陕西省素质教育督导评估316工程指标体系(幼儿园定稿)x
陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系
一级
指标
二级指标
分值
评分标准
得分
、
办园
方向
（70
分）
1 ?全面贯彻党的教育方针。 坚持社会主义办园方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为
人民服务；以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办园，规范办园，诚信办园；坚 持公益性和普惠性，不得以营利为目的。
16
在本园管理决策层面、发展规划、 管理制度、办园行为以及主要宣传场所 等方面充分体现正确的办园方向和党的 教育方针，得15分。
2.把立德树人作为教育工作的根本任务。 树立正确的教育观、儿童观，并体现在本园的发展规
划和各种管理制度中；制定符合本园实际的中长期发展规划和学年工作计划，发展目标定位准确， 保障措施得力，可操作性和可检测性强，执行情况良好。
18
共2项，每项9分。
3 ?落实素质教育战略主题。
始终把保护幼儿生命安全和身体健康放在首位，坚持保育与教育相 结合的原则；制定有创新、有特色的素质教育实施行动方案，面向全体幼儿，促进每一个幼儿全面 发展，培育幼儿健全人格，形成了全方位的素质教育正确导向；促进教师专业发展和幼儿园可持续 发展。
18
共3项，每项6分
4 ?促进教育公平。
按照小班25人，中班30人，大班35人的规定班额编班，不得超额。
18
未超过规定班额得18分，超过规 定班额不得分。
、
领导
班子
建设
（80
分）
5 ?园长素质。园长经过岗位培训并取得合格证书；具有良好道德修养，热爱幼教事业；能认真
贯彻党的教育方针，树立了素质教育新理念；学习教育法律法规和政策，认真履行职责，实干兴园，
廉洁自律，作风民主，改革创新，协调能力强；园长每学期随机检查保教活动不少于 20次，带头开
展园本科研，成效显著；教职工、幼儿家长以及社会各方面评价满意度达到 90%以上。
25
共6项，前5项各3分，第6项10 分。
6 ?领导班子。幼儿园领导班子年龄、专业特长等方面结构合理，实干兴园，团结和谐，凝聚力
强，针对幼儿园发展中的重大问题，提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理； 主管保教工作的副园长每天要检查保教活动，检查记录详实，指导意见针对性强；领导班子成员带 头开展园本科研，每人每年承担 1个园本科研课题，每学年领导班子至少有 2篇论文在县级以上会
议交流或刊物发表；领导班子成员经常深入活动场地、门卫、食堂、寝室、功能部室等部位，认真 检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改。
20
共4项，每项5分。
7 ?管理机制。实行园长负责制；建立园务委员会，充分发挥党组织的政治核心作用和教职工大 会、工会以及家长委员会的民主监督作用，接受社会监督。
10
共2项，每项5分
、
领导
班子
建设
（80
分）
8 ?管理制度。建立健全园务管理、保教管理、卫生保健、后勤管理、安全管理等各项规章制度； 真实记录教职工、幼儿成长过程和保教工作以及幼儿园建设发展过程，档案分类科学，管理规范； 建立了教职工聘任制和绩效工资制，奖惩分明。
9
共3项，每项3分。
9?建立评价制度。
以《3-6岁儿童学习与发展指南》和教师资格标准为内容；高度重视过程性督 导评价，每学期对幼儿综合素质进行评价一次；综合评价结果作为对教师、班主任和幼儿考核的主 要依据；建立导向正确的教师和幼儿评价机制。
16
共4项，每项4分。
三、
教师
队伍
（90
分）
10.师德建设。保教人员应具有良好的道德修养，自尊自律，尊重幼儿，关爱幼儿，以平和的 态度对待幼儿，不得体罚和变相体罚幼儿；将师德表现作为保教人员定期注册、绩效考核、职务聘 任、评优奖励的首要条件，实行“一票否决” ；每半年开展1次全面的师德师风自查和检查活动，每
位教职工必须提供师德师风自查报告，幼儿园主要通过随机检查和家长问卷方式进行师德检查；每 年表彰奖励优秀保教人员和先进幼教工作者；保教人员无违法犯罪现象。
30
共5项，每项6分。出现体罚或变相 体罚幼儿、师德师风问题的，本条款不得 分。
11.教工编制。按编制标准配齐获得教师资格证等证书的教职工，教职工与幼儿比例达到 1:7,每班
配备2教1保；炊事员与幼儿的比例达到1:60；卫生保健人员与幼儿的比例达到 1:150;有专职会计1 人，专（兼）职出纳 1人；保健人员、食堂工作人员、财会人员等应具有相应的岗位资质。
20
共5项，每项4分。
12.结构与技能。教师学历合格率达到 100%,其中大专学历达到 85%以上，本科及以上学历达 到15% ;中级以上职称达 30%，能运用现代化设施组织保教活动的达到 80%;保育员具有中等专业
以上文化程度，受过幼儿保育职业培训；教师具备基本技能（弹、跳、唱、画、说课、朗诵、教育 教学活动设计、自制玩教具）及专业素质（区域活动设计、环境创设、分析评价）等。
12
共4项，每项3分。
13?全员培训。
建立了 5年一轮的教师培训计划和园本培训计划，园长和保教人员参加了全员 培训，并取得岗位培训合格证书；建立了青年教师、骨干教师培训制度，形成骨干教师梯队；制定 了保教人员素质提升工程实施方案，建立了保教人员继续教育激励机制，鼓励保教人员积极参加学 历提升和国培、省培等培训活动；幼儿园运转经费的 5%用于保教人员培训。
16
共4项，每项4分。
14.班级管理。建立了班主任培训制度，培训合格率 100%;建立了班主任工作评价机制和奖惩
问责制度，重点是关爱幼儿、平等对待幼儿等方面；真实记录幼儿成长过程；幼儿家长对班主任和 保教人员满意度达到 90%以上。
12
共4项，每项3分。
四、
规范
办园
（100
分）
15?全面提高学前教育普及水平。 坚持就近入园、接送方便、路途安全的原则，确保适龄幼儿、
进城务工人员随迁子女、留守幼儿和符合条件的残疾幼儿入园； 以政府划定的服务区域为单位统计，
学前一年幼儿毛入园率达到 87.9%；学前二年幼儿毛入园率达到 82.1%；学前三年幼儿毛入园率达到
73.3%。
30
共4项，第1项12分，第2、3、4
项各6分。
16.消除“小学化”倾向。 坚持以游戏为基本活动模式，严禁幼儿园提前教授识字、拼音、英
语、珠心算和奥数等小学教育内容；幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种超前 学习和强化训练活动；不得给幼儿布置家庭作业；严禁在游戏活动中使用成人智力测试类题目，在 幼儿角色活动中严禁生搬硬套成人结婚礼仪等不适宜幼儿的活动。
40
共4项，每项10分。
17.严格收费标准。
应当按照当地政府规定的收费项目及标准收费，建立收费公示制度；不得 以培养幼儿某种专项技能为由另外收取费用；不得以幼儿参加文艺演出等活动为由，要求家长统一 购置服装、道具等物品；不得强制要求家长统一购买各种幼儿教材和教辅资料、玩具等；不得收取 建园费、赞助费等。
30
共5项，每项6分。
五、
教育
科研
18?科研管理。确定一位园级领导分管保教科研工作，设立保教科研机构；制定科研工作方案， 明确奖惩措施，建立激励机制，建立科研项目申报、中期评估、结题报告制度；保证科研经费，建 立科研制度，每月开展 2次以上科研活动，有详实的活动记载。
18
共3项，每项6分。
（80
分）
19?园本科研。
针对幼儿园保育和教育工作遇到的难点和突出问题，设立园本课题，由幼儿园 科研专题会议确定园本科研题目、参加人员和完成时限，按照微型课题对待，报送上级科研部门， 结题后作为职称评定的重要依据；教职工全员参与园本科研活动，幼儿园每年的园本科研课题个数 不低于教职工总数的三分之一，园本科研课题汇编成册。
16
共2项，每项8分。
20.游戏开发。游戏活动就是幼儿亲身感知、体验自然与社会的实践活动。根据幼儿身心发展 持征，依据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》规定的幼儿学习与发展的内容，开发小班、中班、 大班幼儿游戏活动载体，主要包括活动名称，活动目的，园本特色，时间与地点，活动程序与模式， 游戏规则，以及配合游戏的玩具和设备等，游戏材料丰富，安全、卫生；并认真组织实施，鼓励幼 儿在游戏中积极参与，感知体验，分享快乐。
34
共2项，第1项开发小班、中班、
大班游戏载体各 8分，第2项10分。
21 ?科研成果。园长、副园长要深入研究并指导保教工作，每人每年有 1篇科研论文在县级以
上刊物发表；每年有 10%以上的教师论文在县级以上教育类期刊发表；幼儿园近三年有质量较高的 经验总结、调查报告在县级以上会议上进行交流。
12
共3项，每项4分。
六、
科学
保教
（200
分）
22.保教工作方案。
按照教育部《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》要求， 制定小班、中班、大班保教工作实施方案；制定学期、月、周、日保教计划；并能有效组织实施， 注重科学保教，克服“保姆化”倾向。
17
共3项，第1项9分，第2、3项各
4分。
23?健康领域一一膳食营养。 参照卫生部《0-6岁儿童膳食指南》，每周为幼儿制定营养均衡的
带量食谱，为幼儿提供营养丰富、健康的饮食；为体弱幼儿提供特殊饮食；定期分析研究幼儿膳食 营养，每季度进行一次营养分析、统计、评价；幼儿按时用餐，两餐间隔不少于 3.5小时；定时安
排幼儿喝水，确保随渴随饮热水；帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
12
共6项，每项2分。
24.健康领域 作息与生活自理。 保证幼儿每天睡眠 11-12小时以上，确保幼儿每天午休不
少于2小时，根据年龄、季节的变化适当调整，城区规模较大的幼儿园应分批安排幼儿入园、离园， 不得安排幼儿过早入园或推迟离园；指导幼儿学习和掌握穿脱衣服、鞋袜、整理床铺、洗手洗脸、 刷牙、擦鼻涕、擦屁股等生活自理的基本方法。
18
共2项，每项9分。
六、
科学
保教
（200
分）
25.健康领域一一卫生保健。 新入园幼儿必须经医疗部门体检合格；帮助幼儿养成良好的个人
卫生习惯，早晚刷牙，饭后漱口，勤洗澡，勤换衣，勤理发，勤剪指甲；培养幼儿自我保护意识和 能力；建立幼儿身体素质监测制度，每半年对幼儿进行 1次体检，测身高、体重、视力等各 1次，
建立幼儿健康档案；建立对幼儿生活用品和玩教具清洗、消毒制度，保护室内外环境清洁；幼儿离 园1个月以上回园需有医院健康证明；幼儿计划免疫、预防接种率 100%;教职工均有健康证，每年
体检1次；幼儿园对厨师每半年体检 1次。
18
共9项，每项2分。
26.健康领域一一户外活动。 根据不冋季节、天气等因素，合理安排适合幼儿年龄、个性特征
的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯；幼儿每天户外活动时间 2小时，其中体育
活动不少于1小时；保证幼儿晒太阳，走、跑、跳、钻、爬、投掷、攀登等姿势正确，发展幼儿身 体平衡和协调能力。
12
共3项，每项4分。
27.健康领域一一心理健康。 营造温馨、轻松的幼儿在园生活环境；保教人员能细心观察幼儿
并及时纠正幼儿的偏异行为，帮助幼儿学会恰当表达和控制情绪的能力，弓1导幼儿心理健康发展。
10
共2项，每项5分。
六、
科学
保教
（200
分）
28.语言领域。
在幼儿一日生活中，引导幼儿相互交往和运用语言，促进幼儿语言发展；培养 幼儿学会安静倾听别人说话，指导幼儿思考和理解别人的说话内容，鼓励幼儿大胆表达自己的想法 和愿望；在游戏中鼓励全体幼儿大胆说话，创设幼儿想说、敢说、有机会说以及积极应答的交流表 达环境；鼓励幼儿看幼儿图书、画报，限时观看适合幼儿的电视节目，培养幼儿叙述性表达、讲故 事、吟诵儿歌等语言表达能力。
20
共4项，每项5分。
29.社会领域。在游戏、生活和劳动中引导幼儿主动交往，与同伴友好相处，培养幼儿自主表 现和做事能力；积极为幼儿创造主动交往的机会，培养交往的兴趣，结合具体情境，指导幼儿学会 理解别人，学会用接纳、尊重的态度对待差异，发现同伴的优点；引导幼儿尊重父母、长辈和身边 的人，公共场所不大声喧哗；教育幼儿诚实守信，了解基本行为规则和游戏规则；培养幼儿萌发集 体意识，初步形成团队精神。
20
共5项，每项4分。
六、
科学
保教
（200
分）
30.科学领域。在游戏活动、种植养殖活动、科学探究活动、接触大自然以及幼儿生活中，指 导幼儿观察事物，动手动脑寻找答案，初步理解科学知识；引导幼儿观察及感觉事物的形状、色彩、 轻重等特征，同时指导幼儿认识事物的数量关系，萌发“数”的概念；培养幼儿乐于探究，热爱科 学，保护自然的初步意识。
18
共3项，每项6分。
31 ?艺术领域。组织幼儿感受自然与生活中的美的事物，观看秀美山川、花草树木、日月星辰 等，倾听自然界中的鸟鸣、雨声、风声等好听的声音；组织幼儿欣赏艺术形式与作品，听音乐，看 舞蹈，看绘画、雕塑等艺术作品；组织幼儿开展体、音、美游戏活动，玩滑梯、跷跷板，跑步，打 球，唱歌，跳舞，画画，捏泥，手工制作等；鼓励全体幼儿积极参与各项艺术活动，保护幼儿自发 的艺术表现兴趣。
20
共4项，每项5分。
32 .园舍文化建设。坚持充分体现社会主义核心价值观与素质教育的要求，充分体现红色文化、 传统文化和地方文化；坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，高雅美观，突出园本特色的原则；主 题色彩鲜明、和谐、悦目，符合幼儿身心发展规律，切忌大面积暖色布置和动漫墙布置，保持幼儿 视觉、听觉等感官自然轻松，有利于心态平和与安静休息；建设了旗台，旗杆高度符合幼儿身高视 觉特点，升降旗仪式规范；打造主题区域，大力宣传关爱幼儿、保育教育成果显著的教职工，宣传 持色发展优秀幼儿，肯定幼儿的闪光点，鼓励幼儿吃好饭、睡好觉、会穿衣等。
20
共5项，每项4分。
33 ?评价体系。建立了符合素质教育战略主题要求的幼儿发展评价体系，以健康、语言、科学、 社会、艺术五大领域为评价内容；既要关注幼儿学习与发展的整体性和协调性，又要重视幼儿特色 发展；高度重视过程性督导评价，每学期幼儿园进行 1次全面评价，采取常态状况的随机抽样方式
评价，不得采取集中强化训练等方式迎接评价检查；综合评价结果作为保教人员年度考核的主要依 据。
15
共3项，每项5分。
七、
办园
经费
（50
分）
34.运转经费。实施免除学前一年保教费政策；达到办园标准的幼儿园（含民办）每人每年补 助公用经费200元，农村小学附设学前班每人每年补助公用经费 1000元，对特殊儿童随班就读、康
复救援中心的特殊班每人每年补助公用经费 1500元；管好用好补助公用经费，保障幼儿园的正常运
转。
9
共3项，每项3分。
35 ?发展经费。地方政府和办园单位应按幼儿园发展需要足额预算经费，改善办园条件和环境， 促进幼儿园可持续发展。
10
共1项10分。
36.教职工工资。教职工工资（包括基础性工资和绩效工资） 、津贴以及政策性补助按时足额发
放；依法为教职工办理医疗、养老等社会保险和住房公积金，努力提高教职工的福利待遇。
10
共2项，每项5分。
37.经费管理。建立了规范的财务管理制度，落实经费预算管理，严格执行财经纪律；建立了
园务公开、教代会审议制度，经费定期接受审计检查；坚决杜绝账外账 ，禁止私设“小金库”，无
违纪现象。
9
共3项，每项3分
38.餐费管理。建立幼儿园伙食专帐，独立核算，按成本收取，收支平衡，严禁克扣幼儿伙食 费，教职工伙食与幼儿伙食严格分离；实行月初预收，月末按就餐天数结算，多退少补，每学期膳 食收支盈亏不超过 2%;定期向家长公布伙食账目，接受家长的监督。
12
共3项，每项4分。
八
、
办园
条件
（120
分）
39.产权明晰。
依法取得办园资格；办园场地独立完整，无土地纠纷，产权合法、明晰；租赁 场地符合法律法规要求。
15
共3项，每项5分。
40.园舍建设。幼儿园选址、建筑符合国家和陕西省规定，园舍有独立的院落和出入口；园舍 建设达到安全和健康要求，无土木结构建筑，无危房；园舍设于阳光充足地段，户外活动场地应有 不少于二分之一的面积在标准的日照阴影之外；户外活动场地全部软化，设 30米直跑道；大型活动
器械9-12个班10件、3-6个班5件以上。
15
共5项，每项3分。
41.人均面积。
城镇幼儿园人均用地面积 6个班、9个班、12个班分别为19.28平方米、18.56
平方米、18.05平方米，农村幼儿园人均用地面积不低于 11.62平方米；城镇幼儿园人均园舍建筑面
积6个班、9个班、12个班分别为12.22平方米、11.65平方米、11.24平方米，农村幼儿园人均建筑 面积不低于6.09平方米；户外活动场地面积人均 4平方米；绿化用地每个幼儿不少于 2平方米；幼
儿园建有饲养角、种植园、沙池、嬉水池。
20
共5项，每项4分。
八
、
办园
条件
（120
分）
42.活动室、寝室。
活动室与寝室分设，通风、透光良好；每班活动室、寝室、洗漱间与卫生
间总面积达到129平方米；各班配有符合幼儿健康要求的幼儿专用的桌、椅、床（ 1人1床），床的
规格、质量符合规定要求，被褥、床单等统一规格，保证质量，符合幼儿休息需求，并按季节配置； 活动室配有钢琴（电子琴）、电教、饮水、卫生、消毒、供暖、降温等设施；幼儿园教玩具配置达到
《幼儿园教玩具配备目录》要求，鼓励幼儿和家长自制玩具。
20
共5项，每项4分
43 .部室建设。
音体活动室面积 3、6、9、12个班分别为60平方米、120平方米、140平方米、 160平方米；科学发现室、美工活动室面积 3、6、9、12个班分别各为 60平方米、80平方米、120
平方米、160平方米；图书资料室面积 20— 30平方米，幼儿人均图书 10册；保健及观察室、隔离室 面积20— 30平方米，设施配备达到标准；教玩具制作兼陈列室 20平方米；教职工资料兼会议室 30
平方米，应布置宣传教育方针和办园理念的内容；音体、科学、美工、会议室等部室应配置多媒体 等教学设施，各部室玩教具及活动材料配备达到标准要求，满足保教需要，适时更新，有详实的文 字材料记录。
30
第1项6分，第2-7项各4分。
44.厨房建设。厨房距污染源25米以上，取得卫生许可证，从业人员取得健康证；厨房内部建
设符合规定，面积 3、6、9、12个班分别为61平方米、77平方米、90平方米、102平方米；规范设 置粗加工间、配餐间、主副食加工间、消毒间、物品保管间等区域；配置电冰箱、烤箱、和面机、 绞肉机、消毒柜、留样柜等设施；按规定设置了排烟、排水、排气和消毒、防蝇、防鼠、防尘等设 施。
20
共5项，每项4分。
九、
园所
安全
（70
分）
45.机构与制度。成立了安全管理工作机构，实行园长负责制和安全工作责任追究制，明确安 全工作职责；建立健全园内各项安全管理制度和安全应急机制，及时报送安全工作信息，制定对建 筑物、设施设备进行安全检查制度，建立对消防、用水、用电、用气、餐饮、车辆等部位定期严格 险查制度；评估当年无重大安全责任事故和传染性疾病。
8
共2项，每项4分。
46.安全保卫。设立保卫机构，按规定配备专职保卫人员，并进行专门培训，配置了各种安保器 材和设施；加强门卫制度和晨检制度，做到“人防、物防、技防”三结合。
8
共2项，每项4分
47.保障措施。严禁无关人员和校外车辆进入园内；禁止将易燃、易爆、有毒等危险物品和管 制刀具带入园内；应在园内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志并采取防护措施， 楼梯护栏墙高度不低于 1.2米；供电设施安全规范，满足用电需求，严禁使用裸线，安装应急用电
设施，高压线不得穿越幼儿园，不得在园内设置无线通讯塔架；保证疏散通道、安全出口和消防通 道畅通；应定期对建筑物、设施设备进行安全检查，对消防、用水、用电、用气、餐饮、车辆等部 位严格检查，建立长效监控机制，消除安全隐患；建立了传染病应急防控和信息报送机制，评估当 年无重大安全责任事故和传染性疾病。
14
共7项，每项2分
九
、
园所
安全
（70
分）
48 .教育环境。建立幼儿园、家庭、社会等方面构成的全方位教育和监控网络，营造安全、健
康的教育氛围；园内不得开设商店、摆摊设点、销售“三无”小商品；严禁在幼儿园周边 200米半
径内新建严重污染环境的企业，设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮 存场所，已建成的由县级政府组织迁移、拆除和关闭；禁止在幼儿园周边 200米以内开办电子游戏
厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；幼儿园门前道路两侧 50米无集贸
市场、停车场、堆放杂物现象，设置减速带和安全警示牌，设置人行横道等标志、标线；禁止在幼
儿园门口 30米以内摆摊设点，禁止占用门前的道路和校门两侧的人行道从事经营活动； 禁止在幼儿
园门口 20米以内设置垃圾台、摆放垃圾桶。
16
共5项，第1项4分，第2-5项各3
分。有一项不达标，此条款不得分
49.饮食安全。严格执行食品米购索票证制度，从米购、储存、加工、留样、消毒等环节规范食
堂管理，明确每个环节的责任人和职责；严禁将腐烂变质的食物供应给幼儿，严禁采购不适宜儿童
食用的“三无”食品，厨房工作流程规范，每餐每样食物品种留样不少于 100克，标签规范，存放
留样柜中密封保存 48小时；无食物中毒事件发生。幼儿园必须为幼儿提供开水。
12
共4项，每项3分。
50.安全教育。强化安全知识宣传与培训，教职工有安全防护的基本知识和技能；定期进行安 全防护演练；将安全教育纳入保教内容，提高幼儿自我防护能力。
12
共3项，每项4分
十、
保教
质量
51.健康领域一一身心状况。
具有健康的体态，身高和体重适宜， 90%以上幼儿身高、体重达到 均值，贫血率低于10%，龋齿矫治率85%以上，幼儿常见病发病率低于 7%;能经常保持安定愉快的 情绪，在成人帮助下能让自己强烈情绪逐渐平静下来；幼儿身体对户外环境变化有一疋适应能力。
12
共3项，每项4分。
（140
分）
52.健康领域一一动作发展。 具有一定的平衡能力，能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一
段距离，能身体平稳地双脚连续向前跳，分散跑时能躲避他人的碰撞，能双手向上抛球、接球、拍 球；具有一定的耐力，小、中、大班幼儿能双手抓杠悬空 10秒、15秒、20秒；手脚动作灵活协调，
画画、吃饭、剪纸、单脚双脚跳姿势正确，小、中、大班幼儿能快跑 15米、20米、25米。
12
共3项，每项4分
53?健康领域一一生活习惯和生活能力。 具有良好的生活和卫生习惯，按时休息，喜欢活动，
不挑食、不暴饮，能坚持每天早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后洗手，小、中、大班幼儿连续看电视 不超过15分钟、20分钟、30分钟；具有基本的生活自理能力，逐步学会穿衣、擦屁股、洗手洗脸， 整理自己的物品；具备基本的安全知识和自我保护能力，熟悉家长姓名和电话号码，不和陌生人交 往，不给陌生人开门，认识常见的安全标志，遇到危险事情能及时向家长、老师求救。
12
共3项，每项4分。
十、
保教
质量
（140
分）
54.语言领域一一倾听与表达。 能听懂常用语言，主动提问题；能用普通话与伙伴交谈，表达
自己意愿，能清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事；能使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
12
共3项，每项4分
55.语言领域 阅读与书写准备。 喜欢看幼儿图书，初步理解书中的画面、标识、符号等；
具有书面表达的愿望和初步的技能，幼儿愿意用自己理解的图画和符号表现事物或故事，大班幼儿 会正确书写自己的名字。
12
共2项，每项6分
56.社会领域 人际交往。 愿意与人交往，愿意和小朋友一起游戏，分享快乐；能与同伴友
好相处，与冋伴发生冲突时有协商解决的能力；有一定的自主意识，乐于助人，珍惜别人的劳动成 果，理解别人的习惯。
12
共3项，每项4分
57.社会领域一一社会适应。 对幼儿群体活动有兴趣，愿意参加成人的群体活动；有遵守游戏
规则和公共场所规则的意识，节约粮食、水电，爱护物品，不说谎；知道自己的出生地和家庭成员， 奏国歌、升国旗时能自动站好。
12
共3项，每项4分
58.科学领域 科学探究。 喜欢接触大自然和新事物，喜欢刨根冋底；能经常观察事物，动手
动脑拆装玩具、摆弄物品，探究答案；能观察和感知到事物的形状、色彩、轻重、温度等特征。
12
共3项，每项4分
十、
保教
质量
（140
分）
59?科学领域一一数学认知。 对环境中各种数字有初步兴趣；能感知和区分物体的大小、多少、
高矮长短等量方面的特点； 能理解10以内的具体数量关系； 能使用上下、前后、左右、里外、中间、
旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
12
共3项，每项4分
60.艺术领域 感受与欣赏。 喜欢自然界与生活中美的事物，包括画面、声音、色彩等；喜
欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演，欣赏绘画、泥塑等作品。
10
共2项，每项5分
61?艺术领域一一表现与创造。 喜欢进行艺术活动并大胆表现，喜欢模仿有趣的动作、表情和
声调，愿意参加歌唱、舞蹈、表演等活动；能用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现人或事物； 能用绘画、音乐等方式表达自己的感受和想象。
12
共3项，每项4分
62.彰显办园特色。 幼儿园结合地域特色、行业特点、社会背景等因素，经过长期探索和艰苦
努力而逐渐形成具有本园特色的管理模式和文化内涵。
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形成特有的管理模式 5分，特有的 文化内涵5分。
说明:
一、 满分1000分。900分以上为优秀；800-899分为良好；700-799分为合格；699分以下为不合格。
二、 评估方法可采用如下形式：①随机走访；②召开教职工、家长及社会各界人士的座谈会；③发放教职工和家长问卷；查看各种档案资料；④实地查看 办园条件、周边环境等。
三、 有下列情形之一者，评估结果为不合格等次：①评估当年幼儿园有重大安全责任事故的；②幼儿园存在危房；③存在体罚和变相体罚幼儿问题；④没 有开发幼儿小班、中班、大班系列游戏活动载体；⑤教职工中有严重违法犯罪行为的。
四、 评估工作中涉及政府及办园单位职责范围的问题，幼儿园应及时书面报告，提出整改建议和时限。若问题在评估时未得到解决，督导机构应向当地政 府或办园单位发出督导意见书，限期整改。有关评估项目赋分不变。
五、 本标准适用地方政府幼儿园、国有事业企业单位幼儿园和民办幼儿园。