春天里，我们一起努力
“来吧老师，求抱抱”，“不行，我也要抱抱”，晚自习放学后碰到去年我教的一群孩子排队去宿舍。看见我就叽叽喳喳的乱起来，我笑着说：“可以，来吧”，结果我刚抱到一个孩子，另外的几个说，不行，不行，我们都吃亏了，接着也在外面抱起来。
嬉笑间，一个孩子悄悄告诉我：老师，想家时遇到你，抱抱我们，感觉你的怀抱好温暖！好温暖！说着揉揉眼，又假作坚强的挺挺腰，嘴里嘟囔着，我是男子汉，得坚强……听到班主任老师喊他们，立即边挥手边说，老师，春天里，我们一起努力！
“ 老师，想家时抱抱我们，感觉你的怀抱好温暖！好温暖！”我回忆着这句话，看着孩子排着整齐的队伍往宿舍走去，陷入了沉思！
去年我们班这些孩子都是住宿生，大多数父母在外地打工，一年给孩子见面的机会屈指可数。平时都是家里的爷爷奶奶或外公外婆接。孩子们平时百分之八十的时间是在学校里度过的，与我们相处的时间超过自己的父母。每天开心的事给我说，不开心的事也偷偷的告诉我，我们成了好朋友。我更能理解孩子们的心情，相处的一年中，我们为拔河比赛哭过鼻子；为跳绳比赛取得冠军欢呼雀跃；为了成绩一次次的退步或进步，我们哭过，我们笑过。我们有过偷偷交换一瓶牛奶窃喜，也有过全班一起吃零食的狂欢。直到暑假放假前，我和媛媛老师送别所有的孩子，扭头看到黑板上孩子们的配图留言：老师，我们永远爱你们！那一刻，我和媛媛老师泪如泉涌。我想告诉孩子们，老师永远爱你们！
每每在校园里见到他们，他们会飞速的跑到我跟前，就为了说声老师好，打个招呼，我也会告诉他们，一定要好好学，不能调皮。一次次简单的交流，看着他们灿烂的笑容，我知道，在文德学校的他们是幸福的，是快乐的。天真烂漫的孩子们，本身就是校园一道独特的风景线。孩子们积极，阳光，自信，快乐，这不就是我们作为教育人最大的收获吗？
离开家的他们虽然会闹些小情绪，会想家，我知道，那是他们撒娇的一种方式。看着他们坚强的样子让人心疼，看着他们快乐的笑脸，我在心中默默地为他们点赞。这时，不知从哪里传来一阵音乐：“花开的时候，我会来看你……”我收回思绪，暗暗告诉自己，同时也告诉孩子们：百花争艳的春天里，我们一起努力！
李娜