会。这必然会导致畸形的人才和人格的不健全。所谓“穷人的孩子早当家”，就是穷人的孩子有的锻炼自己的机会。“感动中国人物”洪战辉正是靠自己打拼磨砺才走出自己的人生之路，他必然比富人家孩子和“关注”下孩子更见人的品性。
中国富裕起来了，中国这个“富人家”的孩子该怎样教育？
不禁要问：谁出事了？孩子？教育？
【点评】这是一篇立意准确、内容充实、有启发意义的佳作。文章对漫画的主题把握十分准确，通过细致观察，提炼出主题——家庭、学校、社会常常给予现在的独生子女们过多、过分的关心和夸大、不切实际的、不必要的教育与指责。这篇文章语言流畅，比较朴实，有较为充足的事例，论证比较有力。更可贵的是能透过表象看到事物的本质，能辩证地看问题，能运用对比进行构思。不足之处在于语言还不够准确丰富，论据稍显陈旧。
【亮点透析】基础等级切合题意
文章对漫画的主题把握十分准确，通过细致观察，提炼出主题——家庭、学校、社会常常给予现在的独生子女们过多、过分的关心和夸大、不切实际的、不必要的教育与指责。
内容充实文章围绕主题选择素材，中国、美国、日本以及洪战辉等事例的运用充实了内容。
发展等级深刻
透过现象深入本质
漫画作文难在透过画面看到其中的生活道理或哲理，做得很好。并且能结合学校、家庭、社会三方面辩证地看问题，很深刻。
现场评分：内容20分+表达19分+发展19分=58分
不经历风雨怎能见彩虹
辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。
一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。
同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。
史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。
贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。
这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。
所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。冰心说：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。
就像画中那个男孩在摔跤后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆地说：“这没什么大不了的。”
因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的心态、我们的选择，决定了人生的方向。
挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂？不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩？
就像2005年感动中国的人物——洪战辉所说：困难，我们有责任去面对它，解决它。作为新一代的年轻人，我们应该明白摔跤并不可怕，就像我们总是有勇气唱起这首歌：不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！
我要说，不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能长大？摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆！
点评：
文章切合题意，这一点从标题“不经历风雨怎能见彩虹”就可看出；结尾处再次点题，中心明确。作为一篇议论性散文，文章语言流畅，少了正统议论文的呆板枯燥，多了鲜活的灵性、灵气，更加耐人品读。
作者对“成长与挫折”关系的认识比较深刻，并能运用例证、引证法透彻地进行分析，取得了启人心智、发人深思的表达效果；而比喻、排比、反问句的运用，又使全篇文采斐然。