北极星(300字)作文
精选作文:北极星(300字)作文
这是一个美丽的故事。
从前，有一个小女孩父母双亡，只有弟弟陪着她。一天，弟弟睡着了，小女孩趁机去找果子给弟弟吃，为弟弟解渴。女孩找了很长时间也没有找到。可是第二天早上醒来，她发现自己在一个果园里，那里有很多果子，比如苹果、梨、香蕉、桃子……小女孩摘了许多果子，女孩真想吃个够，但是她想到了弟弟，就立马去找弟弟。可是弟弟找不到了，女孩哭了起来。突然，一位仙女从天而降，告诉小女孩说：“你看天上那颗星星叫什么？”女孩回答说：“不知道。”“那就是北极星。”仙女又问，“你弟弟在哪里？”“在北边。”小女孩回答。仙女又说：“跟着北极星走，它会带你找到你的弟弟。”女孩听了仙女的话一直跟着北极星走，她终于又和弟弟相遇了，女孩和弟弟一起躺在草地上，一边看星空，一边吃水果。
四年级:王毅
篇一：北极星论文
北辰区教育学会
初中记叙文写作的探索与实践
内容摘要：
从极其功力的角度看，作文教学的成败影响着整个语文教学的成败。我们应该怎样面对作文的教学？这是我常常思考的也是常常和同行们探讨的问题。目前我们作文教学过程中存在一些困惑：1学生不爱写作文，提到写作文就有一种抗拒心理;2教师作文批改速度慢，反馈不及时，因此得不到学生重视，也很难提高其写作水平。
基于这两点，我们探索出的对策就是1、提高写作兴趣；2、完善评价机制。
正文：
叶圣陶先生说：“写作就是说话，为了生活上的种种需要把自己要说出的话说出来，不过不是口头说话而是笔头说话。” ? 说话人人都会，把要说的话写下来就是作文，如此说来，作文不难。可是偏偏这“说话”难倒了老师和学生。从作文分数在考试中所占的比例看，100分占40分，120分占50分，150分占60分，功力地说，如此高的比例一定要引起教师和学生的重视。我们把大部分的时间都用来关注基础知识的教学上，挤占了不少作文教学的时间，也许是一个误区。
七年级的作文教学主要是记叙文的写作。笔者认为学生能做到文从字顺地记叙一件或几件事，并能从中感悟到生活的点点滴滴，如果能锤炼语言，形成学生自己的语言特色就是很成功的习作了。如果心中有这样的标准并去尝试，我们的作文教学也许会简单一点。那么，把要说的话写成作文有什么难呢？首先要研究学生的心理。作文让学生头疼，一提到写作就有一种畏难和抗拒心理。其次，教师统批统改效率太低，每个语文教师一次作文要批七八十份，当然来不及给每个学生详批，面批的机会也较少。即使教师很负责任，对每个学生都做到详批，那么作文本发下去，学生对自己的习作都没有印象了，修改完善的激情也会降低。基于这两点认识，笔者认为作文高效的两点策略可以是提高写作兴趣和完善评价机制。
一、解决学生的畏难和抗拒心理的关键是培养学生的写作兴趣。
学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学
习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 笔者认为学生对写作没有兴趣的心理有几种：
策略二、给材料创写，展示小作家的天赋。
这种方法实质上和策略一有些相似。灵感来源于我的一次住院的经历。事情凑巧，我的病房只有三个病人，我的左右两边各是一位老太太，一位是身材瘦弱，少言寡语，但被温暖的亲情包围，而另一位身形硕大，打了牵引，两个月不能动弹，寂寞让她变得多言多语，很让人受不了。在教学中，我把我所看到的病房的一切都讲述给我的学生。让学生们选取有用的素材进行创作。有的学生立刻意识到可以运用两位老人的命运进行对比，有的同学把写作重点定为那位爱唠叨的老人，而用“幸福老人”来衬托那位不幸的老人，还有一名平时不爱写作的学生，他的母亲曾在医院住过很长时间，这次作文激发了他的热情，干脆把他陪母亲的住院经历记述下来。
也许有人认为这是脱离真事生活的编造，违反了作文记叙真事生活的原则。也许事情并非如此。著名作家梁晓声在写给《作文导报》的文章中说：“‘编’的过程几乎是没有细节可言的。对样式和审美也不甚重视但‘织’和‘绣’是特别重视细节的多一针或少一线自己都是特别在意的。”?
策略三、师生同写，促进师生关系和谐，提升写作软环境。
在上文提到的医院见闻中，我在学生完成自己的作文写作后，“斗胆”念了我的作文，并且允许学生提出优缺点，其中有几句我花了心思的句子被学生听了出来，“老人仰望着天花板，泪沿着纵横的皱纹爬了出来，像一条蠕动的虫。”学生意识到写人要注意人物的刻画。同时学生习作中也显现了个性，同样的 素材，不同的人有不同的手
下页 余下全文篇二：你是我的北极星
你是我的北极星 黑夜 冻伤了辽阔的大地； 寒风 诉说着往事的凄苦； 月光 凄凉地洒满每一寸土地； 离别 带来的只有抹不干的泪……
虽然 你没有月亮的光辉； 你却默默无闻地 为黑夜的探路者 指引着前行的方向； 你的身影消失在乌云中， 而我依然站在北纬四十五度 仰望着，等待着 ……
从赤道到两极； 从高山到平原； 从森林到荒漠； 从海洋到陆地… 感谢你 引领着我的探索之旅， 伴随我走出夜的黑暗。
篇三：北极星的眼泪
北极星的眼泪
北极星的眼泪
像断了线消失人海里面 我的眼终于失去你的脸 在等一会奢望流星会出现 愿如果真的实现 爱能不能永远 明天或许来不及变
但曾经走过的昨天越来越远 北极星的眼泪说不出的想念 原来我们活在两个世界 北极星的眼泪你哭红的双眼 被淋湿的诺言淹没在心里面 我抬头看着爱不见
在等一会奢望流星会出现 愿如果真的实现 爱能不能永远 明天或许来不及变
但曾经走过的昨天越来越远 北极星的眼泪说不出的想念 原来我们活在两个世界 北极星的眼泪你哭红的双眼 被淋湿的诺言淹没在心里面
我抬头看着爱不见
当对的人等不到对的时间 就在放开双手的瞬间 爱撕成两边
北极星的眼泪说不出的想念 原来我们活在两个世界 北极星的眼泪你哭红的双眼 被淋湿的诺言淹没在心里面 我抬头看着爱不见 整个宇宙都流眼泪
河北邢台常庄完全五年级:孙亚慧
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