跨栏高手 阅读答案
跨栏高手
[马来西亚] 张依苹
①小时候随母亲上街，母子俩总会比同时出门的邻居早到菜市场。我们从不顺着大路走，更不爱用斑马线和天桥。母亲最是会打算。
②“喏，从这边到那边，至少得走一分钟。阿弟呀！你手脚灵巧，从栏杆爬过去得了！”她自己也应声跨了过去。母亲每天总忙得漏吃一二顿饭，也就比一般中年妇女轻盈，加上“训练有素”，手一撑，跳过及腰的围栏，根本易如等闲。
③孩子们渐渐长大，父亲的生意开始赚得多，家里生活水准大大提高，也就买起汽车来。母亲不再走路上街，当然也没再表演“跨栏”。
④我念小学，一直到初中，年幼时过马路的习惯还保留着。就在中四那年，同学广生被车撞得脚骨碎裂，听说是从街上的围栏跳下来时给货车碰到。结果，锯了一边脚，每天倚着拐杖。自此，我对“跨栏”敬而远之。
⑤近年，自己加入有车阶级行列，不知不觉对街上的“爬栏”、“跨栏”高手起了恶感。在高速公路上驾驶，忽地窜出一个人影，来个紧急刹车，不禁憋了一肚子气，不停下来么？难不成搞出第二个广生来！
⑥街上永远不乏此道中人。朝气蓬勃的青少年，略笨重的中年人，初出茅庐的儿童，老当益壮的老年人，围栏周遭一直都是热闹的。
⑦母亲已届不惑之数，身子日形瘦小，简直皮肉见骨，精神更是一年比一年差，医生说，必须做些轻便的运动。
⑧那天，带母亲上街散步，她见到围栏对面一间药铺，嘴里念着：“阿弟，我去前面买些参。”说罢手已扶住栏杆。我忙阻止：“阿妈，走那边吧！”到底人老了，没能翻过去，我倒松了一口气。
⑨不经意地眼光飘到远处的围栏。一个残废者正靠着围栏休息，然后缓缓把拐杖放到另一面栏，吃力地压着围栏的横柱，把身体一弹，过去了，重新拿起拐杖，支在腋下，一跛一跛地横过马路。
⑩我转回头，母亲正小心地钻过围栏的空隙。啊！清瘦了的母亲竟能穿过半尺宽的栏格。何时，方才越栏的跛子已走至我们旁边。我下意识地看他一下，他的眼睛居然也盯着我。我不由得多看他一眼，脑海忽地闪出一个名字…… “广生！”
结合上下文，理解文中划线句子的含义。
（1）母亲最是会打算。
（2）围栏周遭一直都是热闹的。
2.简要概括“我”对“跨栏”行为的情感态度的变化。
年幼时——接受习惯——中学时—— ——有车后—— ——现在——反对阻止3.第⑨段的细节描写非常精彩，请结合加点词简要赏析。
4.本文以“跨栏高手”为题有何妙处，试作分析。
5.小说中主要写了三个人物，请分别简要解析三个人物形象。（6分）
6.文章划横线的内容可不可以删去？为什么？（6分）
答案：1.（1）母亲经常为了节省时间，不走斑马线和天桥，而是跨过栏杆，横穿马路。（2分，画线处各1分）（2）街上围栏周围一直都有很多人（不遵守交通规则），翻越栏杆、横穿马路。（2分）
2.（4分）中学时——敬而远之 有车以的——心生悲感
3.（4分）①“缓缓”“吃力”“压” “弹”等词语形象生动地写出了“残废者”“跨栏”的情景。既写出了他行动极为不便，又表现了他“跨栏”的动作十分娴熟。为下文“我”认出“残废者”就是广生作铺垫，突出了小说的主题，发人深思。（每点1分）
4.（6分）①“跨栏高手”本指体育项目“跨栏”嗵力强的选手，此指那些熟练翻越栏杆、横穿马路的人；②幽默，极具讽刺意味；③充当全文线索。（每点2分）
5.（1）“母亲”形象：从年轻到年老都坚持着坏习惯的普通人；（2分）“我”的形象：在生活的教育中改变了原来的错误观念和行为的人；（2分）“广生”的形象：没有接受错误行为带来的教训，固执地坚持错误思想的人。（2分）（每一点只要意思相似即可）
6.（2）本题是开放式的，两种思考方向都可以，只要言之成理即可。
答案示例：
可以删去。删去这段话，文末的跛子就是文中新出现的普通人（1分）。这样，文中的母亲和跛子分别是作者所要批判的群体中的代表人物（1分），同时，无名的跛子更暗示着社会中这样的人物不是特别的，不是典型的，而是多见的（1分）。它使得小说的主题变得更沉重（1分）：社会上，这种罔顾社会规则的人和行为十分普遍，令人忧虑。（2分）
或：不可以删去。这段话点明了这个跨栏的跛子就是前文中的广生（1分），出乎意料又在情理之中（1分）。与前文中广文遭遇车祸的情节相呼应，塑造了一个典型的人物形象（1分）。这个交代使得小说的主题变得更加深刻（1分）：作者借冥顽不化的广生和年迈的“母亲”暗示了文章的主旨（1分），人性的丑陋一面：对自身的错误缺乏反思和醒悟（1分）。