蜻蜓飞飞教学设计 教学设计
《蜻蜓飞飞》教学设计
教学目标：
观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。
能够结合简单的情景以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。
教学重点：
蜻蜓的结构及绘画方法。
教学设计：
一、1、导入：听说咱们班同学很聪明，都很善于动脑筋，今天我给大家带来一个谜语，想不想证明一下自己的水平。请大家看屏幕。（出示课件）
2、猜猜我是谁。
（1）小飞机，纱翅膀.飞来飞去灭虫忙.?低飞雨，高飞晴，气象预报它内行.
生：蜻蜓。
3、师：大家是从哪些地方猜出是蜻蜓的？
生回答（翅膀，身体）。
4、师：大家真的很聪明，说的很好,今天老师把小蜻蜓请进我们的教室和我们一起上课好吗？今天我们就来学习第9课――蜻蜓飞飞。出示课题。
三、讲授新课
1、刚才大家猜了谜语，现在老师有2个问题，出示课件。
（1）你都知道相关蜻蜓的那些知识？（生答）
（2）蜻蜓姑娘是美丽的，你觉得它美在哪？（出示蜻蜓图片让生仔细欣赏认真观察）
2、学生回答以上问题。
3 、同学们说的很棒，想知道老师的看法吗？（出示课件）
（1）我觉的蜻蜓这些地方漂亮，如：
身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹
翅膀：有两对（又长又薄，纹理很多）
眼睛：有一对，复眼大又圆
颜色：很丰富
?四、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品。
1、刚才我们用语言来描绘了蜻蜓，我们再看看书本上相关蜻蜓的知识。
2、我还收集了一些伙伴们心中的蜻蜓，他们是用什么方式表现蜻蜓的？
3、看了这么多漂亮的蜻蜓，同学们觉得他们画的好吗？好在哪？我把大家的评价和和老师的评价总结在一起。（出示课件）
4、大家想不想用自己的方法表现蜻蜓呢？想给它穿上什么花纹的衣裳？
六、出示作业要求：（出示课件）
1、用彩笔给蜻蜓穿上花衣服。
2、用你喜欢的方式画蜻蜓。
3、展开创作（配合播放音乐）
七、作品评比。
师生共同欣赏学生作品，先让学生小组内评出你们觉得优秀的作品？然后班级展示，指名评价，教师肯定学生的评价，优秀的作品即时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，增加信心。
八、小结。
同学们用灵巧的小手画出了相关蜻蜓的漂亮作品，老师真为你们高兴，我们在感受它美的同时更有责任去保护它爱护它，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它。
九、课后拓展
这节课我们用绘画的方式表现了对蜻蜓的喜爱，老师同学们可以用剪纸，折纸的方式，让蜻蜓再飞一飞。（?出示剪出的蜻蜓）