教师法制教育培训学习心得体会x
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教师法制教育培训学习心得体会
教师法制教育培训学习心得体会
20ｘｘ年 3 月 28 日，我在ｘｘ学校参加了教管中心举办的学科渗透法制教育培训会，本次培训是由王云主任主讲， 他从不同的侧面向全体参会人员讲述了学科渗透法制教育的重要性和可行性。通过本次培训，本人有一点粗浅的感悟，现写出来让同行共免。
一、感悟收获
通过培训， 使我思想灵魂得到了洗礼， 同时深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓， 明
白了教师不仅教书， 还要育人的道理。 在培训中我了解什么叫学科教学渗透法制教育， 那就
是以各学科的教学内容为依托， 充分利用学科中固有的教学内容、 教育契机和教学便利， 有
意识、 有打算而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育， 以增强学生法制意识， 激发
学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。
通过本次培训，我还了解到如何在学科教学渗透法制教育方法：
1、尊重教材教、教学，科学导入，重量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕。
2、创设适当的情景，要寻准渗透点，所渗透的法律知识不能过深，频率不要过高，时刻不宜过长一般不超过五分钟。
3、贴近实际、贴近生活、贴近学生，不牵强附会，自然和谐。
总之，在教学活动中假如能恰当地渗透法制教育， 不但可不能增加学生的学习负担、 心
理负担，还能够提高学生的法制素养，增强学科知识与社会、 法制三者的联系，促进学生对
学科知识的理解、掌握
和应用。从而让学生同意法制教育的过程，变成一个主动、欢乐的学习过程， 甚至是不
知不觉的过程， 即已完成法制教育的任务， 既可不能增加学生的学业负担， 也可不能增加学生。当然如此的结果是可不能损害学科本身的。
二、我应该做的事
通过培训深感法制教育渗透学科教学的重要性， 紧迫性。
蓝天给白云的是一片秀丽， 海
水给鱼儿的是一片温馨， 呵护学生的心灵， 就给学生的一片新天地。 要能在教学中顺畅的渗
透法律知识我感到首先就是要加强法律知识的学习， 提高自身法制素养， 解决好一桶水和一
碗水的关系； 其次就是了解学科教学中可渗透法律知识的点和可渗透的法律知识， 如此才能
打有预备的仗； 再次是要精心备教， 舍得花时刻、 精力预备拟渗透的法制内容，认真研究学科渗透法制教育的教育教学方法， 增强教学吸引力和感染力， 从而实现学生学科素养和法制
素养的双提升， 真正的做到让学生在获得文化知识的同时， 也成为一名知法， 明白法，守法，
护法的好公民。
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教师法制教育培训学习心得体会（ 2）
为扎实推进素养教育深入开展， 加强中小学法制教育的针对性和时效性， 我校由校长牵
头，号召全校教师在暑假中自学了《ｘｘ省中小学学科渗透法制教育》 。在学习中我受益匪浅，现就讲几点感悟吧。
一、学科法制教育渗透的重要性
青青年犯罪事件时有发生， 而且呈上升趋势及低龄化、 危害程度严峻。
加强中小学的法制教育具有必要性、 和紧迫性， 是预防青青年学生违法犯罪、 引导其健康成长、培养社会主义合格人才的重要举措。二、在学科中寻找法制教育的契机
法制教育的渗透 ,不应只局限在课堂里或书本上 ,对中学生进行法制教育 .增强法制观念 , 提高法律意识 .差不多是一个刻不容缓的思想教育任务。我们都明白在语文、历史、英语等
学科教学内容中，存在许多与法制咨询题有关的事件、人物、也有乏凶杀、抢劫、复仇等情
节。教育学生学法、守法、用法也是各个学科中不可忽视的重要方面。在教学过程中 ,应为引进源头活水 ,或课内、或课外 ,或请进来、 或带出去 ,以提高学生的学习兴趣。
另外在体育课、信息技术课、 科学实验课、 美术课， 事实上也存在很多的契机。
有时喾珠一个不恰当行为 （如不守体育规则、偷拿实验药品、网上乱必贴子等）即成为法制教育的契机。某种意义上讲，养成即是法制行为养成。因此这类课程事实上有许多优势。
三、情境教学法创设法制教育渗透点
教学过程中综合运用多种教学手段 ,积极创设情境 ,使学生在身临其境、在心感其情的状态中 ,达到主动地学习历史知识 ,提高法律知识的能力。上课、作业布置与批改、练习、课外辅导、考试、实践活动等环节，都蕴藏着法制教育契机，都能够渗透法制教育，就看善不善
用，会可不能用，利用得是否有智慧。当然也不要走极端。处处和法制咨询题挂钩，三名话不离法律，招致学生反感。四、法制教育要体现对学生的尊重
尊重学生情感、人格。不能把法制教育等同于讲法律、敲警钟、训斥人，有能随借题发挥，讽刺挖苦。尊重学生的认知能力。法制教育也必需因材施教，必须掌握好度。更要尊重
学生的天性。要提高教学的趣味性和互动性， 以深入浅出的方法， 通俗易明白的语言， 生动形象的事例， 形式丰富的手段实施渗透教学。
增强吸引力和感染力力， 提高法制教育的有效性。
五、学科教学法制教育工作，对教师的要求
老师要提高思想，不断的学习法律、 法规。不断提高自身的法制素养。
明白周围更多的法律事例， 要形成教学渗透法制教育的习惯。
要增强责任心， 增强主动性， 把学科教学渗透法制教育工作，变成自觉的教学行动和自然的教学习惯。
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教师法制教育培训学习心得体会（ 3）
最近几年， 校园安全事故时有发生， 非常多青青年沉迷网络不能自拔， 青年犯罪呈低龄化趋势，未成年人吸烟喝酒的现象随处可见，新修订的《未成年人爱护法》要求：突发事件
优先抢救未成年人， 禁止体罚未成年人， 首次为学生休息时刻立法， 向未成年人出售烟酒将受行政处罚，免费或优惠提供绿色上网。
我校组织全体教职工对 《未成年人爱护法》 的培训， 我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名合格的教师，应当做好以下几方面工作：
1、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
教书是手段，育人是目的。 因此，我们教师在任何时候都不能不记得， 自己不单单是为
教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，尊重信任。热爱学生是教师职业道德
的全然。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心， 又是教师高尚品德的自我表现， 既是育人的目的，又是教师教书那个职业的具体表现。
2、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力要紧从人格特征中显示出来， 历代教育家提出的为人师表、 以身作则、 循循
善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品行特征的体现。在
学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。 教师的人格魅力来源于对事业
的忠诚， 他们不是紧紧把教书看成谋生的手段， 而是毫无私心杂念地投身其中， 以教书育人
为崇高的职责， 并能从中享受到人一辈子的乐趣。 他们以自己的真诚去换取学生的真诚， 以
自己的纯洁去塑造学生的纯洁， 以自己人性的美好去描绘学生人性的美好， 以自己高尚的品
德去培养学生高尚的品德。 他们应是最能以此文来源于文秘家园身作则的人。 教师时时处处
要以大局为重， 克服个人主义， 自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以榜样行为为学生做出表率。俗话讲：教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。
3、热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关怀爱护学生。
热爱学生并不是一件容易的事。
疼爱自己的小孩是本能，
而热爱不人的小孩是神圣！
这
种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，
就会亲其师， 从而信其道。教
师是塑造人类灵魂的工程师，
应具有十分强烈的质量意识，
要真正在培养学生高尚情操、
塑
造学生美好心灵方面下功夫。
一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，
才能激发出做好这
一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，
获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师
全部职业活动中最宝贵的一种情感，
没有对学生的爱， 也就不可能有真正成功的教育，
教师
应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打快乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，
不仅要爱那些好学生， 更要爱那些缺点较多的学生，
要让每一个学生都从教师那个地点得到
一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有
爱的教育和奉献的教育还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师
在爱学生这一基础上的进展方向。
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每一位学生有他自己的人格， 都渴望得到老师的关爱和理解， 也希望得到老师的尊重和确信。
只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生
间的真挚情感， 才会叩响学生心灵深处的琴弦， 引起学生情感的共鸣， 让学生同意你的教诲。
因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、关心他们，用师爱去
换取学生的尊重与理解； 用师爱去激发学生学习知识的兴趣。
让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中同意教育。
教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不卑视差生。
爱一个学生就等于塑造一个学生， 而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。 慈爱的笑容、 亲切
的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更
能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人
的人格魅力，去阻碍学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生， 让每一个
学生适应时代进展。
在以后的工作中，我们还要认真学习《教育法》 、《教师法》、《未成年人爱护法》 、《教师职业道德行为规范》等。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的
政治思想素养和职业道德修养； 并紧紧围绕新时期师德素养要求和师德规范， 切实转变工作作风，全面推进素养教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面进展。做一个为人民服务的教师，做一个让人民中意的教师。
总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、 健康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探究精神和创新精神。
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