万事开头难一辩稿
篇一：万事开头难一辩稿
尊敬的主席、评委、对方辩友、同学们，大家好：
很高兴能和对方辩友在此讨论“万事开头难还是万事中间难”这个辩题。开篇立论，定义先行。万事，即指绝大多数的事；开头，从无到有的过程；难，做事中遇到的阻碍和困难。迎难而上”的价值观。万事开头难，但我们不
畏难，因为难而去做。坚信，万事开头难，过了开头，我们就有了基础，有了方向和坚定的信念，以及更多的信心和坚持下去的勇气，那么事到中间自然就不难了。身为当代大学生，要始终在不断的开头中完善自我，提高个人能我方观点是：万事开头难。确实，一件事情在刚开始的时候，会有许许多多可知的不可知的问题和困难横亘在我们面前，使得我们千头万绪，无从下手；而事情着手以后，边干边学边琢磨，事情慢慢发展，学到的和具备的东西越来越多，不断的丰富自我，事情就变得容易了。我方观点是：万事开头难。接下来，我方将从以下几个方面来论证我方观点：
首先：就基础方面而言。在刚开始着手一件事的时候没有信心、勇气和经验,基本功能不具备，当做事的时候,心里会有压力,没有任何基础。 而一旦具备了基础，那么接下来便会有迹可循，边干边思边学，万事中间皆不难。像李嘉诚，乔帮主，他们都是从零基础开始，自主立业，万般艰难自己扛，下定成就事业的决心，便义无反顾的走下去；而刚开始时，没有人员、资金、技术、设备等基础的支持，何其难啊？！而事业一旦走上正轨，驾轻就熟，有了诸方支持，这不就变得容易了吗？所以说是，万事开头难。
其次：就创新方面而言。万事开头难，难有难的理由。一个人初做一件事，初涉入某个领域，对未知事物往往有一种不确定性，没有一个明确的方向。万事开头难，难就难在无从下手，一切都是盲目的,都是无从下手的，没有方向感，对未来有种恐惧。一旦下定决心开始了，那么坚持下去就只是走一步、再走一步的事了。第一次从事推销工作的人、第一次开店的人，都会因为不熟门道、害怕遭到拒绝而畏手畏脚；马云创立阿里巴巴，一无所有的阿里人，最终在一次次的失败中站起来了。阿里人之所以能走下来，是因为他们相信：头关不破二关难攻。只要按部就班的一步一步来，拿下最难的开头，接下来便手到擒来了。俗话说：开山之作最费力。坚信，越过最难的万事开头，之后的事就都不在话下了。
最后，我们打这场辩论赛，并不是为了和对方辩友争个高低，而是倡导一种“知难而进，
力。要坚信，阻挡我们前行，是因为没有足够的经验和基础支撑我们前行。一旦挺过开头，打好基础，那么日后处事便可游刃有余，一帆风顺。再长的路，一步一步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法完成。拿下开头，万事皆可达！
所以我方坚持认为：万事开头难。
篇二：万事中间难一辩稿
万事中间难一辩稿 谢谢主席，各位评委，大家好。很高兴与对方辩友就“万事开头难还是中间难”这一辩题展开讨论。开宗明义，定义先行：所谓万事，指的是很多事，大部分的事。开头指的是着手进行，做事的第一步。而中间指的是事情发展的过程。难是阻碍大，处境艰难的意思。我方今天所持观点是：万事中间难。诚然，很多事情都不是一帆风顺的，在开头和中间都有可能遇到困难。而今天我方认为万事中间难并不是说开头没有困难，而是相比于开头，多数事情中间过程中遇到困难，所需要克服的阻力更大。所以我方认为：万事中间难，理由有以下三点：
第一，中间难难在坚持。心理学的研究表明，事件开始时人总是热情饱满，干劲十足。在事件进展的过程中，尤其是需要耗费较多时间及精力的事件，人往往就会产生懈怠，浮躁，迷茫等不良情绪。其次在中间时要想坚持下去需要毅力与清晰的目标，而这往往是很多人不具备的。残疾人张海迪30年来始终不曾放弃理想，被称为中国的保尔。试想，世上残疾人千千万万，但又有多少人有张海迪这样的毅力度过中间的难关到达成功的彼岸呢？
第二，中间难难在深入与突破。很多事情要想取得最后的成功往往就不能只停留在表层而要深入。例如我们的学习，往往是以最简单的汉字和1+1=2这些基础的内容开始的，而如果我们想要掌握更多知识实现自己的价值就需要在中间过程中学习更深的知识。中间很多情况下都会成为一个瓶颈期，转型期。80年代时爱多VCD红遍大江南北，爱多一度成为中国最成功的家电集团，但它没有把握好市场的转型期而迅速走向了破灭。打基础易深入难，深入和突破无疑需要克服的阻力更大。
第三，中间难在中间可供调整的余地小。开头时资源尚未投入，所以允许我们调整的时间与空间都很多。即便犯了错误也可以及时的纠正而不会造成更大影响。而俗话说开弓没有回头箭，中间时事情的发展与资源的投入都达到一定程度，这就注定难以作出较大的调整，且调整的资源耗费是巨大的。比如你投入了很多资金发展房地产，但是中间房价暴跌，难道这时你还能抽出你投入的资金吗？
今天我们与对方辩友在这里辩论并不是为了争一个输赢，而是在现在大家都在为了中国梦奋斗的情况下，我们更要提倡一种贵在坚持的精神，尽管中间的过程会是艰难的，但是只要我们坚持不懈最终一定会实现中华民族的伟大复兴。
综上所述，我方坚持认为：万事中间难
。
篇三：万事中间难一辩稿
万事中间难一辩稿
谢谢主席，各位评委，各位观众大家好。
今晚我方观点是“万事中间难”。所谓万事，指的是很多事，大部分
的事。而中间指的是事情发展的过程。难是阻碍大，处境艰难的意思。诚然，很多 事情都不是一帆风顺的，在开头和中间都有可能遇到困难。而今天我方认为万事 中间难并不是说开头没有困难，而是相比于开头，多数事情中间过程中遇到的困难， 所需要克服的阻力更大。所以我方认为：万事中间难，理由有以下三点：
第一，中间难难在坚持。心理学的研究表明，事件开始时人总是热情饱满，干劲十足。 在事件进展的过程中，尤其是需要耗费较多时间及精力的事件，人往往就会产生懈怠，浮躁， 迷茫等不良情绪。其次在中间时要想坚持下去需要毅力与清晰的目标，而这往往是很多人不具备的。魏征曾经说过：“有善始者甚繁，能善终者盖寡。”说的不就是万事难在中间的坚持吗？
第二，中间难难在深入与突破。很多事情要想取得最后的成功往往就不能只
停留在表层而要深入。例如我们的学习，往往是从最简单的基础内容开始，而如果我们想要掌握更多知识实现自己的价值就需要在中间过程中学习更深的知识。中间很多情况下都会成为一个瓶颈期。柯达胶卷可谓胶卷界的龙头，如今却提出破产申请，试问对方辩友，柯达胶卷没有好的开始吗？为什么却在半路草草收尾。这正是说明了中间过程的复杂与多变，在过程中往往看不到事物的发展而丧失了方向。
第三，中间难在中间可供调整的余地小。开头时资源尚未投入，所以允许我们调整的时间与空间都很多。即便犯了错误也可以及时的纠正而不会造成更大影响。而俗话说开弓没有回头箭，中间时事情的发展与资源的投入都达到一定程度，这就注定难以作出较大的调整，且调整的资源耗费是巨大的。大家都知道邯郸学步的故事，邯郸在走路的过程中学习他人走路，自己反而不会走路了。在过程中逐渐定型，调整时要更加审时度势，谨慎而行。
综上所述，我方坚持认为：万事中间难。
篇四：万事开头难
万事开头难 坚持是关键
九月生本实验班语文教学总结
从教委大张旗鼓地动员学习生本理念,到生本实验开始实施已经有两个月之久,我们实验班正式在班级按照生本理念操作虽然也只有短短的一个月, 在这一个月之内,品尝到了成功的喜悦,收获了宝贵的经验,也体味到了被质疑的困惑和失败的痛苦。
就学生而言，学生现在基本认同了这样“以生为本”的理念和在老师的安排下预习课文，上课时小组讨论然后全班交流的课堂教学模式，知道了要大胆发表自己观点学生课堂自己发言的，学生接受新鲜事物的能力虽然没有我们想象的好，但是在那么多年的传统师本教育模式成长起来的孩子，能够在一个月之内基本接受的比例达到80%达到这样的程度也已经很不错了。就我们语文而言，农村班219的接受的比例要达到90%以上，要比城市班215的好，原因何在？农村班的孩子家长对孩子的学习一般采取不干涉的做法，只要孩子自己觉得满意就行，他们也对孩子的教育不太懂，而城市班的孩子在小学时候的老师纯粹是灌输式的，再加上有的家长教育观念上的急功近利，和习惯以自己的教育经历为蓝本，给孩子一定的误导和宣传，使孩子在接受新的理念和做法比较难。
就教者本人而言，生本理念已经让本人深信不疑，所以在假期就开始着手了生本教学的准备，包括首先是淘汰原有的旧的思想和做法，打破固有的思维模式，结合多年来的教学经验，以生本为理念，建立适合自己操作的一套新的教学方式。具体做法就是：一 彻底屏
弃急功近利的思想。按照原先的教学模式，语文会字词句篇，段落中心写作手法等等面面俱到的给学生分析，并让学生作好笔记然后让学生背笔记，更有时候会让学生被基础训练，因为期末考试基础训练里面肯定是有题目的，一背题目背答案考试成绩自然会好，结果成绩一出来，学生满意家长满意班主任满意学校满意，而学生的能力提高与否，只有我们自己清楚。所以想让学生真正形成能力，非要踏踏实实地让学生家长特别是老师自己摒弃那种急功近利的心态。二 初步建立起有自己特色的生本课堂的教学模式，找到适合自己的教学方法。在课堂上按照生本课堂的教学模式：一篇课文主要分为两节课来上，预习课和展示课，课前布置预习，课后学生查找资料，预习课：学生自己预习课文，做好批注。展示课先分小组讨论，然后再全班交流，最后老师总结。一节课基本按照这样的流程走下来。三语文作业的布置形成了固有的模式：主要是以读引写、感悟、周记和摘抄。以读引写本紧密联系课文，问题设置基本是这篇文章的主要内容是什么，了解作者作品，写出你最喜欢的句段并说明理由，以及由此而展开的拓展联想。感悟就是随笔，记录下所见所闻所感所爱所恨，字数不限，内容不限。周记每周一篇，当做大作文对待。摘抄好词佳句，课内的每篇课文好词20个佳句5句。课外阅读不限。
就家长而言，有一部分家长也已经接受了生本理念，特别是农村班孩子的家长，还有城市班情况可以分成三个一，一部分家长已经认同了，一部分持怀疑态度，还有一部分就是态度坚决，强烈反对。 存在的问题：
1 “生本教育”主张“小立课程，大作功夫”。“教给学生的基础知识要尽可能地精简，而腾出时间和精力让学生大量地进行活动”。“使整个教学过程体现‘教少学多’”的原则。以活动促行动，以活动促兴趣。我们开学一个月来还没有开展一次真正意义上的语文活动，虽然也布置了采访任课老师，学生有采访但是后续的汇报课没上。主要原因是时间紧迫，没有去强调落实。
2 学习小组的建立起来但是没有完善，小组基本功能只是停留在上课讨论，组长收作业本的初级阶段状态。按照生本要求：小组应该是学习集体，是学习互助组，组员应该互相帮助，共同进步。原因何在呢？大家觉得我们在一个班就是竞争对手，我帮助了别人，别人的成绩超过了自己，影响到以后在班上的排名，归根结底，还是考试排名的流毒影响太深远。
3 班额过大，学生发言表现的机会太少，影响了其积极性。城市班共有71名学生，分成了18个小组，而且人数过多，对课堂的纪律要求就更严，只要发出一点声音，教室就感到嘈杂。同时，对于老师的作业批改的工作量加大了许多，特别是感悟本，学生希望的就是能和老师在本子上交流，老师写的越多，学生就越喜欢，写作的兴趣也就越来越浓厚。可是人数众多，老师分身乏术，很多感悟也就只能蜻蜓点水的过一遍，这无疑会影响到孩子的写作兴趣及积极性。
4 对于实验班学生成绩的评价究竟采取怎样的方式，至今仍是未知数。是结果性评价还是发展性评价动态性评价，不得而知。这也在以定程度上影响了学生老师的积极性。
从理论走到行动，其中的艰难可想而知，但是，再艰难,我们语文课堂的教学改革也要走下去。
篇五：演讲稿_万事开头不难
万事开头不难
自古以来，阐述“有志者事竟成”的例子不胜枚举。越王勾践卧薪尝胆十年终灭吴复国成就一番霸业；诸葛孔明通晓世事引来刘备三顾茅庐终成一代名相。这些名人的事迹无不教育我们：立志方能有所成。
古今中外多少有才能的人，因为志向不明最终只能碌碌无为，遗憾终生。翱翔蓝天是多少前人的梦想，但为何只有莱特兄弟成功圆梦？探寻生命起源是众多先辈的追求，但为何只有达尔文著述《物种起源》？成败的关键就在于是否有明确的志向！
俗话说得好：“万事开头难。”每个人都有许许多多的“第一次”，正是有了这许多的第一次，才构成了我们丰富多彩的生活。但是，人们第一次尝试做一件事的时候，往往缺少勇气和经验；所以，我们的第一次往往是充满了苦涩与泪水，这也正好印证了“失败乃成功之母”这句名言；一个人只有在失败中不断历练、吸取经验，才会孕育成功。
但是，我要说，尽管我们的第一次往往与坎坷和艰辛相伴，不过我们不应该仅仅在失败中寻求成功，我们应该认清志向、下定决心、瞄准目标——“做好我们的第一次！”
在我们的工作于生活中，也有许多这样的例子。就好像学生的我们在考试的时候，遇到了第一次遇到的很难的试题，你是不是自然而然的就想起了那句应考金言——“先易后难”了呢？这虽然可以节省时间完成试卷中大多数的题目并拿到更多的分数，但是却把困难留到了最后；在这最后的困难面前，往往因为停笔时刻的走近我们只能又一次用所谓的“奋笔疾书”来印证“分分分，学生的命根”这句至理名言了，而把考试是为了检验大家学习水平的真正目的抛到九霄云外去了……总之，我们不能遇到困难就退缩就放弃，我们要用“明知山有虎，偏向虎山行”的气魄，以坚信“有志者事竟成”的心态，相信自己相信团队，一定把充满困难的第一次做好！
有一个故事在此分享给大家：某一天，老师让孩子们把圣经的第五章至第七章完整的背诵下来，并许诺说谁要是能一字不差地完成这项作业，就带他们去参加人人都梦寐以求的晚餐聚会。要知道，这三章圣经可是近万字的篇幅啊！第二天，老师检查作业的时候，全班只有一个小男孩自信的走到讲台前；他先是从抑扬顿挫地背诵开始，紧接着就是声情并茂的朗诵了。这个小男孩就是当代社会无人不知的风云人物——比尔〃盖茨，当老师问他是如何做到这一切时，他只回答说：“我，竭尽全力”！
是啊，一个充满了信心和毅力的人，有什么困难能阻挡他的前行呢？！就如故事中的小男孩一样，他第一次见到如此巨大篇幅的文章时，难道就没有感到惊奇和困惑吗？当然不是，但是他那坚定的决心不允许他这么做，因为在他心中只有一个信念——竭尽全力！有志者，事竟成！当一个人充满了信念又胸怀远大理想时，他就会爆发出个人潜能，不断地奋发向前、向前！
有志者，事竟成！只要心中有大志，何惧那小小的第一次？所以，在遇到困难时、在面对种种的“第一次”时，我们不应逃避也不应放弃，我们要坚定信心、坚持方向，下定决心：第一次就把事情做好！只有这样，那一点一滴的“第一次”才能由成功道路上的“拦路虎”变成成功者脚下的“铺路石”！
有了志向，努力才不会盲目；有了志向，前进才有动力！
让我们再一次唱起那熟悉的词句：“我和你一样，一样的坚强，一样的全力以赴追逐我的梦想……”
让我们一起：第一次就把事情做好！