四季诗四首200字作文
精选作文:四季诗四首200字作文
春
春意淡色入深林，
枝上珍珠柳色新。
鸟儿放歌深林处，
遥听远处瑶台琴。
夏
彩色缤纷美如画，
薄云淡透如白纱。
水上嬉戏乐何在？
滴珠闪亮放光华。
秋
秋风卷叶秋中舞，
细雨滴滴喜若无。
雁儿成群天边戏，
欣赏地下美画幅。
冬
鹅毛飞雪风中摇，
凛冽寒风似狼嚎。
树木各自纱衣套，
各在冬中始炫耀。
中心不突出
篇一：四年级诗四首
1、题西林壁
宋苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
诗意：横着看成了连绵起伏的山岭，从侧面看成了陡峭山峰，远看、近看、
俯看、仰看景色各不相同。我看不清庐山的真实面目，只因为我在庐山之中视野太狭窄。
注释：①题：书写，题写。②缘：因为
主旨：这首诗作者抓住了庐山的姿态谈感受，赞美了庐山雄奇壮观、千姿
百态的景象，于写景中寄寓一定的哲理。
2、
游山西村宋陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
诗意：不要笑话农家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人菜肴足够丰盛。
山峦重重、水道弯弯，好像无路可走，突然，柳阴森森、鲜花明艳，眼前又是一个山村。
注释：①足：充足、充分。②疑：好像。
主旨：这首诗地描绘了丰收之年，农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，
展现了一幅田园生活的美好图画。赞扬了农民淳朴、好客的品质，体现了诗人热爱农村生活的真挚感情。
3、送孟浩然之广陵
唐李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
诗意：老朋友就要在黄鹤楼告别向东远去，在鲜花繁茂的三月去往扬州。
孤帆远去，渐渐在碧空消逝，只见浩浩荡荡的江水向天边奔流。
注释：①之：去，到。②故人：老朋友。③烟花：形容花开得繁茂，像
浮动的烟雾。
主旨：通过写春天送别好友时的情景，表达了诗人与朋友依依惜别之情。
4、送元二使安西
唐王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
诗意：渭城的晨雨湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵柳树被雨水冲洗的
更加翠色欲滴。劝好友再饮完这杯醇香的美酒，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
注释：①使：出使。②浥：湿润。③更尽：再饮完。
主旨：通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄地表达力对朋
友的恋恋不舍之情。
篇二：8语文上计划
2010--2011学年度八年级语文上册教学计划
八年级语文（上）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。
一、教材分析
本册共有30篇课文（其中讲读16篇，自读14篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。
二、学生情况分析
从教学和测试情况来看，我班学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。
思想状况方面：绝大部分学生的学习积极性都比较一般，仍处在朦胧状态，学习习惯也比较差，仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够积极回答问题。但也有少数学生情况较好。有三五个属于无能为力型，所有的科目都是在混日子，语文也不例外。
学习心理方面：有1／3的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有l／2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有十多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语文，或根本对学习毫无兴趣，需要老师再三跟进才能勉强完成作业。
三、学期目标：
思想品德目标：
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
掌握和运用知识能力的目标：
进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书
看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。
人文素质目标:
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
四、达到目标的途径与措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励学生探究性的学习。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的环境，沟通、扩展课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7.实行目标分层教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，因材施教。
8．根据当前社会形势，推行语文素质教育。
9．开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会．演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70％
10．让优生帮差生，实行一帮一学习语文。
五、教学进度表
周次内容课时数
1《桃花源记》《短文两篇》6
2《核舟记》《大道之行也》5
3《杜甫诗三首》
9
篇三：小学四年级语文《诗四首》导学案
小学四年级语文《诗四首》导学案设计
篇四：诗四首
孤独患者
那时你独上西楼
细看飞回的每一只鸿雁
是否带有一方丝绸
后来你临窗等待
静候街角转过的邮差
在门口短暂的停留
而今你打开手机
刷新每一个社交软件
又默默放下（了）手
孤独是心里的病
不是更加便捷的科技
可以治愈的症候
2015,8,23
札记
今天有雨。公元后
二零一五年八月二十日
农历，七月初七
心情有一些忧郁
我一整天都在屋子里
看着世界明了又暗
很想和你说话
很想和你见面
很想看见你
看见你在淡薄暮色中
眼眸像挂在草尖的，雨滴
2015,8,24
母亲，想你的时候
是夜深有雨
母亲，记取你的温柔
似那敲打窗户的雨滴
今夜我是多像
一只流浪的船只
在这不安的世界
我能想起的只有你
2015,8,4
解释
你看，一年是三百六十五天这个数字必然有他的原因
但是，地球不解释
你看，河水向东流去
这样的方向必然有原因
但是，河流不解释
你看，野花总在这个时刻绽放这样的时间必然有他的原因但是，春天不解释
你总是问为什么，那么
你是否看过时间的报告书
那里有四季轮回的详细解释？
你看，我要吃饭睡觉
你看，我要哭泣和欢笑
你看，我要做我的事
我必然有我的原因
你却总要刨根问底
但是，我不解释
2015.9.14
姓名：王金亮
学院：计算机与信息科学学院软件学院专业：2014级教育技术