有的人续写
篇一：写人最要紧的是把人写活
写人最要紧的是把人写活，要写出每个人的个性特点，切不可千人一面。 什么叫人物的“特点”？就是指这个人身上特别突出的地方，就是这个人和其他人不同的地方。
我们常说的人物特点，一般指三个方面：一是外貌特征，包括长相、穿着、高矮胖瘦等；二是性格特征，包括性格、爱好、习惯等；三是思想品质特征。 在我们的生活中，虽然大家都积极向上，都在完成着同样的学习任务，参加着共同的活动，但是彼此是不会完全一样的，总会在许多方面显示出差异来。例如有人特别热心；有人非常讲信用；有的人办事有头有尾，很有责任心；有的人特别爱惜东西；有的人心里总憋不住话，有什么讲什么??但是，由于大家天天相见，天天相处，许多事见多了，习惯了，反而觉察不出来了
这就要求我们定下心来，细细捉摸，细细品味，从中捕捉人物的特点。 要描写人物特点，就要懂得描写人物特点的方法。方法很多：首先是选择典型事例表现人物特点，这是一个最重要的方法。一个人有什么特点，不能靠空洞的词语去形容。有一句话叫“事实胜于雄辩”。你说某某能干，请拿出事实来，让别人信服。一般的事实还不行，越是典型事例越有说服力；其次是通过外貌描写表现人物特点。人物的外貌，总与他的生活环境、性格爱好等有密切关系，能反映人物内心世界和性格特征；还有通过语言动作、心理活动的描写，表现人物特点。俗话说“察言、观色、看行动”，人物的语言动作、心理活动，更能表现人物的特点和品质。 总之，一个人有什么特点，就会有什么样的神态，就会有什么样的语言动作，就会有什么样的内心活动，就会做什么事。所以选择典型事例，描写人物的外貌、语言动作和内心活动，是写出人物特点的最基本的办法。
写作小窍门：怎样写人 怎样写好记人作文 记叙文，无论是以写人为主或以记事为主，都离不开人物描写。因为事是由人去做的，无其人，也就无其事。 事情实际上是人物的一系列活动的反映和记叙。写人作文着重写出任务的思想感情，性格品质特点，通过人物 的刻画来表达文章的中心。
(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)要写好记人作文，一般从以下几个方面入手：
1、写外貌 写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。“人心不同，各如其面。”是说人的好 坏可以通过外貌表现出来。当然，这并不准确，但一定程度上，外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性格 、品质特点。如“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。 人物外貌描写，可以一次集中写，也可以随着叙事或故事情节的发展分散去写。采用哪中的方法要由文章的结 构和表达需要来定。但要注意，无论怎样写，写哪些，写多少都必须能为表现人物特点，突出表达中心思想服务。
2、写动作 高尔基说过，为
了使作品具有说服、教育的力量，要尽可能使主人公“多行动、少说话”。这就是强调动作描 写是人物描写的中心环节。其实，动作就是人物思想活动的一种表现形式，一定程度上也反映了人物的某种精 神品质。如“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦：“他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑 去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。 动作描写时，一定要用词准确、精练，并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余。
3、写语言 “言为心声。”恰当的语言能生动地表现出人物的身份、爱好、思想和性格。但要注意，语言描写一定要符合 人物的年龄、地位、教养、爱好和所处的环境及思想性格特点，要有利展示人物特点，表达中心。
4、写心理活动 心理活动就是人物的思想活动。人物想什么，怎样想，都直接展示人物的精
神世界，是表现人物特点，表明中 心的重要渠道，所以它是把人物写活了不可缺少的重要方面。 人物心理活动描写分两种情况：一种是直接描写，适应于写自己或以第三人称他人的文章；另一种是通过记叙 作者的心理活动，间接地展示文章主人公的性格特点或精神品质。
5、写典型具体的事例 常言说：“空口无凭。”人物的性格特点、精神品质，只能融入具体的事例中，才会令人信服，才会产生真实 的感染力。因此，要写好人物，还哟啊选取最能表现人物性格特点，表现文章中心思想的典型、具体的事例进 行描写，这样我们塑造人物才能有血有肉，活灵活现。
优美词语整理:
1、 令人惊讶的是，四个陌生人长的都是同样的脸膛，真象同一家工厂的同一样产品：黑黑
的眼窝前面都戴着一副墨镜，薄薄的嘴唇都叼着烟卷，头上的帽檐一律垂下来，上衣的颜色完全一样。
2、 老人瘫了，整天恹恹的躺在床上，他的脸象是迟暮的黄昏，笼罩着浓重的不散的愁云，
他浑浊昏花的老眼里一片茫然无际的黄色沙漠。
3、 他转过身来，我看到一张清晰的面庞，上面刀刻一样的皱纹象条理分明的叶脉，向人们
显示着他饱经沧桑的阅历，一双明亮的眼睛闪着慈祥的光，显得格外亲切。
4、 她笑了，圆圆的脸庞就象一盘盛开的金葵花。
5、 我特别爱看妈妈的脸，乌黑发亮的秀发下一张端庄秀丽的脸，脸色泛着红润。
6、 他那充满稚气的椭圆形的面孔，在夕阳的余晖中呈现着很健康的琥珀色。
7、 他的脸蛋鼓鼓的、红红的，就象刚刚开放的桃花。
8、 不大会儿她又破涕为笑了，红扑扑的脸蛋上还挂着两滴泪珠，格外逗人。
9、 离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸布满了深深的皱纹。
10、 我有一个表弟，还不到十岁，长得虎头虎脑，脸蛋又胖又圆，两只大眼睛又圆又亮。
11、 伯伯原先的红脸膛变得灰白，一点血色也没有了，憔悴得很难看。
12、看着老笑脸，我心理甜滋滋的，象喝了蜜糖水一样。
12、 一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨的、闪耀着欢乐温和的光，那小巧
玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。
14、她长的很纤弱。脸是鹅蛋形的，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形的，象是画上去的眉毛。一个小巧笔直的鼻子，一个圆圆的、象生气似的嘟着的小嘴。她的气色不太好，总是有些苍白。【技法说明】 “欲扬先抑”是一种人物描写技巧，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他，即作者对描写的对象先有某种看法，后来由于某种原因而否定了原来的看法，得出一个新的结论的写法。这里的“抑”做了“扬”的铺垫，使得“扬”更有力，更突出。“欲扬先抑”法是作者思想感情和情感变化的反映，体现了人们的认识规律是由浅入深、由表及里、逐步深入的。此方法在写作中如果运用得当，可以使文章情节多变，起伏跌宕，摇曳多
姿，曲折动人，能使到文章前后形成明显的反差，对比鲜明，能给读者留下深刻的对象，从而增强对人物正面肯定的表达效果。 【考试要点】 1、“欲扬先抑”既可写人，也可写物，只要运用得当即可 2、从整体出发，处理好“抑”与“扬”的关系，两者不能等量齐观，应重“扬”轻“抑”。 3、“抑”与“扬”形成鲜明的对照，对比强烈才能给读者留下深刻的印象。
【范文例说】 水是构成世界的重要物质，它与人类的生存和社会的发展息息相关，千百年
来由此演绎出无数的悲欢离合。水是大自然的精灵，它蕴含着多数的人文意蕴，引发人们丰富的想象、联想和思考。请以“水”为话题写一篇文章。过去与未来，现实与幻想，问题与思考等等均可涉及。可以讲述故事，可以抒发情怀，可以发表议论，可以客观说明，可以展开联想，发挥想象?? （02年江苏省徐州市中考作文题）
摆渡的老哑巴（小说） 江苏考生 那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那河，那船，才有那摆渡人感人的故事。 蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上——他的确很丑，再加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。 不知什么时候，老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿，每天风里来雨里去，一趟一趟地迎送着小镇的乡亲，从不间断。那个古老的开满无名野花的渡口，印满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作，没有丝毫报酬，他也从无要求，人们都说他“傻”。
那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴!开船了!”村民一声吆喝，他嘴里“呀呀”应着，很利索地解下绳子撑开了船。船慢慢行着，两岸的芦苇和马尾草摇在微风中。我为了免睹老哑巴的尊容，特意坐到船尾，静静地戏着水。不料，一不小心，新买的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因为那是妈妈早晨买的，丢了肯定会挨骂的。正在运时，老哑巴纵身跳进了河里，一会儿拖鞋便被丢到了我手上，我当时激动得快哭了，竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着，弄得我颇有几分尴尬。 今年春天，我又来到那个小山村，可不见了老人的影子。几天后，我从乡民口中听到了关于老人不平凡的故事，那位聋哑摆渡人，搭救一个落水儿童时，终因体力不支，静静地安息在伴随他渡过千万次船的河里。当我再一次走过这个渡口的时候，对老人的感受是那么的深刻，是这条河让我看到了他美好动人的一面。静静地站在渡船上，我在心里轻轻地说：“老伯伯，谢谢您!” 【技法点津】 （一）独辟蹊径。独辟蹊径，是指从立意角度打破由习惯或经验形成的心理定 势，打破思维常规，换一个角度，换一种眼光看问题。根据作文中的材料，要求以“水”为话题作文，可能很多考生一见到“水”，思维便很自然地转向环境问题、水污染问题和生存问题等方面，而《摆渡的老哑巴》则摒弃了大众的思维，独辟蹊径，另寻出路，由“水”想到了“那河”，由“那河”想到了“摆渡”，再由“摆渡”想到了那摆渡的老哑巴，歌颂老哑巴善良勇敢的美好品质。这种做法避免了与大部分考生立意相撞，使得阅卷老师眼前一亮，从而在高考众多考生中脱颖而出。 （二）设置悬念。指在文章的开头便写出事件的某个最富有吸引力的片段或直接 写出事情的结构，以吸引读者的写法。在文章的开始设置悬念，往往能抓住读者的心，使之急欲寻找答案，探其究竟。《摆渡的老哑巴》一开头便引人入胜，不仅以优美的语言对“那河”、“那船”进行了描写，而且还在这里设计了一个悬念： “正因为那河，那船，才有那摆渡人感人的故事”。这时读者不禁要问了：摆渡人是谁？那感人的故事指的又是什么
关于写事作文怎么写
(一)怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
(二)怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
写事作文范文
平生最令我难忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是难以形容，令人难忘。
在我家楼下有一个小菜圆，那里是何爷爷的乐园，他每天都会去那，给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒。最引起我主意的就是辣椒了。何爷爷种的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。四色小辣椒是一种能变色的小辣椒，在每个季节变一种色，春天是绿色、夏天是黄色、秋天是紫色、冬天是红色。
一天我在楼下散步，当时正是秋天的一个星期六的早晨。我走到这个菜园时，看见里面的小辣椒，紫紫的，看起来很好吃。心想：着么紫的小辣椒难道还会辣吗?肯定能好吃，心中便有了一种想法，摘一个尝一尝，反正也没人知道。
我见四周没人，便跑了过去。用手一拽，边摘了下来。我想得了一件宝贝似的，向家跑去。到了家，见没人，才放了心。然后，把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了。顿时，舌头、喉喽就像要喷火一样，辣的我说不出话来。我跑到水龙头前大口大口的喝起水来。这才好点，没想到这四色小辣椒比别的辣椒辣上十倍。
这就是我最难忘的一件事了。
二、 难忘的一天 在我记忆的沙滩，有许多金色的小贝壳。今天，我就选择其中最美的一只呈现给你。
记得那见事发生在去年的春天里。当老师告诉我们明天要去春游时，我兴奋地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。早上，我睁开眼睛，发现以经7：05分了，怎么办呢?还有15分钟就要开车了!我一骨碌跳起来，洗漱完毕后，抓起书包就向外冲。
当我来到马路边，正巧一辆出租车从前面开来。我忙伸出手，拦下了它。一拉开车门，就跳上车，对司机说：“快，师专附小!”他笑着说“贪睡虫，快迟到了吧!行，我开快点。”说着，一踩油门，车子飞快地向前奔驰。可老天爷总是与我过不去。一到路口，就是红灯。我好不容易到了学校。车还没停稳，我就跳下车，跑进了学校的大门。
当我来到教室，看见同学们都背着书包，这才想起包忘在车上了。我忙飞奔到大楼窗边探头
一瞧，出租车已经掉头开走了。“啊!我的午饭，我的水果，我的饮料全没了!”我不禁哇哇大哭起来。
正在这时，一阵嘶哑的声音传入我的耳中：“方苑清，方苑清!”我忙擦干眼泪一看，啊!原来是传达室的老爷爷。他手中拎着的书包正是我遗忘的。我喜出望外地一把将它紧紧地抱在怀中。老爷爷摸着我的小脑袋，说：“小马虎，若不是好心的司机，你可要饿肚子啦!”
如今，我一看见出租车从眼前驶过，就忍不住朝里望望，好心的司机你在哪儿?
三、 记一件难忘的事 年的教学生涯中最刻骨铭心的就是那堂课，至今回想起来，一切依然是那样清晰??
那节课，我正准备讲评单元试卷上的作文，这次记事作文，多数同学写得不错，可我总觉得他们写出来的缺乏一种内在的情感，比较满意的只有梅芳同学写的那一篇。她作文的题材源于“三·八”妇女节，那一天，在我的提议下，我班的女同学纷纷拿出自己的零花钱，买了水果，还特意做了一束鲜花，把爱心送给梅芳的妈妈，和这位患病多年的好妈妈共度一个快乐的节日。这一天对她们母女俩来说是那样意外、难忘。第二天，母亲还舍不得把“3月8日”的日历撕去，她十分珍惜这份不同寻常的关爱。
文章娓娓而来，句句话语都是那么感人。我决定把它当作本次的范文，引导孩子们写作时往真实方面写，课上，我对他们说：“老师对大家的作文，感觉还满意，其中一篇老师特喜欢，因为小作者取材于生活实际，写得十分真实，咱们就一起来欣赏欣赏，怎么样?”孩子们都乐了，于是我深情地念起了“3月8日，对我来说太意外了，我始终忘不了那一天。”一听到这句，好多同学都不约而同地把目光投向梅芳，显然他们已意识到了一些，不过仍继续认真地倾听，教室里显得十分安静，我也念得更来劲，当我念完后，正想夸夸梅芳时，无意间发现她正用小手擦拭泪珠，她感动得落泪了，那一瞬间，我的眼睛也湿润了，同情与怜悯油然而升，眼前似乎又浮现起上次家访的那一幕——一位瘦弱的母亲，脸色苍白，坐在轮椅上，正吃力地扫着地板。再想想，这么多年这位乖巧的孩子享受不到和其他伙伴一样快乐的童年，我们泪水不禁夺眶而出，喉咙似乎被卡住似的，呆呆地站定在讲台上。同学们见了都傻了，知情的同学也流泪了，教室里静得出奇，只听见她哽咽的声音。沉住了一会儿，我走到她身边，帮她擦去腮边的泪水，安慰她说：“孩子，别难过，你看这么多年，妈妈都坚强地挺过来了，没事的，再说还有老师和同学在关心、支持你，你应该高兴才对氨!同学们也纷纷表示在以后的日子里会更加关爱她的。望着一双双热情、纯真的眼睛，我欣慰地说：“是的，老师相信只要我们携起手来，多给梅芳一点爱，她一定更深刻的感受到集体的温暖。”大伙听了，都点点头会心地笑了??
这堂课结束了，我的心情久久不能平静。是啊，作为教师，除了教给孩子知识外，更应该懂得在孩子心间，撤播爱的种子，让他们懂得同情他人的苦处，理解别人的难处，并学会给别人一点关爱。从而在学生之间架起爱的彩桥，让他们永远在爱的蓝天下畅快呼吸、快乐翱翔吧!“青青! 青青回过头去，夕阳的光正迎面照来，金色的，暖暖的。夕阳的影子里站着一个个子高高的人，挥着手。
也许是个女孩子吧，青青5岁时就得了白内障，她看不清楚。夕阳的光把那个模糊的人影也染上了金色。
篇二：写人作文
人们常说：“老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像一股清泉，向孩子们的心田注入知识的甘露；老师像??。”但我觉得我们的班主任周老师更像一本书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。正是因为这样使我很佩服她。
上课的时候，周老师就是一本〈〈百科全书〉〉，让我们阅读、浏览，她带领我们在知识的海洋里遨游，寻找正确的答案。瞧！周老师手拿粉笔，口若悬河！她把知识当作甘甜的泉水，浇灌在我们求知若渴的心中。一些同学上课时提出不懂的问题，周老师总是不厌其烦地为我们讲解、说明，随着同学们谜团逐一解开，周老师在同学们心目中地位又更上了一层。
课间的时候，周老师就是一本〈〈笑话书〉〉，她和同学们一起玩耍，说笑话。一次，老师讲了一个关于“标点符号”的笑话。她说：“一个领导请一个秘书写了一份稿件，其中有一句这样的话‘已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部都要好好学习‘结果他念成了‘已取得文凭的和尚，未取得文凭的干部都要好好学习‘还批评道：‘连和尚都取得了文凭，干部还没有取得，真是要好好学习。”一个笑话把我们乐得前俯后仰，上气不接下气。甜美的笑声在校园里久久回荡。周老师讲“标点符号的笑话，不但想让我们乐一乐，还让我们明白，标点符号的用法。就因为这个笑话，让同学们对标点符号又有了进一步的认识和了解。
上作文课时，周老师则像一本《作文大全》，她让我知道了作文来源于生活又高于生活。作文课上，周老师总是那么细心，那么耐心地教我们写作文。她找了许多作文书，为我们诵读，或者在网上下载作文让我们欣赏。周老师说：“文似看山，不喜平。”每次作文她都认真地为我们批改，写评语。就是因为周老师的认真，使同学们的作文有了质的飞跃。其实，周老师更像一本《思想品德》书。她经常教导我们：“要助人为快乐、勤奋好学，也要有一颗宽容之心。不要为了得到别人的赞美而做事，要要为自己、为别人的方便去做每一件事。宽容之心是人类不可缺乏的东西。”俗话说的好：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更开阔的是天空，比天空更开阔的是人的胸怀。”这本“思想品德”书教了我们不少东西。
周老师是“万能书”。无论是“作文书”、“思想品德”书、“百科全书”......周老师万事皆能。就是因为老师是“万能书”使我从心底里敬佩她。
在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老师、有同学、有警察……其中，我最敬佩我们小区的一位清洁工。
无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。
令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因为停电，所以我和爸爸到楼底下乘凉。来到楼下，我看见很多人也在乘凉。有的人在摇扇子；有的人在吃冰棍；还有一些人在遛弯儿。忽然我的目光落在了长椅上一对年轻人的身上，这一男一女正坐在椅子上边吃边聊，女青年低着头，在削梨，长长的梨皮掉在了地上。男青年手上拿着一包瓜子，慢慢地磕着。瓜子壳扔得满地都是。我想：真脏！他们怎么这样没有道德啊！这时下班的清洁工阿姨正好从这儿路过，已经脱掉了往日工作服的清洁工阿姨看到这种情景后，对那对男女说：“同志，请把果皮和瓜子壳扔进垃圾箱里，要讲卫生。”那对男女将阿姨上下打量了一番，脸上露出嘲讽的笑容：“你爸是不是当市长的，让你管闲事？”“别和她罗嗦，像她这样的姑娘，却来干这种事，没出息。”那男的说。清洁工阿姨听了并没有生气而是心平气和的说：“是的，我是扫地的，这工作很平凡，可你们想想，如果每个人都像你们这么做，那城市会变得多么脏！”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便头也不回地走开了。阿姨见了摇摇头走了。我以为阿姨回家了。可过了几分钟，清洁工阿姨拿着扫帚和簸箕又回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着扫帚，把他们留下的垃圾扫得干干净净。
我看到后被感动了。
清洁工阿姨，我要向你学习，学习你那为人民服务的品质。
我最敬佩的一个人，不是陌生人，也不是朋友，他和我住在一个家，是我的“厨师”、“老师”、“活字典”，他就是我的爸爸。
我的爸爸是个普通的人，短短的头发，大大的鼻子上戴着一副小眼镜，远远看去，真像一个知识分子。他的脾气还不错，眼神很平和，平时和蔼可亲，但生气时也是暴跳如雷，令人害怕。
爸爸对我的学习很关心，经常给我讲题，是我的“免费家教”。有一天，我有一道数学题不会做，我问爸爸，他看了一会儿，就给我讲怎么做，讲了几遍，我还是不懂，但爸爸并没有灰心，直到我完全听懂为止。还有一次，老师布置了一篇作文《滨江公园真是个好地方》，由于前两天爸爸正好带我去了滨江公园，所以写得比较顺利，但还是有些地方不生动，爸爸看了，就启发我说：“你看青青的江水上飞着一只只白鹭，这景色多生动！”我一听，顿时来了灵感，出手成章，用上了才学的一句诗“江碧鸟逾白”，作文一下子生动了。
爸爸不但知识丰富，记忆力强，而且还是我们家的“特级厨师”呢！不管是什么菜，在他手里，就成了美味佳肴，他做的菜，好吃、好看、好闻、好营养，让我胃口大开。
爸爸不但会这些，而且游泳游得好，每年夏天都带我去河里游泳：他还给我做玩具，灯笼啦、雪橇啦??????。我十分敬佩我的“全能爸爸”。
我最敬佩的一个人，不是陌生人，也不是朋友，他和我住在一个家，是我的“厨师”、“老师”、“活字典”，他就是我的爸爸。
我的爸爸是个普通的人，短短的头发，大大的鼻子上戴着一副小眼镜，远远看去，真像一个知识分子。他的脾气还不错，眼神很平和，平时和蔼可亲，但生气时也是暴跳如雷，令人害怕。
爸爸对我的学习很关心，经常给我讲题，是我的“免费家教”。有一天，我有一道数学题不会做，我问爸爸，他看了一会儿，就给我讲怎么做，讲了几遍，我还是不懂，但爸爸并没有灰心，直到我完全听懂为止。还有一次，老师布置了一篇作文《滨江公园真是个好地方》，由于前两天爸爸正好带我去了滨江公园，所以写得比较顺利，但还是有些地方不生动，爸爸看了，就启发我说：“你看青青的江水上飞着一只只白鹭，这景色多生动！”我一听，顿时来了灵感，出手成章，用上了才学的一句诗“江碧鸟逾白”，作文一下子生动了。
爸爸不但知识丰富，记忆力强，而且还是我们家的“特级厨师”呢！不管是什么菜，在他手里，就成了美味佳肴，他做的菜，好吃、好看、好闻、好营养，让我胃口大开。
爸爸不但会这些，而且游泳游得好，每年夏天都带我去河里游泳：他还给我做玩具，灯笼啦、雪橇啦??????。我十分敬佩我的“全能爸爸”。
我有一个小伙伴，他住在下落乎藏村，他的名字叫马海云。他长得胖胖的，小眼睛圆鼻头。他很老实，从来不说一些假话，许多小朋友都愿意和他玩，但是，我和他是最好的朋友。你别看她平时很老实，不怎么爱说话，但是他敢于同不良现象做斗争，这使我非常敬佩。
那是一个暑假，我十几天就把作业做完了，我和妈妈、奶奶到亲戚家玩。马海云刚好是我亲戚家的邻居。有一天，我和马海云正在我亲戚家的桩廓旁打球，忽然听见“哗啦”一声，我和他一看，原来是两个中学生踢的足球把窗玻璃撞破了，捡起足球就要跑。说时迟，那时快，马海云冲上去拦住他们大声说：“你们不能走，要给人家赔礼道歉。”那两个中学生一见是我们两个小男孩，气势汹汹地说：“你们找死啊。”我吓得说不出话来，直拉马海云的衣角。可马海云却一点儿也不怕，用手指着大个子大声说道：“如果你要跑，我就大声喊抓坏蛋！”这时，房主出来到了，两个犯错的家伙没有那么凶了，只好承认了错误，那位大婶见他们态度好，原谅了他们。
这件事对我触动很大，马海云敢于同不良现象做斗争的精神值得我们每一个人学习。
我最敬佩的人是我的妈妈，她身上有许多值得我学习的地方。就拿一件事来说吧。
有一天，我很迟才洗澡。洗完澡后，我把衣服扔在一边，心里想：唉！已经不早了，如果再洗这些衣服，明天的精神一定不好，明天再洗也不迟啊！想着，我换好衣服，上床睡觉了。晚上，我起来小便，忽然见到厕所里还亮着灯光，觉得很惊讶。我急忙走过去，想看看究竟是怎么回事。真是“不看不知道，一看下一跳”啊！妈妈正在灯光下一下一下地洗着我换下来的衣服。我走过去，心疼地对妈妈说：“妈妈，都这么晚了，你还怎么再洗我换下的衣服啊？早点休息吧，不然明天可没有一个好精神！”妈妈对我说：“孩子，’今日事，今日毕’，这个道理你懂吗？我最讨厌这种厕所“堵衣”现象了，所以，不管洗到多么晚，我都得洗完它们！”听了妈妈的这一席话，我羞愧地低下了头，脸上火辣辣的。我不好意思地说：“妈妈，自己的事情自己做，还是我来吧！”妈妈高兴地笑了。
这次，妈妈让我明白了“今日事，今日毕”这个道理。此外，妈妈还告诉了我无数为人处事的大道理，从她的身上，我学到了很多很多
在我的记忆当中，我承认我尊敬过很多人，有老师、清洁工、建筑工人等，但我最尊敬的人还要数我的爷爷。在这里，你一定会问我：“你爷爷有什么伟大的功绩，值得你尊敬”。不错，我爷爷只是一个飞机修理师，除此之外，什么都平平凡凡，但他的一言一行都值得我学习。
在我小的时候，根本不知道钱是什么？只知道钱一花，就能买东西。我经常向爷爷要钱，但十有八九都要不来，我觉得爷爷特别小气、抠门。就在那时，我抓住了爷爷一个把柄，有一次，爷爷看见一个叫花子，他连忙面带微笑拿了一元钱，我不知为什么，便出去看，原来爷爷竟给了那叫化子一元钱，那一元钱对我现在算不了什么，但那时爷爷一次才给我几角钱，我就急忙拉着他，对他大声说：“为什么给我几角，给那个叫花子一元钱”。爷爷听了，神情严肃了，他严厉的对我说：“你知道什么叫省吃俭用吗？就是一个人不大笔的花钱，把钱积攒下来，而你又知道什么叫救济穷人？就是一个人不乱花钱，积攒下来，捐给穷人。你现在有这么好的生活条件，但你知道山区里的孩子上的起学吗？他们一部分自学成才，一部分实在穷的没办法，去做童工，这些你知道吗？”爷爷的一翻话，说的我心服口服，我惭愧的低下了头。 爷爷，我以后一定好好学习，天天向上，您的一言一行永远值得我学习。
我最敬佩的一个人就是我的老爸。我的老爸有很多优点，例如：勤劳，责任感强。
说到勤劳。在我们家里，我、我老妈、我小妹最懒了，只有我老爸勤快。我家的碗筷，衣物都由他洗；扫地，拖地，擦窗户都是他干。
有一次，老爸进货回来就一直发烧感冒、咳嗽。那天晚饭过后，妈妈刚要洗碗，爸爸马上抢过来说：“行了，还是我洗吧。你上屋看孩子吧。”妈妈说：“你本来就发烧，我洗吧！”老爸不干，非要洗。老妈抢不过老爸，就让他洗了。爸爸洗完碗还要拖地，老妈抢过拖布说：“行了。你就上屋吧。你都洗碗了，地就我拖吧。”老爸说：“不行，原来都是我拖的。”妈妈无奈地笑着说：“这傻老公，越生病越勤快。”老爸拖完地，汗从脑袋上成串地往下流。第二天，老爸的病就好了。我真敬佩我的老爸，敬佩他生病时，还这么勤劳。
每天早晨六点多钟，我都能听到老爸起床做饭的声音。老爸做饭的声很小，如果你刚睡完觉醒来，肯定听不到响动。老妈在七点半之后才会起床。老妈起床时，我和老爸已经消失得无影无踪了。爸爸上班了，我上学了。只剩下电饭锅里热腾腾的饭菜了。晚上，老妈刚从门市回到家，老爸就把饭菜做好了。吃完晚饭，老爸就去卫生间洗衣服。天天这么干，干了十好几年也从没说过半个“不”字。我敬佩我的老爸，敬佩他强烈的责任感。
我要向老爸学习，长大后做一个勤劳的有责任感的男人。
妈妈”是一个圣洁、高尚的字眼。它令人想到勤劳、能干和无私的爱。
我的妈妈是一个勤快、能干的人。她既要工作，又要理家务。每天，忙里忙外，但是，她总能把工作和生活安排得有条有理，出色地做好自己份内的事。因为这，妈妈的同事和邻居的叔叔、阿姨总夸她能干，我也暗暗佩服妈妈的才干。妈妈是个教师。她很爱她的学生。工作认真负责，也乐意接受学校的分配的任务。而且总能把事情办好。有一次，学校要举行“六一”开展活动。妈妈整天忙个不停。白天上课，中午回家，，要排练跳舞、唱歌……夜里，还开着台灯，在批改作业、备课，妈妈就这样过了三天三夜，害得她生病了，可妈妈一点也不在呼，还是这样过去了。
在家里，妈妈也是归纳家务的里家行手。每天炒菜、扫地、洗衣服……她都干得轻松自如、有快有好。尤其是炒菜的手艺，真的让人赞不绝口。有一次，家里来了客人，我想：“今天可好好的吃一顿了。”我悄悄地来到厨房，看妈妈炒菜。只见妈妈胸前系着围裙，在炒菜。不一会儿，眼前的萝卜就炒好了，一阵阵香味扑鼻而来，我直流口水。再过一个小时，餐桌已经放满了香喷喷的食物，有又大又红的虾，有萝卜炒鸡蛋，……我狼吞虎咽地吃了起来，客人们吃得津津有味，还夸妈妈做得好。
我的妈妈是一个平凡的人。但她的勤劳，她的能干，却令我敬佩，我常常暗暗的想：长大我一定做一个妈妈这样的人。
童年时期，有一个人使我终身难忘。她是一位平凡的幼儿园教师。但却教会了我很多的道理，让我懂得了怎样做人，让我知道了在人生的道路上怎样才能走得更好。
有一天，我和一个同学在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一个人。我们同时到了梯子前，谁都想先上去，可偏偏谁都不让。接着就吵起来了。越吵火气越大。结果打了起来。我“哇哇”地哭着去找老师。老师了解了事情的前因后果后，抚摸着我的头，语重心长地对我们说：“同学之间要团结友爱，互相帮助，互相谦让，不要因为一点小事就破坏了同学间的感情。”老师竟然没打我们也没骂我们，只是心平气和地对我们说了一个道理。之后，这“团结友爱，互相帮助，互相谦让”三个道理深深的刻在我心里。后来我和那个同学成了最好的朋友，因为我们都知道同学之间要“互相帮助。” 还有一次，因为我顽皮，把学校走廊里的一盆花折断了，老师看到了，微笑着对我说：“孩子，小小的植物也有生命啊，你看，它很伤心呢。它的爸爸妈妈也会心痛的呀。”听了这句话。我羞愧的低下了头。
这位平凡的教师，却在我童年时纠正了我的种种错误，教会了我许许多多的道理，使我走上了一条正确的道路。她——在我心里永远是最伟大的！
篇三：写人常见的问题
写人病历
病号一：
我的爸爸是一个平凡的人。
他中等个子，有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，长得不算很帅。
爸爸是一个责任心很强的人，他对工作勤勤恳恳，任劳任怨，从不计较个人的利益。
前几天爸爸的单位举行庆国庆文艺晚会。于是，爸爸就带我和妈妈去了。到了会场，一看：啊，会场人山人海，灯光也十分亮丽。过了一会儿，我却找不到爸爸了。爸爸去哪了?我找啊找，一直找到了车间的尽头，终于找到了爸爸。原来爸爸去修他开的吊车了。爸爸满身都是油，在聚精会神地工作着。我的到来，他全然不知。到了9：00多，节日结束以后。爸爸才从车底下钻出来，快速地骑上车，把我和妈妈送回家。然后，又飞快地骑上车，走了。因为他跟妈妈说了，今天晚上无论如何也要把车修好，不能耽误吊车明天的工作。望着爸爸远去的背影，我禁不住流下了眼泪。
爸爸啊爸爸，我知道您是为了单位的效益和我们全家的幸福，我要用优异的成绩来报答您。
诊断结果：
我们说一个人之所以成为他自己，是因为它有着与众不同的地方，一个人区别于另一个人，是因为他有着区别于他人的外部特征。先看对爸爸的描写，“炯炯有神的大眼睛”，这个词可以说是万金油，适用于任何一个人的面部描写。大的、小的、各眼、缝眼，单眼皮，双眼皮??，但这“炯炯有神”的眼睛到底是什么样子?这个词确实常出现在很多人的很多文章之中，悲乎，这用滥了的模糊的词语。写作文的时候能不能把眼睛从仰望空中的固定轨道转移一下，转到你所要描写的人上去呢?
还有这个“勤勤恳恳”、“任劳任怨”，是很多“人”共有的“品格”，这个人不计较个人利益，那个人抱着病坚持工作??不能否认，这样的人是存在的，但如果所有的人，大人、小孩、男人、女人都具有这样的品格，那就是可悲兼可怕的了。
病号二
我的妈妈中等个子，不高不矮，不胖也不瘦，圆圆的脸蛋，又粗又黑的眉毛下长着一双不大不小的眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，挺像个知识分子。一笑起来露出两个浅浅的酒窝。
妈妈非常关心我的学习和身体即使她工作再忙，也会抽出时间来关心我、照顾我。前段时间，妈妈经常开会开到很晚才回家，但不管有多晚，妈妈都会先检查完我的作业，然后再睡觉。
妈妈生活简朴，对我却十分大方。她上、下班一般都不会坐汽车，除非时间很紧迫。另外，妈妈很少给自己买新衣服，吃得也很随便。但对我却从不吝啬，为了我长得更高更壮，我一直在喝鲜牛奶；为了让我多才多艺，妈妈让我学了许多特长班，这可是要花不少钱的哟！
我深切地体会到母爱是最无私的！我一定要好好学习，决不辜负妈妈对我的期望。
诊断结果：
说实话，一看到这“不高也不矮”、“不胖也不瘦”、“不大也不小”的描写，我就犯晕。因为我实在想象不出来这么两个截然相反的词放在一起会“组合”成一种什么效果？模模糊糊，若即若离，既不能折中也难以取舍，偏偏同学们笔下常常用这类的词语，真想请小作者给我解释一下：他（她）到底是什么样子？ 病号三：
我的朋友姓刘名涛，他非常愿意帮助人。
刘涛12岁，短短的头发，机智聪明的脑袋，一对飞毛腿，还有一双大大的炯炯有神的眼睛，能说会道的嘴巴，真是帅极了。
就拿上一个星期的事来说吧。我看见了一堵墙，我三下两下爬上去，撒开手在墙上走，我院的小个子也爬了上来，他也想像我一样在墙上走，刘涛见小个子也要爬上去，便以风驰电掣般的速度也爬了上去，他对小个子说：“我扶着你。”小个子说：“好吧”。就在这时，刘涛不小心摔了下去，我见刘涛摔了下去，我也跳了下去，我扶起他，说：“你这不是没事找事吗?”他却笑着说：“只要别人快乐，自己就快乐。”小个子见此情景也跳了下来，对刘涛说：“谢谢你!”刘涛说：“哪里哪里，只不过是我自己不小心掉下来罢了，其实功劳还是属于你自己。”
诊断结果：
先看外貌描写。1．短短的头发。嗯，小男孩大多短发。2．一对飞毛腿。导弹?怎么也想象不出“飞毛腿”是什么样的腿，简单地说说他的高矮胖瘦，最突出的特征不就行了?真是弄巧成拙。3，哎哟，怎么又是“炯炯有神”的大眼睛?这些眼睛原来都是克隆的呀! 4．“能说会道的嘴巴”，到底是什么样子? 病号四：
弟弟特别懂事。他懂得钱来之不易，从不乱花钱：上街时，看到外面小摊上花花绿绿的食品、文具，他从来都不动心，是那样的节俭。
弟弟特别爱学习，他才8岁，就知道我国第一位皇帝秦始皇名叫赢政，赢政花了十年时间统一了六国，结束了分裂局面；他知道唐太宗名叫李世民，足我国有名的开明皇帝；孔于是我国大教育家，名丘??他还上了读经班，背了许许多多的名篇佳作呢!
弟弟特别爱读书，每天写完作业后他就会拿起课外书，津津有味地读起来，脸上时而露出灿烂的笑容，时而露出怜悯的目光??真是个爱学习的好孩子啊!
诊断结果：
农村有句俗语“七岁八岁，猪嫌狗不爱”，意即说七八岁的孩子最淘气。可凡事有普遍规律，也有个别案例，比如这里的弟弟。
8岁的弟弟就能懂得钱的来之不易?看到好东西会从不动心，节俭?假!完全违背了自然发展的规律，感觉是把好习惯、好品格不加考虑地“嫁接”在了一个孩子的身上，完全忽视了一个8岁孩子的个性发展特征。所以弟弟的形象，没有鲜活的面孔，像一个面具，或者像一个被牵线的木偶。这样的作文，写得越多，我们就会越反感，越不会写了!
病历一号：
病症名称：人物描写“模式化”
病症特征：作文里的人物长相高度“统一”；行为高大无比，只有优点，没有缺点。
病因： 面部描写套用别人的词语，人物描写千篇一律。记得曾看到过一个漫画，题目是《剪冬青随想》，里面的人物拿着一把大剪刀，把高矮胖瘦的孩子全部“修剪”成统一的高度，令人看了不寒而栗。还有一句话说“世上没有两片相同的叶子”。可许多小作者笔下的人物却能“高度一致”，令人怀疑是不是有人像面点师一样，把这些人物放到一个统一的模子里“加工”过。至于那“炯炯有神”大眼睛，老师到现在也还不明白那到底是什么样的眼睛。其实描写，—个人很简单，把他拉出来，是骡子是马，一眼不就看得很清楚吗?还有，大家为什么不喊别人的妈妈做妈妈呢?那还是因为自己的妈妈有独特的特征。写作文的时候，只要把这些特征写出来不就行了吗?何苦在那里痛苦地胡编乱造呢?
治疗方案：看看这些被“拔高”和“完美化”了的”病号”，是不是又好笑又可怜呀?人物原本长什么样子、有什么特色一点也看不出来，就像动画片里夸张的人物造型一样，比人觉得“很假”。其实，我们身边的人身上的确有很多“闪光点”，但“闪光点”并不等同于“崇高”、“伟大”、“无私”；我们对优秀人物的敬佩或学习也并不停留在“歌颂”、“悔过”、“表决心”??你只需要把自己看到的事，把自己的真实感受记录下来，读者自然会从人物的言行巾感受到他们的品格。“高度”降下来了，才能还人物本来面目。 医生的话：
其实，文章的人物能给我们留下深刻印象的，并不在于面部的完美、行为的崇高，而在于语言描写的个性化。给我们留下深刻印象的，往往是人物身上一些独特、鲜明的特点。这些特点总是通过一些有趣的小事表现出来，如果你“抓住”了这些小事，将它们记录了下来，那么，你塑造的人物也就“活”啦! 健康档案
我有个怪爸爸
我有一个怪爸爸，他到底怪在哪里呢?
第一怪：他和妈妈之间的关系怪。在家里吧，看上去什么事情都是妈妈做主，可其实什么建议都是爸爸提的，你说，到底他俩谁是“一家之主”呢?
第二怪：他的口味怪。我以为只有女孩子才爱吃酸的东西，谁知道我爸爸也爱吃，而且是越酸越好。别人
都说青梅子很酸，他却嫌酸得还不过瘾。也许是遗传的关系吧，我也爱吃酸的。有一种特酸的酸梅，我吃了一两个就把牙给酸倒了；可爸爸却一个接一个，吃得面不改色，还一个劲地说：“爽!爽!爽!”，真是酸遍天下无敌手呀!
第三怪：他爱看的电视怪。他基本不看电视，连新闻联播也很少看，唯独对周星驰的电影情有独钟。只要电视里在播周星驰的电影，哪怕他已经看过N遍了，他也会凑到电视机前，再哈哈大笑一回。
第四怪：他对我的态度怪。别的家长都巴不得给孩子多补点课，让孩子多上几个兴趣班，我爸爸却认为上学已经够忙了，不用再花时间去学那些杂七杂八的东西。妈妈总是不同意我看电视、上网，说是要影响视力；可只要我向爸爸请求，一定会通过；你们可别以为爸爸溺爱我啊，要是我想要件新衣服什么的，他就会反对，说衣服够穿就行了。这时候就换妈妈“纵容”我了，哈哈!
你们说，我爸爸到底怪不怪?
健康分析：
这个爸爸可真够“怪”的! 1．家庭关系怪。看来这个爸爸很有领导才能，懂得大事把关，小事放手，既保证了全家和平稳定向前发展的方针，又体现了领导决策者的团结与和谐，这一招，高! 2．棋艺怪；其实说怪也不怪啦．那是爸爸耍的花招呗，表面看是你叫他下，其实是爸爸在牵着你的鼻子走呢，爸爸这不叫怪，叫合理诱导。3．习惯“怪”，俗话不是说“萝卜白菜，各有所爱”么，吃酸的一“怪”是天生，难以模仿。喜爱周星驰也很特别，但这叫幽默互通，这爸爸本身肯定就是幽默风趣的人 4．最值得称道的是教育观念很“创新”，这一点实在是标新立异!可以说这位爸爸是一个有着良好习惯兼健康教育观念的人，有这样的爸爸，实在是快乐幸福呀!
文章紧紧围绕着“怪”，从多角度写出了爸爸的性格，这个爸爸不高大，但特别幽默特别亲切，这样的“爸爸”才是我们生活中的真实的爸爸，而不是“造圣工程”造出来的“神”。
酸甜老妈
我的老妈，可爱乎?可憎乎?竟将我的好吃的统统藏起来，“逼”我写两篇精华文章!啊?天理何在!
确实，自从我认识了“大拇指小学生作文教学网”后，妈妈比我这个小学生更加着迷作文，一天三次地打开网，居然还用各种手段“威逼利诱”我写作文，还希望我最好是精华文章，给我的压力远比鼓励大得多哦!
老妈虽然三十好几了，但爱美之心，她也有之嘛。老妈前几天费尽口舌想在我和爸爸前得到烫头发的权利，可爸爸就是不同意，我也在旁边直吹冷风。可妈妈一句：我的地盘我做主，就赌气去理容中心了，过了五、六个小时，老妈回来了，头发不但烫了，还烫成了大波浪，而且焗了油，染了色。回来后就左转右转地向我炫耀：“怎么样，看呆了吧?漂亮吧?有气质了吧???”我故意气气她说：“哎哟哟，妈妈你怎么变成了这个模样?对生活条件不满可以通过劳动来改善，怎么能拿自己的形象开玩笑?!明天我就让爸爸买肉去。哈哈，如果不仔细看，我还以为你头上是谁家的杂毛狗呢!”说完还不忘臭她一句：“哦，对了，到街上可别说你认识我!”谁知老妈一点也不示弱，着也对我开火：“哼，一点审美目光都没有，算了，不和你这小毛孩一般见识。去去去，快去做作业!”什么?我?小毛孩?没审美眼光?几句话把我呛得干瞪眼!
当然，老妈“甜”的时候也是蛮可爱的嘛!比如说．老妈那天烫完头回家，就为给肚子里放—只青蛙的我和爸爸做饭。她连厕所也没来得及上，一路小跑地回到家，一边快速地忙活一边说：“对不起，条件有点艰苦，天也快黑了，还下着雨，方便面将就吧?”一想起那软乎乎的方便面，我就??不过对于饿极了的我，方便面现在也就是最快的选择了!
方便面端出来，丰盛极了!里面不仅有原面里的配料包，老妈还加了我最爱吃的火腿肠、鸡蛋、西红柿??简直是群英荟萃!我一咕噜就下肚了??
老妈还想把我培养成21世纪的“淑女”。平时我大喊一声，她就朝我摆“要注意”的手势，还说走路耍端正，举止言谈要有气质等等。唉，要知道在过去培养一个淑女，比捏死一只蚂蚁都容易，而在21世纪，要想培养一个淑女，比给跳蚤穿衣服都难呀!
心底有一首歌，可以表达我对老妈的多变感情：
有一个美丽的小姑娘，她的名字叫常叶笛，她有一个非常老妈，酸酸甜甜，可爱可憎。
健康分析
这篇文章的健康点就在于立体化地展示了一个酸酸甜甜、可爱可憎、童真未泯、威逼利诱的妈妈，还捎带着描写了一个甜甜酸酸、蹙眉撇嘴、冷嘲热讽的调皮女儿。你瞧那妈妈把好吃的好玩的藏起来，逼着女儿写两篇作文的“恶行”；那紧跟潮流，弄成一个
“杂毛狗”，在家里还左扭右撇的做派，实在是比小孩还小孩；当然，有这么好玩的老妈，女儿也绝不是“弱兵”：你看那一番酸溜溜的“臭损”，还说“到大街上可别说认识我”的腔调，放在“正统”的女儿身上，就绝对不会这么“大逆不道”!还有那培养“淑女”的斗争。老妈是用心良苦，可女儿就是“强摁的马不低头”，还说什么“在过去培养一个淑女，比捏死一只蚂蚁都容易，而在21世纪，要想培养一个淑女，比给跳蚤穿衣服都难呀”!这一番感叹，既形象又个性，实在是让老师忍俊不禁，进而拍案叫绝啊!
瞧，这个妈妈一点也不高大，这个女儿一点都不“听话”，但读起来，这俩酸酸甜甜的母女，就是那么可爱!
我的小姑
我的天啊!我刚刚得知一个爆炸新闻，我有个小姑，今年才4岁! 4岁啊!竟然当上了我的小姑，连话都说不清楚，就当上了小姑，真是不敢想呀!
这天奶奶带我到姥姥家(顺便认识认识我那乳臭未干的小姑)，我刚进门，就见了个小女孩，一眼就知道不好对付。瞧她一双小眼睛眯着像是看透了一切似的，一张樱桃小嘴，看起来就能说会道，我真不想见她，正想上卧室里去，没想到她主动找上门来：“哦?!大侄女，见了我害怕了?”“我?怕你?4岁的小姑?”我头一扭，脸一红，“才怪！”为了躲开她的纠缠，我赶紧跑了出去，没想到她居然也跟来了，还叫我陪她出去玩，我才不干呢!结果她使了一招杀手锏——居然哭了，真拿她没办法，虽说是小姑，但毕竟才4岁，大侄女还是要让着小姑姑嘛。
不过不久我就发现，说是让我陪她玩，不如说是炫耀我这个侄女，结果，没一会儿全村的小孩都知道她有个我这么大、这么高的侄女。瞧她那狐假虎威、趾高气扬的样子，真是是可忍孰不可忍?正想拍手教训一通这个不知天高地厚的小姑，没想到她小眼一眨，说：“你比我大耶，大的让小的，还有我辈份也比你大，你利想打我，要不我告诉我姐姐——你妈妈。”没办法只好奉陪到底，忍受到家啦??
哎，叫她小姑，一下午过去，我觉得她都快成我姑奶奶了。
健康分析：
小姑么，一般想起来首先应该是年龄比“我”大些，其次举止应该稳重些，情趣应该高尚些，可现实生活并非如此。文章的健康点就是：1．选材独特，出人意料。小姑，竟然只有4岁!12岁的小大人被4岁的孩子拉着满村炫耀，这辈分可真让作者哭笑不得。2．选取事例独特。4岁的小姑还拉着“我”在全村一圈一圈地炫耀，狐假虎威、趾高气扬。当我气不过，想“教训”一下这不知天高地厚的小姑，没想到她还会——威胁“我”! 3．感受深刻。可能就是这份独特的感觉让小作者特别窝火，不得已才诉诸笔端发泄发泄，所以才能写得这么生动吧?4．形象生动可爱。读完文章，你有没有看到一个手背身后、鼻孔朝天、嘴角撇着的狐假虎威的“小姑”神气活现地出现在你的面前?
好的文章就来自于生活，没有生活的感悟，是“造”不出这么“神气活现”的小姑的。