教研变废为宝有妙招听课评课稿（2020）x
教研《变废为宝有妙招》听课评课稿（2020）
今天有幸聆听了刘璇老师的《小变废为宝有妙招》，感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印象颇深。
下面还有我一点点浅薄的意见：
刘老师执教的《变废为宝有妙招》一课是陕西人民教育出版社四年级道德与法制第11课内容。这节课蔡老师讲的内容是关于一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新课改的要求：指导学生利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了学生动手动脑能力，又培养了学生的创新意识和环保意识，让学生体验到了变废为宝的乐趣。在这节课中，我要向蔡老师学习这几点。?
第一点，兴趣是最好的老师，蔡老师就很注重激发学生的学习兴趣。开篇以送礼物的形式引入，学生的好奇心陡然升起，增强了学生的好奇心和求知欲．为下一步教学做好铺垫。
第二点，注重方法指导。蔡老师首先引导学生，让学生自己动脑思考、构思自己想要制作什么样的作品，在构思好之后，进行选材，让每个小组都选择适合自己的，并且称心如意的材料进行制作，
第三点，注重小组合作。蔡老师很注重学生技能的培养，同时讲求合作探究精神，老师让学生六人小组合作制作作品，培养了学生的合作精神，我们在课堂上看到，每个小组的学生都能积极参与、认真制作，最终都完成了相应的作品。这时，老师特别注重评价，让学生评一评哪些作品做得比较好，在评价的过程中，再一次强调了分工合作。最后，老师还设立了三个奖项，创意奖、选材奖和制作奖，这些奖项既是对学生创作的一种肯定，同时又锻炼了学生能够客观的自评及评价他人作品的能力。在介绍过程中，有介绍制作过程的，有演示的，小组分工明确，合作的很愉快。
第四点，注重拓展，提高能力。蔡老师不限于在课堂上让学生完成一个作品，而是让学生动脑筋，用各种废弃物来制作出自己喜欢的作品，体现了“变废为宝”的理念。
在这节课中，老师把大部分时间都还给了学生，充分体现了以学生为主，老师为辅的教学理念，并且达到了预期的教学效果．
当然，教学总是遗憾的艺术，每节课都有它的优点和不足之处，这里我有一点不成熟的想法：就是老师让学生观察完课件上精美的作品之后，如果你能够结合实际制件一个精美的艺术品，我感觉更能激发学生的学习兴趣和创作欲望。
以上是我对这节课的浅评，如有不妥之处，敬请指正．谢谢！
2020年11月
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