工作计划八年级上册语文工作计划
八年级上册语文工作计划
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八年级上册语文教学计划 xx 学年第一学期
一、指导思想：
为学生的终身发展做好服务工作， 帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标（学习目标甚至人生目标） ，培养良好的习惯，做学生的良师益友。二、教学目标：
1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学
习目标结合起来；
2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题，即将大的目
标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法；
3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、提高
阅读和背诵能力；
4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同学的
特点，指导其寻找适合自己的学习方法。
5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂
得以实际行动回报，懂得感恩。
6、力争本学期学生语文成绩优秀率 30%，合格率 98%。三、情况分
析(一)学情分析
经过初中一年的学习， 十九中大部分学生已基本适应了， 导学案高效
课堂模式的学习，在教学过程中，注重培养学生的自学能力，开展自
主、合作、探究的教改实验，提高学生的语文素养，培养学生综合实
践能力，已初见成效。但是，仍需加强学生学习兴趣的培养。 (二)教
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材分析：
八年级语文上册教材分为五个板块六个单元， 这是从以往教材的基础上继承和发展而来， 而且新教材所有的教材都采用了这种模式。
五个板块分别是阅读、综合性学习 ?写作 ?口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。
阅读新教材的一至四册都是 30 篇课文，五册、六册是 25 篇课文。本册教材六个单元共有 30 篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章；二单元，以“爱”为主题的文章；三单元，事物说明文；四单元，事理说明文；五单元，文言文单元（没有明确的划
分标准）；六单元，关于自然景物的文言文单元。
共有精读课文 16 篇，略读课文 14 篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四
单元是教学的重点， 而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是重点篇目，也是教学的重点。
综合性学习 ?写作 ?口语交际在每个单元的后面， 安排与单元相适应的综合性学习 ?写作 ?口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。
每个单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵，思考调查“桥”的历史，领略“莲”的文化魅力；而二、四、六
单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块， 每册教材都有十首
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古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗
词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。
名著导读名著导读和课外古诗词一样， 都是新教材的亮点， 是最能体
现培养学生语文素养的一种教学手段。四、教学措施：
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜
移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，培
养学生知耻、明荣，做到既教书又育人。
2、在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
本学期的重点放在基础较差学生身上， 做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。
3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能， 全面提高语文能力。
每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外
的联系 ,拓宽学习渠道 ,增加学生语文实践的机会。
语文学习重在积累。
因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。
增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，
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多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界
5、强化作业管理，逐步培养学生按时完成作业的习惯，力争做到每
课过关，单元过关，要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
6、坚持晨教“心灵鸡汤”口语表达训练活动（约 3 分钟），教育学生
懂得自尊自强，争取做一个有志青年。
踏实锻炼学生的口头表达能力。
7、做好纠偏工作，培养良好的学习习惯和行为习惯。鼓励学生利用
课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。
8、优化作业管理 ,培养学生自主学习 ,自我管理 ,加强课代表 ,小组长的模范带头作用和监督作用 ,力争做到每课过关 ,单元过关。作业的布置和批改要有所区别 ,要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
9、鼓励和指导他们利用网络手段学习，将班级博客利用起来，指导
学生利用每周的信息技术课写一篇随笔或感言， 发表在班级的博客空
间，提高学生的综合能力。 10、作文教学 ,贴近生活实际 ,富有生活气
息,灵活命题 ,形式多样 ,多写随笔 ,读书笔记 ,尝试互批共批 ,以改促写 ,
有效提高作文水平。
11、利用竞赛 ,学科活动法等多种多样的教学形式 ,开展丰富多彩的故事会 ,朗诵会 ,演讲会 ,办手抄文学报 ,锻炼能力 ,提高兴趣。
12、教学过
程中抓住学生的闪光点多表扬少批评 ,让学生树立起学习语文的信
心。13、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在
联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽
全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差
补缺，争取教学大面积丰收。
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14、注重培养学生良好的学习习惯， 掌握良好的学习方法，增强学习
的后劲，为学生今后的发展打下基础， 重视人文精神和科学精神的培
养，确立语文教学的新理念。
15、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开
发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创
造性地开展各种活动， 努力提高语文素养， 实现语文能力的可持续发
展，实现终身受用。五、本学期个人提高计划
1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行
研究。
2、写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和
经验。
3、上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。
4、课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。
5、黑板上的板书争取大方简练，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。
注：1.若遇节假日，依次类推： 2.总课时数虽然有 97 节，但逢节假期日将相应减少。篇二 :《八年级上册语文教学工作计划》
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李忠志
根据新颁布《初中语文教学大纲》 的内容，通过深入学习体会 《大纲》
精神，并结合自己的教学工作实际， 特制定如下一系列教学工作计划，
以便使自己的工作能有序地开展。
一、教材简析
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本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、
建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题， 分别是：
世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点： （１）立足学生实际（２）体现现代意识（３）弘扬人文精神（４）突出开放性（５）注重策略引导。
二、班级学生现状分析
通过七年级一学期的教学 ,从整体来看 ,这两个班级的学生大多数同学爱好语文学习，好的习惯 (课堂听讲 ,记笔记 ,发言提问 )正在逐步养成 , 学习兴趣和学习态度也有了明显的转变 ,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
有十分之一的同学语文基础较好， 语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。
三、教学目标
1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，
激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，
努力开拓学生的视野， 注重培养创新精神和创造能力， 发展学生的智
力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康
个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造
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一个良好的氛围，打下基础。
2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和
价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动
魄的情景和各具特色的语言， 有自己的心得和评价； 还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、 描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物， 理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
要注意说明的顺序和方法； 默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意， 然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法
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