班级经营企划书-20210320020208x

Revised as of 23 November 2020

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班级经营企划书

班级经营企划书 孙瑛珍教育理念＊

已经是连续三年带六年级的班级了，对於正值青春期的学生不陌生，对於课程也有一定的程度的熟悉，又加上之前与庄老师班级的学生有一定的互动，总之，或许刚开始学生会有一些不熟悉及不习惯的地方，但相信有先前的默契，会让师生情感尽快的融合在一起。

面对六年级的孩子正是小学教育的最後一年，首先还是学生个人的”品德教育”，毕竟每一位孩子的能力各有不同，但个人的品德是跟着孩子一辈子的，会影响孩子的人际关系、做事态度，所以我希望小朋友能够培养”己所不欲 勿施於人”的同理心。

再者，不可能要求每一位孩子都是第一名，我也相信「天生我才必有用」，每一位孩子都有其潜在的能力，只要适时的引导出来，相信每一位孩子都是国家位来的主人翁。但能需培养小学生应具备的能力，才能为将来奠定良好的基础。

我也希望每一位孩子皆能健康、快乐的学习、成长。

班级经营目标＊

尽自己本分，负应负的责任。

关心别人，爱护自己。

凡事忍耐，凡事包容。

感恩父母，尊敬师长。

＊班级经营内容＊

1.注重品德教育：

品德的培养更胜於学业上的成绩，因此从学生的日常生活中培养良好的德性。在日常生活中能够做到：常说请、谢谢、对不起；不用暴力解决问题；不说脏话；说话举手发言；保持教室整洁；不插队……等等，良好的生活习惯和态度。

2.培养学生表达自己的想法：

能从容发表自己的意见，且用完整的语句表达自己的想法，让他人能够了解所要表达的意思。

3.学习尊重别人的意见：

让孩子有明辨是非对错的能力，能够尊重别人、处处为别人着想，适应同侪间的生活，了解团体生活的重要性，并进而发展出健全的人格。

4.做个有创意且独立思考的孩子：

做个有创意且独立思考的孩子：想像力可以创造更多的知识，丰富孩子的生命力。让孩子透过旧知识的融会贯通，加上丰富的创意，而创造出无限的想像空间

5.养成主动学习的习惯：

让主动学习成为一种生活习惯，融入成为孩子生活一部分。

6.培养负责任的心

对於自己所作所为，事前想清楚，事後敢负责任

＊经营策略＊

建立班级常规

在开学一周内，由老师和学生共同制定，让学生表达对自己行为与班级的期望，全班讨论取得共识後，由老师整理总结後，开始执行。

班级荣誉制度

结合本校辅导室的荣誉奖卡制度实施本班荣誉制度。

凡符合下列条件者，可在当日奖励卡里盖章，集满20个章，可至辅导处兑换1张荣誉卡，集满5张荣誉卡即可换荣誉状并与校长合影：

◎在校整天表现良好，没有违规者，盖『表现良好』章一个。

打扫认真者，盖『打扫认真』章一个。

各科小老师、各组组长等，每完成一项任务後，盖『服务热心』章一个。

任何一位同学，对班级或学校事务有贡献者，如：资源回收、出公差、、、等，盖『服务热心』章一个。

作业习写认真者，盖『作业很认真』章一个。

为逐渐养成孩子为自己行为负责的习惯，如有下列违反规则的行时，将给予一些惩处：

没有按时交功课者，不得下课，直到补完为止；并於联络簿上盖缺点章，家长必须签名并帮忙督导。

上课不专心者，经班长於放学前统计好後，将违规次数登记在联络簿上，告知家长。

打扫不认真者，在联络簿上盖『打扫不认真』章，隔天需重做一次扫除工作。

其他违规事项者，如讲脏话、违反游戏安全、偷窃、、、、等，教师将视情节之轻重，初犯者给与口头规劝警告，三次以上者则罚写，并通知家长协同处理。

建立小老师制度

为了训练每一位学生的做事能力及学习负责的态度，将班级事务细分成许多小项，尽量使每一位学生都能担当小老师。

畅通亲师沟通管道

（一）善用联络簿与电话，与家长分享孩子在校的学习状况。

（二）举办亲师座谈会，以表达教师班级经营理念，并了解家长期望。

（三）有共同事项需沟通处理时，使用书信函通知全体家长。

（四）收集亲职教育、、、等相关资讯，公布於班级网页上供家长上网参考，使家长教育子女更得心应手。

培养学生阅读习惯

充实班级图书，鼓励家长提供书籍，让孩子能沐浴在书香的环境中。

利用晨间阅读时间，指导孩子良好的阅读习惯。

班级经营特色＊

师生情感融洽。

小朋友热心参与学校每一件事务。

培养小朋友迎接未来挑战的能力。

4. 培养终身学习的态度

＊结语＊

希望每一位小朋友都能重视自己的健康，养成良好的习惯，有效的学习，快乐的成长。

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