幼儿园图书漂流活动方案x
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幼儿园图书漂浮活动方案
石浦镇昌国幼儿园
一、 活动思路
本次活动旨在营造优良的阅读氛围，为幼儿提供广漠的阅读空间和展示平 台，通过阅读活动丰盛幼儿的生活，促进幼儿优良学习习惯和个性品质的养 成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力，同 时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香四溢，让书香伴随孩 子成长。
二、 活动目的
1?优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们分享更多的图书。
培养幼儿优良的阅读习惯，体验分享的喜悦，增进社会交往的能力。
建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互 助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。
三、 活动时间
2018年9月一2019年1月
四、 活动要求
1?爱护同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
—次只选取一本图书，阅读完后签名并放回原处，以便其他幼儿继续阅 读，借阅时间不得超过两天。
请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读记录卡。
幼儿园图书漂浮活动方案
“图书漂浮〃活动最早起源于美国，是美国人罗恩?霍恩贝克尔最先发起的， 出发点是想让一些尘封于书架上的书从头走上社会，从而把整个世界变成一个 大图书馆。
这一活动始于上世纪60年代，人们有时会在出租车的后座，公园的长椅或 公共汽车上发现一些书籍，上而贴着类似“请阅读我吧〃、“请翻开我看看〃之类的 小纸条。
在他们翻阅过这些书后，再把它放在新的公共场所，它便开始新的一轮漂 浮。〃我是一本勺票浮书,，我不属于任何人。欢迎您阅读我，也希望您帮助我继 续漂浮。〃“不用借书证，不必付押金，把它带回家看完后，再按书内说明将它 放到特定地点，让它'漂浮'到下一位读书人手里。〃
活动目标
通过图书漂浮活动培养幼儿搏节、和伙伴分享的好习惯。
通过漂浮活动，懂得爱护同伴的图书。
通过漂浮活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现 能力。
活动主题
书在你我间旅行，
你我在书中畅游。
活动准备
幼儿园为每位孩子准备1个透明袋并做上每个幼儿的标记。
2 .幼儿园设计表格：
《漂浮标签》、《图书漂浮目录》、《图书漂浮轨迹图》、《图书漂浮阅 读小记》
漂浮时间
1?5月以班级为单位开展，6月全园互通开展。
漂浮周期：孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家，下周五上午带回 幼儿园，选择另外3本喜欢的书带回家。漂浮时间为2个星期。
详尽时间
1 ?请家长和孩子一起选择3本书，填写并张贴《漂浮标签》（本书班级、 本书主人）后，带到幼儿园参加图书漂浮活动，填写电子版《图书漂浮目 录》。
幼儿园和班级分别设置图书漂浮中转站，老师将参与漂浮的图书统一编 号。
孩子每周五选择自己喜欢的3木书带回家，填写书木里面的《图书漂浮轨 迹图》，进行亲子阅读，阅读后，填写《图书漂浮阅读小记》。
下周五上午带回幼儿园，选择另3木喜欢的书带回家。
活动要求
1 ?请爱护每一本漂浮图书，漂浮的图书用阅读透明袋传递，阅读的时候保 持图书纯洁和页而统统，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
阅读期为1个星期，阅读完图书后请及时返回幼儿园（如遇幼儿生病不 能来园，请家人代为送还），以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他 同伴，但要按时将图书返回漂浮中转站（班级漂浮角）。
图书漂浮中，难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。
如失慎遗失，请按原价赔偿（不论新旧）。
图书漂浮的宗旨是分享、信任、传播。漂浮书香，漂浮知识，漂浮信任， 图书漂浮是对诚信自律和文明阅读的期待，让我们做图书漂浮的文明使者。
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