元旦贺卡设计
篇一：轻松学会制作超简单的元旦贺卡(图文)
我们即将告别2014年，迎来崭新的2015年，2015年元旦要送老人什么礼物好，怎样才能显出心意，尽孝心呢?其实亲手制作元旦贺卡是很不错的选择。不会做?没关系，小编图文教你轻松制作好看又简单的元旦贺卡，赶紧学起来吧。
1、超简单的元旦贺卡制作流程
第一、准备材料：各类小花，不同颜色的卡纸。
第二、制作方法：根据个人喜好自由搭配，是不是很简单呢?赶紧学起来做给挚爱的父母，长辈吧。
2、简单易学的立体元旦贺卡制作
第一、按照图示，将纸张剪开。纸张大小根据自己需要确定。
第二、根据折线将纸张凸出部分折叠，先折垂直线，后折斜线。
第三、画上自己喜欢的图案，或贴上用纸剪的图形。
第四、对中折叠就完成了。正面可以打印上图案或画上其他图案。
以上这两种元旦贺卡都是很简单，很容易学会的，还在等什么，赶紧制作一个送给你在乎的人吧。
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篇二：制作元旦贺卡1 (1)
制作新年贺卡
一、教学内容：
1、制作新年贺卡
二、教学目标
（一）知识目标：
1、掌握插入图片，学会简单修饰图片的格式。
2、掌握插入艺术字。
（二）情感目标：通过贺卡制作，感受友情和家庭温馨，对关心和疼爱自己的人学会感激和回报。
（三）能力目标：培养学生动手实践能力和创新能力
三、教学重点难点：
（一） 掌握插入图片、艺术字与文本框的方法掌握图片与艺术字格
式的设置方法
（二） 图片格式设置方法（突破方法，教师引导）。
四、 教学方法：
任务驱动与教师引导辅导相结合。
五、教学准备：
多媒体教学课件两个 、范例贺卡（19张）、图片素材文件夹、 导学材料 、 个人评价表、 网络畅通的多媒体教室
六、教课时数：
1课时
七、教学过程：
（一） 导入新课：
上课前，通过投影机播放贺卡烘托情境；上课开始，以一年中有许多美好的节日由，激发学生情感交流的欲望，(同学们，一年当中有许多美好的节日，朋友们会给我们真诚的祝福，给我们留下美丽的记忆，让我们难以忘怀，一年有三百六十五天，这些日子就象璀烂
的明珠，点缀着我们的生活，那么我们一起来渡过这些节日吧。)示范展示出(各个节日的的电子贺卡；引导出用电子贺卡向亲朋好友表达祝贺的心愿；启发并提示用刚学会的WORD软件尝试制作贺卡的可能。（板书：制作元旦贺卡）
（二）任务驱动：这些节日是不是非常美好，这些贺卡是不是很漂亮，我们想不想自己亲自做出这样美丽的贺卡送给我们的朋友和亲人？那我们来学习制作精美贺卡。在大家计算机桌面上，我为大家准美了这样几件礼物，1、精美贺卡展示文件（贺卡展示）2、贺卡制作过程（演示文稿）3、本课素材。展示贺卡制作过程幻灯片。现在大家都参照贺卡制作过程演示文稿，和所提供素材，自主学习制作贺卡，一会我们请几位高手同学，给大家展示才艺，做一次教师！好不好。现开始尝试制作吧！
（三）自主学习，实践尝试
学生参照《贺卡制作过程》演示文稿以及课本说明，尝试自已动手制作精美贺卡，教师巡回辅导，解决疑难问题。在此过程要提醒学生在制作过程中要注意的一些问题和学习中的难点和重点。
1、插入图片后一定要设置图片衬于文字下方，然后调整大小。
2、图片、艺术字、文本框等对象被插入到文档后，以插入的先后顺序，排列次序。要想改变某一对象的位置，就要在选定此对象后，利用“叠放次序”命令来改变。
（四）小试牛刀，学生演示制作过程，检验学习效果。
经过我们的尝试，大部分同学掌握了贺卡的制作过程，听说我们班同学个个都是计算机高手，现在我们请几位同学来给我们演示一下。（鼓励学生到教师机操作演示，起到以学生教学生，教师引导的作用。）
每一项操作都找一名同学，学生操作演示，同时教师讲解说明。
1、设置贺卡纸张大小。
（1）执行文字菜单下的页面设置命令，弹出“页面设置”对话框。
（2）单击纸型下拉列表框箭头，选择“自定义大小”。分别在高度、宽度中先择15厘米，方向为纵向。
2、设置页面边框
（1）执行“格式”—“边框和底纹”命令，弹出“边框和底纹”对
（2）单击“页面边框”选项卡，单击“艺术型”选项下拉按钮，按图3-2-22所示选择
（3）单击确定
3、插入图片并设置大小、位置
（1）插入教学配套光盘中的“滑雪”图片。
（2）双击图片，弹出“设置图片格式”对话框。
（3）单击图片选项卡。在“图像控制”的“颜色”选项中，单击下拉按钮，选择“水印”。
（4）按住“亮度”按钮，调节亮度，如图3-2-23所示。关闭对话框。
（5）选择要置于底层的图片，单右鼠标右键，在打开的快捷菜单中，选择“叠放次序”——“置于底层”。 [演示讲解]选择“插入”菜单下的“图片”命令。它的二级菜单下有哪些项呢？剪贴画、来自文件、自选图形、艺术字、图表等。这些都可以作为插入图片的来源。***同学先来示范怎样插入剪贴画。单击“剪贴画”，就会出现一个 “插入剪贴画”的窗口，其间罗列了51类剪贴画，选择一类“运输”类里的划船图片，单击“插入剪辑”按钮，图片就被插入到光标当前所在的位置。可是这时的图片尺寸大小可能不太合适，我们可以单击图片，图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块，我们叫它尺寸控制点，移动鼠标，使鼠标处于其中一个尺寸控制点时，鼠标指针就变成了双向箭头，然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标，就能改变图片的尺寸大小了。
“剪贴画”中的图片比较有限，不能充分表达我们的感情，能不能把我们搜集到的图片放到贺卡中呢？生答：能。就让***同学来给我们演示一下，仍然是找“插入”菜单中“图片”，我们选择“来自文
件”，注意“查找范围”，一定要找对我们所需图片的放置位置。对于不需要的图片的删除与文字的删除方法一样，先选中，按退格键或delete键都可以。
怎样才能使图片变的更漂亮呢？图片与文字一样可以进行修饰，选中图片——格式菜单——图片命令，弹出设置图片格式对话框，还有一种更为简单的修饰方式——选中图片，击右键，选择“显示图片工具栏”，这种方法快捷方便。
4、插入艺术字
（1）执行“插入”——“图片”——“艺术字”命令，弹出“艺术字库”对话框，从中选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮。
（2）在编辑“艺术字”的对话框内输入文字，设置格式，单击确定。
（3）单击艺术字工具栏上的“艺术字形状按钮”设置艺术字形状。
（4）单击艺术字工具栏上的“自由旋转”按钮设置艺术字形状。
5、打印预览，查看效果。
6、以“贺卡”为名存盘。
（五）进一步美化完善自己的贺卡。
我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，同学们适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰。
（六）大功告成：
屏幕转播优秀学生作品以示鼓励。
七、课堂总结：
同学们今天制作的贺卡图文并茂，丰富多彩，打开“自我介绍”文档，在落款处添加自己制作的具有“水印”效果的姓名图章。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡在过节的时候送给自己的朋友有老师和亲人们，并祝他们节日快乐。
八、版书设计
制作精美贺卡
一、页面设置
二、设置页面边框
三、插入图片
四、插入艺术字
五、打印预览
六、保存文件
九、课后作业：
课下同学们再练习制作课本p53为自己、朋友、家人制作图章和图标。
篇三：元旦贺卡教学设计
《元旦贺卡》制作教学设计
一、教学目标
1、 知识目标：
了解贺卡制作的基本要素；
掌握画布设置和图像的大小调节方法；
认识“粘贴来源”操作的含义；
认识“文字工具栏”。
2、 技能目标：
掌握画布设置和图像大小调节的方法；
掌握粘贴来源的使用方法；
掌握添加文字的方法和对文字大小及颜色进行更改的方法和技能。
3、 情感目标：
通过贺卡的制作，培养学生的审美能力和创造力，学会感恩，树立学好信息技术可更好为生活服务的思想。
二、教学重点
如何利用“粘贴来源”来插入优美的图片以及插入文字和编辑文字的方法。
三、教学难点
插入文字和编辑文字的方法。
四、课前准备
制作贺卡的背景图片素材和优美的贺卡作品（电子和纸质）。
五、课时安排
一课时
六、教学过程
1、 引入：
师：元旦快到了，大家一般用什么方式表达你对家人和朋友的祝福呢？ 生：讨论，回答！
师：恩，大家可以打个电话，可以写封书信，可以送张贺卡??对了，可以送张贺卡，那么我们是不是又该动手做了呢？左手拿彩纸，右手拿剪刀?或者是到礼品店去买了呢？那可有些不划算，还是用我们自己的电脑来做一个吧，很方便的哦！（展示纸质贺卡和电子贺卡并做比较）
找同学起来讲一讲：电子贺卡和纸质贺卡的不同在哪？
生：观察，讨论，回答问题。
师：电子贺卡三要素：画布、背景图片、祝福语。
好，我们现在就来认识一下，元旦电子贺卡是怎么做出来的（板书“元旦贺卡”）。
2、 新授
（1） 画布（板书：画布——图像属性）
? 画布设置
师：就像大家在自己做贺卡或者是手抄报的时候一样，我们在做贺卡之前，应该做
什么必须的准备呢？
生：思考、回答。
师：纸，对。我们今天就要来认识一下“电脑里面的纸”——画布，怎么调整我们
的画布呢？
（演示讲解设置画布的方法和技巧）
A、 打开画图程序（开始——程序——附件——画图）
B、 设置画布（图像——属性——宽度和高度设置25CM和18CM）
生：观察。
（2） 背景图片（板书：背景图片——粘贴来源）
? 粘贴来源、调整图片大小
师：我们把纸已经准备好了，那么现在该怎么办呢？大家想一想，观察一下，空白
的画布上还缺什么内容。
生：思考、回答问题。
师：优美的图片,很好。我们就来画优美的图片，恩？怎么画呢？你们以前有学过
用什么工具画出这么好看的图片没有？
生：思考、回答问题。
师：今天要学一个新的方法“ 粘贴来源”，不用画也能把漂亮的图片给添上去。 （找一个同学操作演示）
用鼠标左键点击菜单栏里的编辑——粘贴来源（找到需要的图片）——调整
图片（当图片插入后，教师提问：看我们的图片没有占满真个画布，显得不
好看，我们用什么办法来解决这个问题？）。
生：观察、思考，举手上台演示并用语言描述。
师：评价操作过程。
（3） 祝福语 （板书：祝福语——添加文字）
? 添加文字
师：大家看看，如果只有这张图片做背景，大家会不会觉得太简单，总觉得有些
空空的呢？既然是元旦贺卡，总该有个比较明显的标志吧，应该有你对家人或
者是朋友的祝福话吧！有没有哪位同学知道怎么添加文字的，来给大家一个演
示好吗？
生：思考，举手回答。
师：找个同学演示。
师：评价。并引入“文字工具栏”，对添加的文字的字体、大小、颜色进行更改，
调整文字的位置。（演示讲解操作方法和技巧）。
生：观察。
3、 学生完成贺卡制作，教师巡视，个别指导。
A、 设置画布；
B、 粘贴背景图片；
C、 添加祝福语。
4、 点评学生作品
总结贺卡的要素：画布、背景图片、祝福语
5、 保存作品为上传学生评价网“作品展示”做准备。
点击“另存为”取上自己的名字，到网上邻居里面3、4班里的“元旦贺卡”文件夹。
七、教学反思
也算是一堂公开课吧！真还是第一次。一节课下来，我“热”得冒汗。不过，我很温馨。下课过后，同事们都给我的课堂做出了评价，我真的很感谢他（她）们。特别是师傅，他让我更进一步体会到了课堂的含义，特别是一堂课的结构、环节，包括引入、问题的设计、语言组织、表情、仪态和时间的把握和分配等，他都做了详细的讲解与分析。而对于本堂课，我也有自己的认识。
首先，得做个检讨，准备不充足，重视程度不大。可能跟最近的紧缩时间有些关系，但这绝对不是理由，只能是没有必要借口。就像今天录像课之后，教研的时候陈熹老师说的，要让一堂课出彩，得有充分的准备，不管是对教材的解读，对学情的分析，还是课前资源的准备等都要充分。我在课堂上就出现了三个比较严重的问题：一、制作贺卡要用的素材没有及时的分发给学生，造成课堂有些混乱；二、板书用到的水彩笔无法书写，致使整堂课少了板书，让学生很难找到课堂的主题和主要涉及到的知识。三、准备好的资料没有用上。本来在课前准备的时候，我还专门做了个PPT并加入了音乐。但是，到了课上，不知道怎么就忘了，一上课就开始讲个不停，最后就只留了10多分钟让学生操作，少了评价的环节。其次，对教材，包括对教学设计的不娴熟，造成实际上课内容与设计内容有出入。本身是设计得好好的环节，但是到了实际中，就老是“走调”。就拿我开始设计的引入环节来说，本来就是简简单单的一句“元旦快到了，我们拿礼物什么送给我们的家人和朋友呢？”就直接进入主题，而我确说了很多跟元旦贺卡关系不是很大的“废话”，绕了一大圈才回来。这就造成了两个问题：一、将孩子的注意力从课堂引到了贺卡，但马上又从贺卡引向了其他方面，然后绕了一大圈又绕了回来。这样以来就致使学产生了一些厌倦心理，本来像三年级的学生感性认识要重一些，就想马上开始操作电脑，而我就在不停的浪费时间，考验孩子的耐性，最后学生就开始骚动了。 二、耽误教进程，最终就造成后面的一些环节缺省掉，对孩子的评价就没了，课堂不完整，。
最后，就要回到平时的课堂常规上来。确实，在平时的课堂上就没有有意识的注重教师素质这一块。随便讲一讲就让孩子练习，在练的过程中发现问题就个别的解决。我平时对课堂的纪律要求也不是很严格，课堂气氛比较活跃。也许是我没扮演好自己的角色，同学生走得太近，没有分清场合。以前有个师长说过，老师和孩子是有距离的，特别是像我们这种刚出来的老师，最容易犯这种错误，没有搞清楚老师的角色，没有在老师和学生之间建立起一种关系，致使课上课下一个样，养成一种随随便便的习惯。课堂活跃是追求的方向，但首先的保证正常的教学秩序才行。所以，我现在要做的就是进一步加强组织教学，特别要理解在课堂上如何扮演教师这个角色的问题，然后才到紧凑富有逻辑的教学环节、合适情景的创设、合理的任务设计以及巧妙的问题设计等等。
经过这次折子课，我收获了一笔宝贵的财富。我明确了方向，感受到了自己的压力，做一名合格的人民教师，不是嘴上说说，就可以办到。还是师傅说得对，没有捷近可取，得靠自己一步一步摸索、体会、总结；没有哪个聪明人是可以用三五两句话就可以从别人那把经验给搬过来的，况且我也并不聪明。路在何方？路在脚下。