课本剧 草船借箭 剧本台词教学文稿
课本剧 草船借箭
草船借箭
旁白:东汉末年,刘备被曹操打败,刘备和孙权联合起来抵抗曹操,刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜见诸葛亮很有才干,心里很妒忌。有一天,周瑜请诸葛亮商议军事;
周瑜: 先生,我们就要和曹军交战。水上交战用什么兵器最好?
诸葛亮:用弓箭最好。
周瑜: 对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支箭,这是公事,希望先生不要推迟。
诸葛亮:都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?
周瑜: 十天造的好吗?
诸葛亮:既然要交战,十天造好必然误了大事。
周瑜: 先生预计几天可以造好?
诸葛亮:只要三天。
周瑜: 军情紧急,可不能开玩笑。
诸葛亮:怎么敢跟都督开玩笑?我愿立下军令状,三天造不好,甘愿受惩罚。
周瑜:太好了,摆酒。
诸葛亮:今天来不及了,从明天起,到第三天请派五百个将士到江边搬箭。告辞。
鲁肃: 十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?
周瑜:是他自己说的,我可没逼他。我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全。到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。
鲁肃:遵命。
鲁肃:拜见诸葛先生
诸葛亮: 你来得正好,三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。
鲁肃: 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
诸葛亮:请你借我二十条船,每条船上要三十名军士,船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两侧,我自有妙用,第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道,他要是知道了,我的计划就完了。
鲁肃:知道了。
周瑜:今天是第几天了
鲁肃: 第三天了
周瑜:诸葛亮箭造得怎么样了
鲁肃: 启禀元帅,他还没有动手
周瑜:噢?哈哈,三天时间,明天到期,十万支箭造不好,别怪我手下无情。
鲁肃: 唉。
诸葛亮:走。
鲁肃: 去哪,做什么?
诸葛亮:请你一起去取箭。
鲁肃: 哪里去取?
诸葛亮:不用问,去了就知道。
兵:报,回来了,回来了。
周瑜:嗯?你说什么?
兵:诸葛先生十万支箭造好了。十万支箭搬回来了。
周瑜:怎么可能,怎么可能
诸葛亮:小事一桩,小菜一碟
周瑜:快说,怎么回事
鲁肃:昨天晚上,诸葛先生吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓一边大声呐喊。
周瑜: 如果曹兵出来,怎么办?
诸葛亮:雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。哈哈,我们只管饮酒取乐。
鲁肃:江上雾很大,曹操听到鼓声和呐喊声,以为敌人忽然来攻,看不清虚实,不敢轻易出动。只叫弓弩于朝我们小船射箭。
诸葛亮:一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。我又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。
鲁肃:天渐渐亮了,雾还没有散。这时候,船两边的草把子上都插满了箭。诸葛先生吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”,接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当,可是这边的船顺风顺水,已经驶出二十多里,要追也来不及了。
诸葛亮:我们二十条船靠岸的时候,你派来的五百个军士正好来到江边搬箭。
鲁肃:每条船大约有五六千支箭,二十条船总共有十万多支。
周瑜:草船借箭?诸葛亮神机妙算,我比不上他!
幼儿园大班科学活动:好玩的动画
活动目标
1.感知静止画面变成动态画面的神奇和有趣,初步了解动画形成的原理。
2.能用语言、绘画等方式表达动画探索过程,体验当设计师的成功与快乐。
活动准备
幼儿操作材料:两面有不同图案的扇子人手一把,动画小书人手一本,空白扇子、小书、笔若干;教师材料:两面有不同图案的扇子两把.flash课件。
活动过程
一、玩扇子,发现画面叠合的现象
1.师(出示扇子):今天我带来了一样东西,是什么?扇子两面画了什么?这把看上去很普通的扇子,它会变魔术,很神奇,我们来玩一玩。(幼儿快速转动扇子)发现神奇的地方了吗?(两边的图形合在了一起)是真的合在一起了吗?
2.幼儿自由操作,交流操作发现。
教师引导式提问:看看两边的扇面上有什么?你是怎么玩的?发现了什么?
教师小结:原来两边分开的两个图案,经过快速旋转,看上去好像合在了一起,形成了一个新画面(帆船、树等)。
3.迁移经验,猜测结果。
师(出示两边分别画有笼子和鸟的扇子):扇子两面分别画了什么?当这把扇子快速地转动时会发生什么?如果小鸟飞到上面一点,又会怎么样呢?(小鸟飞出了笼子)看来画面的位置很重要。