构思巧妙的中考作文
篇一：中考作文--构思篇
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中考作文指导
——命题（半命题）作文构思篇
教学目标
通过辅导让学生掌握作文构思的技巧，从而提高写作能力
教学重点
使学生掌握构思的方法并进行实战训练
教学难点
教会学生从多角度、多方向思考作文的立意
一 教学导入
一篇优秀的作文，离不开精巧的构思。构思犹如盖房子的蓝图，是作文的关键，构思的好坏很大程度上决定着文章的成败。曹植七步成诗令世人叹为奇才；左思十年写成《三都赋》以至洛阳纸贵，其功夫全在构思上。
二 知识讲解
知识点一：
那么如何构思中考作文呢?
一、“深”
就是鲁迅先生所说的“开掘要深”。大多数考生都能围绕中心选取典型事例，分层叙述，讲出一些道理，但中心思想深刻的不多，使人耳目一新的作品不多。优秀的作文总是把材料所包含的思想意义和社会意义通过理性思维全部挖掘出来，并通过议论性、抒情性句子点出文章的中心。满分作文《生活中的发现》，作者叙述的是自己和归国表妹逛街，满眼都是外国商品，表妹没有可带的中国商品作为纪念品这一小事。作者从日常生活中发现了一个值得深思的大问题：改革开放“有利也有弊”。老百姓的物质生活在不断提高，可洋货却充斥市场，作者感到“国家振兴，必须有强大的民族工业，决不能让外国人强占中国市场”；更发现“我们的社会充满了机遇，同时也充满了挑战”，进而写道“我们要迎接挑战，我们要赶超世界先进”。文章表达了一个深刻而有意义的主题，可谓是—篇构思“深”的典范之作。
二、“新”
就是通过自己的观察和体验，从人们熟悉的事物里发现别人没有发现过和写过的内容，力求以
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新的形式，新的技巧写出新的思想，新的境界。“新”并不是离奇，“新”来自生活。丰富的日常生活有很多事情可以出新，这就需要我们同学，多积累课外知识，用独特的视觉去发现生活的真谛。如中考满分作文《我要说声谢谢你》，作者出人意料地与“书”道谢，不落俗套，令人耳目一新。开篇先解读“三味书屋”中“三味”的含义，后笔锋一转，开始按时间顺序写自己十几年的读书生涯，写出了书籍给予自己的帮助，为后文的道谢做了铺垫。此文可谓构思新颖独特，思路清晰。
三、“巧”
就是巧妙构思，如何开头，如何结尾，如何过渡，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写??都有—个通盘的考虑。如满分作文《笑声》，作者写自己一家三口起初像—架三弦琴每天和谐地奏着欢乐快活的圆舞曲，自打奶奶搬进“我”家后“笑声”消失，在“我”的努力下，追回了“笑声”。这篇文章构思巧妙至极，独具匠心，一是情节处理上尺水兴波，从“笑声”的“有”到“无”再到“有”，—波三折，读来引人入胜；二是结构安排上做到了双线串珠，以“笑声”为明线，以“我”的活动为暗线，两线交叉进行，推动文章情节发展；三是材料剪辑上做到了详略得当，详写“我”追回“笑声”的过程，略写家中失去“笑声”的情景；四是文章结尾不仅能巧妙地点题、扣题，还能与开头遥相呼应，首段写全家三人是一架三弦琴，结尾写全家四人似乎都成了琴师。此文可谓波澜起伏，妙趣横生，引人入胜。
中考满分作文往往同时具备以上三个方面。如《压岁钱》—文首先从压岁钱这一常见事物深入挖掘，开拓思路，从中揭示出当今社会存在的不正之风和某些党员干部的腐败。文章以独特的构思鞭挞了这些人物的丑恶灵魂，体现了“新”“深”的特点。其次文章以“局长女儿望着那—堆红包包着的压岁钱，心花怒放在脸上说‘这也是创新嘛’”巧妙结尾，讽刺性极强而且与开头首尾照应，使结构严谨完整。体现了“巧”的特点。
构思的“深”、“新”、“巧”是不可分割，相辅相成的。前二者偏重思想、立意方面，而后者着重文章结构方面。只要同学们在平时作文中每—次都在这三字上动一番脑筋，那么在中考时你就一定能写出构思精巧的文章来。
知识点二：
考场作文构思往往和立意连在一起，构思能另拓一面，深入一层，立意才能胜人一筹。题材类似、构思平庸、立意一般的文章与构思别致、立意新颖的佳作相比，评分会有一到两个档次的差别。考场上看到作文题后，同学们怎样才能避免思维“短路”和从众思维，根据自己的素材储备，快速而个性化地进行构思呢？下面为大家介绍几种技法。
构思要诀
要诀一：化虚为实，由实而虚。面对较抽象的“虚”题，如果你就“虚”说“虚”，往往难以驾驭，容易写得空洞。最好的写法是化虚为实，选取自己积累中能与题中“虚”义对接的“实”事，叙写时由事（实）而“虚”，升华主题，回扣文题。比如2008年广东中考作文题为“虚”义色彩较强的“脚步”，有位考生化虚为实——叙写“我”初三时情绪低落脚步徘徊，母亲和同桌帮助“我”走出迷茫，踏上正确道路的具体过程，结尾由实而虚：“梦中，天空不再灰暗，多彩的霞光照耀大地。我们踏着坚实的脚步，追逐属于我们的朝阳。”作者通过这段文字巧妙地揭示出“脚步”的寓意——坚定乐观，充满自信，笑迎目标??
要诀二：避俗就己，亮出个性。“避俗”就是避开多数人可能写的题材，“就己”就是从自己的生活经历中选取个性色彩强烈的素材，做到“人无我有，人有我新”。2007年江苏盐城中考作文《 改变了我》，很多考生补入“老师”“父母”“名著”等极易撞车的词语，而有位考生善于
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“避俗就己”，他补上加了引号的“我”字，以此为题材构思成文，让人耳目一新。
要诀三：巧对热点，精选角度。有的考生准备了很多“热点”材料，例如汶川地震、北京奥运等热点素材，一见到题目就把这些材料不加变换地写进去，结果大同小异，鲜有个性。2008年江苏南通中考作文《一道风景线》，较多考生将抗震救灾中的诸多感人事例作为“风景线”，构思大同小异，角度相同，雷同现象十分严重。而有的考生虽然也写抗震救灾，但他们有别出心裁的切入点、个性化的体悟和精致化的描写，做到所写人物事例与其他考生虽然相同，但切入点和体悟却来自自己的创造。如有位考生写抗震少年英雄何翠青的事迹，巧妙地从她的姓名切入，又从她的姓名升华主题：“柳梢翠绿，草色青青，这是爱心的蓓蕾！这是生命的亮色！这是90后的骄傲！这是祖国的希望！何翠青，我的好妹妹！你永远是我心中
要诀四：妙引“李杜”，古为今用。“回到古代，复述经典”是中考作文的常见手法，但不少考生往往没有创意，要说“坚忍不拔”，必引越王勾践；论证“淡泊名利”，少不了李白放逐、陶潜归隐，且视角陈旧，语言雷同。“李杜”文章在，引用贵出新：1.独特角度选材显示深厚积淀，尽量做到“人无我有”“人有我巧”；2.构思中要融入个性化见解；3.引古及今，以古衬今；
4.用文化的眼光审视话题，以情立意。2008年黑龙江中考作文《珍爱—— 》，有考生拟题《珍爱心灵的抉择》，用“举杯对月酌”“烟雨任平生”“神州何处望”这三句改写过的古诗词名句做小标题，从李白、苏轼和辛弃疾的不同“抉择”中感悟他们所追求的不同理想，结尾写道：“抉择，不朽；珍爱，穿越历史的迷雾；心灵，前人与后人，在这里交汇，彼此交融。”引用古诗的巧妙角度，人生哲理的个性解读，使文章新意迭出，亮点频现。
要诀五：个性思维，反弹琵琶。比如话题“追求”，很多考生都会青睐“飞蛾扑火”和“流星划空”这两个比喻，但有位考生却勇敢地对这两个旧喻说“不”：“飞蛾，固然勇敢，可是光和热并不可能属于它，飞蛾的固执只能留下一堆烧焦的碎片。流星的确让自己发光发热，可是那只是一闪而过，之后便灰飞烟灭，除了给人们增添一道瞬间划过的弧线的记忆，别的什么也没有。有的人正是为了追求自己不可能得到的东西而自取灭亡，正如飞蛾一般；有的人正是为了追求那一时的风光而付出过高的代价，正如流星一般。这些追求，不要也罢。”文章至此笔锋一转，由抑转扬，热情颂扬树根乐于奉献的追求和雄鹰充满自信的追求，以生动的文字正面立论，具有强烈的思辨性和哲理性。需要注意的是，反弹琵琶法决不是信口开河，只有“反”得有理，“弹”得入耳，才能奏出令人称颂的乐章。
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模拟考场
生活中的好些人和事、景和情都会“永远”地留在你的记忆中，请把“永远的 ”这一题目补全，写一篇不少于600字的文章。（60分）
构思导写
这是一道半命题作文。先说补题，方法有三：一是补入一个物品名称，以这一物品为线索行文，如“家乡水”“泪光”等；二是补入一种情感，让这种情感作为行文线索，如“母爱”“思念”等；三是将前两种方法合并，既显示物，又体现情，例如“邻里情”“竹林情思”等。再说构思，注意点有三：一是明确提示语中“生活”一词的限制——必须写你亲身经历的内容，或是写真实的社会生活，不能虚构或改写历史故事；二是明确提示语中的“人和事、景和情”所暗示的要求是：所写文章要有一条清晰的线索贯串全文，如果写“二三事”，更要注意事散神聚；三是明确“永远”这个词所体现的要求：产生的影响必须远，情弦的拨动必须强，引发的感悟必须深，切忌无病呻吟、矫揉造作，体现“永远”的事物或场面宜从小处切入，拓展深入，由小见大。
作文展台一
永远的糯米香
午后，我坐在老家门口的木板凳上，遥望蔚蓝的天际，陷入沉醉??忽然，屋内叮叮当当的响声惊我回神。回望屋内，外婆正从一盆装满绿油油叶子的瓷盆中，手脚麻利地挑选干净完整的叶子，放入左手边的瓷盆里。她右手迅速浸入水中摸出一把绿叶，细心地将被水沾湿而贴在一起的叶片分开，把卷曲的叶尖抚平，然后移入另一个盆里。
外婆的左右手交替进行，翠绿的叶片沾着晶莹的水珠跳跃，再落下。不一会儿，叶子们已被筛选完毕，一部分堆在盆中央，另外一些散乱地垂首于盆颈，颇有些闭目养神的悠闲。外婆又进里屋捧出一篮已经洗净的米，那米粒粒分明，仿佛闪着珠玉华光，精致而诱人。外婆站在桌边，用双手将又长又细的叶片打成旋儿，绕作漏斗状，左手紧紧攥住交接处，右手抄起勺子在叶中倾入两勺米，再将剩余叶片上半部分翻折，盖口，用绳子包扎。这样，一个工艺品般的粽子便跃入眼帘。我静静欣赏着，啧啧惊叹着。“外婆，今天怎么想起来包粽子呀？”我一脸疑惑。外婆笑眯眯地说：“今天是端午节啊，要纪念屈原嘛。还有么，外婆知道有些小孩最喜欢吃粽子了，是不是呀？”我立刻摆正姿势，严肃地点了点头：“嗯，是呀，屈原要纪念，但不是我提出要吃粽子的。”外婆脸带微笑，煞有介事地说：“呀，没人吃，这可怎么办呢？干脆不包了。”“别，别呀！”我立刻从屋外跑到外婆跟前解释，却见外婆已经将粽子放入锅中开始煮了。原来外婆是故意逗我呢。等待是一件折磨人的事，尤其是等待吃粽子的过程。然而外婆却一脸温柔、不急不躁地等着，一丝抱怨也没有。或许就像等待我回老家一样，虽然急切却也无奈，只能永抱平和的心期待儿孙回家。
时间一分一秒地过去，空气里隐隐约约飘来一股清新的糯米香。“该熟了，快来吃啊。”外婆一边说一边捞。眨眼间，冒着热气的粽子已被外婆细心地剥去外皮，露出纯白无瑕的糯米。咬一口，热气直往口里钻，纯自然的风味，顿时口齿生香。“外婆，以后每年我都要回来吃您包的粽
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子。”外婆笑了，笑得那样舒心??
随着时光的流逝，外婆的身体一天天衰弱，现在她已经很少包粽子了。每年端午节，我们只到超市买现成的粽子，再也找不到当年纯真地道的糯米香味了。
老家的青苔石阶在静静等待，老家的雀鸣在空中渐渐消逝，只留下一缕缕清纯诱人的糯米香永远地沁入我的心脾??
【点评】本文60分。文章以“糯米香”为线索，具体安排“包粽子”“说粽子”“吃粽子”“思粽子”四个部分展开叙述，角度新颖，线索分明。文章既见事又见人，突出了外婆和“我”的双向之爱。作者注重细节描写，让纯真的爱意流淌在字里行间，于是，那一缕缕清新诱人的糯米香也永远地沁入读者的心脾??
作文展台二
永远的青泥石板
泛黄的相片，在记忆一隅投下些许斑驳。古老的青泥石板，在思绪里铺展，继而延伸，带我重游故地。
那是我永远的青泥石板。从来没有探寻过它的历史，至少在我出生之时，那条路就已饱经风霜了。路面崎岖不平，由一块块石板拼接而成。路边有绿绿的青苔，还有翻卷的烂泥。置身其上，仿佛踱步于历史之间，穿梭在岁月之中，渐生几分感慨。
奶奶说：它叫青泥石板。从未因如此安详的呼唤悸动，风儿诗意地吹，心湖荡起阵阵涟漪。犹记得小时候捧回奖状的那一天，我走的就是这条路。我不停地奔跑，快速地旋转，青苔的绿意直逼眼帘，石板的气息也仿佛充满了快乐的意味。它们默默地注视着我，期盼我天天这般快乐。
青泥石板给了我快乐的路途，让我踏上旅程，无拘无束。记忆里也有灰色的往事，那些孤独无助的日子。每回，我总是来到它身边，蹲下身子，向它诉说心中的苦闷。我相信它能听懂我的故事，因为在它的身上，寄托着我的欢笑和泪水。我的心路历程，由它伴着一起走过。
五六年过去了，青泥石板也停留在记忆里，不再被提及。渐渐地，我冷落它了。当我重回旧地，站在那片曾经看着我慢慢长大的土地上时，我却再也寻不到它了。村庄还是原来的村庄，连日暮的炊烟也依旧袅袅升起。周围的人告诉我，筑新路了，原来破旧的石板路早没了。
茫然，忽有一种想哭的冲动。可我终究没有落下泪来，那些逝去的日子也已随着它的离开而永远封入记忆。我明白，心底的青泥石板会依旧铺展，永远不会离开。
脑海里出现几行斑驳的字——
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篇二：中考作文快速构思法
中考作文快速构思法
文章的构思布局是指在动笔行文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计，是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体地说，文章的构思就是对头脑中的材料作进一步的扩充、延展、分解和组装，使之有序化、凝聚化、最优化，包括精选题材、提炼主题、设计人物、编置情节、安排结构以及探索最适当的表现方法等。有的考生老是对题目匆匆一瞥，在思维紊乱状态中，就信笔写去，结果常常是像挤牙膏似的，“挤”一点，写一点；或像溜冰似的，“滑”到哪里算哪里。这样写出来的作文，读起来让人觉得干巴巴的，毫无生气，即使是审题、立意都不错，但由于仓促动笔，思维无序，在行文的过程中，有时写着写着就偏离了题旨。因此，动笔之前，必须认真进行个性布局。一篇文章质量的高低，很大程度上取决于构思的精巧与否。尤其是考场作文，在构思方面若能体现出强烈的创新意识，做到独特、新颖、匠心独运，那么文章升格获得高分将会成为现实。
那么，快速构思应当怎样进行呢?从总体上说，首先要弄清题目要求，然后根据要求，打开记忆的大门，搜寻出平时生活中积累的各种信息(包括生活经历、见闻、知识、情感等)；调动各种形式的思维，积极展开联想和想像，初步确定中心与题材；其次，展开多角度、多层次思考，选择最佳角度表现中心，并据此改造、丰富材料，提炼立题；最后，根据主题和题材的关系，对全文的布局做到有序、有旨、有特点，先写什么，后写什么，详写什么，略写什么都应该想清楚，构思布局应力求做到新颖，精巧。
当然，因作者的个性不同，构思的方法也就各具特色。下面介绍几种常用的构思方法，供大家选用。
1、片断组合法。
这种构思方法，就是在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片断，或事件情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。用这种方法写人记事，可以在较短的篇幅内，立体地、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。片断组合的构思，可以给作者留有广阔自
由创造的天地，使思路开阔，纵横驰骋。但片断组合，绝不是大拼盘，应做到所选择的片断符合文章中心的需要，所写片断应始终围绕中心展开。同时，各个片断应各具情态，各有侧重，以期达到“众星捧月”的艺术效果。
2、虚实相映法。
要反映丰富多彩的社会生活，我们不可能面面俱到，有时需要对描写对象作直接的正面描写，有时则需要对描写对象作间接的侧面描写。前者称为“实”，后者则称为“虚”。“实”和“虚”是相对的，写“实”显得厚重，写“虚”显得空灵，“虚”“实”相衬则形神兼备，既可使人感到具体实在，可触可摸，又可收到气氛浓烈的效果。这种方法宜于表现广阔的生活场面，因之带有强烈的抒情色彩，具有较大的思想容量。此法最适于抒情文体。
3、信息提取法。
行文中，有时会碰到思路阻塞现象，这时候，就要迅速唤醒记忆中的各种有关信息。初中生活，缤纷多彩，一定给你留下了许多美好的、难忘的记忆。选取其中给予自己印象最深的事例铺展开来，一定会迅速打开思维的闸门，使思维流程快速运行。张开感觉之网，入微就有辉煌。
4、对比反衬法。
对比反衬，是将对立的人物、事件、景物放在一起，通过它们的差异来说明问题的一种写作构思技法。它与烘云托月法很相似，不同的是，烘云托月是用同类或相近的人、事、景来衬托，属于正衬；而对比反衬，是用相反或相对立的人、事、景来对照，属反衬。运用对比反衬法构思，目的是使对比中的立体得到强调与突出，它从相反相逆的角度将两种物体进行对照比较，以形成十分鲜明的反差烘托，因而具有较强的感染力和战斗力。如用冷清萧条的景物，反衬欢乐喜悦的感情；以外界喧闹的气氛，反衬内心寂寞的心理。
这是一种最常用创造性的构思方法，广泛用于记叙文、议论文、小说、诗歌中。
5、彩线串珠法。
彩线串珠，就是作者在处理安排材料时，选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全篇的彩线，将一组精选的材料(珍珠)连缀成篇的构思方法。作为“串珠”的“彩线”，可以是物、可以是事，也可以是一种思想感情，只要能够体现题材之间的内在联系，体现文章的主题思想即可。
有位同学以《生命的季节》为题，以生命为彩线，用“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉思之冬”四个小标题，描绘了生命的多姿多彩。文中虽没有一个完整的故事情节，但四个小标题由一线相连，恰似一串珍珠，熠熠生辉；每一个小标题又各侧重一个方面，环环相扣，使得文章结构十分紧凑。
运用彩线串珠法，一要有珠，材料要一个比一个棒，像珍珠一样光艳夺目；二要有美丽的彩线，必须选用最能体现文章主旨，又能贯穿全篇的联缀物；三要贵藏忌露，有虚有实，或明或暗，形成文章起伏变化，既不能让读者一目了然，又要让读者有迹可寻。
6、尺水兴波法。
“文似看山不喜平”，说的是写文章好比观赏山峰那样，喜欢奇势迭出，最忌平坦。如果说，山之妙在峰回路转，水之妙在风起波生，那么行文之妙则在于起伏曲折、跌宕多彩。因为平铺直叙的文章，往往让人感到呆板、单调、乏味。行文时，采用跌宕起伏、曲折多变的文势，这种在有限的篇幅里把事情说得引人入胜、起伏曲折的谋篇技巧，就叫做“尺水兴波”法。
通常“尺水兴波”法在文章中可表现为“巧设悬念、巧设误会，巧用抑扬、疏密相间、铺垫渲染”等形式，形成起伏的波澜。如《三国演义》中“三顾茅庐”的故事之所以脍炙人口，与其情节曲折有很大联系。诚想刘备请孔明如果一次便成功，必定索然无味，故事就不能吸引人了。
总之，“文贵曲”。记叙文要想在有限的篇幅里把事情叙述得娓娓动听，把人物刻画得性格鲜明，就应很好地掌握“尺水兴波”的谋篇技巧。
[教你一招]
名人谈构思
文章的构思应当是曲折有趣，而又自然天成的。
散文家李广田曾经把诗歌比作“浑然无迹”、“圆满”、“完整”的“珍珠”；把小说比作“一座建筑”，“它可能有千门万户，深宅大院，其中又有无数人事陈设，然而一切都收敛在这个建筑之内，就连一所花园，一条小径，都必须有来处，有去处，有条不紊，秩序井然”。至于散文，他则这样比喻说：我以为它很像一条河流，它顺了壑谷，避了丘陵，凡可以流处它都流到，而流来流去却还是归入大海，就像一个人随意散步一样，散步完了，于是回到家去。
林语堂也有精妙的比喻。他说：作文只须顺势，如一条小河不慌不忙，依地势之高下，蜿蜒曲折，而一弯溪水妙景，遂于无意中得之。若必绳以规矩方圆，量以营造法尺，结果只成一条其直如矢毫无波澜毫无曲线的运粮河。
中考作文如何构思巧妙
在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。
1、设置悬念法
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。
如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的？这么冷的天，还是个大年夜。
她为什么一个人在街上走，还光头赤脚？读者自然而然想往下读。
2、抑扬法
所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。
如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”，“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
3、误会法
误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方（或者某件事）产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”，平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。
比如有一篇考场满分作文叫做《误会》，文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”，让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。
使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会，并且需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。
篇三：中考作文巧妙构思讲解及中考满分范文剖析
高分作文步骤三 —— 作文结构出新
结构是文章的骨架。结构是解决“言之有序”的问题。日本作家小林多喜二说：“正如‘结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结构式毫无用场。”这说明结构对于文章是多么重要。
你知道哪些作文的结构方式呢？平时作文中，你都用过哪些结构呢？
作文结构方式一：对话式结构
把人物之间就某一话题提出的问题和报答的看法记录下来，也是作文形式创新的一种。在写作上，第一种方法是启示采访式，第二种方法是自问自答式。
例1.启示采访式
篇章（1） 《从泪走到血——孙膑访谈手记》
节选：
记者：孙膑先生，您智谋过热闹，心思缜密，却遭庞涓毒手，被剜双髌bìn，请问您对此有何看法？
孙膑（沉默片刻）：我与庞涓，同师鬼谷，同习兵法，拜为兄弟，亲如手足。我从来没想过他会加害于我。作为一个谋士，我熟谙兵法，知道不可过于相信别人；但作为一个人——一个有血有肉有骨有情的人，我…….
点评：本文取自“孙膑与庞涓”的故事，这个材料在常人眼里是比较陈旧的。但作者却运用了较为新颖的访谈形式，通过变换角度，结合“感情亲疏与认识事物的正误深浅”话题，对庞、孙两人的恩怨进行重新梳理和审视，将孙膑对庞涓前后不同的感情与结果作深度思考。全文流畅自如，闪烁着智慧和灵气。
篇章（2） 《奥运冠军访谈录》
节选：
白岩松：首先，我为你们在奥运赛场上取得辉煌战绩表示祝贺。其实作为记者，我在奥运会前也采访了许多专业人士。对于中国网球，从国内到国外，评价最多的是一个“冷”字。外国一家报刊曾称你们是“最受冷落的网球女双选手”，对此你们有何看法？
李婷：怎么说呢，对于媒体赛前对我们的评价，可以称那是“正常推理”；从中国网球以往的成绩来看，大概没有人会想到我们今天能夺冠。但是，在一些事情面前，人们往往忽略了一些“意外”的发生。
孙甜甜：我觉得这次夺冠应该不能称之为“意外”。对于奥运，人们往往只关注结果，但如果媒体的摄像机多多对准那些幕后工作，可能所有的“意外”都变成“情理之中”了。不是有一句话是“台上一分钟，台下十年功”吗？
白岩松：记得一句广告词是“一切皆有可能”。我觉得从奥运赛场上看，这句话前面应该加上几个字，那就是“只要努力”……
点评：该文用采访的形式让奥运冠军李婷、孙甜甜现身说法，说明骄人成绩的取得绝非偶然，揭示“只要努力，一切皆有可能”的道理。结尾用后记的方式结构，既表达了自己的看法，又体现了万物都有其“出人意料又在情理之中”这一规律。
例2 自问自答式
《我和诸葛亮一起漫步》
节选：
……
而后，我又向孔明讨教：“先生您亲自出道以来，火烧新野，使曹军落荒而逃。再而出使东吴，舌战群儒，气势非凡，借风借箭，智算华容，当真高管仲、乐毅一筹。” 他只是微微会心而笑，道：“你过奖了！这些都是我报先帝之职分也，不足挂齿。
想生，我打拼一生，鞠躬尽瘁、死而后已。安居平五路，联吴抗曹，为收服人心，对孟获七擒七纵，六出祁山，皆因吾之疏忽，功败垂成，当真可悲。”说完后，他的脸色晦暗下去，几许忧伤，几许烦恼，几许叹息，似乎在责备自己。
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点评：该考生思路广阔，写作对象跨越时空，与历史名人一起“漫步”，打破常规思路，有创意。考生利用自己熟悉历史名人及宋词背景的优势，在与诸葛亮的交谈中时而运用古文，时而运用宋词、典故，笔墨轻点，洋洋洒洒，整篇文字读起来如行云流水。
作文结构方式二：小标题式结构
小标题结构也称片段组合式结构，是指全文分设几个小标题，每个小标题讲述不同的内容，从不同地方面共同展现主题；几个小标题之间通常是并列的关系。小标题结构条理清晰，段落分明，能够营造丰富的层次感，是中考作文中不少尖子生经常采用的作文结构方式。 例1 多个层次，立体深入
小标题的拟题有的是并列结构，有的事层次递进，标题之间相互照应。这样不仅呈现出这种清晰的形式，还能体现行文的严密逻辑，一举两得。
如 《千年传奇》
节选：
千年前的你，让《诗经》动容。“念而零落逐寒风。”
千年后的你，让世人惊叹。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”
千年的打磨，大江东去，浪花淘尽英雄，唯有你傲骨寒梅，玉洁冰清，万古流芳。
一、傲骨寒梅
??
二、冰清玉洁
??
三、万古流芳
??
一次次无情的打磨，一回回傲然的迎接。
一段段可泣的悲叹，一次次惊人的结局。
打磨给梅花一份力量。
梅花还打磨一份品质。
于是，在云卷云舒潮起潮落之中，傲骨寒梅，冰清玉洁，续写着这段千年的传奇?? 点评：
考生用“一、傲骨寒梅”、 “二、冰清玉洁”、 “三、万古流芳”三个小标题连缀起这篇文章，三个小标题之间是并列结构，文章的构建非常清晰。
例2 语言典雅，内蕴深厚
文章有特色、有两点，就能够在较短的时间内吸引阅卷老师的眼球，让其打出高分，巧用诗词、雅句作为小标题能突出考生的文采，让人眼前一亮。
如 《为自己鼓励》
节选：
无可奈何花落去
一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。……面对
过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。
似曾相识燕归来
父亲离开后，家庭一贫如洗，…….我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福！
小园香径独徘徊
我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛！要为自己加油！
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点评：考生写面对困难为自己鼓励，三个小标题“无可奈何花落去” 、“ 似曾相识燕归来”、 “小园香径独徘徊”套用诗词名句，既暗含时间先后顺序，又增加了文章的文采。诗词名句作为小标题，诗韵悠长，富有余味。
例3 结构明显，思路清晰
以拟小标题的方式把所写内容简明扼要地呈现出来，在记叙文中更有利于展现事件的进展，在议论文、散文中则能使思路清晰。
如 《收藏感动》
节选：永不停息的母爱
我记得李密的《陈情表》中有这样的一句肺腑之语：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。……..妈妈，白发就是您付出的最好见证。现在重温这份情时，却只能抱怨自己为何不提早认识“感动”。
纯真无邪的友情
“曾经沧海难为水，镏liù金泻银成长情。”…….一条路走了许久，天黑了也走不到尽头；一句话想了许久，清楚了才说出口：有你真好！”
肩负责任的大爱
责任的存在是上苍六给世人的考验吗？
5.12的四川汶川大气地震夺走了数万个无辜的生命。…….因为“巨大的灾难除以13亿=微不足道的挫折；小小的爱心乘以13亿=爱的海洋”。
点评：文章下设“永不停息的母爱、纯真无邪的友情、肩负责任的大爱”三个小标题展示三种爱，母爱、友爱、大爱。文章结构清晰，层次分明。
作文结构方式三：镜头剪接式结构
审题立意以后，根据表达主题的需要，把本来没有直接联系的生活片段连接起来，组合成文就是镜头剪接结构。这种结构条理清晰、形式简洁，是一种易于操作又行之有效的快速作文构思法，能充分展示考生的联想、想象能力，增强作品内容的广度和深度。镜头体写作最为关键的事要突出画面感，让人感受到事件发生时地大场景时空。
例1 横式结构，组合拼接
横式结构式采用片段组合的方式，将几个并列关系的小场景串联起来，通过组合拼接共同构筑一个完整的情节或者表达某种精神情感体验。
如：《难忘那张中国人的脸》
地点:英国伦敦
冰水喷泉池中的个"藏独"分子高举雪山狮子旗，大肆挥舞??
地点:法国巴黎
繁华势力的嚣张气焰并不能掩盖他们内心的虚伪??
地点:美国旧金山
祥云火炬传边到了这个近乎无人的街头??
地点:加拿大多伦多
中国的留学生汇聚在一起，像一条长龙.他们拉着巨大的横幅---停止谎言?? 他们却都是自强的脸，是奋斗的脸，是中国人的脸!
点评：四个城市、四张不同表情的脸。四个镜头之间是并列结构，通过四个片段共同勾勒出圣火传递时中国人的民族赤诚之心。
例2 纵向排列，逻辑严密
纵向排列的方法是按照时间线索展开写作，各个镜头只欠形成纵式排列，各个片段先后相继，层层拓展。其优点在于线索明晰，层次感和逻辑感强烈，易于表现事物的发展变化或人物的心理活动。
如 《和你在一起》
节选： 网络啊，你是高科技、现代化的象征，按说，和你在一起，我会收获知识和快乐，可是，你却让我失去了太多太多——
镜头一
“爸爸，学校收资料费，要27块钱。”我对爸爸说??
镜头二
英语课上了还不到十分钟，我就没有了一点精神。我清楚，这是我与A在网络玩了一整夜游戏的结果??
镜头三
我的朋友B被外校的C打了一顿，B将这件事情告诉我们，我们都非常气愤??
点评：本文采用逆向思维，结合“我”的经历生动地表现了沉溺网络的危害，构思独特，采用镜头转换的方法，连接起三个场景，每个镜头最后都以“网络啊，请你看看，和你一起，我失去了多么宝贵的……”结尾，层层深入，主题鲜明。
又如《沉默的父爱》
6岁。
操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。??
16岁。
礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯??
昨天。
校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱??今天。
考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲??
点评：考生以四个镜头：6岁（骑车摔倒）、16岁（父亲淡然面对奖杯）、昨天（父子告别场面）、今天（考场上抒发对父亲的感激之情）来说明父爱在自己成长过程中的影响和作用。
练习：
拟写题目，理出篇章结构思路。以作文提纲的方式呈现。