10.8《曾经错过的》升格指导发表在《作文成功之路》2015.9（附目录）作文
精选作文:10.8《曾经错过的》升格指导发表在《作文成功之路》2015.9（附目录）作文
10.8 《曾经错过的《曾经错过的
《曾经错过的
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篇一：JC2015苏教版七下
《程序设计课程设计》课程指导(2015年9月)
《程序设计课程设计》
课程介绍及教学实施方案
课程编号：01120024
课程名称：程序设计课程设计
学分：1.0
学时：16（1周）
为实现培养目标，本实践教学环节的目的与所承担的任务是将课本上的理论知识和实际应用问题进行有机结合，提高学生程序设计、程序调试及项目开发能力。利用C语言理论和实验课中学到的编程知识和编程技巧，通过布置具有一定难度、一定编程量的课程设计题目，使学生通过课程设计掌握高级编程语言的知识和编程技术，掌握程序设计的思想和方法，具备利用计算机求解实际问题的能力。
设计题目：
必做部分：
1.每个学生都有一个学号，学号尾部后的三位数字作为一维数组的维数，给数组随机赋值，再排序（从小到大），把排序前后的结果写入自定义的文件中。
2.在屏幕上显示出学生自己的中文名字（用“*”字符显示）选做部分：
动态显示学生自己的中文名字（注意擦除的时间设定要合理）。
成绩评定办法：
课程总成绩=课程设计报告书的成绩×70%+答辩的成绩×30%。
课程总成绩按“五级制”给定。
补考办法：
本课程不设置补考，课程总成绩不及格的学生必须重修。
与前后课知识体系间的关系：
是《C语言程序设计》课程的延伸——肩负实践技能的训练任务，是单片机类和嵌入式类课程的铺垫，是毕业论文（设计）工作的预演环节。
教学要求：
学生在完成课程设计时须提交不少于3000字课程设计说明书；课程设计说明书的装订顺序及要求：
（1）封面，（2）目录（要有页码，封面算
篇二：2015中考备战总复习
(6)精写前几段。前几段要精雕细刻，要出彩。可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜等。
(7)文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用吸引人的情节和生动的描写表现真情。如果是议论文，就一定要有一两个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。
(8)妙用蕴语结尾。所谓“蕴语”，即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手。如“听，那是波涛里的胜利之歌；看，那是人性之美的画卷。翱翔吧，那是整个宇宙的书卷。面对大海，聆听、欣赏、品味??”
2．作文升格实战
(1)片段升格
①明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装。她把我该带的东西都准备齐全，又再三嘱咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我。
指导：文段叙述平淡，缺乏生动性和感染力，修改时要善于运用描写，使文段生动具体，从而更好地表达情感。可以抓住一些关键的词语进行“添枝加叶”，如加上动作描写和人物对话，使内容充实，更生动地体现“妈妈对我的爱”。
(升格参考)明天就要开学了。吃完晚饭，爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我打点行李。只见妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平，一会儿，又侧着头好像在想什么。“快帮我想想，看还缺啥不？”妈妈冲着爸爸嚷。爸爸笑了笑没动窝：“不是昨晚就想好了嘛，放心，穿的，用的，全准备齐了。”“对了，枕巾差点儿忘了。”妈妈一边整理，一边对我说：“孩子，到了学校可不比在家，在那要听老师的话。想吃啥就买点啥，别舍不得花钱。想家了，给家里打电话，我和你爸去看你。”说到这，妈妈停了停。我隐约看到妈妈的眼圈似乎红了。
②我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。
指导：文段有一定的描写，但不够具体，因而表现力和感染力不强。应适
当添加人物的心理描写，表现出人物的紧张心理。
(升格参考)怀着一颗忐忑不安的心，我走进了办公室。迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。一阵恐惧猛地袭上心头。我努力地想笑一笑，却只是哑着嗓子喊了声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？
③我漫无目的地走出考场。想到与同学对的答案，心里像塞满糨糊一样难受，想到自己三年来的辛苦与付出，最后可能没有回报，心里就沉甸甸的，满是愁苦。
指导：文段重在表现考试不利后的心情，但缺乏细腻的展现，可考虑添加环境描写，烘托人物心情。
(升格参考)我漫无目的地走出考场。想到与同学对的答案，心里像塞满糨糊一样难受，想到自己三年来的辛苦与付出，最后可能没有回报，心里就沉甸甸的，满是愁苦。
丝丝凉风拂过耳际，金黄的落叶沙沙作响，我低头望去，一片片秋叶像地毯一样铺盖在地面上，我轻轻地拾起一片，凝视着它的茎叶，它的色彩，不免又增添了几丝悲凉。
它是那么憔悴，我是那么惆怅。
(2)全篇升格
留点感激在心中
我非常感激他，他是我的一位救命恩人，他是一位活雷锋。(开头能点题，但最好能避免平淡的开头，考虑增强开头的吸引力。)
记得那次，我和妈妈到外婆家去玩，回来的时候出了一些意外。在公共汽车上的时候，司机不知是怎么搞的，前面明明停了一辆大卡车，司机却似乎什么也没看见，一直开了过去。我当时就坐在司机旁边正在睡觉，妈妈坐在后面，我旁边坐的就是那位无名英雄。汽车就这么一直开过去，我旁边的叔叔好像发现了什么，一下子把我的头放到他的身上。车子终于撞上了，我醒了，而叔叔已经被飞来的玻璃划破了脸，而我却一点也没有。车上除了司机和那位叔叔，都没有受伤的。当时如果不是那位叔叔的话，现在我也就不能坐在教室里参加这堂考试了。后来叔叔还要把我送到医院里检查一下，当时的场面真是让人感动。(本段叙事不够清晰，缺乏必要的描写和细节，要理清记叙顺序，添加合情合理的描写和细节，并运用叙述、铺垫、伏笔、悬念等增强事件的曲折性。)
妈妈问叔叔是哪个单位的，叫什么，电话号码是多少，叔叔都没有说。妈妈要给叔叔钱时，(他)像打架一样反对，说：“我如果是为了钱才救你儿子的话，我早就向你要了，所以你不要给我钱，我也不会收的。”车上的人都说：“这人真好，像雷锋。”后来叔叔走了。(该处语言描写虽属日常生活中常见的，但写入文章要注意提炼。)
从此以后，我再也没有见过那位叔叔，他那崇高的品质让我佩服，让我感激。长大后，我一定要把叔叔当作偶像来学习。(结尾能点题，但过于笼统，苍白无力，可作立意的深度挖掘。结尾段非常重要，还要注意锤炼，至少从文采、深度、语句表达等其中一个角度深深地吸引读者。)
升格指导：文章没有结构意识，层次不清晰，叙事平铺直叙，描写力度不够，语言平淡直白，主题提炼力度不够。升格作文主要从理清记叙顺序、展示事件波澜、丰富充实描写，添加必要的细节、环境描写以及语言、动作、心理等描写进行。
留点感激在心中
(升格作文参考)
那是一个夏日的午后，我和妈妈正乘坐公交车从外婆家往回赶。车上人很多，我坐在了司机的边上，旁边还有一位陌生的叔叔，妈妈坐在车厢后面。
大概是因为天热吧，车厢内充斥着浑浊而闷热的空气，连窗外吹来的风也夹带着一股温热的气息。乘客们和司机都无精打采的、昏昏欲睡，我也渐渐眯起了双眼。
这样不知过了多久??
突然，车厢内响起了一阵惊呼，紧接着就是“砰”的一声，我还没来得及睁开眼，一双大手猛地把我的头紧紧抱在了怀里。然后是汽车紧急刹车的声音、尖叫声和东西破裂的声音，其中隐隐约约还有一声“哎哟”。这是怎么回事？发生什么事了？
正在这时，妈妈赶过来了：“孩子，你怎么样？伤着没有？”听见妈妈的声音，我赶紧抬起头。顿时，眼前的景象让我傻了眼：车厢里人们吵吵嚷嚷，许多乘客的东西散在了地上，最让人吃惊的是那位陌生叔叔，他的脸上好像被什么东西给划开了一条口子，不深却细细长长的，一滴滴的小血珠正从里面渗出来！我明白了，刚才那“砰”的一声是撞车的声音，是叔叔在那一瞬间把我
的头抱在怀里，保护了我。
“孩子，快谢谢这位叔叔，要不是他??哎呀，你流血了！”妈妈这时也注意到了叔叔脸上的伤口，“赶紧上医院看看吧！”
叔叔却若无其事地摆摆手，说：“没事没事，小伤，很快就好了。”还关切地低下头询问我，“你呢？有没有被碎玻璃伤到？要不要去医院检查一下？”
多好的叔叔呀！我与他素不相识，他却在撞车的一瞬间首先想到了我！现在，叔叔自己脸上还流着血，以后说不准还会留下疤痕，可叔叔不仅不抱怨，还这样关心我！我红着脸摇摇头，对叔叔说了声“谢谢”。叔叔摸摸我的脑袋，努力想笑一笑，可眉头却皱了起来。
最后，叔叔连姓名也没留下就走了，车厢里响起的是人们的赞叹：“真是难得呀！”“孩子，你今天算是遇上好人了！”春雨化作甘露，把感激留在了泥土的心中；蜜蜂辛勤忙碌，把感激留在了花儿的心中。叔叔，虽然你的面容已随着时间的流逝渐渐模糊，但那个夏日，你把一份感激永远留在了我的心中。
(二)中考作文写作五忌
1．取材方面，拿别人的作文材料改头换面，充当自己作文的主体，有抄袭之嫌。比如考前背诵别人的作文，考场上默写出来，或者转述别人文章的内容，用“我读过这样一篇文章”的句子作引子，然后复述别人文章的内容。
2．结构布局方面，忌结构安排缺乏整体观念，随意性强。记叙文则详略不分，啰啰唆唆；议论文则信马由缰，不知所言。
3．表达方面，忌平铺直叙，寡淡无味。写人物只用对话，不知适时加入细节或其他人物描写方法。叙事缺少节奏感，只想把事情交代清楚，忘记了应根据主题的需要有详有略。
4．语言方面，忌口语入文，文白夹杂，甚至生造词语，这样容易给人语言低俗油滑，不伦不类的印象。
5．文面上，忌书写潦草。
2015年《寒假冬令营》课程安排指导意见(1)
2015年《寒假冬令营活动》课程安排指导意见
临近放寒假的时间，学校的学习告一段落，但还是会有很多的寒假作业要完成。结合学生放假期间的心理特点——不爱做作业或不主动做作业，而且又快进入到过年的氛围中去孩子的心里更浮躁了，再加上寒假的假期又短极易导致孩子到开学也没有完成寒假作业。
我树人托管教育连锁机构各校区将在寒假开展为期7天的《寒假冬令营活动》，切实帮助孩子成长有质量的完成寒假作业、掌握各种生活小技能，替家长分担忧愁。
具体活动实行细则如下：
1、活动时间：2015年2月8日——2015年2月14日2、活动内容：
3、活动地点：
4、活动费用详解：①新生700元∕期，老生600元∕期。
（含午餐费和资料费）
②针对半天报名的学员收费标准：上午半天50元，中饭10元一餐，下午半天50元。
③针对老生带新生的收费标准：按新生收费价格优惠50元∕期，若是报半天则不优惠。
5、特色课程活动详解：
【★★★
附：酷学酷玩活动具体实施办法
1、金鸡独立游戏规则：将学员分成3组（人数少分2组），一组一组开展。
每一组选出队长一名，队长负责喊口号和动作指导。
5、医学小常识普及：
主要教孩子们开展一些自我的急救，例如摔破了皮如何救治等，知识材料提供方金华市中医院洪红医师。（总部派人去中医院学习）各点准备好医药箱内的物品。主讲人：王峰老师
6、生活小技能和大礼仪：
通过老师的教授，让孩子学会整理，整理自己的书包，整理自己的房间，自己叠衣服，整理托管班等等。礼仪培训材料已经到位，发给园长后组织老师一起学习一下，开展礼仪学习时可以要求孩子们跟着老师做相应的动作。
7、英语口语天地：
老师教授一些生活中实用的口语：例如餐厅点餐时的口语、电话时的口语、打招呼的口语等等。并且可以在整个下午和学员做一个游戏，谁能一整个下午都说英语口语。口语使用材料总部已落实到位，在2月1号之前发放。
树人托管教育连锁机构金华总部2015年1月6日