三年级作文四年级作文
篇一：三四年级作文与阅读讲解
第一讲 四步法教你学会做阅读题
小学语文阅读理解能力的提高，决非一日之功。一个有创造性的教师应能帮助学生在自学的道路上迅速前进，教会学生怎样对付大量的信息。语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。让学生掌握阅读方法，形成阅读能力并不是一蹴而就的。由于小学生的阅读经历有限，因此，在教学过程中，教师不能直接将抽象的学习方法硬性塞给学生，要他们去背；更不能以让学生学会读书为借口而放任自流，让其“暗中摸索”。我们认为教师应根据教材特点，抓住训练时机，巧设思维情境，渗透学法指导，让学生主动而又生动活泼地学习，积极发挥其主体作用，使“教材”变成学生的“学材”，在师生共同实践探索中使学生领悟学习方法。
阅读理解解题思路基本步骤大致可以总结为：1、速读原材料，同时表序号。2、仔细看清题目要求并谨记； 3、细看文中修辞句、过渡句、中心句；4、关注开头、结尾，用心回答问题。
第一步：速读原文材料，同时表序号。
小学语文阅读理解的基本能力，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。分析小学阅读题我们不难发现，后面的阅读理解题有时与自然段有关，速读的同时表序号，不仅节约了时间，而且有助于做题时有的放矢，直接从标好的自然段里找就行了。
第二步：仔细看清题目要求并谨记。
学生在审视阅读理解的问题要求时，应读一题做一题，即进行第二遍精读，关键的字、词或句子要让学生在文中找到用笔圈下来，作为扣题作答的要点。在进行语文阅读理解训练时，第二遍读文章应带着问题细读全文；在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
第三步：细看文中修辞句、过渡句、中心句。
语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。它涵盖的知识面比较广阔，虽然没有初、高中那么深奥，但也涉及到了一些简单的文体知识。如让学生从文中找出运用的比喻、拟人、排比等修辞句；让学生用直线或波浪线标识过渡句、中心句等，这方面也有规律可寻，这两种句式往往在自然段的开头。所以，碰到这些问题时，第二遍精读就显得尤为重要了。
第四步：关注开头、结尾，用心回答问题。
阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以要正确培养和提高答题能力，掌握必要的答题技巧：第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。尤其后面的问答题，问：主人公为什么这么做？你读了这篇文章后有什么感受？懂得了什么？这类问题，可参考开头、结尾，因为有哲理的话，一般体现在结尾。有的比较直接。如这个故事告诉人们；有的需要你参考结尾等重点语句，加上自己的理解，用心回答，教育了我们做人应怎样等。
1
阅读题目练习
一、
观 日 出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1．全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（ ） 慢——（）
3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）
露（露水看见显现） 蹦（出 跳 照）
（2）本自然段共有 话。第二句的意思是讲 。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 ，这几句话是按照 顺序来写。
二、
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童??”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将??到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求时 2 第七句的意思是讲。
光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑
____________________________________________________________________
3、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。
后悔（ ） 央求（）
4、组词。
呜（） 悔（）跪（） 探（）
鸣（） 侮（）脆（） 深（）
5、用“假如??就??”造句。
6、后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？ ________________________________________________________________________________________________________________________________
7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、
啄木鸟和树
大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”
“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。 几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1、短文一共有 个自然段。
2、这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。
a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（）
b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（）
c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ）
3
3、在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由。
________________________________________________________________________________
四、
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句??好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（
②一下子明白过来。
2、造句。不仅??还??
________________________________________________________________________________
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是： ________________________________________________________________________________
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4） ） （ ③心里不明白，不理解。 （ ）
作文：怎样写爸爸（妈妈）的故事？
【写作风向标】
此考题要求我们从儿女的角度写爸爸妈妈，可以写在工作岗位上辛勤劳动的爸爸妈妈，也可以写家庭生活中的爸爸妈妈，还可以写“我”和爸爸妈妈的关系、情感。只要与爸爸妈妈有关的、有意义的故事都可以写。
【写作技巧】
第一段：介绍爸爸（妈妈）
写作示例：
◆我的妈妈1米63的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。
◆我的爸爸是一个既让我害怕，又让我喜欢的人。
第二段：着重写爸爸（妈妈）的事例
素材集锦：
◆爸爸（妈妈）在生活上对我的关心：下雨天给我送伞；在学校住宿，爸爸（妈妈）怕我吃不好给我送饭、买好吃的；我生病了，爸爸（妈妈）送我去医院，照顾我；我犯了错误，爸爸（妈妈）教育我要改正等等。
◆爸爸（妈妈）在学习上对我的帮助：我考试得了满分，爸爸（妈妈）教育我不要骄傲；我考试没考好，他们教育我不要灰心；耐心辅导我作业等等。
◆爸爸（妈妈）辛勤工作：加班、加点工作，带病工作等等。
第三段：总结全文
示例：这就是我的爸爸（妈妈），工作上勤勤恳恳，生活上无微不至的照顾我，学习上帮助我，我爱我的妈妈！
【练习】：
用“三段式”作文法写一篇爸爸或妈妈的作文。
5
第一天
一、阅读
猫头鹰
夜幕降临了，山林里静悄悄的。这时候，野鼠出来觅（mi）食了；猫头鹰躲在树干上，圆睁着大眼，左顾右盼，在寻找野鼠的踪迹。
猫头鹰那副长相真怪：长着一副猫的脸盘，眼睛老是睁得大大的，像两个玻璃球嵌（qian）在脸上，连那黑褐色的羽毛斑纹也有点像猫，因此人们叫它“飞猫”或“猫王鸟”。但它不是猫，只有看那两个翅膀，那锐利而灵活的两只爪，才能辨出它是鸟。
猫头鹰是鼠的天敌。当它看到野鼠在田野东蹦西跳偷吃果实时，就拍打翅膀向下飞扑（pu）,几乎没有一点儿声响，就到了野鼠的头顶。野鼠刚惊觉（jue），已被利爪逮住。猫头鹰连咬带啃，很快就把它吞食掉了。
猫头鹰捕鼠的本领特别高超，每只猫头鹰一年中可消灭野鼠1000只左右，还吃掉了无数蝗虫、金龟子等害虫。
1、 根据下列解释，在文中找出恰当的词，写在括号里。
（1）左看看，右看看 （）（2）行动时留下的痕迹 （ ）
2、短文第三自然段有个中心句，请用“-------”画出来。
3、短文描写了猫头鹰身体的5个部位。请按照例子再写出4个。
例：脸盘：一副猫的脸盘。
---------：------------------------------ -----------：-----------------------------
---------：------------------------------ -----------：------------------------------
二、基础知识：考考你的辨字组词能力
圈（ ）沾（ ） 曾（） 燕（） 倦（ ）粘（ ） 增（） 雁（）
三、作文
相信每位同学都有属于自己的好朋友，可能是女生也有可能是男生，他们都有属于自己的特点。请以《好朋友》为题写一篇关于你好朋友的作文吧！
第二天
一、阅读
游普陀山
8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山，我忙不迭地约了几个朋友，带上旅游图赶紧上路。
我们先来到了莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒影着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么娇艳。妩媚。阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微风过后，叶摇花动，此起彼伏。我情不自禁的想起了宋代诗人杨万里“接天
莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。
接着，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛，真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。听导游介绍说，这是释迦摩尼临终时的睡态。随后，我们来到大海边，那沙滩在阳光下闪着点点金光，就如同繁星一般。我们在沙滩上奔跑着、嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡。
1、 改正下列词语中的错别字。
青澈见底（ ） 诗情划意（ ）泌人心脾（）
亭亭玉力（ ） 情不自尽（ ）神太安详（）
2、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的前两句是：---------------------------------，---------------------------------------。题目是-------------------------。
3、此文是按---------------顺序来描写普陀山美景的。作者先写有了------------，接着写游了----------------，最后写来到-------------的情景。
4、根据文章内容，给次文加一个结尾。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5、用线把五大名山与它们的别称连起来。
东岳 西岳 中岳 南岳 北岳
衡山 嵩山 泰山 华山 恒山
二、基础知识：请正确填写下面的词语。
愿望失望 渴望 盼望 希望
1、我（ ）着爸爸早点回来。
2、他实现了自己的（ ）。
3、我要好好学习，不让父母（ ）。
4、妈妈（ ）我能勇敢面对未来。
三、作文
以《我的妈妈》为题写一篇作文。
第三天
一、阅读
大运河
盛泽是吴江的一个镇，镇很古老，以盛产丝绸闻名。正是秋雨霏霏的季节，翠绿和银灰当令的色彩。窗外就是河，河道在绿树的夹持下忽宽忽窄，河水在细雨中掀着浪花，与蜿蜒的路逶迤远去。
直到这一刻，我还不知道窗外就是大运河。是同行的老者说起大运河要好好利用的话，才使我（ ）意识到那不起眼的水流，竟是古中国以人力之功挖掘成堤，可与万里长城比肩的大运河。仔细看看，也没看出什么名堂。它与邻近的太湖实在不能同日而语，也没什么媚人的姿色醉住人的眼睛。大运河在这里的伟大感，与教科书上所描述的相去甚远。
对大运河最初的认识，在我并不是来自书本。虽然老人们演绎的故事让幼小的我听得入迷，知道大运河的源头就在北京，盖紫禁城的无数建筑材料，就是通过河船由南方运来… …后来，看见了宋人张择端的《清明上河图》，才真正领略了昔日的大运河，和大运河曾经给古汴梁所造就的令人目眩的繁华景象。由此使我对那段历史发生兴趣。
但是，当我到今天的开封访古，想寻它往昔的旧貌时，且不说画上的一切已是烟云旧梦，即便是古运河的一点点痕迹，也没有看到。只有细瘦灰黄的护城河水，（ ）地流淌着，像是幽怨地诉说着什么。
我当然知道大运河忽然从这里消失的原因。一个朝代的崩溃和瓦解，使它的象征不可避免地会在瞬间湮灭。这就是“天崩地拆”，这就是朝代更迭最直观也是最惨烈的景象。项羽的一把大火，使始皇帝百里阿房宫化为灰烬已是尽人皆知。今日残垣断壁的圆明园，不就（ ）昭示着一个积贫积弱的国家注定要被欺凌的大苦痛吗！大运河断流于开封城下，原因依然还是人祸。赵宋王朝从一开始就不具有大家气象。它如同一个病弱的人缺乏底
（ ）大运河，说不完的故事。
1、 大运河北起------------，南至--------------，是中国古代重要的水上交通通道。
2、 细读第5段，元朝的大运河同时沟通了-----------、------------、--------------、-------------、
-------------五大水系。
3、 依次填入文中括号内正确的一组词语是（ ）
A、猛然 悠悠 赫然 幽幽 B、赫然 幽幽 猛然 悠悠
C、猛然 幽幽 赫然 悠悠 D、赫然 悠悠 猛然 幽幽
4、文章开头写苏州段运河的不起眼是为了（ ）
A、衬托昔日开封运河的繁华景象。 B、衬托万里长城的宏伟。
C、揭示教科书的描述不切实际。 D、提醒人们要好好开发利用大运河。
二、基础知识：我是小小鉴别家
浙---------- 稍----------- 额----------- 蜿----------- 源-----------
渐---------- 梢----------- 客----------- 碗----------- 愿-----------
三、作文：以《我最敬爱的人》为题写一篇作文
第四天
一、阅读
海滨夏夜
夜，来临了。这是一个非常幽静的海滨夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着。滚动着消失了；而后面的一排，则又闪烁着、滚动着涌了过来。
随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了，淡下去了。深红的颜色变成了绯红，绯红又变成浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现长庚星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广袤的天幕上只有它一个在那里放射着令人瞩目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色渐浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着、闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
在这幽静的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩。沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。夜晚的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
1、 用线将合适的词连起来。
燃烧的 晚霞
涌动的 火焰
橘红的 群星
广袤的 波浪
闪烁的 天幕
2、 把下面的句子改为“把”字句
大海，也被这霞光染成了红色。
---------------------------------------------------------------------
3、 短文是按-----------的先后顺序描写景物的，先写----------，再写-----------，然后写
-----------，短文表达了作者对海滨夏夜的喜爱之情。
二、基础知识：写出下列近义词
寂静------（） 扩散------（） 增添------（）
玩赏------（） 柔嫩------（） 凉爽------（）
三、作文：以《我的校园》为题写一篇作文
第五天
一、阅读
诚实的孩子
屠格涅夫小时候，特别喜欢读寓言故事。
一天，一位大作家到屠格涅夫家做客。屠格涅夫的妈妈为了显露儿子的才能，便对儿子说：“快朗诵一则先生写的寓言！”屠格涅夫朗诵得很流利，也很动听。
大作家很高兴 亲切地说你喜欢我的寓言故事吗屠格涅夫认真回答喜欢 但是我更喜欢克雷洛夫的寓言 他写的寓言比你的更好大作家听了一点也没生气，从心里佩服这个孩子。可是，屠格涅夫的妈妈却急了，她瞪了儿子一眼。
客人一走，屠格涅夫的妈妈就把儿子教训了一顿：“你怎么能当着大作家的面说他的作品不如别人呢？”屠格涅夫不服气，他大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，难道叫我说谎吗？”
妈妈听了儿子的话笑了。
1、 请用自己的话说说文章的主要内容。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2、 联系上下文，解释下面的词语。
教训：----------------------------------------------------
争辩：-----------------------------------------------------
3、 请把文中第三自然段缺少的标点补上。
4、 你能回答问题吗？
（1） 妈妈为什么教训儿子？可听了儿子的话为什么又笑了？
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（2） 你知道屠格涅夫是谁吗？了解多少写多少。
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二、基础知识：把成语填写完整，使每组的两个字恰好组成我们熟悉的人名。
1、长生不（）（）生取义2、目不识（）（）珑剔透
3、宁死不（）（）形毕露4、方兴未（）（）梅竹马
三、作文：以《美丽的家乡》为题写一篇作文
第六天
一、阅读
“每桶4美元”
（1）从前在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在远行住旅馆的时候，总是在自己鉴名的下方，写上“每桶4美元的标准石油”字样，在书信及收据上也不例外，鉴了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶4美元”，而他的真名倒没有人叫了。
（2）公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竞有职员如此努力宣扬公司的声誉。我要见见他。”于是邀请阿基勃特共进晚餐。
（3）后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长。
（4不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少才华、能力都在他之上，B最后，只有他成了董事长。
（5）一个人的成功，有时纯属偶然，可是，谁又敢说，那不是一种必然？
1、从短文（1）（2）段中找出滥竽充数者，并改正过来。
（1）--------字应改为---------字 （2）--------字应改为-------字
2、你能理解它们的意思吗？
声誉：------------------------------------嘲笑：-------------------------------------
3、根据上下文，在A/、B处填上恰当的关联词。
A-------------------------------- B------------------------------------
4、第（4）段中“这”指的是-------------------------------------------------------------。
5、对号入座。
篇三：三四年级作文题目
三年级
1．题目：妈妈夸我真
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。
2．题目：春天
提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么？联系你看到过的春天景色，展开想像，写一段话。
3．“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。（任选一题）
4．题目：我喜欢
提示：[1]你喜欢什么？是读书、踢球、游泳，还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等；[2]把题目补充完整，用具体事例，写出自己的感受。
5．根据下面所给的词语，编一个故事
小白兔考场山坡狐狸指南针
6.题目：我喜欢吃
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“肯德鸡”、“大闸蟹”等。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
7、题目：我心爱的宝贝
提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚“宝贝”的特点，表达你喜欢的心情。
8.题目：我的小秘密
提示：[1]你的心中有什么秘密、请把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
小学三年级作文题例举
一、从作文的类型来分
（一）记实文
1．写人的
写一个你熟悉的人。写出他（她）的一、两件事件，表现出这个人的特点。
2．写事的
题目：我做了一件家务事。要求：回忆自己做过的家务事，是什么时候，在什么地方以及怎样做的，语句要通顺，内容要具体。
3．写物的
请你写自己喜欢的一种小动物，要求能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。
4．写景的
我们的家乡杭州是个著名的旅游城市，有很多知名的景点，请选取一个景点，描写一下那里美丽的景色。
5．写活动的
课余生活中，你最喜欢什么活动？钓鱼、集邮、还是踢球？选择一种写一写，要写出这种活动给你带来的乐趣。题目自定。（作文纸不够，请另加纸）。
（二）想象文
1．有一天，你的玩具“活”了起来，他们有说有笑，发生许多有趣的事情，请发挥你的想象，写一个玩具王国的童话故事。
2．张玲玉明天过生日，妈妈给她30元钱，说：“孩子，真抱歉，妈没时间给你买生日礼物。你用这30元钱随便买点东西，就当妈妈送给你的生日礼物吧。”??
（三）应用文
二、从题目表述的类型来分
（一）命题作文
题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”用来表示鼓励、夸奖、赞赏、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气??你曾经为什么为自己竖起大拇指呢？请你把这件事情的起因、经过写下来。
（二）半命题作文
1．前空式
（1）_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）
（2）_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）
（3）_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）
2．后空式
（1）我发现了_______
（2）20年后的_______
（3） 我眼中的_______
3.中空式
（1）那是一次_______的尝试
（2）我是_______迷 :
（3）一堂_______的课 冋
（三）看图写作文
（四）话题作文
人互有短长，你解决不了的问题，对你的朋友或亲人而言或许就是轻而易举的。在你的生活中是否也遇到类似的你用自己的力量帮助他人，或你的亲人、朋友帮助你解决问题的事情呢？请以“帮助”为话题，写一篇作文，要求表达真情实感。题目自拟。
（五）续写
《作文报》来了！班长捧着厚厚一叠报纸走进教室，边数边发。“嘶——”没等他松手，我急忙上前，猛地一抽，报纸破了。这下发给谁呢？我俩你看我，我看你，都呆住了??
三、个性化作文题例子
（一）下面的几组事物中选一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间会发生什么事，编一个故事。要求书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。题目自拟。
1、花、叶子2、课桌、板凳3、● ■
（二）请把下列图型上加几笔，然后根据想象写一篇作文，题材不限。
（三）我们学过古诗《所见》请根据诗句的意思，并展开合理想象，写成一篇作文。
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