来逛纸上动物园教案
篇一：动物园教案
《动物园》
教学目标:
1、学生能够用欢快地情绪演唱《动物园》，并能在歌声中模仿动物的表情与动作。
教学重点、难点：
1、引导学生抓住各种动物的特征进行歌词创编。
教学过程：
一、导入
1、同学们去过动物园吗？看到哪些动物，今天我们要来学习一首新歌《动物园》看看都有哪些小动物
二、聆听并学唱歌曲。
1、我们一起来听听哪些小动物来了？好吗？（播放歌曲《动物园》，学生仔细聆听）
2、你们喜欢这首歌吗？让我们来看看歌词是怎样写的吧。
A、跟老师按节奏朗读歌词
B、分角色朗读歌词。
3、小动物们听见我们的叫它可高兴啦，我们用唱的叫他们，好吗？
边弾边教唱
4、分组长，个人唱，
齐唱：让我们再次演唱一遍，一定要把小动物们那种高兴劲唱出来 ，好吗？ 表演唱
三、创编歌词
四、拓展延伸，深化主题
1、小朋友，你们知道吗？我们地球上生活着许多各种各样的动物，这些动物们都非常可爱，但由于人为原因，每天都有许多动物面临灭绝的危险，我们小朋友应该怎样做呢？
（生：保护动物，爱护环境）
2、当动物们听说我们小朋友这样爱护动物，可高兴啦，它们说：小朋友，让我们一起跳起来，唱起来，做亲密无间的好朋友吧！
（戴动物头饰边唱边跳）
篇二：参观动物园教案
大班教案
活动名称： 参观动物园（ 主题活动：动物大世界）
设计思路：
本次《参观动物园》实践活动内容来自来自于主题活动《动物大世界》，在内容的选择上我们依据了所观摩 “徐汇区科技幼儿园“的一次探索活动，回到幼儿园，我们结合活动目标、内容进行了讨论，同时进一步学习“教育指南”以及二期课改的新理念，大家一致认为，这个内容符合幼儿的年龄热点，首先是教会幼儿学看游览图，真正的“以幼儿发展为本”，有的幼儿有此类经验，但有的幼儿没有，老师想通过这次活动，能让孩子在生活中得到启发，积累和提升他们生活的经验。为幼儿终身发展起到真正的作用。
活动目标：
1、通过合作寻找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清楚地介绍自己的路
线图。
2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。
活动准备：动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。 活动过程：
一、明确任务——在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线
1、谈谈对导游图的认识
师：你们认识这个吗？
这是什么地方？
这张导游图有什么作用？
小结：导游图可以帮助我们找到想要去的地方，不迷路。
2、认识导游图上的标志
师：你们能看懂这张导游图吗？图上有什么标志？
（有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标） 小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有许多公共设施的标志。
3、根据方位猜动物
师：我们用导游图做个游戏，老师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物？（名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园——）
幼：是名犬荟萃
小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。
4、明确任务
师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动
物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢？
二、小组合作完成任务：今天我们要去看长颈鹿
1、现在12人分成四组，怎么分呢？分别担任什么样的工作呢？
2、交代任务：能从大门进入动物园，根据老师的路线图找到要看的动物。
三、幼儿集体交流
请幼儿来介绍一下各自的路线图，要说清楚从哪里走的，（重点提醒幼儿用正确的方位词介绍）
小结：原来分工合作做事情才能更快。
四、看看你们都到了什么地方？（长颈鹿馆）观看长颈鹿海滨的视频和对白 师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗？（长颈鹿之死）
你知道它是怎么死的吗？ 我们应该怎么做呢？
小结：我们要文明游园，保护动物，不能做伤害动物的事情，做爱护小动物的宣传员。
活动反思：
自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物， 动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。
从小班的时候，孩子们接触的是：“可爱温顺的小动物”，诸如此类的小狗、
小猫等。到了中班时期，他们对“动物们长得什么样？它们有些什么本领？”等一些外貌、特征、进行思考。
这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界， 自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。 比如：人类从动物身上学到了哪些本领？它们是怎样保护自己的？??带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。
篇三：教案《热闹的动物园》
幼儿园集体备课记录表
篇四：在动物园里教案
《在动物园里》教案
大刘庄小学 刘颖
一、教学目标
1、通过学生模仿各种动物的叫声，进一步熟悉“×－”和“×”使他们感受声音的长短。
2、通过学唱歌曲《在动物园里》激发孩子们对动物的热爱和关心，使学生感受人与动物，动物与自然之间的密切关系。
二、教学重点
学唱歌曲，并能用欢快活泼的情绪表现歌曲。
三、教学难点
节奏练习，培养稳定的节奏感。
四、教学准备
电子琴、录音机、磁带
五、教学过程
1、谈话导入
师：随着欢快的音乐，我们来到了一片大森林，瞧！多美的森林呀！里面都住着哪些可爱的朋友呢？让我们一起去瞧一瞧。
2、观看动画片《狮子王》
①教师播放《狮子王》的动画片断，让学生寻找动画片中的小动物。 ②引导学生们寻找小动物。
③师：森林里可热闹了，你们都看见了哪些小动物呀？学生涌跃回答，狮子、大象、小狗、老虎……。
3、欣赏《狮子王进行曲》
①师：有一位朋友特别想跟大家打打招呼。下面我们来听一段音乐，你能猜猜它是谁吗？教师播放《狮子王进行曲》录音。通过欣赏感受二分音符的长短。学生听赏并猜出各种动物如：狮子、老虎、熊等。通过欣赏、模仿，学生能很快感受二分音符的长短，并掌握它。
②学生模仿、总结狮子的叫声特点：音长、低沉。师：请学生模仿狮子的叫声，请你说说狮子的声音是怎样的？学生模仿狮子的叫声，并讨论得出狮子的声音比较长。
③感受二分音符的长短。教师出示节奏卡，一半学生模仿，一半学生拍节拍，然后再互换练习。
4、模仿其它小动物叫声教师依次出现其它动物图片及节奏卡并引导学生总结出声音有长、有短通过节奏演示，感受四、八分音符的长短学生一边模仿动物的叫声，一边按节奏模仿动物动作学生能正确掌握各种动物叫声的节奏。
5、多声部节奏练习。引导学生进行三声部的节奏练习，培养学生稳定的节奏感及三声部的和谐。学生分成三组，分别用代表二、四、八分音符动物的叫声及动作进行三声部节奏练习。学生能整齐、统一和谐的完成三声部合奏。
６、学唱歌曲《在动物园里》
师：小动物们非常想和大家做朋友，于是它们一起搬家来到了我们的野生动物园里和我们一起生活、学习。
①教师范唱歌曲。
②教师加上动作有感情的范读歌词。
③学生跟着教师按节奏朗读歌词。
④教师分句教唱歌曲。
⑤学生演唱歌曲时纠正学生的错误，并运用音乐形象进行歌曲处理。 ⑥学生哼一哼，唱一唱，用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
⑦动物知识拓展教师将收集到的一些有关动物方面的录相资料介绍给学生。学生从中获取新的知识，扩展他们的视野。
７、课堂小结。
同学们，动物是我们人类最好的朋友，让我们一起去关心它、爱护它，使它们能够和我们一起快乐幸福的成长。
篇五：小班健康《逛动物园》
小班《逛动物园》
活动时间：2014、7、23
活动名称：《健康》
活动内容：《狂动物园》ppt
活动目标：
活动准备：
活动过程：
1、让幼儿能够根据动物的喜好说出它们的名字 2、让幼儿知道不能随便给动物园的动物喂食，学习爱护 动物 3、让幼儿了解一些在动物园里自我保护的方法 1、根据幼儿已有的经验了解动物 2、多媒体课件 一、谈话导入，吸引幼儿兴趣 师：小朋友，现在老师带你们去一个好玩的地方，你们想 去吗？想去的小朋友请坐端 二、出示课件（图片动物园） 1、师：小朋友们，谁能告诉老师这是哪呢？ 幼：动物园（及时给予幼儿鼓励） 2、师：小朋友，你们之前去过这里吗？见过什么小动物 呢？ 幼儿自由回答。如有单独回答问题的幼儿给予奖励，鼓
励其他幼儿向这些小朋友学习
三、根据特征说出动物名称（多媒体课件）
1、师:哟，这是什么？这是什么小动物的最爱呢？ 幼：是猴子（掌声）你们好厉害呀！
2、师：哇，好香呀！它又是谁的最爱呢？
幼：大老虎（你们好聪明呀，给自己棒一个）
3、师：咦，大扇子，谁的身体能给我们变成一把大扇子 呢？
幼：孔雀
4、师：小朋友们看，有喷泉耶，它是什么小动物的特征 呢？
引导幼儿说出大象（给单独回答的幼儿给予鼓励）
四、结合多媒体课件讨论：怎样参观动物园？
1、师：动物园里有这么多小动物，小朋友们怎样才能安 全的参观动物园呢？
2、师：小朋友们这样对待大象，对吗？为什么？（这样 不仅让自己受到伤害，也会伤害到大象）
3、师：好漂亮的孔雀，小妹妹这样的做法对吗？（对， 这样我们可以保护自己不受到伤害）
4、师:小猴子真可爱！小朋友在干嘛呢？又发生了什么事 呢?(我们喂它吃点东西，行吗？）（不行！每种动 物的食物都不一样，如果他们吃了不能吃的东西，
就会生病。）（看，小猴子伤害到小朋友，我们要在 远处观看）
五、教师引导幼儿进行总结
1、爱护小动物，不随便给小动物喂食
2、保护自己，不靠近小 动物，在远处观看
六、活动结束
小四班 陈凤亚