幽默的历史老师的特点作文
篇一:我的幽默老师作文
我的幽默老师作文
我的幽默老师
作者: yaodudu
从小学一年级到现在,教过我的老师有N多个,但最令我难忘,最让我喜欢的,还是四年级时教我们英语的万老师。
万老师是一个幽默老师。记得有一次,她在课上问我国庆假期去哪儿玩了。我说:“在家打游戏。”“小顾,你能评上‘最佳宅男奖了’。”万老师笑着说,“你们猜我去了哪?”同学们有的猜北京,有的猜黑龙江,而我用万老师说过的话开玩笑道:“哪也没去,当‘最佳宅女’。”教室里顿时炸开了锅。万老师说:“我去了青海,我在那里差点撞死了一头牛!”“你撞死牛?是牛撞死你才对吧!”同学们捧腹大笑。“我是开着车的,幸亏我刹住了车,否则要罚大款了。”“什么牛啊,还罚大款?”“公牛王子!”同学们又一次哄堂大笑。
还有一次,是我们班的调皮大王——俞寒引起的。那节课上,老师举行了一次比赛,看哪一小队的分数最高。比赛接近尾声了,第一小组遥遥领先,他们小组的同学个个得意洋洋,眉飞色舞。万老师在黑板上写字时,突然一回头,发现第一小组的俞寒在开小差,就用他的名字开玩笑:“哎哟,第一小组不对呢,‘鱼雷’出击了!”接着,扣了他们组好多分,致使其他几组都超过了他们。大家一下子乐了,哈哈大笑。万老师又说:“哎哟,那么高兴干嘛,幸灾乐祸啊!”说完,又给其他组扣了好多分,第一小组又夺回了第一名,真让我们哭笑不得。
万老师真是幽默啊!在课上,我们特别开心,特别轻松,所以我们都特别喜欢她。
篇二:我的幽默老师
我的幽默老师
我有一位看上去很严肃,但其实很幽默的科学老师,我们都叫他林老师。他的头发比较短,大概四十岁,戴着一副眼镜,身形较廋,但很结实,同学们都很喜欢他。
一次我去参加活动,排队时很乱。林老师看着黑板报上的自己,灵机一动,便说:“大家快排好队,有两个林老师正盯着你们呢!”哪来的第二个林老师?“你们看,一个黑板报里的林老师,一个正在说话的林老师。”我们听了,便拍好了队。
还有一次上课,老师看我们没什么精神,就用左手写字了。他还自言自语地说:“奇怪了,上节课,我还是用右手的,现在怎么用左手了呢?”我们听了后哈哈大笑,同时也精神多了。 这样的老师你喜欢吗?
南京市信息工程大学附属实验小学三(3)班 王明旻
2015-
12-22篇三:我喜欢这样幽默的老师
我喜欢这样幽默的老师
幽默不仅是一种人生态度,更是一种人生智慧。老师课堂语言的幽默不仅活跃了课堂气氛,也可以增强教学效果;同学之间的幽默可以带来轻松和快乐;邻里之间的幽默可以构建和谐关系……
实际上,我们生活中不乏这样充满智慧的人。我就有幸遇到了一位幽默的老师——魏老师。
魏老师是我的数学启蒙老师,他的幽默在我们的脑海中留下了深刻的印象。
第一堂课上,魏老师并没有急于讲课,而是让我们做起了自我介绍。这时,只听同学们千篇一律的说道:“大家好!我叫xxx,今年xx岁,我最喜欢xx课,因为……”,而魏老师并没有厌烦。反倒与我们开起了玩笑,还说与我们班一个姓魏的同学是一家子,惹得全班同学哈哈大笑……
魏老师上起课来,也同样十分生动有趣。记得我们学“循环小数”时,魏老师说,现在我给大家讲一个小故事:“从前有座山,山上有座庙,庙里住着个小和尚和老和尚,他们正在讲故事,从前……”听着听着大家都笑了,“这个故事能讲完吗?讲不完的话,我们要用什么符号来表示呢?”魏老师就这样轻松有趣的引出了“循环小数”的概念。从此,我们大家对这个概念过目不忘。只要一想起那个小故事,这个概念就自
己浮现在脑海里了。
这样的事例还有很多,当我们讲到“两位数借位制的加减法 ”时,魏老师就生动形象的将其与借钱的例子相比较,还给我们编了一个小故事,有趣极了。笑完了,我们也记住了,全班同学那节课都掌握的特别好。
就这样,魏老师将课本上枯燥无味的概念用“幽默”变成了一个个生动形象的小故事。不仅使我们从学习感受到了快乐,培养了我们学习数学的兴趣,更为我们今后的数学学习打下坚实的基础。你说,我能不喜欢这样幽默的老师吗?