关于写游记或物的记叙文写作指导作文

精选作文:关于写游记或物的记叙文写作指导作文

关于写游记或物的记叙文写作指导

这次习作的选材要求是：寻访一处古物，写一处地方，或一个与今相隔久远的物件。课堂上，稍稍讲解后，让学生写习作提纲。

一、学生作业情况汇总

1、学生文题。一般是以游xx为题，也有的是用物件的名称为题。

2、选材内容。主要是两方面：一是一处地方，如丽江、凤凰古城、金山寺、季子庙、近月轩、周庄古镇、丹阳石刻园、丹阳天禄、丹阳麒麟等；二是一个物件，如八仙桌、镰刀、拖板车、外婆的木床、奶奶拜的普萨、连栈、爷爷的收音机、磨豆腐的小推磨、大摆钟、奶奶的旗袍等

3、立意。有对古代技艺的赞美；对先烈、先祖的缅怀；对环境的赞美；对破坏文物的谴责；对相关人物品行的赞扬等

二、指导意见

1、选材方面

所选内容最好本土化。许多学生写的是全国著名的景点，因大众熟悉，很难写出新意。写本土化的物件，更能贴近自己的生活。

选材要遵循以小见大的原则。用800字，写一处大的景点，只能作蜻蜓点水状。故，要能选取所浏览景点中自己有感触的小景点或抓住某一方面来写。如，丽江古城，写大街小巷悠闲的狗；古迹，立足其被损坏的情况；季子庙，立足季子的诚信。

所选内容要为抒情明理服务。写游记不是写说明文。说明文，主要是把自己所观察到景物的特点讲清楚就行，而游记，写景物的特点，是为抒情服务的。一次浏览所得到的印象，是一个材料库，在记叙时要围绕本篇文章的立意，对材料加以挑选。

2、立意方面

立意不能杂。一篇文章所表达的情感不能太杂，如既有对古人的缅怀，又有对能工巧匠的赞叹、物事人非的感叹，还有对大自然美景的热爱等。这并不说主旨不能复杂，这主要是考场作文对字数要求决定的。为此，应围绕景点中最能触发自己的点，加以重点描述，使文章的主旨清晰、深刻。

立意要表现自己的个性。人的阅历不同，观物之情也不尽相同。为此，浏览一些景点，要用自己的眼睛去看，用心去体悟，人云亦云，新意何在？面对一个场景，可从情感的角度感受，也可从理性的角度加以揣摩。写人记事的文章，作者与人事同在；写游记的文章，则作者与景物同在。

3、结构方面

若是写游记，则总体的思路应是“线型”的，一般按浏览的顺序来写。在记叙的过程中，时刻关注，景物是为抒情明理服务的，否则，就有可能写成说明文的倾向。对一些景点的文字的引用，要适可而止。同时，在记叙过程中，“我”不能游离在外。

若是写一个老物件，一般情况，文章应是散文的思路，总体呈“块状”的结构。“块状”的思路，关键是围绕中心，体现“块中有线”，即，段与段之间，是按怎样的思路连接起来的。同时，要物别关注“人与物”的关系。一般不纯粹写一个物件，写“物件”往往是为了“写人”。为此，除了介绍物件外，还要围绕物件写相关的人事。如写奶奶的旗袍，不仅写旗袍的样式等，还写奶奶与旗袍的故事。（20151215寸言）

篇一：游记作文的写作指导

游记作文的写作指导

在游览之后，怎样把它写下来，而且有充

实的、活泼的内容呢?我们写游记作文主要抓住那些关键呢?

一、按游览的顺序描写景物。

写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。

二、抓住游览重点，详写过程。

一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

三、略写前后，情、理、景相结合。

我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头

“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈??’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。

还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。

篇二：作文指导学写游记

学写游记

一、什么是游记？

游记，顾名思义，就是记游。也就是对一次出行、游览、参观??等的记录。在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。

二、怎样写游记？

首先是“舍”。只有学会舍弃，才能有重点的描写。景点太多，一一赘述很难做到详细、具体。只有突出最有特色的地方才能写出特点，写清游历的情况。例如，你到云南旅游，一路走来，昆明的石林、大理的洱海、丽江的古城，还有玉龙雪山，处处皆景。你必须忍痛割爱，选择其中的一个作为写作的重点，其他最多用一两句话带过。只有这样你才能把游历的情况说清楚。

其次是“短”。这个“短”，不是指的篇幅短，而是指文章涉及到的时间跨度要短。不要从出发开始写，一直写到全天的游程结束。这样无端生出的枝节会很多，烦扰了自己的思路。就从你到达这个景点写起，写到景点游览结束。时间的集中会有助于你更好的组织材料，突出景点的特色。

再次是“真”。这一点是同学们最容易忽略，也是最能体现写作水平的。很多人以为写游记就是把景点的情况告诉别人。其实不然。游记，就是游历的记录，更强调了自己独特的游览感受。游览同一个地方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的感觉也有差异。怎样将自己的独特感受表达出来呢？那就是将自己游览过程中的“发现”写出来。这些发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游览时的所见、所做、所闻、所思写下来。游记最忌讳的就是通篇景物描写，有了自己的活动出现在游览的过程中那才是属于你自己的游览经历。

最后是“趣”。旅游之所以能吸引人，首先就是有趣味。那么，你的游记也要把你在游历过程中感受到的趣味表达出来。

还有一个很重要的事情要交代：任何游记，对于景点的环境描写是必不可少的部分，这里可要写得细致生动哦！

三、应该注意什么？

1、按游览的顺序描写景物。

2、抓住游览重点，详写过程。

3、略写前后，情、理、景相结合。

千石洞里的石头奇形怪状，神态各异。有的像孙悟空，手里拿着金箍棒；有的像白雪公主，旁边依偎着七个小矮人；有的像观音，手里拿着宝瓶……我如同进了童话世界。“你往这儿看！”妈妈像发现了新大陆似的叫起来。我顺着她手指的方向望去，只见猪八戒扇动着两只大耳朵，背驮着一个漂亮的大姑娘，这就是“猪八戒背媳妇”。“你再往那儿看！”平时不爱说话的哥哥也喊了起来。我顺手望去，一位白发苍苍的老人一手拄着拐杖，另一只手拿着一个大仙桃，笑眯眯地站在那里。我抬头一看，一根树枝上栖息着许多蝙蝠，也在探着头往外张望，好像在和我们一块儿欣赏那些石头。

【分析】

洞里一定不仅仅只有石头，但作者只写石头（包括人物语言，也全是讲石头）。因为这一段的中心是：“千石洞里的石头奇形怪状，神态各异”，所以决定了这时的观察和描写对象重点只能是石头。

四、范文赏析。

亲水快乐游

星期天，爸爸开车载我们去罗东运动公园和冬山河亲水公园玩。

车子在北宜公路上行驶，有一段路我们居高临下，看到一大片的云海，让我觉得好像是坐在飞机上一样呢！旭日高升，云海被金色的太阳照射，变成了橘红色，非常漂亮！

到了罗东运动公园，真是人山人海。我们走上一座吊桥，有人故意摇来晃去让胆小的人惊叫连连、真是好玩。经过一座小山丘、来到一座凉亭、看到许多人在喂食小鱼，鱼群为了抢食，全聚在一起，一条条张着嘴挤向水面上，好像饿了好久没吃东西似的。

逛了一圈运动公园，爸爸带我们到亲水公园玩。让我印象最深刻的是水迷宫。那是一个座会随着音乐喷水的水池，我跟着许多小孩在喷水池里随音乐跳舞，一会儿就被水柱喷得答答的，我却乐此不疲玩了好久。

玩累了，换上干净的衣服，我们又去苏澳洗冷泉，泡在冷泉里，感觉身体麻麻的，说不上是舒服还是不舒服。也许是累了吧，感觉变迟钝了！

宜兰和苏澳是台湾有名的净土，有很多绿树和公园，这一天我在这儿玩得很快乐，心里还偷偷的想：要是我可以搬来这里住有多好。

五、看图说一说。

1、在公园玩时你遇到过什么有趣的事或有新鲜的感觉？

2、你得感受和想法是怎样的？

写法：

1、写出你遇到事情，有趣（或特别）的地方，越详细越好。

2、要加上头尾两段。

开头：为什么有机会去公园玩？当时的心情、反应如何？

中段：按顺序排列，写出你遇到的事。

结尾：写出感想或收获。

这种写法就是游记最基本的写法。

六、根据刚刚所说的玩的情形写成一篇公园游记，400字左右。

篇三：游记作文的写作指导

游记就是我们一起组织去玩了以后回来老师布置写一篇游记的作文，大部分是这样的，那么我们写游记作文主要抓住那些关键呢。那我们同学在游览之后，怎样把它写下来，而且有充实的、活泼的内容呢？

一、按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。

二、抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

三、略写前后，情、理、景相结合。我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈??’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。

还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。

篇四：高中生游记类作文的写作指导

高中生游记类作文的写作指导

写好游记，首先，要抓住特点。我们参观游览一个地方，所见所闻很多，如果什么都想写，就什么也写不好，只能成为一篇流水账。江河湖泊，高山原野，亭台楼阁，各具风姿，要想抓住特点，就必须仔细观察和思考。

比如以游黄山来说吧，它以奇松、怪石、云海、温泉这四绝闻名中外，有“震旦国中

幻景还要新奇，还要有意思得多呢。”立意新颖而深刻，很值得学习。当然，游记的“立意”一定要和文章的内容紧密地联系在一起，不能为了追求“新”，而生搬硬套，或者牵强附会。

此外，写游记，还要注意了解情况，掌握可靠的材料，同学们到一个地方游览，如果有旅游指南一类的书，最好买一本，这里面有具体翔实的资料，既是一件纪念品，又可以作为写游记的参考。

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