四年级上册语文期末活动作文
篇一：人教版四年级语文上册作文(范文)
人教版小学四年上册级单元同步作文
第一单元
我爱秋天的田原
秋天到了 秋天里最美丽的要算田原了。我置身于田原间 秋高气爽 湛蓝湛蓝的天空中 飘浮着几朵白云 让人看了心旷神怡。
天边 层层叠叠、连绵起伏的燕山被染成了墨绿色。山前那片美丽的稻田里 沉甸甸的稻 穗把稻秆压得直不起腰来 细长的稻叶在阳光的照耀下闪着金色的光芒。“沙沙沙沙” 谷子随风起伏 像是滚向天边的海浪。
田原的东南 种着大片的蔬菜。有大萝卜 个个又红又大 水灵灵的 在夕阳的余辉下泛 着红光。有韭菜 叶子又宽又厚 一根根韭菜苔顶着一簇簇小花骨朵。还有开始包心的大白 菜 绿油油的 惹人喜爱。这儿比稻田更丰富多彩。
过了菜园就是果园 这里栽着满园的果树。有高大的柿子树 树冠大 叶绿色圃子宽。
注目一看 咦 一个个绿中透黄的大柿子挂在枝头 躲在叶间 真是果实累累。还有梨树 一个个小葫芦似的大梨缀满枝头 我真想摘下一个尝尝。果园里还有一排排的葡萄架 一阵阵 诱人的清香随风飘来。
田原的低洼处 是一片苇塘。芦苇有一人多高 苇秆笔直笔直的 纺锤似的苇叶全都平 平地顺风指向一边 好像无数个风向标。苇秆顶着洁白的芦花 不 那是薄棉 秋风一吹 芦花徐徐升空 形成一个个绒球 在苇塘上空飘荡 把秋天的田原装扮得更加神奇。
田间的小径上开着一朵朵野菊花 一直伸向稻田。嗅 那里还有人在收割稻子呢 一个 人推着一架收割机 一排排稻子在他身后倒下 其他几个人把稻子打成捆 太阳都快落山 了可他们还没有停下的意思。
我爱秋天的田原 更爱勤劳的农民。
人教版四年级语文上册第二单元作文
仙人球的怪模样
我家有一盆仙人球。小的时候，它毛绒绒的，像是童帽上的绒绒球；现在长大了，又像一只小刺猬了 。仙人球的模样就是这样奇特。
那圆圆的身子是它的茎，均匀地分为十几道竖棱。每道棱上又长出一簇簇小尖刺，光芒似的向外放射，这就是它的叶。
每年从夏到秋，仙人球要开好几次花。花开在球茎的顶端，每次3到4朵。花骨朵像大枣核，开放时想朝天吹奏的小喇叭。花瓣是粉红色的，闪着绸缎般的光泽。几根黄灿灿的花蕊，从小喇叭里颤颤地伸出，吐出淡淡的清香。
过去，我很奇怪仙人球为什么要长成个刺猬模样。后来我看了有关的书籍，才知道它是为了适应环境。仙人球的老家在南美洲巴西的大沙漠里，那儿气候十分干燥，要想生存下去，据必须让身体尽量多储存些水分，少蒸发些水分。久而久之，仙人球的身体就变成了肉质，而叶子呢，就变成了刺 。
留心处处皆学问
清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。
这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。我百思不解：蜘蛛为什么回洞了，怎么不吃掉蚂蚱呢？我又继续观察起来。可等了好久，蜘蛛就是不出来。
第二天，我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上只留下一只空壳。我极为奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织，待昆虫一命呜呼后，就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。
通过这次意外的发现，我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这只是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：留心处处皆学问。看
似平拉凡凡的大自然，实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索、去发现。
我为我小小的发现感到自豪。
电冰箱
最近，我家买了一台电冰箱。
这台电冰箱是一个长方体，长和宽约0.5米，高约1.6米。那浅蓝的颜色十分悦目。
它分上下两部分。上部分是冷冻室，容积较小，温度很低。通常在摄氏零下十几度。主要用于储藏鱼、肉等，还能制成少量的冰块。下部是冷藏室，容积较大，通常保持在摄氏零至十度，用来冷藏蔬菜、水果、蛋，还有三餐吃剩的菜肴等。上、下部正面各有一个?耳朵?——把手。有了它，要打开电冰箱的门，就十分方便了。
电冰箱的背面有散热板，顾名思义，散热板的作用就是散发热量，以保持箱内低温。背面底部有一个球形物，它可是电冰箱的?心脏?——压缩机。整台冰箱的冷气全靠它制作。它非常尽职，需要制冷时，它就开始工作，直到完成任务，它才?休息?。
有了这台电冰箱，夏天里我吧冰棒放在冷冻室里，想吃的时候就拿出来吃；有了这台电冰箱，妈妈把三餐吃剩的饭菜放进冷藏室，不愁变坏……电冰箱给我们家减少了烦恼，增添了欢乐。
养蚕观察日记
9
月4日星期日晴
妈妈到外面旅游时，买回了16条蚕宝宝。蚕宝宝白白的身体，背上嵌着一条条黑色的花纹，每条大约有5厘米长，腹部长着六对脚。我们把它们养在盒子里，它们快乐地吃着桑叶，发出?沙沙?的声音。
今天开始蚕宝宝不吃饭了，在盒子里到处乱爬，并把身体内的粪便不断地排出来，这时蚕宝宝的身体变得亮晶晶的，在光线下细细看好像是透明的，可爱极了。爸爸告诉我蚕宝宝快要吐丝了，于是他用稻草做好了几个蚕宝宝吐丝用的巢。
9月16日星期五晴
早上起来，我看见蚕宝宝的头正在左右摆动着，吐出了无数条细细的银白色的丝，它们不间断地忙碌着吐丝做茧。我晚上回家看见在巢上结了几个雪白雪白的椭圆形的茧，对着灯光照着看，隐隐看见蚕宝宝还在里面不停的吐丝做茧。
9月26日 星期一晴
早上，我还在睡梦中，妈妈惊喜地告诉我，已经有三只蚕蛾破茧而出，淡黄色的身体，黑黑的小眼睛，头上长着一根触角，一对翅膀是网纹状的。有两只躲在茧子里，还舍不得离开自己的家呢。
几天来，所有雌蛾陆续产完了卵，他们和雄蚕宝宝都相继死去。蚕宝宝的卵慢慢变成褐色。我们把这些卵珍藏在小盒子里，等待明年孵出可爱的小蚕宝宝。
气球也疯狂
10月21日 星期三 阴
今天我们班举行了一次吹气球比赛。
比赛开始啦！刘老师公布了第一轮比赛规则：每组派一名选手，谁先气球吹破谁就赢了。
第一组派上了谢佳琪，别看她个子小，吹起气球的劲儿可不小呢。我们组派上了谢金霞。第三组派上了文质质彬彬的刘嘉华。第四组派上了大个子田新梅。选手们从容不迫地走上讲台。
?一二三，开始！?刘老师一声令下。选手们使出了吃奶的力气。看谢金霞的脸变得通红，像憋了委屈似的。渐渐地谢金霞的气球越来越大，由鸡蛋变成了桃子，再由桃子变成了西瓜，可气球就像一个淘气的孩子越大越不破。看着谢佳琪的气球还没破，我真是心急如焚，就象热锅上的蚂蚁——团团转。只听见?啪?的一声谢佳琪的气球破了！欢呼声，掌声响成一片……
看着上面的同学玩得那么起劲，我也跃跃欲试。刘老师似乎看出了我的心思，说：?接下来我们一起来吹，比比谁吹得最大。?于是大家都使劲地吹了起来。?停！请大家把气球举起来，然后放掉。??呜?顿时五彩斑斓的气球飞上了教室的上空，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，美极了。原来气球也可以那么疯狂啊！
人教版四年级语文上册第三单元作文
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：?孩子们，你们都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本
篇二：小学语文四年级上册作文题目
小学四年级作文题目
A组
1、作文题目：感谢
提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。
2. 作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
3. 作文题目：我战胜了
提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
B组
1．作文题目：有趣
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。
2．作文题目： 真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
3．作文题目：我喜欢吃
提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
C组
1．作文题目：我的双休日
提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。
2．作文题目：真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
3．题目：文明在我的身边
提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
D组
1．作文题目：真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
2．作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
3．作文题目： 真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
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1、写一处自然景观
本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各自了解的自然奇观。要讲清楚奇观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论。
在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
2、观察日记
近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。
3、写童话
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。
4、写自己喜欢的动物
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡??在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。
在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。
5、写介绍“世界遗产”的导游词
长城、颐和园、兵马俑??给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。
6、看图作文：胜似亲人
观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。
（图见教材）
如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。 写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。
7、成长的故事 、从《乌塔》想到的 、给需要帮助的王虹写封回信
“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。
我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演。
联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。
读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮他解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。
来信
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。
这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地打赢了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心理很难过。 知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗？
祝
工作顺利！
需要得到帮助的王虹
5月12日
8、写想象作文
在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通??要选择合适的方式进行介绍，如边画边讲，边演示边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。
在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好后，认真读一读，改一改。
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1、写校园里的景物或发生的事
我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。
2、写自己成长过程中的心里话
在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明??总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。
3、大自然的启示
写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得。“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。
4、看图作文：轰炸过后
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感
。
（图见教材）
5、热爱生命
我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。 在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。
下面的资料供大家交流或学习时参考。
2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了前百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红??这些闪光的名字后面，都有着一个感人的故事。
在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔??他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。
树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长??
6、田园景物
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。 在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，要把想写的内容表达清楚。写完后认真读一读，改一改。
7、我敬佩的一个人
在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。
8、自由作文
这个学期很快就过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作??总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。
篇三：四年级语文上册期末综合练习题、作文、阅读
尚学堂小学四年级语文（练习一）
姓名：分数
一、看拼音写词语
dàdī h?ng w? lǒng zhàoyì lì báo wù fai t?ng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chàn d?ng shà shí huī fùwū jǐ kān chēng zhǐ chǐ
( ) ( ) ( ) （） （ ）（ ）
yìng chan sh?n lái zhī bǐ shān mài līng kōng pān yuán
（ ） （） （ ） （） （ ）
r?n jì hǎn zhìhǎi bá càn làn shù shāofang xì
（） （ ） ( ) ( ) ()
guī lǜ jìng jì mào shangchuán jiǎng bī jìn yìng jiē bù xiá
( ) ( )( ) （ ） （） （ ）
人（ ）人（ ）（ ）首东（ ）若（ ）若（ ） 人声（ ）（ ）
漫（ ）卷（ ） 山（ ）地（ ） 风（ ）浪（ ） 风（ ）浪（ ）
（ ）（ ）飞瀑 （ ）（ ）江水（ ）百（ ）
（ ）（ ）雪山 直入（ ）（ ） （ ）（ ）细流
二选择正确解释。
观：Ａ．看 Ｂ．看到的景象 Ｃ．对事物的认识、看法；
１、 奇观（ ） 景观（ ） 观察（ ） 观点（ ） 若：Ａ．如果，假如 Ｂ．如，
像 Ｃ．你 ２、若隐若现（ ） 求贤若渴（ ） 若是（ ） 若辈（ ）
漫：Ａ．不过满，漾出来 Ｂ．满，遍 Ｃ．没有约束
２、 水漫金山（ ） 漫山遍野（ ） 漫谈（ ）
光：①光线；②光彩，荣誉；③景物；④光滑；⑤完了，一点不剩；⑥露着；⑦单，只。
3、 光着头（ ） 为国争光（ ） 阳光灿烂（ ） 把敌人消灭光（ ）
挺：① 笔直；② 撑直或凸出；③ 很；④ 量词。
4、 一挺机枪（ ） 昂首挺胸（ ） 挺美的（ ） 笔挺（ ）
新鲜：①（花朵）没有枯萎；②（空气）经常流通，不含杂质气体；③（事物）出现不久，
还不普遍。
5、乡村的空气多新鲜！（ ） 这事儿多新鲜（ ） 我喜欢新鲜的花朵（ ）
三、我能比一比，再组词新
竿（ ） 珠（ ）寂（ ） 梢（）
杆（ ） 株（ ）督（ ） 消（）
堪（ ） 朗（ ）雅（ ） 涓（ ） 姿（）
甚（ ） 郎（ ）淮（ ） 捐（ ） 资（）
四、能填上合适的词语。
（）的红霞 （）的榕树 （）的颜色
（）地叫着 （）地移动 （）地看
五、美文欣赏，画出你任务优美的语句。并模仿美文写一段这样的文字。
美文一小黄长了一身长长的、金黄的、软软的毛，摸起来非常的舒服。闪闪发光的眼睛，
就像两颗晶莹透亮的小玻璃球。半黑半白的胡须中间长着一个像花骨朵似的小嘴，可是里面
却藏着锋利的尖牙，这是为老鼠准备的“武器”。它经常用那四只白色的小爪子为自己“洗脸”，
远远望去，就想马上冲过去抱住它，抚摸它。
美文二清风扫过，竹林轻轻摇曳，发出有节奏的鸣响，就像美妙的乐音盈盈飘来。
满山的翠竹，在风中摇曳，发出动听的声响，像是谁吹响了一支巨大的竹箫，演奏着一支深
沉的乐曲。
这竹子一根根都一般粗细，一样长短，好像同年生的姐妹，修长、挺拔而又窈窕俊美。
风，轻悠悠地吹拂着竹林，竹叶在微微地颤动着，真像一张张细长的嘴巴在喃喃细语。
当夏日炎炎的午后，你走进那绿阴如盖的竹间小径，立时会感到一股沁人的快意，红尘荡尽，
疲劳无踪，心中是一个清凉世界。
仿写——
尚学堂小学四年级语文（练习二）
姓名：分数
一．我会选择正确的读音。
叫嚣（xiāo xiào）模样（m? mú）净角（jiǎo ju?）引吭（kàng háng）
窥伺（sì cì） 供养不周（gōng g?ng）头颈（jǐn jǐng） 倘若（táng tǎng）
看守（kān kàn）侍候（shì sì） 涟漪（yǐ yī） 主宰（zǎi zhǎi）
勾当（dàng dāng） 任凭（pín píng）尽职（zhí z?）枝折花落（zh? sh?）
开辟（bì pì）暖和（h? huo） 屏气（bǐng píng） 欺侮（fu wǔ）
可恶（wù a）辛苦（xīn xīng）一撮儿（zuǒ zuō） 成绩（jī jì）
二．我能看拼音写词语。
pí qìshì h?uzhang zh?ngtǎng ru? lín jìnkuáng fait?u jǐng
( )( )()( ) ( ) () ( )
yǐn hángzuǒ gù y?u pàn gāo ào jiào xiāo dūn zhekuī sì
( ) ( )() () ( ) ( )
c?ng r?ng bú p? yì sī bù gǒu yí rì sān cān kōng kōng rú yě
( )( ) ( ) ()
qiāng diào lián yīmàn lǐ sī tiáo diān liàng shǔ yú zhǔ zǎi
( )( ) ( ) ( ) () ()
wú yōu wú lǜyào wǔ yáng wēi ranpíng kāi pì tān wán
( ) ()( ) （ ） （ ）
zhuā yǎnghū huànbǐng xī níng shìcǎi yìn táo qì biàn huà duō duān
() () ( ) () () ()
三．我能辨一辨再组词。
厉（） 竟（） 傲（） 侍（）
历（） 竞（） 熬（） 待（）
贪（） 撞（） 辟（）
贫（） 幢（） 僻（）
看：kān（）角：jiǎo（）重：zh?ng（） 折：zh?（） 和：h?（）
kàn（）ju?（） ch?ng（） zhē（） ha（）
sh?（） hu?（）
四．我能写出这些词语的近义词。
侍候——( ) 倘若——( ) 古怪——( )
尽职——( ) 欺侮——( )
五．我能写出这些词语的反义词。
敏捷——( ) 从容——( ) 温柔——( )
勇敢——( ) 老实——( )
六、下面破折号起什么作用？选择正确的填在括号中。
A、表示解释或说明。B、表示意思递进或转折。 C、表示声音的延续。
1、我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。（ ）
2、“野兽来了，野兽来了”——就都跑了。（ ）
七、美文赏析，画出你认为优美的语句，读一读，并仿照美文写一个美丽的地方。
美文一 漫步在樱花环绕的长廊，雪白的樱花一路洒下，仰头看着，他们浩浩
荡荡的飘落下来，似乎争先恐后，一个人走着，踩着樱花，飘在头上，耳畔，从
脸庞滑过，留下一阵清香，更加浓烈的。虽然四周早已经笼罩着这种芳香，但那
畔似乎更加纯香，尽情的嗅她的味道，甜甜的，纯纯的。脚下软绵绵的走过，留
下一瓣更大的花——她的名字叫赏心弄樱。悄悄的走，缓缓的走，唯恐惊扰了这
般优雅的情怀，流逝了此刻的宁静赏心的状态。这就是宁静的深层的哲理。
美文二 夜很静，天空没有一颗星，月亮也不知道踪迹，不知是为了创造如此
的美妙的夜晚而有意躲起她皎洁的淑影，亦或是天空正在被乌云所淹没，正在为
一场的狂风暴雨在蓄势，抬头仔细的瞧，任然看不出什么端倪，一片漆黑，墨一
般泄在远方的天空，如墨色的丝绸，又如一位美少女瀑布一泻而下的乌黑的秀发，
只可惜遮住了她的面庞，这也是这黑夜最美妙的地方了吧，正因为庐山不见真面
目，才给了人一份遐想，幻想是自己认为是的模样，或美或丑，或黑或白，或高
或低，一切都由你去做主，以你的意志为转移，夜就是那么的静，虫子似乎睡了
一般，不露一丝声响，或许也在思索，自己的啼叫是否搅扰了着宁静的夜，何不
安静的去用心去倾听自然的声音呢？树的呐喊，大地的呼唤，用心去体会夜得静
夜得美，无声亦有声。
仿写——
尚学堂小学四年级语文（练习三）
姓名：分数
一．我会选择正确的读音。
瞭望（liáo liào） 崇山峻岭（c?ng ch?ng） 载满（zāi zhāi） 画舫（fāng fǎng） 露出（lù l?u） 掩映（yǐng yìng） 几乎（jī jǐ） 鸟瞰（kàn gǎn） 所向披靡（mí mǐ） 千乘（shang chang）
二．我能看拼音写词语。
liào wàng pán xuán tún bīngbǎo lěich?ng shān jùn lǐng
( )()( )( ) ( )
hū yìng níng ji? jiān bǎng pán xuánch?ng zhuān
()() ()()( )
cōng yù yǎn yìng yuǎn tiào diāo ka sh?n qīng qì shuǎng
( ) ()()( )() shī zi zī tài bù yī yí h? yuánzāi mǎn sǒng lì
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jǔ shì wú shuāng xiǎng yù shì jianiǎo kàn tǒng shuài
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suǒ xiàng pī mǐ kuí wǔsh?n tài zì ru? duān xiáng
( )( ) （ ） （ ）
三．我能辨一辨再组词。
漆（ ） 崇（ ） 载（ ） 雕（ ）
膝（ ） 祟（ ） 裁（ ） 碉（ ）
隔（ ） 享（ ） 眺（ ）
融（ ） 亨（ ） 挑（ ）
行：xíng（）血：xua（） 几：jī（） 称：chan（） 乘：ch?ng（）
háng（）xia（） jǐ（）chēng（） shang（）
四．我能选择合适的词语填空。
凝聚 凝结 耸立 高耸美丽 美妙 美好
2、农民的汗水（ ）成一粒粒粮食。
3、巨大的广告牌（）在市中心广场。
4、国际贸易中心的大厦（）入云，宏伟壮观。
5、北京的颐和园是一个（）的大公园。
6、这是一首（）歌曲，大家都能喜欢听。
7、我们的生活多么（）！
五．我能用合适的词语填空。
（ ）的奇迹（ ）的工程 （ ）的湖面 （ ）的杨柳蜿蜒地（ ） 轻松地（ ） 急促地（ ） 惊慌地（ ）
六．我能给下列词语分类。