读书让我成长作文
篇一：读书让我成长
读书让我成长
青田县油竹实验小学四（2）班 徐佳晨 指导老师 廖伟君
书，是一种十分奥妙的东西。在书中，我可以获得智慧，从无知到有知；在书中，我可以找到乐趣，从孤寂到快乐；在书中，我可以得到(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)成长，从懵懂到懂事。
小时候，大自然总是我的乐园。碧绿的草地上，蟋蟀在弹琴，伴着凉丝丝的风，一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。杜鹃也来了，伴着蟋蟀的琴声，唱着动听的歌谣。在这一片绿草地上，组成了热闹的丛林音乐会，就像法布尔的《昆虫记》里所描绘的那样生机勃勃。因为喜爱大自然，我喜欢上了《昆虫记》，因为《昆虫记》，我了解了更多大自然的奥秘：蜣螂是勤劳的清洁工，无私的为昆虫与人类的世界付出；捕蝇蜂是无怨无悔的母亲，每天都用新鲜的食物喂养自己的孩子；萤火虫是草丛里的星星，经常用微弱的光芒照亮漆黑的夜晚。在与书为伴的日子里，我不断的增长了智慧。
独自在家的时候，一个人总会感到孤单与寂寞，《窗边的小豆豆》就成了我的朋友。里面的《上学记》写得非常生动有趣，小豆豆在学校里十分的顽皮，她把桌子开开关关，足有上百次，她的无聊举动和我的心境是如此的贴切，好像隔着书在与我对话。我总是被她的举动和语言逗得哈哈大笑，孤单与寂寞也在读书的过程中，不知不觉的被我抛到了九宵云外了。《神奇的校车》中，古怪的卷毛老师总是穿着古古怪怪的衣服，坐上无所不能的神奇校车，同学们一会变成水蒸汽，在云层间穿梭，一会变成电子，在电的世界里探秘，一会变成细胞，在人的身体里旅游。层出不穷的怪招，光怪陆离的遭遇，每一次阅读，都会让我感到无穷的乐趣。与书相伴的日子里，就像许许多多的朋友在我的身边陪伴，度过一段段美好而快乐的光阴。
“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒……”在《弟子规》的阅读中，我改变了许多不良的习惯。在家里，有时候我心情不好，不仅对奶奶的话不理睬，还会对奶奶发脾气。学了《弟子规》后，让我懂得了对长辈一定要孝顺，不能太任性。《淘气包马小跳》里，马小跳不仅帮妈妈洗脚 ，还给妈妈做了十二层高的三明治，让我感到马小跳是个非常孝顺的孩子。因此，原本什么事都不爱做的我，变得勤快。在家里，我帮忙做家务，帮忙扫地，还帮忙洗碗。现在，大家都夸我是只勤劳的小蜜蜂，变成了一个懂事的好孩子，我的心里乐开了花。这一切，都是因为读书，让我得到了改变。
古人云：书中自有黄金屋。我觉得，在书中学到的知识与做人道理，比金子还宝贵，读书，不仅伴我快乐成长，更能使我一生受益。
点评：都说阅读是写作的基础，大量的阅读不但丰富了孩子的知识量，也让孩子的写作水平得到了很好的锻炼。流畅的笔调，独到的见解，让小作者尝到了读书的快乐，在读书中成长，在读书中领略到书的奥妙，但愿书香伴随孩子成长，让书真正成为孩子的挚友。
篇二：读书让我成长
走进阅读，让人生更精彩
河北省承德市兴隆县第一中心小学 杨露馨
已过而立之年，生命似乎已不再年轻，人生之路正渐行渐远。蓦然回首，方才发现，是阅读，让生命变得厚重起来，变得精彩至极。
——题记
自以为还算是个爱读书的人吧！记得自己还是小学生时，由于生活在农村，家里并没有几本书，我经常厚着脸皮去各家搜罗可以看的书。爷爷给我买的整套的小儿书《呼家将》至今让我记忆颇深。妈妈高中课本上的《项链》的意外结局也曾让我唏嘘不已，文言版的《西游记》对于年幼的我其实并不太懂，却也让我消磨了好长的时光。到了初中，对书的痴迷更加变本加厉。上初二的时候，我看了第一本在那时觉得是文字很长的作品——《飘》，是攒了好久零花钱才买到的。因为是第一次看这种长篇巨著，我一连好几个晚上，躲在棉被里，用手电筒照着看书（不敢开电灯，怕被发现挨批评）。我不知道这书为什么有如此的吸引力？是被郝思嘉和白瑞德凄美的爱情故事沉醉，还是被唯美的文字折服？当上了师范以后，每天除了看些与学习相关的专业书籍，我的大量时间都消磨在学校的图书馆中。我憧憬着能与徐志摩一起“挥一挥衣袖，作别西天的云彩”，与戴望舒一起结识那个“丁香一样的结着愁怨的姑娘”，与朱自清一起在彷徨中紧追时间匆忙的脚步，与古龙、金庸一起独步武林，笑傲江湖??看着作家在纸上笔墨酣畅，畅意人生，让我由衷地佩服。有时也不免心血来潮，胡乱涂鸦一些文字。我一直认为，阅读让我的生命充满色彩。
一份财富，一份责任——读书好
读书好。确实。
书是人类进步的阶梯，书是营养品，书是长生果，书是我们的良师好友??人们对书的赞誉可谓不少。确实，读书是一种享受。书能让我们走进一个不一样的世界。读书的好处在于：它能让求知的人从中获知，让无知的人变得有知，让有知的人充满智慧。
参加工作后，利用课余时间，我读了一些教育专著，很有感触。刘铁芳教授的《守望教育》使我有一种豁然开朗的感觉，作者从“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的
德性品格开始”等篇目阐述了自己对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考，这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑；李镇西老师的《爱心与教育》使我的心灵受到激荡，“随意或许是一种美丽，而执著却是一片更灿烂的云彩”，让我重新反思自己的“随意”与“从容”，突然间我觉得以前的“随意”是一种逃避，以前的“从容”包含着惰性；博士肖川的《教育的理想与信念》运用了感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念??他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。
一种态度，一份幸福——好读书
好读书，是一种态度。
古人说，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书的功利性是显而易见的。即使现在，读书的功利性也很难摆脱。许多人在为自己的前途而读书，其他不说，就我们教师自身而言，很多时候也是在功利性的读书，比如说为了评职称，交论文，上一堂出彩的公开课??这些都无可厚非。
然而，我更欣赏非功利的读书。我以为读书是件简单的事。简单的读书就是我读书的态度。拿起来翻翻，可以不求甚解，轻轻松松。只有打动自己的地方才停下来细细品读。除了教育专著，我也喜爱一些名家的小说、散文、诗歌，如《山楂树之恋》、《文化苦旅》、《繁星·春水》等等。每当恬淡的黄昏，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地品味。打开一本好书，迎面扑鼻的是清香而深邃的气息，仿佛是那新翻耕的泥土散发出馨香。在若有若无的音乐声中，我可以随意想象，想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜，寂静美丽；想象自己是海浪，澎湃不息??读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅轻松诙谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外??渐渐地我进入书的世界，一天工作的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半。此时，我便拥有了一份绝美的愉悦心情，更有一份无法言说的幸福。
书之滋味，甜酸苦辣，抒情伤感，爱恨情殇，百味交集。莱文说，书是人类所能发出的最美妙的声音。莎士比亚也说，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我觉得，我们不能把读书当做一种乐趣，因为读书本身就是乐趣，就是生活，不是吗？
一种见解，一生精彩——读好书
法国哲人笛卡尔说“读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。” 读什么书，反映了一个人的志趣，折射出一个人的人品。伏尔泰说，当我们第一次读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友，当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又跟老朋友重逢。看来，好书确能让人百读不厌，历久弥香，受益匪浅。什么是好书？这要看读的对象是谁，简而言之，我觉得我们得读适合自己的书，自己喜欢，有助于自身的成长。学生时代，我们读课本，读工具书，读文学书籍；工作后，我们读专业书籍，也读文学书籍，历史书籍，人物传记??有人说，有些书纯属消遣，像武侠小说之类，看过之后，得到的只是风花雪月、胡思乱想之类而已。我却不这么认为，这些书能吸引我们，本身就有它的魅力所在，它可以开阔我们的知识面，帮助我们积累一定的素材的，只是我们需要以一个好的心态去读它罢了。好书，就是精神食粮，是最贵重的珍宝。它可以让我们的人生变得精彩。
一种教诲，一路追求——书读好
我坚信一位有思想的教师必定是一位酷爱读书的人。读书是我们拥有思想的最佳途径。著名教育家朱永新指出：“人类的精神高峰是没有办法跨越的，只有通过阅读才能跨过去。每一代人都要重新开始精神成长，因为上一代的精神是没有办法被我们这一代人复制的，只有阅读，人类的智慧保留在阅读的经典当中，人的物质财富是可以保留在这个国家的，就像我们中国的长城，埃及的金字塔，永远保留在那里，但是，精神文化遗产需要每一代人的对话、学习，才能不断获得，这是永无止境的精神长城。”一个有思想、有精神的民族必然是一个酷爱读书的民族。全世界读书最多的是犹太人，犹太民族诞生了马克思、爱因斯坦等许多杰出的思想家、科学家，这就是最有力的证明。
虽然我们教师的舞台是狭小和平凡的，但教育工作具有独特的创新性，我们绝不能让思想和精神被限制和固定，我们要保持思想、精神的独立与创新，温暖、滋润学生的心灵，引领他们健康快乐成长。
路漫漫其修远兮，我愿畅游于书海，享受读书的那份愉悦，那份精彩！
篇三：读书让我成长
读书让我成长
相如一小五年级二班 秦语蔚 很小的时候，我就被家里的人宠着，天天过着“公主”般的生活：无忧无虑，自由自在。若是心情好了，愿意去公园摘朵花就去公园玩摘朵花，愿意去操场跑跑步就去操场跑跑步；若是心情不好，愿意大声哭就大声哭，愿意摔杯子就摔杯子，他们也绝不拦着我。似乎整个世界都因我而存在，似乎所有事情都因我而发生，因此我渐渐地养成了一个坏习惯：一切以我为中心，我就是那高傲的公主，认为父母为我付出理所当然，我只享受亦是理所当然 。对于他们的要求，更是以自己还小为开脱，全然不理。当我看了《黄香温席》、《孔融让梨》的故事后，知道了他们都比我年龄还小，也没有我这样好的学习、生活条件，却懂得孝顺父母、礼让兄妹。不像我，这么大了还要爸爸妈妈操心，没有一点独立自主的能力。
对于他人我更是不懂礼让与付出。什么事都要争第一：排队要站在第一个；玩游戏时，如果没有和自己想的人在一队，就会发脾气；在学校，同桌的文具掉在地上，我最多也是告诉她有东西掉了，却从没有想过用自己的举手之劳去给别人带来方
便；在公交车上，我经常为该不该给老、弱、病、残、孕让座而犹豫很久......但有一天，我改变了这样一个想法。
那天下午，我正捧着《积极向上，崇德向善》这本书津津有味的读着，书中的故事深深地吸引住了我。在书中，有着善良的维吾尔族妈妈阿尼帕，收养了十九个不同民族的孩子，表现了个56民族和谐相处的缩影；最美的村官段爱平，拿出了所有的积蓄来建设落后的贫困山村；背着瘫痪母亲上学的刘挺......他们为国家、为民族、为家人做出了自己的贡献。
于是我决定以后对他人要多一句问候，多一个微笑，多一份关爱，努力做到我为人人，人人为我。
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