作文我的同桌2页
篇一：【微作文】我的同桌
【微作文】我的同桌
我的同桌姓吴，胖胖的，头很大。他喝完水常常会抿一下嘴巴，这时，他的嘴巴就很像女孩子的嘴巴。对了，他还有一颗美人痣呢，你说，他如果是一位女孩，该有多么漂亮啊！我们坐在他附近的人，根据他的特点，给他取了几个外号：“妞妞”“吴大头”“肥鲶鱼”??
初二:雅琦
篇二：【微作文】我的同桌
【微作文】我的同桌
五年级:郭文静
篇三：【微作文】我的同桌
【微作文】我的同桌
六年级:张雅轩
篇四：作文;我的同桌
要求：我的同桌作文600字
我的同桌
友情像小溪，清澈而透明，不带有一丝浑浊；友情像阳光，时时刻刻温暖着我的心田；友情像一首动听的歌曲，一直愉悦着我的心灵。
有这样一个人让我感受到了友情，他就是我的同桌－－水征征。
有一次，下课了，我玩游戏时突然膝盖划伤了，这时水征征带我到学校医务室去做检察，医生说我的腿并无大碍，他的脸上露出了笑容。
还有一次，考试中我忘记带尺子，心里非常焦急，他看出了我的心思，竟然将他的尺子一折两半，把其中的一半给了我，解了我的燃眉之急。
窗外狂风像怒吼的狮子般咆哮着，袭卷着大地。鹅毛般的雪花像银白色的蝴蝶在天空中上下舞动着。路上的行人稀稀疏疏的。裹着衣服，缩着头，在雪中坚难地行走着。我在温暖的小屋里做着寒假作业。这时遇到了一道难题，于是就打了水征征的电话对他说：“我有一道题不会你能教教我吗？”他说：“好的我现在就给你讲解。”他在电话那头一遍又一遍的讲解。可我仍然还是没有听懂。他说：“我有一点急事，要离开一下。”他挂断了电话。我想，他一定是不耐烦了给我讲题，于是就找借口离开，我无奈的放下电话，心里在胡思乱想。 不一会儿，一阵上楼的急促的脚步声传进了我的耳中，紧接着我家门铃响了，我推开门一看是水征征。只见他裹着衣服，缩着头，帽子上积了一些积雪，眉毛上还有薄薄的一层霜，哆哆嗦嗦地站在那里，气喘吁吁地对我说：在电话那头你听不懂我给你讲解的题，我到你家为你讲清楚。听了他的话，激动得不知道该怎么办才好，红着脸对水嘉冰说：“快进屋。”进屋后，他帮我讲题，一遍又一遍，终于我弄懂了。水征征还出了几道类似的题让我做，我把这些题做对之后，他才高兴地离开了。
友情在你困难时，会向你伸出援助之手。友情在你遇到难题时，他可以顶风冒雪为你讲题。友情还是朋友与朋友之间的互相关爱。他让我懂得了友情的可贵！
这就是我的好同桌－－水征征。
篇五：【写人作文】我的同桌
【写人作文】我的同桌
她，个子高高的，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌—李艳。 (转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:作文我的同桌2页) 这学期开学的第二天，老师让我和她做同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。 第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？ 早读课，我伫立在课堂前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么了？”说吧？一个男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想。“没什么，语文书丢
了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复，鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你，以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不敢相信我的耳朵，我一贯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什......什么，给我，你可怎......怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。 上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。 第二天早读，她在读着一本旧书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她交换，但她不同意。 中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀，她正在那儿抄那两篇掉了页的课文。她往书上看一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点儿过意不去，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出糨糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。 “丁零零......”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。 点评： 1.小作者细致地刻画出一位热心、善良又自立的女生形象，也许正因为她是大队委员，所以她有着更高的思想觉悟及应对困难的能力，故事情节真实可信。 2.小作者将心理活动把握得真实准确，符合人物
当时的思想和情绪，对动作神态也描写的淋漓尽致，使人物形象更加充实饱满。
3.文章语句流畅，脉络清晰，中心突出。