水之灵舞蹈月是故乡园
篇一：六一舞蹈+童话剧+教师舞蹈+大型活动舞蹈
系列一：
舞蹈 一
01.爱我你就抱抱我 02.洋娃娃和小熊跳舞 03.娃哈哈 04.小鸭子
05.小邋遢 06.大海故乡
07.校园的早晨 08.国家
09.圣诞铃声 10.小青龙
11.快乐的小铃鼓 12.妈妈教我一支歌
13.小白船 14.
15.我爱老师的目光 16.
17.欢腾
舞蹈 二
01.数字歌 02.
03.泥娃娃 04.
05.虫儿飞 06.
07.小公鸡 08.
09.姑娘我爱你 10.
11.数鸭子 12.
13.小青蛙 14.
15.爸爸爱你 16.
17.印度少女
舞蹈 三
01.三只小熊 02.
03.兰花草 04.
05.手牵手 06.
07.机器猫 08.
09.小放牛 10.
11.哈巴狗 12.
13.追梦 14.
15.小龙人 16.
17.佤山火
舞蹈 四
01.天使 02.
03.数鸭子 04.
05.采蘑菇的小姑娘 06.
07.小机灵 08.
09.东北小秧歌 10.
11.小星星 12.
13.牛奶歌 14.小喜鹊 中华小儿郎 快长大 踏浪 乡间小路 草原小骏马 凤阳花鼓 童心是小鸟 娃娃与星星 小豆豆 学跳小舞步 中国娃 宁夏 泥娃娃 白龙马 洋娃娃和小熊 迎春娃娃 红星歌曲 你最牛 上学堂 读书郎 祖国你好 小猫咪 小汽车 阿拉伯之夜
15.圆圆大西瓜 16.捉泥鳅
17.吉米来吧
舞蹈 五
01.甜蜜的爱 02.泥娃娃
03.野菊花 04.马背上的小骑手
05.我爱洗澡 06.春晓
07.祈祷 08.卢沟晓月
09.小毛驴 10.飞旋的斗篷
11.宁静的夏天 12.中国娃
13.蜗牛与黄鹂鸟 14.
15.燕子归来 16.
17.快乐小舞星
舞蹈 六
01.中国娃娃 02.
03大海故乡 04.
05.唐诗吟 06.
07.流淌的小溪 08.
09.小老鼠上灯台 10.
11.ABC 12.
13.咏鹅 14.
15.盛夏的鸵鸟 16.
17.自由风格
舞蹈 七
01.魅力无限 02.
03.乌苏里船歌 04.
05.娃哈哈 06.
07.福娃唱北京 08.
09.我爱你塞北的雪
11.春晓 12.
13.虫儿飞 14.
15.种太阳 16.
17.童谣
舞蹈 八
01.我的国家 02.
03.爱我你就抱抱我
05.格桑花的祝福 06.
07.大海故乡 08.
09.机器舞 10.
11.小白兔 12.
13.茉莉花 14.
15.月光 16.
17.印度小舞蹈 女兵 我的家在日喀则 虫儿飞 高山族舞蹈 葡萄架下 萤火虫 牵手 雨竹林 天使 俏花旦 好孩子要诚实 泥娃娃 晚炊 小白船 小猴子有礼貌 妈妈的吻 在一起 采蘑菇小姑娘 左手右手 花仙子 赶海 和谐中国 都市传奇 神话 兔子舞 顶碗 10. 04.
舞蹈 九
01.快乐星猫 02.金孔雀
03.让我们荡起双桨 04.可爱的小天鹅
05.为祖国干杯 06.茉莉花
07.我和你 08.没关系
09.妞妞看戏 10.菊次郎的夏天
11.好日子 12.摇到外婆桥
13.一起摇滚 14.二小放牛
15.娃娃与星星 16.母亲的故事
17.快乐节拍
舞蹈 十
01.竹叶弯弯 02.放鞭炮
03.小红帽 04.吉祥三宝
05.枉凝眉 06.虫儿飞
07.天路 08.燃烧灵魂
09.西域风情 10.小海螺
11.精忠报国 12.蜻蜓
13.神奇 14.快乐的松鼠
15.赶海 16.绒花
17.童歌声声
此套资料为
10张DVD光盘，共170个舞蹈
系列二：
一、大型儿童童话歌舞情景剧
1、序:梦想-《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧
2、七个小音符-《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧
3、小雨滴-《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧
4、小鹰飞翔-《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧
5、尾声《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧 儿童实用情景剧
6、童话剧《没有牙的大老虎（5-8岁）》
7、童话剧《拔萝卜（3-6岁）》
8、童话剧《小鸭找家（3-6岁）》
9、童话剧/音乐剧《小兔乖乖（3-5岁）》
10、童话剧/音乐剧《小熊请客（5-8岁）》
11、童话剧/音乐剧《你选谁（4-6岁）》
12、童话剧《小羊和狼（3-6岁）
13、蓝天幼儿舞蹈精选儿童音乐剧
14、儿童音乐剧《懒猪的梦》
15、儿童音乐剧《老鼠与醉猫》
16、儿童音乐剧《小武松上山》
17、儿童音乐剧《动物大狂欢》
18、儿童音乐剧《我多么想》
19、儿童音乐剧《大闹钟》
20、儿童音乐剧《好朋友》
21、儿童音乐剧《月亮讲故事》
22、幼儿.少儿童话剧\曲艺
23、比比谁的本领大——幼儿小品
24、幼儿时装表演
25、夸学校(幼儿快板)
26、小猪和大灰狼(幼儿园童话小品)
27、皇帝的新装(音乐故事剧)
28、歌颂小英雄(音乐组合剧)
29、比比谁的本领大(幼儿小品)
30、森林奏鸣曲（音乐剧）
二、幼儿教师优秀成品舞
1、幼师成品舞《天山少女》 送音乐
2、幼师成品舞《活力健身操》 送音乐
3、幼师成品舞《草原之春》 送音乐
4、幼师成品舞《五星红旗》 送音乐
5、幼师成品舞《轻舞飞扬》 送音乐
6、幼师成品舞《欢乐的新疆》 送音乐
7、幼师成品舞《思忆》 送音乐
8、幼师成品舞《乡情》 送音乐
9、幼师成品舞《美丽家园》 送音乐
10、幼师成品舞《收获的日子》 送音乐
11、幼师成品舞《天竺之韵》 送音乐
12、幼师成品舞《俏妹子》 送音乐
13、幼师成品舞《田野小姑娘》 送音乐
14、幼师成品舞《迎春姑娘》 送音乐
三、舞蹈大赛风采蹈 幼儿组
01《光荣宝宝》 送音乐
02《小辫甩三甩》 送音乐
03《我爱吃蔬菜》 送音乐
04《顶水舞》 送音乐
05《马蹄哒哒》 送音乐
06《十一点半》 送音乐
07《妈妈我来帮帮你》 送音乐
08《圈圈乐》 送音乐
09《手指宝贝》 送音乐
10《劳动最光荣》 送音乐
11《草原欢歌》 送音乐
12《未来保卫者》 送音乐
13《乐在天边》 送音乐
14《天天》 送音乐
四、幼儿大型歌舞表演
1、舞蹈《木棉颂》 送音乐
2、舞蹈《五彩的小风车》 送音乐
3、时装表演《妈妈的大花包》 送音乐
4、四重唱《漂亮宝贝》 送音乐
5、《芭蕉林中的乐趣》 送音乐
6、拉丁舞《快乐的节奏》 送音乐
7、舞蹈《欢乐年华》 送音乐
8、歌舞《快乐的小蜗牛》 送音乐
9、欢乐操《欢乐园》 送音乐
10、健美操《活力BABY》 送音乐
11、舞蹈《蓝天小银燕》 送音乐
12、快板《幸福拍拍手》 送音乐
13、歌曲联唱《金色童年》 送音乐
14、舞蹈《联跳》 送音乐
15、舞蹈《腰鼓娃》 送音乐
16、 舞蹈《群星璀灿庆六一"喜庆"》 送音乐
五、幼儿舞蹈编舞教程
1、想要编好舞蹈，先要想好它
2、想选材
3、幼儿舞蹈《小飞机》(舞蹈形象动作示范)
4、想构思
篇二：舞蹈篇mfa
舞蹈篇
第一章 舞蹈的定义
a、 舞蹈是艺术的一种，是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要表现手段艺术表现形式
b、舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术
第二章 舞蹈的起源
舞蹈来源于生活，是劳动的创造，舞蹈已经产生就有了自身相对的独立性，它与诗歌结合在一起，是人类最早产生的艺术形式之一。
a、 模仿论
b、游戏论
c、 巫术论
d、 表情论
e、 性爱论
f、 劳动论
第三章 舞蹈的种类、作品与舞人
第一节 生活舞蹈
a、 习俗舞蹈
表现各民族的风俗习惯、社会风貌、文化传统和民族性格特征
b、宗教祭祀舞蹈
宗教舞蹈用于祈求神灵庇佑、感激神灵的恩赐
祭祀舞蹈是祭祀先祖、神灵的一种礼仪性的舞蹈形式
c、社交舞蹈
各种交谊舞
d、健身舞蹈
它是以艺术审美的方式锻炼身体、使得身心得到健康发展的舞蹈形式，如：健美操 e、教育舞蹈
第二节 艺术舞蹈
艺术舞蹈是由专业或者业余的舞蹈家，通过对社会生活的观察、体验、分析、集中、概括和想象，进行艺术的创造，从而创造出主题思想鲜明、情感丰富、形式完整、具有典型化的艺术形象，有少数人在舞台、广场等专门的表演场地地表演给人观赏的舞蹈作品。
1、古典舞
A、古典舞
具有自成体系的美学原则，鲜明独特的风格和特色、完整的表演手法和严谨的训练方法，在一个国家或民族的的舞蹈艺术中具有代表性意义
B、中国古典舞
a、周朝，形成中国古典舞“舞诗乐”三者融为一体的古典艺术风格
b、唐朝创造中国艺术古典舞发展的高峰和世界的经典
c、 戏曲成为宋元以后中国古典舞蹈的主流和具有代表性和审美意蕴的传统舞蹈形态 d、 当代的古典舞是是当代中国舞者致力于建设中国当代民族舞蹈体系的实践成果
C、作品与人物介绍
西施的响屐舞
杨贵妃的霓裳羽衣舞
赵飞燕的掌上舞
双人舞《飞天》，1954首演
独舞《春江花月夜》，1957首演，获第八届青年与学生和平友谊联欢节金质奖章
舞剧《小刀会》，1959首演，1994年获“中华民族20世纪经典舞蹈评比“经典作品奖” 舞剧《丝路花雨》1979首演，获“中华民族20世纪经典舞蹈评比“经典作品奖” 舞剧《铜雀伎》
集体女子舞《踏歌》，1997首演，1998年获首届荷花杯舞蹈比赛创作金奖、表演银奖 独舞《敦煌彩塑》1980首演，获全国舞蹈比赛创作表演一等奖，塑造典型中国式的美 独舞《醉剑》，1980首演，获全国舞蹈比赛创作二等奖、表演一等奖
集体舞《黄河》，1988首演，获“中华民族20世纪经典舞蹈评比“经典作品奖”
独舞《扇舞丹青》，2000首演，获全国舞蹈比赛创作表演一等奖、第三届荷花杯舞蹈比赛一等奖等
独舞《秦俑魂》，1997首演，第五届全国桃李杯舞蹈比赛表演一等奖
戴爱莲，1916生，新舞蹈艺术开拓者之一，《游击队的故事》、《荷花舞》、《飞天》 资华筠，1936生，《飞天》、《白孔雀》，著作《舞蹈生态学导论》、《舞蹈和我》
舒巧， 1933生，《剑舞》、《小刀会》、《长恨歌》，著有《我的舞剧观》
栗成廉，1927生，《牧笛》、《春江花月夜》、《宝莲灯》
陈爱莲，1939生，《春江花月夜》、《白毛女》、《霓裳羽衣舞》，中国古典舞的代表人物 孙颖， 1929生，《铜雀伎》、《踏歌》
2、民间舞
A民间舞
a、 劳动人民长期在历史进程中集体创造，不断积累、发展而形成的，并在广大群众中广泛流传的一种舞蹈形式
b、具有民族性与地区性、群众性与稳定性等特点
B、中国民间舞
汉族主要有：秧歌、龙舞、跑旱船等，多在北方地区
少数民族：多朗舞（维吾尔族）、筷子舞（蒙古族）、长鼓舞（朝鲜族），果卓（西藏地区）
C、中国民间舞的特色
a、 载歌载舞，形象生动
b、巧用道具、技艺结合
c、 形象鲜明，情节生动
d、 自娱性和表演性
D、作品与人物介绍
集体舞《鄂尔多斯》，1953首演，1994年获“中华民族20世纪经典舞蹈评比“经典作品奖”等
独舞《盅碗舞》，1960首演
独舞《长鼓舞》体现朝鲜族人民的历史文化、精神风貌和生命状态
独舞《摘葡萄》，1994年获“中华民族20世纪经典舞蹈评比“经典作品奖”等
独舞《水》，1980首演
独舞《雀之灵》，杨丽萍演，1994年获“中华民族20世纪经典舞蹈评比“经典作品奖”等
集体舞《奔腾》，1986年获全国舞蹈比赛创作表演一等奖，1994年获“中华民族20世纪经典舞蹈评比“经典作品奖”等
集体舞《黄土黄》，1991年首演，1994年获“中华民族20世纪经典舞蹈评比“经典作品奖”等
贾光作，1923生，《渔光曲》、《故乡》、《鄂尔多斯舞》、著有《论舞蹈艺术》
蒙德格玛，1941生，著名舞蹈表演艺术家
崔美善，1934生《孔雀舞》、《丰收曲》
刀美兰，1942生《水》、《金色孔雀》
阿依吐拉，1940生，《摘葡萄》、《牧羊女》
杨丽萍，《孔雀公主》、《云南印象》等
3、芭蕾舞
a、 形成于17世纪后期的法国 ，18世纪传入俄国，19世纪初形成独立的戏剧艺术 b、“席间芭蕾”，被认为是芭蕾艺术的源头
c、 1851年，巴尔塔扎·德·博若耶编导的《皇后戏剧芭蕾》，是第一部真正的芭蕾 d、 1671年巴黎歌剧院首演《博莫纳》是芭蕾进入剧场的开始
e、 18世纪欧洲文艺复兴运动时期，法国舞蹈家诺维尔《舞蹈和舞剧书信集》中提出“情节芭蕾”主张
A、 芭蕾流派
a、 浪漫芭蕾
18世纪末19世纪初兴起，代表《仙女》、《吉赛尔》、《海盗》等；马里乌斯·比季帕“古典芭蕾之父”与列夫·伊凡诺夫的《天鹅湖》、《睡美人》
b、 现代芭蕾
特点：
（1） 在动作上改变外开的唯一审美标准，寻找回归远古律动的做法
（2） 创作思想自由开放，敢于吸收一切有益于自己的东西为我所用
（3） 创作手法多样化，摒弃固有的观念和模式
（4） 在内容和形式上深受现代舞影响
米哈伊尔·福金《现代芭蕾之父》创作了《天鹅之死》、1901《火鸟》；《仙女们》是史上：“第一部无情节芭蕾”，“现代芭蕾的处女作”
中期 巴兰钦《阿波罗》，他的芭蕾作品称为“音乐芭蕾”、“抽象芭蕾”、“交响芭蕾”。
c、中国芭蕾
20世纪20年代传入我国，1956年，上演第一部外国舞剧《无意的谨慎》，1958年第一次上演《天鹅湖》，白淑湘被称为中国第一只“白天鹅”
B、芭蕾舞舞段形式
C、作品与人物介绍：
1851年，巴尔塔扎·德·博若耶编导的《皇后戏剧芭蕾》，是第一部真正的芭蕾
1671年巴黎歌剧院首演《博莫纳》是芭蕾进入剧场的开始
《仙女》 1832首演于巴黎歌剧院
《吉赛尔》1841首演，取材于《德国冬天的故事》，代表着浪漫主义芭蕾的巅峰
《海盗》1856首演与巴黎歌剧院
《葛蓓莉亚》，1870首演，那时起保留下来的唯一一部浪漫主义芭蕾作品
《希尔薇亚》，“芭蕾音乐之父”的代表作，1876年首演
《睡美人》1890首演于圣彼得堡，改编于《沉睡森林里的美女》，是俄罗斯19世纪末大型神幻芭蕾的顶峰
《天鹅湖》1895首演
《胡桃夹子》1892首演，是一部两幕三场的芭蕾舞剧
《天鹅之死》1905首演
《仙女们》，1836首演，是芭蕾丹麦学派的代表曲目
《火鸟》，创作于1910年
《红色娘子军》1964首演，第一部成功的大型中国芭蕾舞剧
《白毛女》，1965首演 ，讲19世纪优雅的西方古典舞蹈与中国民间舞蹈以及舞台艺术结合在了一起，成为“洋为中用”典范
玛丽·塔里奥妮 第一个用脚尖跳舞的芭蕾舞者，19世纪浪漫主义芭蕾的杰出代表
乌兰诺娃 世界公认的苏联戏剧芭蕾大师,代表作《茶花女》、《天鹅湖》，1956年封为《女爵士》
海蒂，《罗密欧与朱丽叶》、《卡门》
鲁道夫·努里耶夫 代表作《睡美人》、《天鹅湖》，“20世纪最伟大的芭蕾男演员之一” 弗拉基米尔·马拉霍夫，《纳克索斯》
4、现代舞
A、西方现代舞的起源、发展
19世纪90年代至20世纪中叶，在欧美兴起的舞蹈流派，创始人，美国伊莎多拉·邓肯 主张：
（1） 反对古典芭蕾因循守旧，脱离现实生活和单纯最求技巧的形式主义倾向
（2） 主张摆脱古芭蕾过于僵化的动作程式化的束缚
（3） 强调舞蹈艺术要反映现在社会生活
系统地为现代舞派建立起一套较为完整的理论与训练体系的是匈牙利人鲁道夫·拉班，“拉班舞谱”至今仍是世界上最有影响力的舞谱之一
圣·丹尼斯，是美国现代舞的先驱，表现了一种宗教精神的现代舞
玛莎·格雷厄姆是当代现代舞派的杰出代表，《致世界的信》
B、西方现代舞审美标准
C、西方现代舞技术流派与训练体系
a、 玛莎·格雷厄姆体系（影响最大的）
b、默斯·堪宁汗体系
c、 保罗·泰勒体系
d、 霍塞·林蒙体系
e、 汗娅·霍尔姆体系
D、中国现代舞
吴晓邦，中国现代舞之父，《饥火》，1997年获20世纪中华民族舞蹈经典作品奖
E、作品与人物介绍
《马赛曲》，1925首演
《前进吧！奴隶》，1927首演，歌颂俄国农民争取自由斗争的作品
《劳工交响曲》，1932首演
《悲歌》，1930首演，是现代舞蹈艺术的一个重要转折点，改变了舞蹈艺术审美建构的方向 《天使的乐园》，1948首演
《摩尔人的帕凡舞》，1949首演
《启示录》，1962首演
《春之祭》，1975年12月首演
《空间点》，先锋舞蹈家默斯·堪宁汗与先锋音乐家约翰·凯奇长期合作的代表性作品 《空袭》，1942首演揭露日本侵略的泯灭人性
《希望》，1980首演，获全国舞蹈比赛表演一等奖创作二等奖
《潮汐》，1988首演
《神话中国》，1993年首演
《雷和雨》，2002首演，根据《雷雨》改编
《半梦》，1993首演，分为“显梦”、“隐梦”两部分
邓肯，美国现代舞先驱人物，”现代舞之母”,艺术特点：从古希腊艺术中寻找灵感，追求自然，和着音乐起舞，代表作：《马赛曲》、《国际歌》
肖恩, 美国现代舞先驱人物，”现代舞之父”，1915年创立美国第一所严厉而正规的舞蹈学校，代表作《跳舞的神》、《劳工交响曲》
利蒙，代表作《摩尔人的帕凡舞》，《琼斯皇帝》，他所创的利蒙技巧已成为美国现代舞三大体系之一
玛莎·格雷厄姆，现代舞奠基人之一，她的现代舞技巧已成为美国现代舞三大体系之一，被誉为和毕加索、斯特拉文斯基齐名的圣雄，代表作：《异端》、《悲歌》
吴晓邦，作品：《义勇军进行曲》、《饥火》、《十面埋伏》；著有《新舞蹈艺术概论》，成为中国第一本舞蹈理论专著
曹诚渊，作品:《三个浪漫的中国人》、《神话·中国》；1993年获英女皇颁发的“荣誉奖章；1998获颁“路易·卡地亚卓越成就奖——舞蹈设计家“等
王玟：代表作《潮汐》、《旧夜》，《也许是要飞翔》、《绢色》第九届巴黎国际舞蹈比赛金奖，她也是目前国内优秀的且具有实力的舞蹈编导家和舞蹈教育家之一
第四章 舞蹈基础知识
独舞：由一位演员表演，也称单人舞。
双人舞：由两个人表演共同完成一个主题的舞蹈，多用来直接表现人物的思想感情的交流和展现人物关系。
三人舞：由三个人表演共同完成一个主题的舞蹈。
篇三：舞蹈
舞蹈篇
第一章 舞蹈的定义
a、 舞蹈是艺术的一种，是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要表现手段艺术表现形式
b、舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术
第二章 舞蹈的起源
舞蹈来源于生活，是劳动的创造，舞蹈已经产生就有了自身相对的独立性，它与诗歌结合在一起，是人类最早产生的艺术形式之一。 a、 模仿论
b、游戏论
c、 巫术论
d、表情论
e、 性爱论
f、 劳动论
第三章 舞蹈的种类、作品与舞人
第一节 生活舞蹈
a、 习俗舞蹈
表现各民族的风俗习惯、社会风貌、文化传统和民族性格特征 b、宗教祭祀舞蹈
宗教舞蹈用于祈求神灵庇佑、感激神灵的恩赐 祭祀舞蹈是祭祀先祖、神灵的一种礼仪性的舞蹈形式 c、社交舞蹈
各种交谊舞
d、健身舞蹈
它是以艺术审美的方式锻炼身体、使得身心得到健康发展的舞蹈形式，如：健美操
e、教育舞蹈
第二节 艺术舞蹈
艺术舞蹈是由专业或者业余的舞蹈家，通过对社会生活的观察、体验、分析、集中、概括和想象，进行艺术的创造，从而创造出主题思想鲜明、情感丰富、形式完整、具有典型化的艺术形象，有少数人在舞台、广场等专门的表演场地地表演给人观赏的舞蹈作品。
1、古典舞
A、古典舞
具有自成体系的美学原则，鲜明独特的风格和特色、完整的表演手法和严谨的训
练方法，在一个国家或民族的的舞蹈艺术中具有代表性意义
B、中国古典舞
a、周朝，形成中国古典舞“舞诗乐”三者融为一体的古典艺术风格
b、唐朝创造中国艺术古典舞发展的高峰和世界的经典
c、 戏曲成为宋元以后中国古典舞蹈的主流和具有代表性和审美意蕴的传统舞蹈形态
d、当代的古典舞是是当代中国舞者致力于建设中国当代民族舞蹈体系的实践成果
C、作品与人物介绍
西施的响屐舞
杨贵妃的霓裳羽衣舞
赵飞燕的掌上舞
双人舞《飞天》，1954首演
独舞《春江花月夜》，1957首演，获第八届青年与学生和平友谊联欢节金质奖章 舞剧《小刀会》，1959首演，1994年获“中华民族20世纪经典舞蹈评比“经典
作品奖”
舞剧《丝路花雨》1979首演，获“中华民族20世纪经典舞蹈评比“经典作品奖” 舞剧《铜雀伎》
集体女子舞《踏歌》，1997首演，1998年获首届荷花杯舞蹈比赛创作金奖、表演
银奖
独舞《敦煌彩塑》1980首演，获全国舞蹈比赛创作表演一等奖，塑造典型中国
式的美
独舞《醉剑》，1980首演，获全国舞蹈比赛创作二等奖、表演一等奖
集体舞《黄河》，1988首演，获“中华民族20世纪经典舞蹈评比“经典作品奖” 独舞《扇舞丹青》，2000首演，获全国舞蹈比赛创作表演一等奖、第三届荷花杯
舞蹈比赛一等奖等
独舞《秦俑魂》，1997首演，第五届全国桃李杯舞蹈比赛表演一等奖
戴爱莲，1916生，新舞蹈艺术开拓者之一，《游击队的故事》、《荷花舞》、《飞天》 资华筠，1936生，《飞天》、《白孔雀》，著作《舞蹈生态学导论》、《舞蹈和我》 舒巧， 1933生，《剑舞》、《小刀会》、《长恨歌》，著有《我的舞剧观》 栗成廉，1927生，《牧笛》、《春江花月夜》、《宝莲灯》
陈爱莲，1939生，《春江花月夜》、《白毛女》、《霓裳羽衣舞》，中国古典舞的代
表人物
孙颖， 1929生，《铜雀伎》、《踏歌》
2、民间舞
A民间舞
a、 劳动人民长期在历史进程中集体创造，不断积累、发展而形成的，并在广大群众中广泛流传的一种舞蹈形式
b、具有民族性与地区性、群众性与稳定性等特点
B、中国民间舞
汉族主要有：秧歌、龙舞、跑旱船等，多在北方地区
少数民族：多朗舞（维吾尔族）、筷子舞（蒙古族）、长鼓舞（朝鲜族），果卓（西藏地区）
C、中国民间舞的特色
a、 载歌载舞，形象生动
b、巧用道具、技艺结合
c、 形象鲜明，情节生动
d、自娱性和表演性
D、作品与人物介绍
集体舞《鄂尔多斯》，1953首演，1994年获“中华民族20世纪经典舞蹈评比“经典作品奖”等
独舞《盅碗舞》，1960首演
独舞《长鼓舞》体现朝鲜族人民的历史文化、精神风貌和生命状态
独舞《摘葡萄》，1994年获“中华民族20世纪经典舞蹈评比“经典作品奖”等 独舞《水》，1980首演
独舞《雀之灵》，杨丽萍演，1994年获“中华民族20世纪经典舞蹈评比“经典
作品奖”等
集体舞《奔腾》，1986年获全国舞蹈比赛创作表演一等奖，1994年获“中华民族
20世纪经典舞蹈评比“经典作品奖”等
集体舞《黄土黄》，1991年首演，1994年获“中华民族20世纪经典舞蹈评比“经
典作品奖”等
贾光作，1923生，《渔光曲》、《故乡》、《鄂尔多斯舞》、著有《论舞蹈艺术》 蒙德格玛，1941生，著名舞蹈表演艺术家
崔美善，1934生《孔雀舞》、《丰收曲》
刀美兰，1942生《水》、《金色孔雀》
阿依吐拉，1940生，《摘葡萄》、《牧羊女》
杨丽萍，《孔雀公主》、《云南印象》等
3、芭蕾舞
a、 形成于17世纪后期的法国 ，18世纪传入俄国，19世纪初形成独立的戏剧艺术
b、“席间芭蕾”，被认为是芭蕾艺术的源头
c、 1851年，巴尔塔扎·德·博若耶编导的《皇后戏剧芭蕾》，是第一部真正的芭蕾
d、1671年巴黎歌剧院首演《博莫纳》是芭蕾进入剧场的开始
e、 18世纪欧洲文艺复兴运动时期，法国舞蹈家诺维尔《舞蹈和舞剧书信集》中提出“情节芭蕾”主张
A、 芭蕾流派
a、 浪漫芭蕾
18世纪末19世纪初兴起，代表《仙女》、《吉赛尔》、《海盗》等；马里乌斯·比季帕“古典芭蕾之父”与列夫·伊凡诺夫的《天鹅湖》、《睡美人》
b、 现代芭蕾
特点：
（1） 在动作上改变外开的唯一审美标准，寻找回归远古律动的做法
（2） 创作思想自由开放，敢于吸收一切有益于自己的东西为我所用
（3） 创作手法多样化，摒弃固有的观念和模式
（4） 在内容和形式上深受现代舞影响
米哈伊尔·福金《现代芭蕾之父》创作了《天鹅之死》、1901《火鸟》；《仙女们》是史上：“第一部无情节芭蕾”，“现代芭蕾的处女作”
中期 巴兰钦《阿波罗》，他的芭蕾作品称为“音乐芭蕾”、“抽象芭蕾”、“交响芭蕾”。
c、 中国芭蕾
20世纪20年代传入我国，1956年，上演第一部外国舞剧《无意的谨慎》，1958年第一次上演《天鹅湖》，白淑湘被称为中国第一只“白天鹅”
B、芭蕾舞舞段形式
C、作品与人物介绍：
1851年，巴尔塔扎·德·博若耶编导的《皇后戏剧芭蕾》，是第一部真正的芭蕾 1671年巴黎歌剧院首演《博莫纳》是芭蕾进入剧场的开始
《仙女》 1832首演于巴黎歌剧院
《吉赛尔》1841首演，取材于《德国冬天的故事》，代表着浪漫主义芭蕾的巅峰 《海盗》1856首演与巴黎歌剧院
《葛蓓莉亚》，1870首演，那时起保留下来的唯一一部浪漫主义芭蕾作品 《希尔薇亚》，“芭蕾音乐之父”的代表作，1876年首演
《睡美人》1890首演于圣彼得堡，改编于《沉睡森林里的美女》，是俄罗斯19
世纪末大型神幻芭蕾的顶峰
《天鹅湖》1895首演
《胡桃夹子》1892首演，是一部两幕三场的芭蕾舞剧
《天鹅之死》1905首演
《仙女们》，1836首演，是芭蕾丹麦学派的代表曲目
《火鸟》，创作于1910年
《红色娘子军》1964首演，第一部成功的大型中国芭蕾舞剧
《白毛女》，1965首演 ，讲19世纪优雅的西方古典舞蹈与中国民间舞蹈以及舞
台艺术结合在了一起，成为“洋为中用”典范
玛丽·塔里奥妮 第一个用脚尖跳舞的芭蕾舞者，19世纪浪漫主义芭蕾的杰出
代表
乌兰诺娃 世界公认的苏联戏剧芭蕾大师,代表作《茶花女》、《天鹅湖》，1956
年封为《女爵士》
海蒂，《罗密欧与朱丽叶》、《卡门》
鲁道夫·努里耶夫 代表作《睡美人》、《天鹅湖》，“20世纪最伟大的芭蕾男演员
之一”
弗拉基米尔·马拉霍夫，《纳克索斯》
4、现代舞
A、西方现代舞的起源、发展
19世纪90年代至20世纪中叶，在欧美兴起的舞蹈流派，创始人，美国伊莎多拉·邓肯
主张：
（1） 反对古典芭蕾因循守旧，脱离现实生活和单纯最求技巧的形式主义倾
向
（2） 主张摆脱古芭蕾过于僵化的动作程式化的束缚
（3） 强调舞蹈艺术要反映现在社会生活
系统地为现代舞派建立起一套较为完整的理论与训练体系的是匈牙利人鲁道夫·拉班，“拉班舞谱”至今仍是世界上最有影响力的舞谱之一
圣·丹尼斯，是美国现代舞的先驱，表现了一种宗教精神的现代舞
玛莎·格雷厄姆是当代现代舞派的杰出代表，《致世界的信》
B、西方现代舞审美标准
C、西方现代舞技术流派与训练体系
a、 玛莎·格雷厄姆体系（影响最大的）
b、默斯·堪宁汗体系
c、 保罗·泰勒体系
d、霍塞·林蒙体系
e、 汗娅·霍尔姆体系
D、中国现代舞
吴晓邦，中国现代舞之父，《饥火》，1997年获20世纪中华民族舞蹈经典作品奖
E、作品与人物介绍
《马赛曲》，1925首演
《前进吧！奴隶》，1927首演，歌颂俄国农民争取自由斗争的作品
《劳工交响曲》，1932首演
《悲歌》，1930首演，是现代舞蹈艺术的一个重要转折点，改变了舞蹈艺术审美建构的方向
《天使的乐园》，1948首演
《摩尔人的帕凡舞》，1949首演
《启示录》，1962首演
《春之祭》，1975年12月首演
篇四：舞蹈兴趣小组活动实施方案
舞蹈兴趣小组活动实施方案
本学期我校以深化课程改革为主题，面向全体学生，为
丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，同时发展学生的舞蹈艺术特长，陶冶美好情操，结合我校实际，特成立舞蹈兴趣小组，工作安排如下： 一、活动目标
以舞蹈审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。通过教学及各种生动的舞蹈实践活动，培养学生爱好舞蹈的情趣，发展音乐感受与舞蹈鉴赏能力，表现能力和创造能力，锻炼其身体协调性、柔软性、灵活性、稳定性等，提高学生的文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
二、基本训练内容
2011级幼师： 1、基本动作
（1）芭蕾基训：人体自身及各部位运动方位。 （2）中国古典舞蹈基本手型、脚型、手位、脚位。 （3）手臂的基本动作和基本姿势。
（4）基本舞步练习：碎步、圆场、摇步、云步。 2、少儿舞蹈
刘蕾 朱磊 任亚娟 郭莲 徐颖 谭景文 顾欢 宋丹 季建上 李金兰 尹肖 秦悦唯 朱慧 徐姝 高洁 仓娜 朱婷珍 赵世妹 陈玲玲 时松 陈慧 韦琴 葛晓雯 谷春芳 王亚萍 2011级幼师（2）班：
卞志梅 王萍 施婧 刘静 陶静 朱莹 沈安霞 郜姗姗 王洁 徐佳敏 葛文艳 杨婷婷 陈超颖 周艳 郭耀 徐佳琪 孙玉银 茆莹莹 张莹莹 2010级幼师（1）班：
丁宇 郭瑶 许湘 仇球 罗芳芳 徐胜男 董乔波 孙玉宝 2010级幼师（2）班：
潘婷婷 解云 张益玲 唐静 武一文 马小川 朱俊红 李薇
兴趣小组舞蹈教案
一、教学设计理念：
舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术， 学校的舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操， 对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、 守纪律的好品格和团结协作的群体意识。 二、教学设计特色：
小学“自主、合作”舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线， 让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益， 共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使儿童在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感 知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能， 在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉、运动觉得到充分、协调、均衡的发展，这不仅有利于培养学生对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力， 全面整体性地提高班级学生的音乐素质。
2011级幼师 舞蹈兴趣小组教案1
教学内容：扶把组合练习 教学目标：
以各关节为主，目的在于预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促进
大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性，振奋精神。 通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，克服站立时的腰部无力向下的毛病，增强躯干的力量，增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。 通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。 增强审美能力
教学重点难点：胸腰练习 教学时间：1课时
教学方法：示范教学法、分解教学法等 教学过程： 准备活动：
1、胸腰练习，教师逐个活动
2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习 手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习 扶把练习 1、擦地 2、小踢腿 3、吸弹撩腿 学习新课
5——8拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚 1——8左脚旁吸腿。
2——8勾脚，脚跟向旁蹬出成45度 3——8左脚硼脚面
篇五：2011年第二学期舞蹈教案
扶把组合练习
教学目的
准备活动：以各关节为主，目的在于预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性，振奋精神。
扶把练习：通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，克服站立时的腰部无力向下的毛病，增强躯干的力量，增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。
组合练习：通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。
教学过程
准备活动：
1、胸腰练习，教师逐个活动
2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习
中间练习
手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习
扶把练习
1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿
学习新课
胯掖腿练习
5——8拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚
1——8左脚旁吸腿。
2——8勾脚，脚跟向旁蹬出成45度
3——8左脚硼脚面
4——4左脚成旁吸腿
5——8左脚放至右脚旁还原
反复共做二次，再转身换成相反的方向。
学习组合《雪绒花》
1、学习华尔滋前、旁、后的运动
2、复习动作
3、结合音乐整体练习
课堂小结
总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。
舞蹈中的呼吸
教学目的：
1）在基训中运用呼吸，以更好地训练学生软开度。
2）学习舞姿组合《大海啊，故乡》（A）让学生体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用。 教学重难点：呼吸与动作的协调配合。
教学过程：
一、组织教学，导入新课，授新课。
1.舞蹈是以肢体语言塑造艺术形象的一种表现美的艺术。俗话说：“一戳一站一伸手，便知有没有”，所谓“有没有”是指舞蹈有没有艺术性和规范性，今天我们来学习影响舞蹈艺术性和规范性的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平稳均匀，而前者是有弹性，有韵律，有节奏的，有时长，有时短，有时平稳，如何掌握运用呢？是一个坚持不懈的训练过程，现在让我们在压腿组合中初步体会一下在基训中如何运用呼吸。
2.把杆组合《压腿》。
预备：45度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。
前压腿：动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成90度，前压时以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用前额触脚背。
旁压腿：在前压腿的基础上，换手扶把，转体180度，身体与两腿成一个水平面。旁压时，以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用耳触脚背。 体会运用呼吸：压、呼气；立、吸气（反复练习、体会）。
作用：身体线条更易拉长，动作具有弹性，避免了僵硬和拉伤肌肉，提高了动作质量，更有利于软开度的练习。
3.呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，下面学习的舞蹈组合《大海啊，故乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。
1）身体的呼吸（吸气时身体拉长展开，呼气时身体收敛内含）。
2）头的呼吸（指头时吸气，低头时呼气，转头时先吸后呼）。
3）手臂的呼吸（手臂波浪时以肩为轴，肘、腕依次向上带动吸气，向下带动呼气，体会手臂连绵不断的延伸感）。
4）造型时的呼气（造型时，身体姿态不动，然后气息流畅自然，不僵硬）。 训练步骤：
1.教师完整示范，并且边示范，边讲解呼吸的运用。
2.训练学生：
a.双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。 b.练习单一的头的呼吸，然后与身体配合。
c.先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深，动作越大，情绪越高。
d.大呼吸后双晃手造型， 体会该动作的延伸感（眺望远方），双绷脚坐地展胸腰 气息流畅。
训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后配音乐练习组合。
把上擦地组合 教学目的：
通过掌握擦地的动作要领，训练脚下的基本功及腿、胯的外开，控制能力及其稳定性。对身体控制力的基本训练以及基本姿态的掌握。
教学重难点：
⒈擦地时脚的完满与控制。
⒉腿、胯要始终保持外开延伸。
⒊动作过程中注意是身韵律和呼吸问题以及姿态的优美。
教学过程：
1、课前活动：把上练习。
2、导入新课，教师示范讲解。
3、教授新内容：
㈠一位擦地
教学提示：a.注意：一位时的站姿和上身的控制。
b.注意：姿态的极至伸展。
伴奏谱：
准备：双手扶把，一位站立
步骤：⑴ 右脚经前擦至旁，后收回。
⑵ 旁擦两次
⑶ 旁擦出，双脚立，右脚落，左脚擦回。
⑷ 同上做左脚
⑸ 同上 做反方向
⑴ 右脚擦出，然后擦至前，再擦至后，收回。⑵右脚擦出，经划弧擦至前，再划一次收回。
⑶ 同上，做反向。
⑷右脚 造型，后转做离弓之箭造型。
⑸ 手蹲至左脚上，翻身，收回一位。
㈡五位擦地
教学提示：注意胯的固定与擦地的开度。
准备： 单手扶把，五位站立。
\⑴ 前擦3次
⑵ 后擦3次
⑶旁擦2次，立脚踝出后擦1次
⑷ 后擦出划2圈 收前五位。
⑸ 双脚立，收大四位，单脚立转一圈。
⑹ 同上反转一圈 经收回后做划线造型。
同样做反向
七、分组练习：
指出问题，强调重难点。
八、布置课后练习。
小结：练习气氛很好，要多加鼓励，同时要求不要太高，不要急于求成。 活动教材：自己准备
形体训练---压前、旁腿 教教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。
教学重点：压前、旁腿
教具准备：录音机
教学过程：
（一）师生问好
学生依次站在把杆前做准备。慢三音乐伴奏，1-4小节师生
面对面站好，5-8小节：摊手，上步，问好。
（二）1、师：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：舞蹈当中的站立有什么要求？ 生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等
师：（找一名学生作示范讲解）两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。
开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力（如：我的眼前出现了一幅美丽的画面，我亭亭玉立，等）
音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。
音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。
（此组合可以训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛病）
《小小挤奶员》
活动目的：
１、使幼儿学会硬肩、硬婉、挤奶等蒙古族舞蹈的基本动作；知道这一舞蹈名称。 ２、让幼儿初步感受蒙古族舞蹈的风格。
三、活动准备：
图片、磁带
四、活动过程：
（－）导入活动（出示内蒙古人民生活的图片）
“请小朋友们看看图片上画得是哪一族的人民在舞蹈？今天，我们来学一支蒙古族舞蹈《小小挤奶员》。”
（二）学习舞蹈部分：
１、欣赏感受蒙古族的音乐。
２、师示范舞蹈动作，激发学习兴趣。
３、师师范讲解舞蹈动作，学习三至六段舞蹈。
（１）硬肩：双手叉腰，单腿跪下，第一拍右肩迅速向前，第二拍动作相反，依次交替进行，肩要前后摆动，干脆有力。
（２）硬碗：一条腿跪下，两手平放于腹部前方，手背相对，屈肘一拍压右腕，第二拍做相反动作。，交替四次，同时上前倾看桶，再反复四次上身后仰。 （３）学习跑跳步、后踢步等脚的动作。
４、师放音乐，学生跟着教师听曲子跳三至六段舞蹈动作。
５、听音乐，学生自然表演。
6小结：表扬练得认真的学生，奖励小红星，提出回家练习的要求
7.师生共同整理场地。
小结：这节课的内容大多数学生没有掌握，看来在课的内容多少的把握上，有失偏颇，不要求多求全，要求扎实。
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