4k纸科学幻想画图片
篇一：科学幻想画
第27届辽宁省青少年科技创新大赛（科学幻想画）项目清单
注：科幻画艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。清单中所有基本信息务必填写完备。
篇二：关于科技小制作、科学幻想画创作作品比赛结果公布
关于科技小制作、科学幻想画创作作品比赛
结果公布
4月22日，安海教委办科技小发明、小制作，科学幻想绘画比赛落下帷幕。本次比赛的主题是“我的梦，中国梦”。截止4月16日共计收到科幻画作品306幅，科技小制作50件。本次参赛无论从数量上、质量上都较去年有了较大的进步，作品形式多样，既有水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画，还有丙烯画、粘贴画。画作中关于节能、环保的科学幻想占据了绝大多数，作品充满了关于节能减排的各种奇思妙想，表现出少年儿童对未来科学发展的美好畅想和展望。
在科学幻想画方面，有一大部分作品不是自已的原创作品，而是通过网上搜索，临蓦而成，使自已的作品虽然画工不错，但未能评上。其次，大部分作品反映的是太空、海底世界，作品与别人或有雷同，应从与日常生活息息相关的事件进行创作，如“未来厨房”、“节能小区”、“神奇校车”等。教委办将在9月份推荐一批科学幻想画参加晋江市级比赛，请获得一、二等奖的同学可再进行创作（也可以用原参赛图进行加工），纸张大小为4K，不能使用电脑绘画。
在科技小发明、科技小制作方面：首先要明确是科技小制作不是手工制作，也不是废物利用，小制作要能够体现某一科学原理，要有实用性、科学性，如“屋顶太阳能开发利
用”，小作者购买来太阳能聚光板，并利用太阳能原理来创作。其次材料使用方面要讲究，有的作品使用废旧材料，评委老师一挪动就坏掉了，还有比如在使用电池方面，很多作品用胶带、纸张包裹电池，为何不直接使用科学实验的电池盒，省心省事又美观。
本次比赛，教委办专门聘请了晋江市科技馆负责此方面的老师从想象力、科学性及绘画水平等方面考察，对参赛作品进行评选，共计评选出一等奖14幅、二等奖28幅、三等奖46幅、科技小制作一等奖3件，二等奖5件，三等奖5件。现给予公布。
安海镇教委办
2014年4月28日
篇三：科学幻想画
一． 内容：小学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。
二．要求：作品可用电脑画，也可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现。
附：科学幻想画参考内容：
生活：包括家庭生活、学校生活中的各种事件与科技相结合。
未来：大胆的想象科技使未来发生的变化。
游戏：在游戏中寻找科技，用科技创造游戏。
愿望：插上科技的翅膀，我们的愿望用五彩在画纸上编织。
三． 活动时间：11月 份
四．每班选五幅画参加比赛。
五 ．科幻画的样品：
六．学生作品： 八开美术纸
（附学生作品 ）
篇四：科学幻想画方案
2012—2013学年第一学期
“科学幻想画”实施方案
一、大赛宗旨
为了学生多方面才能的全方位的展示，学校将为学生开辟一片广阔的绘画、想象、展示的空间，让热爱生活并创新生活；热爱美并创造美的孩子，在这里找到快乐、自信与成功！为此，我们制定方案如下：
活动主题: 情趣和良好的艺术修养，培养和造就当代艺术人才.
二、活动主题:随心所欲表现美 共同参与感悟美 展开想象创造美 .
三、活动项目
1、绘画比赛；2、手工类（剪纸、各类手工制作均可）。
四 、 参赛对象
1、低年级组（1—3年级）；2、高年级组（4—6年级）。
五 、参赛要求
1、各组绘画作品内容不限，凡符合主题思想的内容均可；
2. 手工制作类，凡符合主题，思想健康向上均可。
六、参赛时间：11月15日-----1月5日
七、评比标准
把学生作品一律放在统一地方展示，由评委逐个欣赏，评出优秀作品。
1、绘画作品要求：主题明确，
反映生活情趣。跟上
时代潮流。
2、 手工类要求：构思精巧，图案设计巧妙，主题鲜明，有科技意识等，
反映学生情趣。
八．奖励办法
作品分为低段组和高段组
构思新颖， 2012-11 内容健康，
2012—2013学年第一学期
“科学幻想画”活动总结
在学校领导与学生的大力支持下，在2012年11月31日，我校举行了关于“科学幻想画”绘画比赛展览，并取得了圆满成功。
这次作品题材主要是以“科学”为主题，作品反映了学生们对艺术价值的深刻思考和对学习过程的严谨认真。作品风格各异，手法多样，或笔法、或拼贴......都呈现了小作者对美术的热爱和独到的艺术见解。展览也引起了很大反响，吸引了大量师生前来观看，看完画展之后一般都表示感触颇深，学生学习的热情也有所提高。通过活动，进一步培养学生的审美意识，增强表现美的欲望与信心，让美术文化渗透校园，走进生活，走近学生，让“美”之花处处盛开……
借助这次活动的召开，将在全校掀起热爱美术、表现美术、创造美术的热潮，形成良好的校园美术文化。
通过活动，进一步增强学生的“美术来源于生活，又高于生活”意识，使参与的每个孩子明白：美就在我们的身边。
这次活动不仅给广大学生提供了施展才华的舞台，而且给整个校园带来了一幅生机勃勃的画面，增加了学校的人文气息，使广大师生在忙碌地工作、学习之余享受到书画的独特韵味，感受到生活不一样的风采。 这次展览为全校学生形成良好的学习氛围做出了一定的贡献，今后还要动员师生更多的组织类似的活动。
篇五：如何辅导儿童画科学幻想画
如何辅导儿童画科学幻想画
即墨市通济小学 迟大建
少儿科幻画是真实反映孩子们童心的一种艺术形式，是孩子们对周围世界面向未来最直接、最朴素、也最深刻的一种感受的反映。少年儿童在已掌握知识和经验的基础上通过科学想象，应用绘画语言创造性表达出对宇宙万物、人类未来生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。
少儿科幻画是少年儿童对未来科学发展的畅想和展望，绘画要突出科学想象力和创新意识，倡导科技与艺术的融会交流。通过科幻画创作可以使学生插上想象的翅膀，自由地翱翔在科技创新和科学幻想的天空里，将美术与各学科紧密地联系起来，同时也使美术课的相关知识得以巩固和提高。充分挖掘学生的创造才能和美术潜能，提高了他们热爱科学、学习科学的积极性，这对学生创新思维能力的培养和学习是非常有利的，进而发展学生的综合学习能力。
一、科幻画创作要符合科学幻想的条件
1、人类社会的发展史也是一部科技发明与创新的历史，科学技术日新月异，客观要求越来越高，目前技术达不到的，可以先画出来。也就是说选定了主题，掌握了一定的科学依据，进行巧妙的构思，运用艺术手段把自己的创造意图画出来，它是对未来的畅想和描绘，要求符合科学发明创造的原理，对未来世界的奇思妙想，用绘画的形式表达出来，这就是“科学幻想绘画”。
2、昨天的幻想，正在成为今天的现实，而今天的幻想可能是明
天的现实，归纳起来就是：科学〃幻想〃绘画。
3、科学幻想相对于童话来说难度要大点。难度在于科学幻想不仅要想象合理，还要讲求科学性。这就要求我们的学生平时要多了解科学知识，多读一些科技书籍，要时常关心科学发展动态，及时了解科学发展的新动向。根据这些科学新知识，进行联想、幻想。开动我们的脑筋，展开我们的想像，说不定你会有一些新奇的想法，写下来肯定会是一篇好科幻作品，用我们的手画出来那将是一幅耐人回味的美丽画卷。
二、科幻画选题涉及的科学技术领域
（一）科幻画的属性
1、属于儿童画范畴
2、具有前瞻性、科学性、创造性、虚拟性
（二）少儿科幻画的题材范围
1、幻想对未来世界、科学技术的种种描述
2、幻想对未来人类社会以及相互关系的描述
3、幻想对未知的宇宙万物、自然世界、人与环境以及相互关系的描述
4、幻想对未来创新产品设想的描述
（三）科幻画涉及的科学技术领域
1、探索宇宙（月球城市、太空城市、改造月球、火星……）
2、海底世界（海底生物、海底探矿……）
3、地球环保（植被、水土保持，防治污染……）
4、新型能源（太阳能利用，废品利用……）
5、人工气候（全球气候调节，居室气候调节……）
6、生物工程（克隆、基因工程等）
7、信息传递（新型电脑、远程信息传输等）
8、新型生活（未来居住，未来交通，未来工具等）
三、较好的作品具有的共同特点
有丰富的想象力、畅想创意新颖、有一定的科技含量； 紧扣主题、科幻意识浓、科学依据正确、逻辑正确； 构图简洁、色彩明快、有较好的绘画技巧。 这才是衡量一幅科学幻想画的好坏的主要依据。另外还要看以下几点：
（一）少儿科幻画的基本标准
1、把握科幻画概念准确
2、题材创意新颖，有前瞻性（造型、思路等）
3、绘画语言有科学依据，符合科学逻辑
4、幻想内容具体，不违反国家现行法律法规
5、画面构图、色彩处理、绘画技巧
（二）科幻画与其他类型绘画的区别
1、科幻画有别于儿童画更不是神话。儿童画是孩子们在现实生活中观察、体验、记忆描绘出来的绘画。其中也不乏孩子们的大胆的幻想，这些画中常有美丽的神话故事，以寄托他们对美好生活的向往。如孩子们的“到月亮上找嫦娥姐姐”之类的图画，他的画只是一种传说，不是科幻画，又如孩子经常把月牙儿画上小姐姐的五官，把太阳
画成老爷爷，这些都只属于童话，不是科幻画。
科幻画不是一般意义上的幻想，它是富有时代理念，有一定前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品，它必须以科学的知识和科学规律去幻想。“今天的幻想，将会成为明天的现实。”至于实现这个幻想，需要多少天，多少年，也许会很长，也许会很短……。
2、科幻画有别于科普画。“科普画”是用绘画的形式，通俗易懂地表现一些科学知识，图文并茂，形象化的进行科学知识的普及和宣传工作，比较写实，科幻画则要求写意。学生们常常会把自己热爱的军事武器的图画当作科幻画的作品，其实科幻画的功能又局限于科普宣传，而是力求充满探索精神和想象力，去创造新事物，建设新生活、新天地。
3、还有的没有注意到科幻画与宣传画、招贴画的区别（后者有标语）；科幻画与年画的区别（年画喜庆丰收、团圆美满、祝福健康）；科幻画与漫画的区别（多夸张地批评讽刺，歌颂表扬某些事物）
四、如何辅导学生创作出优秀的科幻画作品
1、进行少儿科幻绘画辅导，重要的是要培养他们的创造意识。创造意识是创新素质培养的前提，创新素质表现为善于发现问题、求新求变、积极探究的心理取向。在辅导过程中培养创新意识，应强化训练学生的观察能力和形象思维能力，引导学生自己看到现象，比较异同，找到联系，认识关系，总结规律，想出办法。
2、应注重对学生进行科学知识的学习和审美能力的培养。在辅导中应当遵循科学发展和审美的规律, 引导学生展开想像，教师不要
急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过学习科学、感悟科学、比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们对科学幻想绘画的积极参与和审美情趣的培养。
3、科幻画创作辅导要特别重视激发和培养学生的实践能力。教师要积极为学生创设有利于激发学生实践能力的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用科学规律和美术语言；教师应鼓励学生在绘画创作活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
五、科幻画的创作过程：
有了大胆丰富的科学想象力还是不够的，它需要和有个性的绘画形式有机结合，才能创作出好的作品。准确的画面表现是展示创新思想的舞台，科幻画的技法与表现是为表现科幻的主题而服务的，因而应科学性与艺术性并重。在具体的辅导中应首先重视表现主题要准确鲜明，如画面的主体物,所要表现的场景，所描绘的科学技术应处在最突出鲜明的位置，可以大胆的夸张主体，主要的内容一定要表达的清楚完整，一目了然，具有一定的说明性，必要时可以用一些文字或具有代表性的符号来辅助。同时，也要注重用美的形式来表现，从画面的构图、造型、设色等都要尽量美观，画面应具有一定的美感。教师可以引导学生采用多种多样的艺术方法来表达画面内容。例如油画棒画法、水彩笔、彩色铅笔表现、水粉表现、国画方法表现、甚至与剪贴制作等综合材料都可以。
1.构思：让学生在自己脑子里先构思我要画什么？怎么画？画面