每日悦读：生活的目的是取悦自己作文
精选作文:每日悦读：生活的目的是取悦自己作文
生活的目的是取悦自己
闫晓雨
小时候得不到一块糖，我会哭会闹，但转身又会被电视剧里的流光溢彩所吸引。再大一些，在学校里因为调皮被责备，或者和朋友吵架，我都会带着负面情绪度过45分钟的漫长课时，却在下课铃响起时再无芥蒂。后来情窦初开，我喜欢上青梅竹马的男孩，最后熬到分道扬镳，各安天涯，也迟迟没有等来想象中的撕心裂肺，充其量，是有那么一点失落吧。
活在青春那端的自己，无论何时，都显得更开心一些。
如今自称大人的我们，总是对琐碎和平凡失去耐心，任凭嫉妒攀比的糖衣病毒蔓延四射。白天打着领结或踩着高跟鞋出入高端写字楼，西装革履气宇轩昂，从不对任何事物示弱，夜里却眼巴巴端详着朋友圈里的普通热闹深觉格格不入，为什么别人的生活看起来永远那么美好？是我不够努力还是人家太潇洒？如果我再加一把劲会不会比他（她）更强？
2014年年底，我应约签了两本书，按计划，现在至少有一本快要面世。现实却是，我在反复的拖沓懒散中逐渐丧失信心，直到得了一种叫“打开word就恶心”的病症，夜夜发作，心痒难耐，询问身边很多朋友，也没寻着个切实有效的药方。
所以那段时间我特别害怕下班，害怕下班以后手表上滴滴答答从不停歇的时间，它们太快了，分秒的割据单位被无形引力拉大，本来就没天分的我甚至连灵感都抓不住了。而那些像怪兽一样的意愿，寄附在我心脏里，不停催促着，不停警醒着，这是件多么重要而富有意义的事情，绝不能辜负！
海棠正好，东风无赖，凡事绝对，必有一害。思想被扯不断的情绪纠结成一团乱麻，越逼迫越无奈，越无奈越努力，越努力越空白，越空白越加倍逼迫，于是在周而复始的恶性循环里，我变得忧郁、沉闷，睁开眼满世界都是尘埃。写不出东西的感觉比落榜更煎熬，比失恋更痛苦，就算叠加起从小到大听过的所有心灵鸡汤，灌下，虽沁入鼻息，却都不见丝毫起色。有时候看着身边的高产作者，字字动人，更加自惭形秽。
人一旦在某刻失去对自我的洞察力，就很容易自暴自弃。那段时间，出走、反思、自省，每一种途径我都尝试过，但收效甚微，因为内心深处通往快乐的某个管道被长期堵塞，很难豁然开朗。
事实上，这种“不开心现象”随着社交产品日益发达，逐渐趋多。而生活是用来享受，而不是用来证明的。
如果你压力大就去听演唱会，如果你失恋了就去泡书吧，如果你找不到方向就继续前行，如果你渴望的一切都还未来到，那就让等待的姿势更为虔诚。
我们的努力是为了更好的生活，但所谓更好的生活的前提应该是取悦自己。一个人连让自己开心的能力都没有，如何谈得上给予世界温暖？
正能量从来都不是望梅止渴，比起“看起来过得很好”，我相信，做一个开心的人，才是治愈孤独和困惑最恰当的方式。
篇一：逼你成功每日悦读2015.1.8
逼你成功每日悦读2015.1.8
中国沦陷在父教缺失的时代
古语说“养不教，父之过”，而这个时代似乎越来越缺乏“父亲的教育”。
原始社会中，爸爸会带孩子出门打猎，孩子就被爸爸带着去探索世界。而现在却完全不是这样，爸爸没能成为家庭的重要角色，在家庭关系中成为一个影子式的爸爸。对妈妈和孩子来说爸爸缺席了，对爸爸而言，家庭甚至沦为了旅馆。
针对北京3~6岁幼儿的父亲的调查发现：80%的父亲认为自己工作忙，没有时间与孩子交往。对天津市1054人的调查显示：在一半以上的家庭存在子女教育父亲“缺位”的情况，母亲是子女教育的绝对主角。
2008年，中日韩美四国的研究者发现：即使是正常家庭的父亲也已经远离了孩子。中国高中生将父亲选作
当丈夫主动或被动的成了家庭中的隐形人，但现在婚姻的不稳定使母亲对于婚姻的依赖、对于丈夫的依赖减弱了，此消彼长，于是母亲便把情感寄托在孩子身上。丈夫继续被往外推。母亲认为安全感要从孩子身上获得，毕竟这是血缘关系，是牢靠的、最安全的。所以妻子慢慢地把感情和注意力从丈夫身上抽离出来，而放在孩子身上。
但孤军奋战的女人会难以避免的陷入孤独感和不安全感中，又会不自觉的把家转化为她痛苦的工作场所，用让人窒息的爱和焦虑将孩子裹挟，造成孩子和妈妈之间的过度依赖。
孩子因此更多地生活在一个母亲的世界里，而不是父亲的世界。夫妻情感、亲子关系、孩子教育的问题也开始接撞而来。
失控的孩子
有多少孩子教育的问题，就有多少夫妻矛盾问题。
一个在家庭中被疏离的丈夫，是一个没法回家的男人。一个没办法回家的男人背后，必然有一个很寂寞孤独的女人。看似是亲子的问题，其实是夫妻情感的问题。
可妈妈那本应由丈夫承担的焦虑和需要，都被投射到孩子身上。孩子在各种情绪中如困兽一般压抑、挣扎、暴虐、伪装。
成为妈妈“替代丈夫”的孩子会过早的承担起成人的角色，家里会出现小大人，心里未被
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成长的部分被严密的包裹，以其他各种身心疾病来表现；或者孩子会“永远做妈妈的好孩子”而进入那种拒绝成长，依赖性强的状态，没办法探索社会，融入社会。
但当孩子开始失控，“缺失的父亲、焦虑的母亲、失控的孩子”又会使得家庭系统重新达到一种病态的平衡。因为教育孩子的矛盾会升级成家庭的主要矛盾，从而掩饰了很多问题，让婚姻能够维持。但是，这绝对不是一个有活力、有弹性、有生命力的婚姻。
这种现象隐藏的是家庭问题：当问题出现后，夫妻之间没办法良性地交流和发展。
男人以工作来逃避问题，女人则是以照顾孩子来掩盖问题。这些掩盖会填满夫妻之间的嫌隙。看上去，男人变成工作狂，妈妈则沉溺于对孩子的爱。两个人都以理直气壮的态度拒绝处理夫妻间的嫌隙，更喜欢用孩子说事儿，因为用孩子说事儿，更冠冕堂皇——孩子是更脆弱的，你忽视我可以，但是不能忽视孩子。但其实，每个人最不能忍受的是自己被别人忽视、蔑视。
最大的危机是夫妻作为父母分工合作系统的破裂
从女性视角很容易简单认为：男人连基本的责任心都没有，直接把男人贬为动物层面。因为男人没有责任，父亲的角色缺失，所以孩子得不到照顾就会出现各种问题。很多母亲抱怨：你们这些男人知道不知道我有多么辛苦？男人也会说：我养家也很辛苦！双方都抱怨对方不能站在自己的角度，都觉得对方不理解自己，于是就更不愿意去理解对方，最终陷入恶性循环。
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让大家更平和地看问题，不是简单的否定和批判，批判只能带来反击，即使对方真的错了，但是也会出于面子去反抗。
所以，我们不如理智的思考一下：一个男人为什么没办法执行父亲的角色？难道单纯地是由于男人工作太忙造成的吗？当然不是。
1、应试教育的问题或者工业城市化问题
农业文明中，孩子有很多的生存技能需要从父亲那里传承，比如说木匠是祖辈传下来的，必须要服从父式教育和管理，这是农业社会的特点。但是到了工业社会、信息社会，孩子不再需要去父亲那儿学习，到处都可以获得知识，父亲的作用被削弱了。
另外,应试教育导致在孩子早期、未成年前，父亲和孩子的交流无从下手，孩子整天就是学习，母亲照顾孩子的起居。还有，就是中国的家庭关系，西方国家夫妻关系是
子亡子不得不亡，父亲会不自觉的提醒自己“要保持威严”，“不能离孩子太近”，这是一条迈不过去的沟壑。
3、男人害怕担当父亲
从心理学角度讲，男人长大必须要期待一个重要契机，就是要摆脱对母亲的依恋，而这种摆脱的阶段对于他是痛苦、焦虑的。所以男人在潜意识里对于孩子的诞生和到来总是“悲喜交加”，男人一旦有了婚姻和孩子，他童年的焦虑和分离的痛苦会呈现出来，他会有些害怕，担心妻子有了孩子后，他又要面临分离。
对于男人影响更大的是情感，因为妻子的情感势必要转移到孩子身上去，所以丈夫会有被忽视感，这种被忽视感与他童年和母亲分离的痛苦会产生联系，等于放大了他的恐惧。因为每个人心里面都是一个长不大的孩子，那些早期受到的创伤和痛苦恐惧，让他经常在成人的角色与孩子的角色之间转换。
男人是矛盾的动物，他既渴望爱，女人给他独一的专属；他又害怕，得到了太多的爱，又会受到束缚，没有了自由。他既想得到子嗣继承血脉，但是他又害怕孩子出生，他的爱会失去。
系统地看问题，为中国式家庭寻找出路
中国这几代的男人和女人都不懂如何处理情感问题，这是中国社会最大的危机。男人把生活的焦虑投射到工作上，女人把焦虑投射到孩子上，都是无法处理自己的状态。父亲缺席了，孩子可能出现问题，但这绝对不仅仅是男人的问题，如果你简单地认为是男人的问题，那么只能造成社会中男女之间彼此的仇视、孤立和怨气，只会导致孩子与父亲更大的隔离。
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下页篇二：每日悦读37
每日悦读（37）
对屠呦呦的关注还能持续多久
毛建国
幸福总是来得这么突然。没有预告，没有通知，北京时间5日晚间，中国中医科学院中药研究所研究员屠呦呦在家中通过电视得知自己摘取诺奖的消息。6日上午，一直不愿接受采访的屠呦呦终于把记者请进家门，但一再强调“也没什么好讲的”。对于获奖，屠呦呦表示，青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物。
这两天的版面，几乎都被屠呦呦占领了。特别是6日，也就是公布屠呦呦获奖次日，几乎所有的主流媒体，都把头版头条留给了屠呦呦。这不仅体现了人们对于一个科学家的礼敬，还传递了一种期许，那就是让科学家更有尊严，让科学更加造福人类。
再多的版面留给屠呦呦都不为过。在这几天，似乎也没有几个人不知道屠呦呦和她的青蒿素。只是我们依然担心，对屠呦呦的关注能持续多久。会有一个月吗？会有三个月吗？这不是杞人忧天，而是有着活生生的现实镜鉴在前。
这两年诺贝尔奖还是很给中国人面子的，又或者是我们的积累到了，已经水到渠成。在此之前，莫言获得诺贝尔文学奖也曾像屠呦呦一样，持续占领了几天舆论场的头条。在最热闹的时候，即有声音提醒：对莫言的集中关注并不代表是持续关注，莫言的胜利也不代表是文学的胜利。现在看来，一语成谶，很想问一声，短暂轰动后，有多少人认真读了莫言的作品？甚至又有多少人真正喜欢上了文学？我们分明看到，今天的文学依然“秋风秋雨愁煞人”。
繁华过后是落寞。对于舆论的集中关注，莫言不会在乎，屠呦呦也不会在乎。如果他们过分在乎身外之物，就不会站得那么高、走得那么远。但我们在乎，因为对屠呦呦关注的持久度，反映和影响着科学的未来。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”。屠呦呦的获奖，并不能证明破解了“钱学森之问”吧？在对屠呦呦关注中，就隐藏了破解答案。
很多人纠缠于屠呦呦的“三无”——无博士学历，无院士头衔，无留洋经历。有人讲，这不是问题，“没有必要因此给一位科学家本人贴上或许她并不情愿的标签”。其实大众关心的不是一个屠呦呦，而是以屠呦呦为代表的所有科研人员，能否赢得社会的足够尊重，有没有一个自由公平的学术环境，有没有灵活多元的评价机制和激励机制？一句“造原子弹的不如卖茶叶蛋的”，曾经刺痛了无数心灵，我们真的已经过了那个阶段了吗？看看科学家所处的社会环境，想想科学家所在的学术环境，念兹在兹，无法欣慰。
提起艰苦岁月和付出的牺牲，屠呦呦一直没有抱怨，反倒是充满怀恋。一个科学家的伟大人格，就这么悄然绽放。从事科学是十分辛苦的，要有信仰有毅力，但也永远不要忽视环境的影响。身在一个好的社会环境和学术环境之中，科学家们浑身充满力量；相反，一个不好的社会环境和学术环境，难免对科学家们产生影响。而且，科学研究充满着魅力也充满着偶然，有的科学家终其一生，只是证明了“此路不通”，而有些科学家则是幸运地站到了苹果树下。这就更需要一个多元化的支持和评价机制，让每一个科学家在温暖中前行。
很想问一声，对屠呦呦的关注还能持续多久？今天我们向屠呦呦先生祝贺，向屠呦呦先生致敬，更应该构造良好的社会环境和学术环境，让千千万万个屠呦呦在成长。如果做到了这一点，也就能告慰钱学森先生。至于收获更多诺贝尔奖，根本就不是问题。
篇三：写作是取悦自己的一种方式
我的青春我做主
写作是取悦自己的一种方式
本报记者王培莲《中国青年报》（2013年04月15日12版）
这几天，16岁的长春女孩王逸琪实现了自己的初中梦想——随笔《回归线外的夏天》正式出版，学校给她办了一个“挺风光”的新书发布仪式。同学兼好友康乐天还根据书中故事拍摄了一部微电影《风中寄语》，“喊上了”本班和隔壁班的学生客串，由王逸琪主演。
“长春是一个在北回归线以外的城市，夏天时间太短太青涩，就像我们现在的年纪，很稚嫩，需要旺盛地向上生长，”王逸琪说，这就是书名的寓意。
王逸琪，吉林大学附属中学的初三学生。因为一本随笔，更多人认识了这个以写作“取悦自己”的女孩。
5岁时王逸琪对妈妈张艳说，“妈妈，我的人生由我来做主”。说这句话时的背景就是一次逛街时，妈妈问她午餐吃披萨还是麻辣烫。女儿的“小题大做”让妈妈有些哭笑不得。
有一次在飞机上，王逸琪看完杂志后，头转向舷窗做回味和思考状。张艳问后，才知道女儿是在体会和背诵文中的好词好句。那时，张艳不再“哭笑不得”，而是“开始觉察到女儿喜欢思考和文字”。
王逸琪告诉中国青年报记者，小时候很喜欢看连环画，真正意义上的看书是从《读者》里的笑话开始，“当时我8岁，识字不多只能看懂这个”。有一次，看完笑话的王逸琪，试着读起了旁边一篇讲白鲸的文章。“看后，我觉得有意思，然后就很兴奋”，因为王逸琪“发现自己看懂了”。
从此，王逸琪的读书生活正式开始。
文学杂志和名家短篇散文、小说，是王逸琪的优先选择。偶而也会读些长篇，“我觉得现在还驾驭不了长篇作品”。好词好句也便顺手摘录下来。
小学时，王逸琪的作文写得不错，小学校本教材作文示范集里有她3篇文章。
到了初中，王逸琪的作文时常被语文老师当做范文来解析。一次家长会上，班主任兼语文老师唐俊龙把王逸琪的作文念给大家听。“这孩子的词用得真不错。”张艳听到有人在小声夸赞自己的女儿。唐俊龙建议家长把孩子的作品结集成册，以此来鼓励孩子创作。
经过一年的筹备，21万字的《回归线外的夏天》于近日面市，一版印刷了1080册。
王逸琪作品的灵感大多来自生活小事。比如，路上行人的表情和姿态、放学途中和父亲的一次谈话、一次旅行或一场看过电影后，王逸琪的心情就会“变得不一样”。然后，王逸琪会把变化的心情和感受写出来。“写作，可以让我从现实中解脱出来，关上门，一个人在房间，完全属于自己的世界，不用想马上要来的考试和写不完的作业”。
准备好巧克力和干果等零食，王逸琪就开始“释放自己”。“除了吃零食，写作的时候我喜欢咬手指甲，写不出来的时候，会双手在半空里抓空气。”王逸琪不好意思地笑说，其实她不愿意别人知道自己“纠结”的过程。
“写作时，开头觉得容易，到了后半部分要升华和首尾呼应时，会花费很多时间和气力。”王逸琪说，写得渐入佳境时，会开心地吃会儿零食，陶醉一下，
篇四：每日悦读：差等生的峰回路转
每日悦读：差等生的峰回路
差等生的峰回路
七月蔚蓝
9岁之前，我在农村。抄作业，爬墙爬树，跟男生打架，玩到深夜才溜回家。父亲一直在城里打工，母亲独自在乡下带着我和哥哥，我有足够的时间自由玩闹。
令我得意的是，我虽然贪玩，成绩却是相当不错，每次考试都当仁不让地排在前面。而且不知道为什么，班主任格外喜欢我。
班主任姓秦，教语文，短发，微胖，是城里来的女老师，说话声音很好听。
小学二年级，有一次课间，我忽然流鼻血，不知所措，有个同学大喊：快找老师去！我一听，想也不想就真的去找老师了。在去的路上，两个高年级的同学不屑地随口说：找老师有什么用，难道让老师帮你洗吗？！
我也愣住了。对啊，找老师有用吗？
这时候秦老师已经找来了，她二话不说，把我领到水龙头前，叫我举起另一只胳膊，开始帮我洗鼻血。那时候，我
父亲非常沮丧，很多年后才敢告诉我这些话。
我那时不知道，否则可能连学数学的动力也没了。其实三年级的题目并不难，我因为讨厌她骂我，发狠补了一下数学，再次考完试，我的成绩还不错。
但我还是不喜欢这个新学校。那时我在大家眼里是小村姑一个，穿衣土气，