关爱自闭症儿童活动策划书x

关爱自闭症儿童活动策划书

关爱自闭症儿童活动策划书

活动前言

有那样一群孩子，他们眼睛忽亮， 却不你对视，声音美妙，却不与你交谈，或 喜或悲，或笑或哭，旁若无人，他们，只是 一群普通的孩子，却被自闭症夺去了所有光 芒与色彩。这群被称为“星星”的孩子们， 犹若灿烂银河中的星星，闪烁其间，却是一 人一世界。儿童自闭症是发生于儿童早期的 一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作 与行为等多方面的发育障碍。症状主要表现 为，孩子不愿和人交流，沉迷于自己的世界， 生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新 鲜事物的欲望和能力较弱等等，严重的还会 有自残或暴力的倾向。

　而自闭症儿童家长往 往不知道怎样科学的引导孩子， 如何让孩子

走出思想障碍，甚至有时不当的引导还会激 化孩子。

活动意义

由于科学领域对儿童自闭症的研 究尚未成熟，还没有正规科学的方法来治疗 这些孩子，只能靠药物维持。这不止毁了一 个孩子，也为一个家庭带来很多伤害，而作 为志愿者，我们应该给予他们更多的关爱和 帮助，即使我们不能将他们从封闭的世界走 出来，但我们至少可以在他们紧闭的大门前 点燃一盏烛光，为他们黑暗的世界带来一丝 光亮与温暖，让他们有接触社会的欲望。

通过志愿者活动，了解启慧，了 解自闭症儿童，帮助老师建立儿童的自信心， 对儿童与同龄小朋友的交往， 日常生活能力,

个人兴趣培养等方面进行培养，让儿童对社 会生活有初步认识。同时通过活动期间的媒 体报道，可以引起全社会对与自闭症这一弱 势群体的关爱一一让我们告诉全社会， 只要

我们行动起来，就可以再次点亮他们的世界。

活动流程策划

前期准备

先对儿童自闭症有科学的了解，

再针对所要帮助的儿童做深入了解， 有特殊

情况的孩子要重点提出。调节自身心情，确 保能友好，善意的对待孩子

与启慧学校联系，确认活动时 间，核实活动能够进行

确定人数，5至6人，确定他们 有意愿，有爱心，有耐心去帮助这些孩子

（二）活动内容

先派代表（气质亲切，语调温 柔）做简短介绍，向他们表明我们是温柔和 蔼的哥哥姐姐，一定要微笑，让他们对我们 降低戒心。

开展益智类活动，比如：拼图， 涂鸦，搭积木等。每人和一个孩子一组，耐 心的指导他们（他们可能并不理睬，但可以 做给他们看，或握着他们的手进行）。并适 时的抚摸他们（科学表明抚摸是与自闭症儿 童沟通的最好方式），要欣赏他们的作品， 并给予奖励，糖果或零食之类的。

听从一步的指令

指令：坐下站起来过来手放好 举起手拥抱一下转过来跺脚挥手等，起 先用身体提示，然后减退提示。

“触摸身体部位”：头，脚，肚子, 眼睛，腿等

“做给我看”：吃，喝，拍手，挥 手，拥抱，转身，站住，坐住，走路，跑步 等

活动“跟我这样做”

大肌肉：拍手，举手臂，拍腿，

拍桌子，摸头，打哇哇，跺脚，站起来，摇 头不，点头是

小肌肉：使用手指，开合手掌， 接触身体部位等。

模仿搭积木：志愿者搭简单的积 木，让他搭相同的

讲故事

让孩子们围圈坐好，派志愿者将 简单 但有趣的故事（声音清晰，中音部， 柔美）

告别仪式

和他们说再见，告诉他们以后经

常有大哥哥大姐姐来看他们。

　告诉他们的家 长，他们今天进步很大，让家长放心。

（四）后期宣传

拍摄活动照片，录像（注意不 能拍孩子的脸）

以文字，图片等形式报道

活动时间：10月21日下午

活动地点：启慧丁字桥分部

注意事项

此活动针对特殊情况的儿童， 活动过程中一定要有耐心，可能一个无奈的 叹息都会伤害到他们

那些特殊的孩子可能有轻微暴 力倾向，活动时注意安全。乘车时也应注意 小偷等。

注意仪表，不易邀遢或浓妆艳 抹

修剪指甲，摘掉戒指等，以免 刮伤孩子

紧急情况的处理

人员不足：确定被选人员（没 课的人）

资金不足：让成员自备现金， 不需太多，购买东西时记得索要发票

带好电话，充满电，以免走失 时不方便联系

活动时间较长，自备小糖果，

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