我家的风波倒叙作文
篇一：小学生满分作文方法系列巧妙运用叙述手法-倒叙
小学生满分作文方法系列
巧妙使用叙述手法——倒叙
倒叙
倒叙是先把事件的结局或某个突出的精彩片段提到前面来写，然后，再按照事件的发展顺序进行叙述。倒叙一般有以下几种情况：把事情的结局写在前面，然后再按时间顺序来叙述事情的发生发展；把事情中最精彩或最紧张的片段写在前面；然后再有顺序地叙述事情的起因、经过及结局；先写眼前的事物，由此引起回忆，再追叙往事。采用倒叙的写法，有的是因为事情的结局或片段有特殊的意义而先写出来加以突出说明；有的是因为事情的结局或片段能引起读者的兴趣或造成悬念，先写出来以引人入胜。运用倒叙的方法时应注意；根据实际情况出发，不要为倒叙而倒叙。从“倒叙”转入“顺叙时界限要分明，过度要自然。
一张照片的回忆
我有一个彩色的相夹，里面夹着我和爸爸、妈妈照的一张“全家福”。上面的我笑得多开心啊！可是现在一看到它，我就忍不住想哭。
看着照片，我的思绪飞回到三年前的一个夏天——爸爸、妈妈说要带我去北京玩，我高兴得蹦起来。那天，妈妈默默
地为我换上一身新衣服，我们一家坐飞机来到北京。
在北京，我们玩得可开心啦。一晃三天过去了，我们要回家了。我真舍不得离开美丽的北京。当我们再次走到天安门广场时，我看到一位照相的叔叔走过来了，就灵机一动，喊：“爸爸、妈妈，我们在这儿照张相吧！”于是，爸爸用他那粗壮有力的大手把我抱起，妈妈用脸贴着我的小脸蛋，我呢，一手搂着妈妈，一手搂着爸爸??我觉得我是世界上最幸福的人。
然而好景不长，这张照片竟称为我痛苦的回忆。后来，爸爸和妈妈经常为了一点小事吵架，而且越吵越激烈。最后爸爸去了外地的窑厂工作，便在没有回家。终于，在我去年过生日那天，爸爸从窑厂回来了，邀请了亲朋好友，为我风风光光地过了一个10岁的生日。那天我本应该很开心，可是看到爸爸和妈妈一句话也不说，只是默默地做事，我心里很难过。第二天，爸爸又匆匆忙忙地回窑厂去了。
后来，从另据口中得知，爸爸和妈妈要离婚了。我听了怎么也不相信，整整一个下午，我只知道哭，晚饭也没吃，不知道什么时候迷迷糊糊地睡着了。在梦里，爸爸正冲着我笑还轻轻地拍着我的肩膀??我高兴地大喊：“爸爸。”醒来却发现原来只是一场梦。
亲爱的爸爸，您听到儿子深情的呼唤了吗？已经三年了，这张照片仍然是崭新的，我一直小心地珍藏着。亲爱的爸爸，
您快回来吧！我和妈妈等着您再拍一张“全家福”！
篇二：倒叙文章
我记忆的长河里，有着数不清的往事，欢乐的，悲伤的，惊讶的，可
笑的……它们就像一颗颗精巧的贝充满童年的快乐与趣味的贝壳，那便是这颗……
那是夏日里的一天，暑天特有的暖风轻抚着一切，周围不时响起一阵床，独自漫步于树林之中，哼唱着刚学的儿歌，渐渐与大自然融为一体。 忽然，耳边传来一阵节奏鲜明的知了……”，啊！原来是蝉正放声高
歌呢！ 一想到蝉，我不禁怦然心动，前些日子，邻居家的张哥哥就捉了好几只不愿放手。于是，我奔回家，一一准备好各种工具后，蹦蹦跳跳地回到了树林。
此时，树林显得是那么静寂，悠悄无声息地迈开步子，潜伏在树下。 早就听说蝉十分机警，稍听到一点风吹草动，便会逃之夭夭。果然，得无影无踪。
这次，我更加小心了，轻轻悄悄地爬上了树，就在蝉儿正享受着日光微风时，我飞速地伸出竹竿，因为淋到蝉，便牢牢地粘住了它，任它怎样挣扎也无法逃走，就这样，一只小巧可爱的蝉便到了我的手里。
啊，这还是一只刚蜕皮的蝉哩！躯，黑珍珠般的眼睛，简直是一个活脱脱的小精灵！我捧着它，不禁又高兴地唱起歌来：“池塘边的榕树上，忆犹新，每当想起那时的一幕幕，我
总会露出会心的笑容。 人人都有自己童年时的故事、发现。在我的记忆中，给我留下印象最的一个关于老鼠的有趣问题。 同学们都见过老鼠，并且知道老鼠嘴巴周围长着许多的胡子。
(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:我家的风波倒叙作文)过伙伴、家长们，他们都说老 鼠长胡子是生理现象，和人一样，不值得大惊小怪。可是，人类是不明白。
前几个月，我奶奶家的院子里建了一个小仓库，我便去那里看了看。个老鼠洞，于是，我想捉两只老鼠做试验。我先用筛子盖住前洞，然后提来一桶水，从后洞往里灌。果然，逮住了几只老鼠。说也真巧，其中正好好老鼠腿，然后找来剪刀，把母老鼠的胡子剪掉，再把两只老鼠一起放在洞口附近。只见那只公老鼠用胡子探了，到处乱撞。接着，我又用水把公
篇三：七年级下册作文训练 倒叙衔接紧凑训练
七年级下册作文训练 倒叙衔接紧凑训练
一， 写法点拨
1. 倒叙衔接紧凑与情节，结构过渡密切相关，所以要注意由倒到顺的转换，这种技巧运用得好，可以造成悬念，吸引读者。
2. 把事情的结局或某个最突出的部分提到文章的开头叙述，然后再使文章的叙述回到顺叙。
3. 具体运用可以将高潮提到开头，也可以将结局提到开头。开头就给读者一个总体印象，然后转入回忆。开头部分的末尾一句要领起下文的叙述，这就做到了由倒到顺的转换。
4. 这种方法采用的结构形式是现实 历史 现实。
二．训练题目
引起的回忆
要求：运用倒叙写作文，把题目补完整，600字左右。
三．审题分析
1,棒棒糖引起回忆
写由棒棒糖的甜引起童年美好回忆。
写小时候妈妈为我买好多玩具。
2，一次考试引起的回忆
回忆另一次考试没考好，妈妈怎样鼓励我。
回忆自己十几年来的学习经历。
四，提纲检索
题目：一张照片引起的回忆
开头：在我的影集里珍藏着一张全家福，也是目前我们家唯一的一张，每当看到它，仿佛回到了六年前。
中间：写照全家福的情景，由照片中的人引一些往事的回忆。
结尾:亲情是人生不可缺少的也是最宝贵的值得珍惜的感情。请珍惜这份感情吧！ 五，范文引路
小雨引起的回忆
在我们的人生经历中,曾经历过许许多多的小雨,有许多难忘的回忆被雨水稀释,被雨水打在地上形成透明色的泡沫,渐渐消失在来过匆匆的人行道上.
在我们渐渐模糊的记忆中,总有那么几幅清晰可见的画面,时不时在我们脑海中浮现,是遥远的,遥远到总觉得是前生留下来的印记,挥之不去,永不退色,在漆黑的夜里,每当记忆的湖面平静下来的时候,那些遥远的画面会渐渐清晰起来,发出耀眼的斑点,在湖面上起起伏伏,向我们灵魂的最深处涌来.
我的记忆中,那时候的天是那么的蓝,草是那么的绿,夏天的夜晚总会听见蛐蛐在叫,仰望天空总会看见满天的星星在银河系中闪烁着,牛郎织女星永远都是保持着一定的距离,记得那时候我们总喜欢养小狗,小猫,喜欢捉小鸟,我们把捉到的小鸟用一个我们自认为很安全的容器装起来.
一天我们几个伙伴又捉到了一只小麻雀,很开心的呵护着它,给它水喝,给它喂小米吃,可是到了晚上,我和姐姐却不敢带小麻雀回家,因为我们害怕爸爸严厉的呵斥,可是我们又很不放心小麻雀,最后决定让邻居的女孩带回家替我们养着,第二天一大早,我和姐姐就偷偷跑到她家去看我们的小麻雀,她拿出来一个很好看的圆形的带着盖子的小篮子,很封闭的,我们期待着看到我们的小麻雀在篮子
里蹦蹦跳跳开心的样子,可是当她打开盖子的时候,只见小麻雀脑袋耷拉在地上,身体僵硬地躺在地上,微微闭着的眼睛里是白色的眼珠子.
还记得那天下着秋雨,姐姐在雨中双手捧着死去的小麻雀在地上蹲着抽泣,我在她的背后站着,也情不自禁的流着泪,记得那天姐姐在雨中苦的很伤心,最后我们在雨中把小麻雀埋葬了,姐姐在雨中蹲着抽泣的背影从此无意识地刻在了我的脑海中.
多少年已经过去了,邻居家的女孩已经为人母,姐姐也在外面为自己的事业拼搏着,奋斗着,我们也许再也没有机会在夏天的夜晚一起躺在院子里的竹席上仰空数星星了,更不可能一起去捉小麻雀了,那些都已渐渐远去,远去到了我们永远再也触及不到的地方了,它只是我成长路上经历的一个过程,一段美好的回忆.
那个时候不知道天有多高,不知道地有多厚,也不知道小麻雀不应该养在封闭的黑暗中,只有一颗简简单单的心.也许是我们灵魂中最纯洁的一片净土吧.
六．能力提升训练
题目：我和书的故事
要求;运用倒叙，从眼前写起，然后具体叙述故事经过。要注意倒叙与顺序之间的衔接紧凑，照应开头，首尾呼应。
篇四：倒叙作文的写法
倒叙作文的写法
倒叙开头的好处：运用倒叙手法构思的作文，其最大的优势是能突出作者最想表现的重要情节，突显文章最能体现主旨的片段，使作文的结构富有变化，情节错落起伏，从而达到吸引读者的目的。
范例：
由眼前事物引起对往事的回忆：站在舞台上，望着台下一张张笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键的瞬间。
把最扣人心弦的情节提前：今天早晨，在桃李街上，一位初中生急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷正在紧紧跟随。转眼间，这位初中生闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急 忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。
预先告诉结局：在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀，每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。 注意事项：倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡，做到衔接自然。如：在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”、“就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事”、“那一幕幕的往事从脑海里汩汩地流淌出来”等事件的起点。
习作题目：尘封的记忆
习作要求：
1.倒叙开头。
2.综合运用多种描写方法刻画人物，突出主题。
3.不少于500字。
范文引路：
篇五：作文倒叙开头练习 Microsoft Word 文档
读文心潭 《记叙文作文开头之倒叙》导学案 学生--------
一、学习目标：把握倒叙的种类，会运用倒叙方法开头作文。
二，读文（2分钟）。倒叙的类型及例文
1)、点题式。《一件小事》（鲁迅）开头：我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。 但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。
2)悬念式。《》著名的声乐专家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的二百多名合唱训练班学生中间，有一个二十岁的女生陈伊玲，初试时的成绩十分优异：声乐、视唱、练耳和乐理等课目都列入优等，尤其是她的音色美丽和音域宽广令人赞叹。而复试时却使人大失所望。苏林教授一生桃李满天下，他的学生中间不少是有国际声誉的，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。
那次公开的考试是在那间古色古香的大厅里举行的。
3)、联想式。《小木船》开头：每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。
上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上 学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。
4)、追溯式。（《金杯之光——中国女排夺魁曲折道路》开头：一座举世瞩目的金杯，在一九八二年十月一日午夜——我们的共和国三十三岁生日的时候，被中国女排的姑娘们捧回了北京。然而，金杯的得来，是多么不容易啊！为了让中华之光在杯身上闪耀，姑娘们付出了多少心血，走过了一条多么艰苦曲折的奋斗道路。
九月十五日夜晚，对于中国女排来说，是一个痛苦的夜晚。秘鲁奇克拉约城那美丽的夜景似乎夜暗然失色了。
【知识链接：把事件的结局或某个最突出的片断提在前面进行的叙述。它的作用 产生悬念，增强文章的生动性，使文章引人入胜。 结构上避免平铺直叙，引出下文要写的主要人物（叙述的内容）】
二，赏文，围绕下列提示写心得。（5分钟）
倒叙就是-------------------------------------------------------------------------。它的作用在内容上能使文章产生-------，增强文章的-------------，使文章------------------。结构上避免---------------------，引出下文要写的---------------。点题式的写法是--------------------------------------------------------。悬念式的写法是-----------------------------------------------------------。联想式的写法是--------------------------------------------------------------。追溯式的写法是----------------------------------------------------------------。
三、写文。（20分钟） 题目：令人高兴的事
要求：1、运用倒叙开头。
2、写成片段，字数不少于50字。字数每增加20个加1分。
四、展文评文。（以小组为单位，元帅组成员依据评分标准组织评价。）（9分钟）
评分标准：
（1）是否运用了倒叙开头。（20分）
（2）是否写清了记叙的六要素。（5----10分）
（3）是否突出“高兴”二字 （1------5）分
（4）语言运用上是否有突出特点（1---5分）
（5）字数是否在50字以上。（5-------10分，）
（6）是否书写工整。（2-----5分）
五、班上展示（3分钟）
六、总结（1分钟）