挫折，我不怕；生活，我来了1200字作文
精选作文:挫折，我不怕；生活，我来了1200字作文
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——题记
也许你扬帆于海上，暴风雨骤起，你的小舟随时会被打翻。但是请不要放弃，因为风雨之后，眼前会是“落霞与孤鹜齐飞”的天水一色。也许你阔步在草原，陷入沼泽地，你的天空顿时密布阴霾。但是请不要放弃，因为越过沼泽，前面就是“晴空一鹤排云上”的丽日晴空。也许你攀登在山峰，磐石横亘前路，你的脚步迟滞不前。但是请不要放弃，因为跨上磐石，面对的就是“一览众山小”的豁然开朗。梅花在寒风中悄然开放，笑迎白雪，暗香浮动，散发阵阵扑鼻香；
莲花在淤泥中保守高洁，天然雕饰，一尘不染，浮动妖娆身姿；
百合在岩缝中厮杀暴雨，走出贫瘠，悄然开放，展现不屈的顽强！
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”梅花战胜寒霜，经受挫折的磨练，无惧；
“出淤泥而不染”莲花冲出泥沼，挺过挫折的锤炼，无畏；
百合走出贫瘠，淌过挫折的历练，无退；
那究竟是什么？！——挫折
——历练
——艰难俗语说，时间和耐心能够把桑叶变成云霞般的彩锦。当我们面对人生的磨难，要微笑面对，要敢于坚持，永不言弃，要善于把握每一件细小的、甚至看起来无足轻重的小事。把自己锻造得像石头一样坚强，直面现实，宠辱不惊。这样，一遇生命之水，你就会让自己心中的种子萌发，生枝，长叶，开花，结果，凋零，然后……再次生枝！温室中的花朵是软弱的，野花是坚强的。因为他经过了与雷电的厮杀，与暴雨的抗争，他带有自然的醇香。为了让自己活得更有意义而努力奋斗，为了让大地披上色彩缤纷的新衣裳而努力奋斗。
弹拨雨的琴弦，我说，我要挫折的锻练；抚摸风的指尖，我说，我要挫折的磨练；遥望月船悠悠，我说，我要挫折的历练。我把雨丝牵进梦想的笑容中，让她做我人生的木浆，击打挫折的涟漪。每天用我的拼搏收割人生的芬芳，每天用我没有泪水的笑容，盛满征程中或歪或斜打击。我不开的梦想，用坎坷去浇灌。那颗永远不肯静下来的心挂到开满鲜花的树上去品味花开的笑容，去谛听人生价值的声音我把月船船舱里盛满我的奋斗和已败得巨虎，让我的眼眸中洋溢着胜利的光芒。让我的铁肩在担起阳光温暖的同时，也担起挫折的重量。让我的心灵之门用努力做金锁，不给失败与黑暗留有余地！
取天地精华，是一种本事，我向天地索取；十五年的成长路程，却茫然不知挫折的珍贵。十五年只知沉醉于平无风的海洋，十五年只止步在安逸的港湾。今天，却莫名的觉得颓唐了，无勇了，渐渐注意身边那从未注意过的磨难。
风风雨雨，欢欢笑笑，一处又一处挫折，蒸发着温暖——同学们给予我的鼓励，蒸发着喜悦——老师给予我的的教导，蒸发着幸福。太多太多，很美很美，艰难却珍藏。风轻轻，它们在风中起舞，雨绵绵，它们在雨中相拥，在雨中高歌！
接受挫折，重塑自信，让滔天巨浪化作碧波，让逶迤五岭化作脚下泥丸；
接受挫折，跨越层累，让障碍沉入海底，让我们的飞采在蓝天飞扬；
接受挫折，拥抱成功，让昔日的阻碍成为今日的辉煌，让昨日的磨练成为今晨的朝阳！
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色！走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道！登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色！
人生短暂，今生和磨难并肩，与挫折牵手，就要和挫折作伴，守着那知己，看不透人世间是非，迎来缠绵路途上的温暖！
山东泰安新泰市新泰市汶南镇沈家庄二中初三:我是懒洋洋
生活中的节日 小学生作文 (157)
挫折，我不怕；生活，我来了_1000字
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
题记
也许你扬帆于海上，暴风雨骤起，你的小舟随时会被打翻。但是请不要放弃，因为风雨之后，眼前会是落霞与孤鹜齐飞的天水一色。也许你阔步在草原，陷入沼泽地，你的天空顿时密布阴霾。但是请不要放弃，因为越过沼泽，前面就是晴空一鹤排云上的丽日晴空。也许你攀登在山峰，磐石横亘前路，你的脚步迟滞不前。但是请不要放弃，因为跨上磐石，面对的就是一览众山小的豁然开朗。梅花在寒风中悄然开放，笑迎白雪，暗香浮动，散发阵阵扑鼻香；
莲花在淤泥中保守高洁，天然雕饰，一尘不染，浮动妖娆身姿；
百合在岩缝中厮杀暴雨，走出贫瘠，悄然开放，展现不屈的顽强！
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香梅花战胜寒霜，经受挫折的磨练，无惧；
出淤泥而不染莲花冲出泥沼，挺过挫折的锤炼，无畏；
百合走出贫瘠，淌过挫折的历练，无退；
那究竟是什么？！挫折
历练
艰难俗语说，时间和耐心能够把桑叶变成云霞般的彩锦。当我们面对人生的磨难，要微笑面对，要敢于坚持，永不言弃，要善于把握每一件细小的、甚至看起来无足轻重的小事。把自己锻造得像石头一样坚强，直面现实，宠辱不惊。这样，一遇生命之水，你就会让自己心中的种子萌发，生枝，长叶，开花，结果，凋零，然后……再次生枝！温室中的花朵是软弱的，野花是坚强的。因为他经过了与雷电的厮杀，与暴雨的抗争，他带有自然的醇香。为了让自己活得更有意义而努力奋斗，为了让大地披上色彩缤纷的新衣裳而努力奋斗。
弹拨雨的琴弦，我说，我要挫折的锻练；抚摸风的指尖，我说，我要挫折的磨练；遥望月船悠悠，我说，我要挫折的历练。我把雨丝牵进梦想的笑容中，让她做我人生的木浆，击打挫折的涟漪。每天用我的拼搏收割人生的芬芳，每天用我没有泪水的笑容，盛满征程中或歪或斜打击。我不开的梦想，用坎坷去浇灌。那颗永远不肯静下来的心挂到开满鲜花的树上去品味花开的笑容，去谛听人生价值的声音我把月船船舱里盛满我的奋斗和已败得巨虎，让我的眼眸中洋溢着胜利的光芒。让我的铁肩在担起阳光温暖的同时，也担起挫折的重量。让我的心灵之门用努力做金锁，不给失败与黑暗留有余地！
取天地精华，是一种本事，我向天地索取；十五年的成长路程，却茫然不知挫折的珍贵。十五年只知沉醉于平无风的海洋，十五年只止步在安逸的港湾。今天，却莫名的觉得颓唐了，
无勇了，渐渐注意身边那从未注意过的磨难。
风风雨雨，欢欢笑笑，一处又一处挫折，蒸发着温暖同学们给予我的鼓励，蒸发着喜悦老师给予我的的教导，蒸发着幸福。太多太多，很美很美，艰难却珍藏。风轻轻，它们在风中起舞，雨绵绵，它们在雨中相拥，在雨中高歌！
接受挫折，重塑自信，让滔天巨浪化作碧波，让逶迤五岭化作脚下泥丸；
接受挫折，跨越层累，让障碍沉入海底，让我们的飞采在蓝天飞扬；
接受挫折，拥抱成功，让昔日的阻碍成为今日的辉煌，让昨日的磨练成为今晨的朝阳！
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色！走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道！登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色！
人生短暂，今生和磨难并肩，与挫折牵手，就要和挫折作伴，守着那知己，看不透人世间是非，迎来缠绵路途上的温暖！
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面对挫折我不怕
《挫折，我不怕》教学设计与反思
教学重点：掌握战胜困难挫折的方法
教学方法：表演法、讨论法
教学设计思路和过程：
（一） 兴趣导入
出示一篇文章：
一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。一开始，驴子悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。
问：读了这故事，你有什么感想？（学生回答）
师：对于身陷枯井的驴来说，如果它只是悲哀地等待，那么每一铲土都是埋没它的致命东西。但是，聪明的驴却及时地抖掉了每一铲土，甚至成功地利用了它们！一些挫折可能让人致命，却也可能成为成功的垫石！挫折带来的不同的后果完全取决于面对挫折的不同态度。
一个妇女随夫来到沙漠生活。在海边长大的她难于忍受沙漠截然不同的环境，于是她整天闷闷不乐，写信给他的父亲抱怨。父亲很快回了信，他说两个囚犯从窗往外看，一个看到了星星，一个看到了泥土。妇女深受启发，她开始改变生活态度，积极地与当地人交流，并研究当地的植物，很快，她乐在其中，并且成了闻名于世的人文生物学家。
就像那位妇女那样，如果仅仅是悲哀，那么你会退缩，会自暴自弃；如果是勇敢面对，那么你会愈战愈勇，最终走出困境。
（二） 自主探究
活动一：帮帮梁健
看课本P28。梁健想参加学校篮球队，因为它是市冠军队。梁健认为自己反应敏捷，敢打敢冲，是个当运动员的料。满怀希望的他找到教练，不料却被拒绝了，理由是身体单薄，个头不高。梁健感到非常的自卑，如果你是梁健，你会怎样做？ （学生讨论回答）
其实挫折并不可怕，可怕的是不懂得冷静分析，要么退缩要么完全放弃。现在老师手里有战胜挫折的法宝，让我们一步步思考一步步把法宝找出来：（出示提问）
你认为梁健遇到了：
他的心情：
如果梁健能进入校篮球队，他应该怎样做？
梁健进入篮球队具有的优势是：
梁健进入篮球队最佳也是最可行的方法是：
为进入篮球队，梁健实际会：
如果如愿进入篮球队，梁健将：
梁健会成功吗？
综上所述，我们不难总结出战胜挫折的法宝：成功路上步步高七法
1.明确挫折的类别和性质
2.想象战胜挫折后的心情
3.列举战胜挫折的途径和方法
4.分析战胜挫折的资源
5.选择战胜挫折的最佳方法
6.制定行动计划，并付诸实施
7.承担行动的后果和责任
活动二：听听师长的建议
教师事先找几位家长和老师录象，要求他们对学生讲几句面对挫折的经验，在课堂上播放。
活动三：假如时光倒流
同学们，假如时光能够倒流，你会怎样面对你的挫折呢？现在，同学们把自己的挫折拿出来，用步步高七法分析，结合家长的建议和自己的独门方法，看看会有什么新发现？以组为单位，表演战胜某个挫折的成功经历。
（学生表演，老师引导学生思考表演中战胜挫折的亮点，并作副板书） 师小结：面对挫折，我们根本不用怕因为我们有了那么多的办法。（副板书的内容）大概如下：
1、 增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
2、 升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小事而羁绊。
3、 冷静对待，分析挫折——运用“成长步步高”。
4、 自我疏导，请求帮助——不良情绪应及时化解，有时当局者迷、旁观者清。
（三） 归纳小结
师归纳：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》??古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不是选择了发愤图强之路，一个个奋起与人生的逆境抗争，紧紧扼住命运的咽喉，做生活的强者，通过自己的艰苦奋斗，最终迎得命运的青睐。同学们正当青春年华，虽说也曾遇到这样那样的不顺，但总的来说，基本上是在顺境中成长起来的，今后在漫长的人生之路上会遇到更大的挫折与不幸。为此大家要立志发愤图强，学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。不在挫折中奋起，便会在挫折中灭亡。人的一生，不如意事十常八九。但是无论是在何时何地，也无论你退到什么样的艰难困苦，你都不要失去对生活的热望和对美好事物的追求，同时必须为之长期不懈地努力奋斗， 这样人生的命运将会还报给你以幸福的微笑。
（四）、教学反思
本节课的教学设计突出体现了教师引导、学生探究的探究式的教学理念。课堂上采用了多媒体教学手段，运用很多图片及伟人名人受挫的事例旨在让学生知道：“普通人有挫折，伟人、名人同样有挫折”.在教学方法上采用了讨论法、辩论法等。激发了学生的学习兴趣，同时让学生亲身体验挫折、感悟挫折，理解挫折是不可避免的，从而让学生正确对待挫折，树立战胜挫折的意识。在实践过程中由于学生首次使用辩论的方法，在辩论过程中出现了冷场及辞不达意的现象影响教学效果。
改进措施 ：应让学生更多地参与到教学活动中，保持积极进
取的精神状态提高抗挫折的能力。
面对挫折，我不怕
姜海燕
面对挫折我不怕(1)
面对挫折我不怕
一、设计理念：
世界卫生组织把健康定义为：“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有生理、心理和社会适应能力的完满状态。”于此， 针对目前小学生年龄尚小，社会阅历浅，心理发展不够平衡，不够成熟，容易过高地估计自己的主客观优势，盲目乐观，加上缺乏克服困难与忍受挫折的锻炼。我设计了《面对挫折我不怕》这节心理健康教育活动课。
在设计教案的过程中，我坚持把心理健康教育的教育性原则、发展性原则、情感性原则、正面疏导原则贯穿其中。在实施教育的过程中，以“育人”为教育活动全过程的根本宗旨，把发展每一个学生的心理品质作为任务，促进孩子们心理健康、人格和谐发展。
二、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标。
树立正确的挫折观，养成勇于克服困难的优良品质。
2、能力目标。
初步形成自我应对挫折，通过疏导将消极情绪转化为积极情绪的能力。
3、知识目标。
引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两重性，一方面可以磨炼意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉；帮助学生掌握战胜挫折的方法。
三、教学重点、难点：
1、教学重点：
1树立积极的对待挫折的人生态度
2掌握战胜挫折的技巧和方法
2、教学难点：1、树立积极的对待挫折的人生态度
2、运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。
四、教学准备：
1、课件
2、每位学生准备一支笔和一张心形纸
五、教学流程：
（一）游戏导入，隐喻挫折
1、师：
同学们，我来用我的双手演绎一段雨点变奏曲。
2、出示规则：
《雨点变奏曲》
A、用双手来拍节奏
B、小雨——双手的食指来拍击
大雨—— 双手各三根手指来拍击
暴雨—— 双手十指拍击
3 、师描述情境，学生演绎：
天空突然出现乌云。不一会儿就下了小雨，雨越下越大，变成了大雨。转眼之间，又变成了小雨。一阵狂风刮来，雨下得更起劲了，变成了暴雨。过了段时间，突然变成了小雨。之后，又是大雨，又是暴雨，最后雨停了，天晴了！
在我刚才的游戏中，我们知道自然风雨无常，只有经历风雨才能见彩虹。在我们成长的道路上，依然经历风风雨雨，会遇到各种各样的挫折。
这时，我该如何面对呢？这节活动课我就来谈谈该如何面对挫折？
3、揭示课题：（板书） 面对挫折
4 生谈谈自己学习或生活中所遇的困难或挫折？
（指名说）师小结：生活和学习中肯定会遇到不同的困难。比如：（课件出示举例，为学生说出自己内心的挫折作引领）（并播放背景音乐）
一次考试的失败，心里很害怕??
一次老师的批评，让我很伤心??
竞选班干部时落选了??
学习已经很努力了，但成绩还提高不了??
??
师：曾经的困难、烦恼、所遭受的所有挫折如果长期压抑在心里对身体可不好了，所以今天我们要勇敢把它说出来，（要求写在卡片上）课件出示：卡片
5 我们每个人的成长道路上难免会留下失败和挫折的印痕，先把写在卡片上挫折暂时放在抽屉里。现在做个现场测试：
（课件出示）
当你学习或生活中遇到这些困难、失败等挫折时，你觉得自己会怎样的心态去面对？ A逃避，希望这样的事永远不要发生。
B没办法，硬着头皮接受。
C勇敢面对，努力克服。
（指几名说后其余举手示意）师小结
（二）情境模拟，体验挫折：
师引述，，遇到挫折选择逃避是可以理解的，毕竟我们都是普通人，但是逃避永远也解决不了问题，任何事情只有勇敢面对了，相信一切就象我们刚学的《游西山村》诗句里所说的“山穷水复疑无路，柳暗花名又一村”
举事例：老师让你们认识一位大哥哥（出示图片）无臂博士——王争
简介：他是我们浙江的孩子，那时他9岁，读小学三年级，放学后到妈妈厂里玩。趁着大人不注意，他偷偷溜进了忘记上锁的变压房，结果不小心碰上了高压电。他，永远失去了他的双手！从此他只能用牙齿咬住笔去写字，只能用双脚去敲击键盘，只能……
1、出示游戏体验：
假如你失去双手，就请用嘴在纸上写出自己的名字。
2、游戏后，请学生简单谈谈你写字时的感受。
3、 指名说。
（三）模范引路，品读挫折
师：失去了一双手，犹如鸟儿失去了翅膀，这种挫折犹如人生霹雳，岂是“痛苦”两个字可以概括得了的！那王争又是怎样面对的？？
1、课件出示故事
他勇敢地向命运中的这个挫折展开了挑战。为了自理，他学会了用脚吃饭、洗脸；他英语成绩非常好，但他翻书、放磁带、开录音机都是用嘴咬着铅笔进行的；为了掌握电脑知识，他还练习用脚操作电脑；更令人惊叹的是他还能用嘴写出漂亮的毛笔。2001年以优异成绩考入浙江大学，现在已经是浙江大学的博士生，半年前获得了浙江大学最高奖学金——“竺可桢奖学金”，
2、思考讨论：
（1）王争在面对困难、挫折时采取了一种怎样的态度？
（他会用嘴写字，用脚做事的能力是天生的吗？）
（2）假如王争屈服于“失去双臂”的困难、挫折，自暴自弃，怨天尤人
同学们想象一下，他会成为一个怎样的人呢？
（3）从他身上我们可以学到什么？
指名说 随机让学生板书（如：坚强 勇敢 积极 乐观??）
3、小结：
人生难免有挫折，人们面对的挫折的态度不同，结果也就会不同。人生的道路很长，遇到挫折是免不了的。但是我们只要不害怕，勇敢地对待它，坚强地面对它，就象王争所说的：“其实，这世界上没有什么可能与不可能之说，就看你怎么去做。只要你努力了，不可能也能成为可能。所以最重要的是——面对挫折——（板书）我不怕。（齐读）
师总结几种心理排解法：（出示课件）
①积极心理暗示法：我能行。办法总比困难多的。
②用抗挫格言来激励自己
③注意力转移法：听听音乐、看看书、散散步
④合理宣泄法：找人说说话、唱唱歌、打打球
⑤做一做自我放松操
⑥寻求帮助，学会与人协作
（四）、联系实际，直面挫折
1、再拿出原先你所写的爱心卡 ，一直在自己心中积郁的那份挫折的忧伤。此时你觉得该用怎样的态度去面对，怎样的方法去解决呢？
2、出谋划策：
（1） 同桌讨论，最后全班交流。
（教师根据学生的回答，进行总结，引导学生认识到应对挫折的有郊方法）从学生身边的挫折入手，通过他们的讨论与分析，找出战胜这些挫折的方法。
（2） 师：有句话说，“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”，只要肯努里一切皆有可
能，只要“面对挫折我不怕”（手指课题），将乘风破浪到达胜利的彼岸。
（五）升华主题，感悟挫折
同学们，“宝剑锋从磨练出，梅花香自苦寒来”， 只有通过苦难，才会走向欢乐！ 让我们记住无臂博士生王争留给我们的最朴实的言语——
（出示）齐读：“其实，这世界上没有什么可能与不可能之说，就看你怎么去做。只要你努力了，不可能也能成为可能。”
是呀，挫折是我们的“精神补品”，没有登不上的山峰，没有趟不过去的河流，最后老师送大家一首《阳光总在风雨后》让我一起去勇敢地挑战挫折，战胜挫折。请同学们体会歌曲中所蕴涵的道理，让我在歌声中结束我的活动！
人生路上甜苦和喜忧
愿与你分担所有
难免曾经跌倒和等候
要勇敢的抬头
谁愿常躲在避风的港口
宁有波涛汹涌的自由
愿是你心中灯塔的守候
在迷雾中让你看透
阳光总在风雨后
乌云上有睛空
珍惜所有的感动
每一份希望在你手中
阳光总在风雨后
请相信有彩虹
风风雨雨都接受
我一直会在你的左右
板书设计 面对挫折我不怕 乐观、积极、坚强 “精神补品”
《面对挫折---我不怕》教案
《面对挫折---我不怕》教案
活动目的：
1、通过这次班会，使学生知道人的一生并不是一帆风顺，当你面对挫折时，要做生活中强者。
2、教育学生要珍爱生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，要以乐观进取心态面对一切，学会坚强。
活动准备：
1、搜集有关名人战胜挫折的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。
2、回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果，从中总结几条经验或教训。
活动过程：
一、导入：
现实中，每一个人的生活道路都不可能是笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。今天，我们就通过开展“面对挫折——我不怕”这一主题班会，来树立正确的挫折观。
二、交流故事
对待挫折，每个人的态度不同：弱者把挫折当作一堵墙，而强者把它看作一架梯子。下面我们就看一下名人是如何战胜挫折的吧！
学生倾听老师讲述名人战胜挫折的故事，从中汲取力量。
学生交流后总结：面对挫折，不屈不挠，勇敢战胜，笑对人生！
三、畅谈感受
有人说，人生像条河，既有绿水清波，也有惊涛骇浪，每个人在前进的路上都会遇到坎坷。回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果，并从中总结出经验或教训。
老师根据学生的讨论情况适当引导：
面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：
1、增强自信、蔑视挫折
2、升华目标，淡化挫折
3、自我疏导，请求帮助
四、展示名言
我们大家要时时牢记“挫折对于弱者是万丈深渊，对于强者是前进的阶梯”的道理。每一位同学都要时刻准备战胜挫折，迎接挑战。下面请大家展示自己抄写的有关承受挫折的格言。
五、没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱，我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
1、印度洋海啸——坚强的笑脸
当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的信念；当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们坚强的微笑。
忘不了当地人民手拉手，肩并肩地与洪水抗争时的团结，忘不了来自世界各个角落前来援助的仁人志士的友爱。尽管肤色不同、种族各异，不变的是人人脸上的那一缕微笑，如阳光般灿烂。
给生命一个坚强的微笑，沉着冷静地去面对，去解决暂时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天
2、刘 翔——自信的笑脸
当五星红旗伴随着中华人民共和国国歌高高飘扬在雅典的上空，全世界的华夏儿女眼噙激动的泪水，因为这个可爱男孩冲过终点的那一刻，我们的心也随他一起飞翔了。
他高喊：“中国有我，亚洲有我！”他敢以“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战，他身披着国旗，代表一个民族站在世界的前列。
给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。自信的微笑让生命闪耀出无限光彩。
3、5.12汶川大地震
就在地震发生后不到半小时内四川省各级政府就做出了最快反应，组织部队，消防战士，医务人员，奔赴灾区，灾区的党政军警民也在
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